人工智能導(dǎo)論 教案11.5-11.6-大模型與AIGC

《XXXXX》教案開設(shè)學(xué)院：課程負(fù)責(zé)人：

《XX》教案課程名稱人工智能導(dǎo)論授課日期XX年XX月XX日班級課堂類型一體化教學(xué)章節(jié)名稱第11章11.3常用的AIGC使用方法目的要求1.使學(xué)生更高效地進(jìn)行信息檢索、辦公、學(xué)習(xí)等活動。2.具備應(yīng)用AIGC提高學(xué)習(xí)效率的能力，了解其他常用的AIGC場景。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用AIGC技術(shù)解決實(shí)際問題的意識和能力，激發(fā)學(xué)生對AIGC技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用思維。學(xué)情分析1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已對應(yīng)用AIGC進(jìn)行信息檢索、應(yīng)用AIGC助力辦公有一定了解，需要引導(dǎo)其進(jìn)行實(shí)踐操作。2.學(xué)生對具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的技術(shù)應(yīng)用較為感興趣，可通過實(shí)際案例和項目激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：應(yīng)用AIGC提高學(xué)習(xí)效率難點(diǎn)：了解其他常用的AIGC場景信息化應(yīng)用方法多媒體教室，使用在線教學(xué)平臺進(jìn)行知識傳遞和討論。利用多媒體資料、教學(xué)視頻等提供案例分析。思政元素融合設(shè)計思政元素融入方式獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新通過課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新的能力，使他們具備主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，從而適應(yīng)和促進(jìn)社會的快速變化。作業(yè)布置分組讓學(xué)生選擇一個AIGC的應(yīng)用方向，設(shè)計一個簡單的應(yīng)用項目方案，包括需求分析、技術(shù)選型、預(yù)期效果等，并制作PPT進(jìn)行匯報展示。參考資料職教云，學(xué)銀在線，國家資源庫人工智能導(dǎo)論課程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習(xí)在在線教育平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，常用的AIGC使用方法，AI工具集鏈接、跟練視頻等，引導(dǎo)學(xué)生初步了解AIGC使用方法。登錄在線教育平臺，認(rèn)真閱讀預(yù)習(xí)資料，觀看視頻，嘗試使用AIGC。2.記錄預(yù)習(xí)問題和疑惑，為課堂實(shí)踐做準(zhǔn)備。1.通過AI工具集激發(fā)好奇心和探索欲望。2.讓學(xué)生在課前對AIGC的常用方法有一定了解，有助于提高課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐效率。課中新課引入（10分鐘）展示AI工具集介紹常用的AIGC使用方法，包括應(yīng)用AIGC進(jìn)行信息檢索、助力辦公、提高學(xué)習(xí)效率以及其他常用的AIGC場景。引導(dǎo)學(xué)生思考，詢問他們對AIGC使用方法的看法和期望。認(rèn)真觀看教師展示的工具集，常用的AIGC使用方法有大概的了解。參與討論，分享對AIGC使用方法的看法，探討其對提高學(xué)習(xí)效率的潛在影響。提出個人的問題和疑慮，以便在后續(xù)教學(xué)中深入了解。通過展示AI工具集中的豐富內(nèi)容，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對AIGC使用方法的好奇心和探索欲望。應(yīng)用AIGC提高學(xué)習(xí)效率（30分鐘）1.搭建個人AI知識庫具體使用方法及示例：（1）選擇合適的在線工具（2）整合個人知識（3）形成系統(tǒng)化知識體系（4）定期更新和維護(hù)個人AI知識庫2.個性化學(xué)習(xí)推薦具體使用方法及示例：（1）分析學(xué)習(xí)歷史和興趣偏好（2）規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑3.智能輔導(dǎo)與答疑具體使用方法及示例：（1）分析學(xué)習(xí)歷史和興趣偏好（2）規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑3.智能輔導(dǎo)與答疑具體使用方法及示例：（1）提問與解答（2）學(xué)習(xí)建議和反饋4.學(xué)習(xí)資源生成具體使用方法及示例：（1）知識點(diǎn)總結(jié)（2）學(xué)習(xí)筆記（3）練習(xí)題生成5.語言學(xué)習(xí)輔助具體使用方法及示例：（1）語法糾錯（2）詞匯解釋和例句（3）口語練習(xí)聆聽教師講解，觀察PPT中的技術(shù)圖表和動畫演示，記錄核心技術(shù)要點(diǎn)和示例。積極思考教師提出的問題。結(jié)合教師講解和自己的理解，嘗試在腦海中構(gòu)建模型。通過詳細(xì)講解、直觀演示和互動答疑，幫助學(xué)生應(yīng)用AIGC提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）指導(dǎo)學(xué)生解決操作過程中遇到的問題1.親自操作應(yīng)用AIGC提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)際體驗(yàn)AIGC的使用。通過親自應(yīng)用AIGC提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)其使用過程，并通過指導(dǎo)解決操作中遇到的問題。這一實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅幫助學(xué)生使用AIGC提高學(xué)習(xí)效率，還能提高他們的動手能力和解決問題的能力。其他常用的AIGC場景（15分鐘）AIGC在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用場景，為人們的生活和工作帶來了更多的便利和創(chuàng)新。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，AIGC的應(yīng)用場景還將不斷拓展和深化。1.營銷場景2.數(shù)字辦公場景3.在線客服場景4.人力資源5.基礎(chǔ)作業(yè)認(rèn)真聆聽老師介紹其他常用的AIGC場景。觀看老師演示實(shí)際應(yīng)用案例3.記錄不同案例，進(jìn)一步豐富自己對應(yīng)用AIGC的理解。通過介紹和演示其他常用的AIGC場景模塊，使學(xué)生深入了解應(yīng)用AIGC的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生可視化理解每個方法的作用和關(guān)聯(lián)。讓學(xué)生了解其使用方法，并思考這些方法如何協(xié)同工作以提升整體學(xué)習(xí)效果。學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）指導(dǎo)學(xué)生解決操作過程中遇到的問題1.親自操作其他常用的AIGC場景，實(shí)際體驗(yàn)AIGC的使用。通過親自應(yīng)用AIGC，使學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)其使用過程，并通過指導(dǎo)解決操作中遇到的問題。這一實(shí)踐環(huán)節(jié)能提高他們的動手能力和解決問題的能力。總結(jié)（5分鐘）應(yīng)用AIGC提高學(xué)習(xí)效率了解其他常用的AIGC場景參與總結(jié)，梳理應(yīng)用AIGC提高學(xué)習(xí)效率和了解其他常用的AIGC場景通過總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐操作時遇到的問題，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌IGC有效地融入到自己的學(xué)習(xí)中，提升學(xué)習(xí)效果和效率。作業(yè)1.組織學(xué)生分組，明確分組原則和每組人數(shù)要求，確保小組合作的有效性。2.提供AIGC應(yīng)用方向的參考案例，如基于AIGC的智能廣告創(chuàng)意生成、AIGC輔助藝術(shù)創(chuàng)作等，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的項目方向。1.分組后，小組成員共同討論確定一個AIGC應(yīng)用項目方向，根據(jù)項目需求進(jìn)行分工。2.開展項目工作，按照需求分析確定項目目標(biāo)和功能需求。3.制作匯報PPT，準(zhǔn)備在下次課上進(jìn)行匯報展示。實(shí)踐作業(yè)讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際項目設(shè)計中，提高動手實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。分組合作培養(yǎng)學(xué)生