醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)：身體有沒有病，它說了算2020年初爆發(fā)并持續(xù)至今的疫情讓新冠病毒、核酸檢測(cè)等名詞進(jìn)入大眾視野，各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)的檢驗(yàn)科站在了直面病毒的抗疫前線，在疫情防控中承擔(dān)著不可替代的繁重工作，也讓檢驗(yàn)人員走進(jìn)大眾的視線，贏得了廣泛尊重。這次疫情不但讓我們重新認(rèn)識(shí)了檢驗(yàn)科，也讓許多人對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)產(chǎn)生了興趣。那么醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)、輸送著怎樣的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才？其就業(yè)方向與領(lǐng)域有哪些？這篇文章給你答案。一、專業(yè)解析什么是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)？想了解醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)，需要先知道什么是醫(yī)學(xué)技術(shù)。醫(yī)學(xué)技術(shù)是醫(yī)學(xué)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，是探索生命、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中人類未知世界的工具。醫(yī)學(xué)技術(shù)不僅是基礎(chǔ)科學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、工程學(xué)科與醫(yī)學(xué)學(xué)科間溝通的橋梁，更為臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供醫(yī)學(xué)技術(shù)方法的保障。隨著科技進(jìn)步，大量新技術(shù)融入醫(yī)學(xué)學(xué)科中，使醫(yī)學(xué)技術(shù)成為醫(yī)學(xué)目錄下獨(dú)立的一級(jí)學(xué)科。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)就是醫(yī)學(xué)技術(shù)類學(xué)科的下設(shè)專業(yè)之一。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部這樣定義醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的一門橋梁學(xué)科、交叉專業(yè)；它運(yùn)用物理學(xué)、化學(xué)、免疫學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)等多學(xué)科的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和現(xiàn)代化儀器，對(duì)取自人體的血液、體液、分泌物等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室檢查/檢驗(yàn)，以獲得反映病原體、病理變化和臟器功能狀態(tài)等資料；從而為疾病的預(yù)防、鑒別診斷、治療監(jiān)測(cè)、預(yù)后評(píng)估以及健康管理提供科學(xué)依據(jù)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)什么？以中國醫(yī)科大學(xué)為例，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、專業(yè)本領(lǐng)過硬的人民健康守護(hù)者和仁心仁術(shù)的醫(yī)學(xué)人才；培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，掌握現(xiàn)代儀器設(shè)備及先進(jìn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)，具備初步現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)?zāi)芰?、終身學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和良好職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、技能熟練、具有一定臨床研究潛能、能夠從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)及相關(guān)科研工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專門人才。由于各高校培養(yǎng)目標(biāo)存在一定的差異，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置也有所不同。如北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置分為綜合素質(zhì)課程、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程三部分：1.綜合素質(zhì)課程：大學(xué)英語、體育、政治理論課、大學(xué)計(jì)算機(jī)、軍事理論、生物學(xué)、高等數(shù)學(xué)、無機(jī)化學(xué)、物理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)導(dǎo)論、醫(yī)學(xué)史等；2.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、儀器分析、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等；3.專業(yè)課程：臨床醫(yī)學(xué)概要、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床輸血學(xué)檢驗(yàn)、臨床實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)等。二、專業(yè)與就業(yè)全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：1600018000人男女比例：男27%女73%職業(yè)穩(wěn)定，行業(yè)需求高近年來，檢驗(yàn)工作的作用越來越受到重視，醫(yī)院檢驗(yàn)科室的地位不斷上升，此外，疾病控制中心、血站以及?？漆t(yī)院、私立醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才也有較大的需求，使醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生發(fā)展空間逐步提高。由于新冠疫情的爆發(fā)和持續(xù)，過去一年醫(yī)院承受著巨大的檢測(cè)壓力。以云南省瑞麗市為例，“2021年3月31日凌晨至4月1日8時(shí)，瑞麗市累計(jì)完成核酸采樣309448份，送檢235991份，完成檢測(cè)105530份?！本薮蟮墓ぷ髁颗c如此高效的成果背后凝結(jié)著無數(shù)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人員、機(jī)構(gòu)的日夜奮戰(zhàn)與不懈努力。在抗擊疫情的攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)中，第三方醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室乘上高速發(fā)展的列車，對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才的需求也在不斷增加。國家衛(wèi)健委在2020年1月份發(fā)文允許各省購買第三方機(jī)構(gòu)的服務(wù)開展新冠病毒核酸檢測(cè)工作。2020年1月27日，13家獨(dú)立醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室成功入選湖北省首批新冠病毒核酸檢測(cè)機(jī)構(gòu)。國家政策的扶持以及廣闊的市場(chǎng)需求，正在給第三方醫(yī)學(xué)檢測(cè)機(jī)構(gòu)帶來重大的發(fā)展機(jī)遇。首都醫(yī)科大學(xué)臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)系主任康熙雄介紹，“目前醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)科發(fā)展得相當(dāng)迅速，應(yīng)用范圍越來越廣，在疾病診斷、病情監(jiān)測(cè)、預(yù)后判斷、健康評(píng)估以及個(gè)性化診斷、個(gè)性化用藥、精準(zhǔn)化治療等方面都發(fā)揮著越來越重要的作用。臨床上急需這些高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才。從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作具有職業(yè)穩(wěn)定、收入較高、發(fā)展前景廣闊等優(yōu)勢(shì)，每年吸引著大批優(yōu)秀生源報(bào)考這一專業(yè)?！?大就業(yè)方向醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域廣泛，據(jù)北京電力醫(yī)院檢驗(yàn)科主任李振文介紹，主要就業(yè)方向有在各類醫(yī)院、醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作；在科研院所、醫(yī)療試劑公司從事診斷試劑研發(fā)及生產(chǎn)工作；在醫(yī)療機(jī)構(gòu)或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室從事教學(xué)科研工作；在醫(yī)療器械及試劑公司從事技術(shù)支持、研發(fā)、銷售工作。具體就業(yè)方向如下：1.在各級(jí)各類醫(yī)院、醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)、血站、疾病防控中心等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作。一般三甲醫(yī)院的檢驗(yàn)科分為五大專業(yè)組：臨床檢驗(yàn)組（項(xiàng)目含血常規(guī)等）、生化組（項(xiàng)目含血糖、轉(zhuǎn)氨酶等）、微生物組（項(xiàng)目含細(xì)菌、真菌培養(yǎng)及鑒定等）、免疫組（項(xiàng)目含新冠病毒、甲乙肝等）、分子生物組（項(xiàng)目含核酸檢測(cè)等）。2.在各科研院所的實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)療試劑公司等從事診斷試劑研發(fā)及生產(chǎn)。診斷試劑研發(fā)工作主要是進(jìn)行臨床免疫診斷試劑、免疫診斷試紙和PET項(xiàng)目等的研發(fā)，在研發(fā)中收集最新檢測(cè)信息，對(duì)試劑的制備和檢測(cè)作出相應(yīng)的優(yōu)化和改進(jìn)。3.在商品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、環(huán)境保護(hù)、海關(guān)檢疫等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及生命科學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作。4.在各級(jí)醫(yī)院、醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室或各級(jí)中、高等學(xué)校相關(guān)實(shí)驗(yàn)室從事教學(xué)、科學(xué)研究。5.各級(jí)衛(wèi)健委、疾病預(yù)防及監(jiān)督機(jī)構(gòu)等從事專業(yè)技術(shù)工作或行政管理。6.醫(yī)療器械及試劑等相關(guān)公司從事技術(shù)支持、研發(fā)、銷售等工作。除直接就業(yè)外，不少醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造。報(bào)考碩士較集中的專業(yè)有：臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)等。三、報(bào)考指南一流專業(yè)日漸增多目前開設(shè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的高校已有164所。代表院校有北京大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、河北大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、江蘇大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、蘭州大學(xué)、南通大學(xué)、河南理工大學(xué)等。各高校的專業(yè)培養(yǎng)模式各具特色，如首都醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模式采取“學(xué)院+醫(yī)院”聯(lián)合，“2+2”培養(yǎng)模式辦學(xué)。天津醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系是全國建系最早的六所院校之一，于2018年成為國家五個(gè)首批醫(yī)學(xué)技術(shù)博士點(diǎn)之一。河北醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系長期重視教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，選擇省內(nèi)外綜合能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)過關(guān)、帶教經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)院為實(shí)習(xí)基地以保證實(shí)習(xí)教學(xué)效果。2020年度，在重慶醫(yī)學(xué)科大學(xué)等15個(gè)國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)獲評(píng)的基礎(chǔ)上，又有18所高等院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)獲評(píng)國家級(jí)一流本科專業(yè)。至此，已有33所高校的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)獲評(píng)國家級(jí)一流本科專業(yè)。注意選考科目和體檢要求醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)需要使用各種光電儀器及化學(xué)試劑完成實(shí)驗(yàn)分析，偏重理科，要求學(xué)生具備一定的化學(xué)及生物基礎(chǔ)。改革省份的考生在報(bào)考時(shí)要注意選考科目要求。另外，想報(bào)考醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的考生要了解，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)授予的是理學(xué)學(xué)士學(xué)位，一般學(xué)制為