九年級上學期語文期末試卷

九年級上學期語文期末試卷浙江省嘉興市2024-2025學年九年級上學期語文期末試卷

（2025九上·嘉興期末）班級擬出一期題為“嘉少年·愛運動"的黑板報，小語同學設計了“弘揚奧運精神、傳承體育文化、展現青春風采”等板塊的初稿，請你參與并協(xié)助完成任務。

“嘉少年·愛運動"黑板報示意圖

2024年巴黎奧運會賽場上，中國運動員們在這里創(chuàng)造佳績、挑戰(zhàn)自我、超越極限，為觀眾帶來一場場振奮人心的體育盛宴?！靶臒o旁（wù）____”是黃雨婷為中國奪得首金的秘訣；“自律自信"是全紅嬋最佳發(fā)揮的保障；“團結協(xié)作”是徐詩曉（kè）____守的比賽信念。獎牌的獲得絕非（jiǎo）____幸，都凝聚著運動員的汗水與堅持。他們以其卓越的競技水平和非凡的個人風采，贏得了觀眾的喜愛與敬佩，這真是“頑強拼搏體壇高手雄姿驚世界，____。"

1．文中有三個字小語用拼音代替，請你寫出相應的漢字。

心無旁wù（kè）守（jiǎo）幸

2．語段中有一個句子有語病，請找出并修改。_________

3．小語想用一副對聯(lián)來贊頌奧運健兒，請你參考右圖中的詞語幫助擬寫下聯(lián)。

★競爭風采

耀奮勇

英雄賽場中華

上聯(lián)：頑強拼搏體壇高手雄姿驚世界

下聯(lián)：_________

【答案】1．騖；??；僥

2．來自各國的運動員們在這里挑戰(zhàn)自我、超越極限、創(chuàng)造佳績

3．奮勇競爭賽場英雄風采耀中華

【知識點】音形相近字字形辨析；對聯(lián)；語序不當

【解析】【點評】（1）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（3）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。

1．本題考查根據拼音寫漢字?！靶臒o旁騖”的“騖”，意為追求?！靶臒o旁騖”形容心思集中，專心致志，不能寫成“鶩"（野鴨）。這里“騖”字下半部分是“馬”，表示像馬奔跑一樣專注向前，一心追求目標，而不是像鴨子一樣雜亂無章?！般∈亍钡摹般　保x音為“kè”，有嚴格遵守之意。該字左邊是“忄”，表示與心理、態(tài)度有關，體現出認真、嚴謹地遵守規(guī)則、原則等，所以寫作“恪”?！皟e幸"的“僥”，讀音為“jiǎo”，指由于偶然的原因而獲得成功或免去災害?！皟e”字左邊是“亻”，與人有關，暗示這種幸運帶有一定的偶然性，并非必然，所以是單人旁的“僥”。

故答案為：騖；恪；僥

2．本題考查病句的辨析與修改。原句“來自各國的運動員們在這里超越極限、挑戰(zhàn)自我、創(chuàng)造佳績"存在語序不當的問題。從邏輯關系上看，運動員首先要勇于挑戰(zhàn)自我，突破自身原有的水平，然后才有可能超越極限，最后憑借這些努力創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。所以應將“超越極限”與“挑戰(zhàn)自我"的順序對調，修改后的句子為“來自各國的運動員們在這里挑戰(zhàn)自我、超越極限、創(chuàng)造佳績”，這樣表述更符合邏輯順序，能準確地展現運動員在賽場上的拼搏過程。

故答案為：來自各國的運動員們在這里挑戰(zhàn)自我、超越極限、創(chuàng)造佳績

3．本題考查對聯(lián)的補寫。上聯(lián)“頑強拼搏體壇高手雄姿驚世界"中，“頑強拼搏”是偏正結構的動詞短語，描述運動員的精神狀態(tài)；“體壇高手"是偏正結構的名詞短語，點明主體；“雄姿驚世界”是主謂賓結構，展現運動員的風采及其影響力。參考所給詞語，“奮勇競爭"與“頑強拼搏”詞性相對，都是偏正結構的動詞短語，體現運動員在賽場上積極進取的態(tài)度；“賽場英雄"和“體壇高手”結構一致，都是偏正結構的名詞短語，突出主體；“風采耀中華"與“雄姿驚世界”結構相同，為主謂賓結構，且“耀中華"與“驚世界”意義相關，都強調運動員的表現對國家或世界產生的積極影響。所以下聯(lián)為“奮勇競爭賽場英雄風采耀中華”，與上聯(lián)對仗工整，共同贊頌了奧運健兒的拼搏精神和卓越成就。

故答案為：奮勇競爭賽場英雄風采耀中華

4．（2025九上·嘉興期末）小語想在黑板報上展示古詩中研學（體育篇）成果，請你助力完成以下內容。

中華民族體育傳統(tǒng)源遠流長。許多古詩都記載了運動場面。如宋代詩人楊萬里《角抵詩》，詩中“角抵”即現在的摔跤運動；投壺也是中國古代一項帶有娛樂性質的體育游戲，宋代歐陽修《醉翁亭記》中描寫了這一場面“，，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。"

古詩詞中描寫的運動場面不僅是對古代體育活動的生動記錄，更是中華民族傳統(tǒng)文化精神的深刻體現——運動中展現的遵循天道，剛毅堅強，持之以恒，努力奮進精神，正如《周易》中所說“，___”，就是我國傳統(tǒng)文化的精髓；而李白《行路難（其一）》中的詩句：“___，___”，正是運動員頑強拼搏，堅定樂觀，永不服輸精神的生動寫照。

【答案】射者中；弈者勝；天行??；君子以自強不息；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：射；弈

“天行健，君子以自強不息”出自《周易》?！疤煨薪　?，這里的“天”指自然，“行"表示運行，“健”意為剛健、強勁。這句話的意思是自然的運動剛強勁健，永不停息。而“君子以自強不息"則是說君子處世，也應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息。它高度概括了中華民族在面對自然、生活和各種挑戰(zhàn)時所秉持的堅韌不拔、積極進取的精神品質。這種精神在古代體育活動中也有深刻體現，運動員們在賽場上遵循自然規(guī)律，不斷挑戰(zhàn)自我，憑借堅毅的意志和持續(xù)的努力，展現出頑強的拼搏精神，正是對這一文化精髓的踐行。

李白的《行路難（其一）》中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边@兩句詩，氣勢磅礴，充滿了積極向上的力量。“長風破浪"化用了南朝宗愨“愿乘長風破萬里浪”的典故，表達了詩人堅信盡管前路障礙重重，但總有一天能乘風破浪，沖破艱難險阻?！爸睊煸品珴鷾婧?則描繪了一幅勇往直前、駛向理想彼岸的壯闊畫面，詩人以豪邁的筆觸展現出堅定樂觀的信念和永不放棄的精神。在體育競技中，運動員們同樣會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，比如強大的對手、艱苦的訓練、傷病的困擾等，但他們如同李白筆下的行者，憑借頑強的拼搏精神，始終相信自己能夠克服困難，取得勝利，實現夢想，這兩句詩生動地寫照了運動員們在賽場上的精神風貌。

故答案為：射者中；弈者勝；天行??；君子以自強不息；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

5．（2025九上·嘉興期末）為鼓勵同學們熱愛體育，小語想用下面一組句子來展現同學們運動時的力與美，彰顯體育運動的魅力，請你再選取一個熟悉的運動項目，仿照前面句子，幫助補寫一句。

在那金黃的沙坑前，你似騰空的飛燕，奮力躍起。

在那輕巧的短繩間，你似靈活的兔子，奮躍彈跳。

_________，___，____________。

青春在飛揚，精彩瞬間永難忘，奮斗身影最輝煌。

【答案】示例1：在那寬廣的跑道上；你似飛奔的駿馬；奮勇爭先。示例2：在那墨綠的球桌前，你似輕捷的云雀，靈活躍動。示例3：在那潔白的橫桿前，你似凌空的雄鷹，奮力起跳。

【知識點】續(xù)寫式仿寫

【解析】【分析】本題考查學生的仿寫能力，核心聚焦于體育運動，強調通過文字描繪出運動過程中同學們展現出的力量感與美感，旨在突出體育運動獨特的魅力，引導學生從自身熟悉的運動場景出發(fā)進行創(chuàng)作。給定的句子提供了固定的句式結構，即“在那……（描述運動場景的短語），你似……（比喻運動員姿態(tài)的動物短語），……（描述運動員動作的詞語）”。這種句式限制為學生的創(chuàng)作提供了明確的框架，同時也考驗學生能否根據不同運動項目的特點，巧妙地填充合適的內容。

故答案為：示例1：在那寬廣的跑道上，你似飛奔的駿馬，奮勇爭先。

示例2：在那墨綠的球桌前，你似輕捷的云雀，靈活躍動。示例3：在那潔白的橫桿前，你似凌空的雄鷹，奮力起跳

【點評】本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（2025九上·嘉興期末）請你閱讀下面小說，完成相關任務。

老高賣馬

田承友

①馬販子一眼就看中了老高家圈里的那匹棗紅馬。

②這是一匹身形健碩的棗紅馬，腰肥體壯，暗紅色的毛就像涂了一層油脂，泛著耀眼的光。馬販子伸出一個巴掌，說：“兄弟，就這價，給足了！"老高摸了摸馬頭，眼睛里盈起淚光。

③馬販子數了五千，遞給老高，說：“數一下吧?！崩细呓舆^錢，轉手就給了身旁的女人，然后又摸了摸馬頭，不舍地說：“走吧，我送送你。"

④老高牽著馬走上那條小船，對馬販子說：“這匹馬跟了我十二年，如果不是閨女催著我們去城里幫忙照顧孩子，我是不會和它分開的，拜托兄弟給尋個好人家吧?！?/p>

⑤馬販子說：“放心吧，兄弟，這么好的馬，一定能遇到伯樂的。"

⑥小船駛離碼頭向對岸漂去，老高站在江堤上目視著那團棗紅色一點兒一點兒消失在薄霧里。少頃，江面上突然傳來一長串馬的嘶鳴，那凄厲的聲音穿透霧氣撞擊在老高的心坎兒上，直撞得他一陣陣心痛。

⑦這天夜里，狂風夾雜著暴雨再一次襲來。三更時分，老高披了衣服習慣性地走出屋門，徑直走進了院旁的馬圈，點亮門口的馬蹄燈，空空如也的馬圈呈現在他的眼前，老高的心一下子就涼了。他嘆了口氣，倚在拴馬樁上卷了一支煙。煙霧繚繞中，他仿佛看到那匹棗紅馬正在向他跑來。A他揉了揉昏花的老眼，棗紅馬不見了，而那盞吊在門框上的油燈，微弱的火苗忽明忽暗地跳動，就像深秋里掛在枝條上的一枚枯葉，搖曳著余生那一點兒最后的時光。A：____（提示：從用詞角度賞析。）

⑧天快亮的時候，外面的雞叫了，馬也打起了響鼻。不對啊，怎么會有馬的響鼻？老高仔細聆聽，又一聲馬的響鼻真切地傳進屋里，老高拉著拖鞋就跑了出去。

⑨女人也起來了，推開房門后就愣在了原地。B她看見，那匹棗紅馬渾身濕漉漉地臥在馬圈旁邊，就像一個疲憊的老人，無精打采地耷拉著腦袋，還時不時抽搐一下身子打個響鼻。老高蹲下身子，摟住了棗紅馬的脖頸，說：“夜里黑咕隆咚的，還下著那么大的雨，你是怎么從那么寬的江面上游過來的??！”聽見主人的聲音，棗紅馬努力掙扎著站立起來。它伸過頭來把臉貼在老高的臉上，可憐的樣子像一個受了委屈、久別歸來的孩子。B：____（提示：從修辭角度賞析。）

⑩老高牽著棗紅馬進了馬圈，一邊走一邊說：“不走了，咱不走了。"又轉過臉對一旁的女人說：“把那五千塊錢拿出來，一會兒找馬的肯定會過來?！?/p>

過后，那個馬販子果然找來了，跟在他身后的是一個車軸漢子。這個漢子老高認得，是專門宰殺大牲畜的閆老六。

馬販子看到拴在馬圈里的棗紅馬，露出欣慰的笑容，說：“老馬識途，我猜得沒錯。"閆老六搭話：“就怕老高反悔。”

“不是反悔，是規(guī)矩。"老高拿著五千塊錢從屋里走了出來，說：“馬回來了，就不能再賣了?！瘪R販子不能接受這個現實，說：“老高，咱們再商量一下，實在不行就從價錢上找。"老高說：“你是牛馬販子，應該懂得規(guī)矩，這不是錢的事兒?！薄斑@不是錢的事兒"的言外之意：____

馬販子和閆老六悻悻地走了。

看著兩個人離去的背影，女人嘆了口氣說：“閨女把車票都買好了?！崩细哒f：“這有什么難的？退掉一張。"然后撮了一簸箕苞谷，頭也不回地進了馬圈。

（選自《百花園》2024年第1期，有刪改）

6．根據文章內容，補全故事情節(jié)和人物心理。

①②③④

7．結合語境品味語句，完成相關任務。

①從文中A、B兩句中任選一句，完成賞析性批注。

②第段提到“這不是錢的事兒”，理解老馬說這句話的言外之意。

8．下面這段文字放在哪兩段之間更合適，請推斷并說明理由。

A．③④段之間

B．⑤⑥段之間

此時正是盛夏時節(jié)，連續(xù)的大雨使得松花江江面又拓寬了數十米，那條擺渡的小船?？吭诖a頭上，在江水的涌動下此起彼伏，遠遠看去，就像一枚遺失在大海上的落葉，顯得那么孤單而落寞。

9．你認為本文編入校報哪個欄目更合適，請選擇并結合本文內容談談看法。

A．動物世界B．人性之光C．世間至情

【答案】6．聽馬嘶鳴；摟住馬脖；心涼；堅定

7．①.示例1：A句運用一系列有表現力的動詞、形容詞，如“揉了揉"微弱的”“跳動"搖曳”等，生動形象地寫出了棗紅馬離開后老高產生幻覺后的動作和感受，體現了老高的不舍，表達了老高的傷心失落之情。

示例2：B句運用比喻、擬人的修辭手法，將渾身濕漉漉臥在馬圈旁的馬兒比作一個疲憊的老人，并將馬兒人格化，生動形象地寫出了棗紅馬從江面游上來后渾身濕漉漉、無精打采、抽搐的樣子，表達了女人對棗紅馬的心疼與關愛。

②“這不是錢的事兒"的言外之意：在牛馬買賣的行業(yè)里，有一個約定俗成的規(guī)矩：馬回來了，就不能再賣了；賣馬時，馬販子答應要給馬兒尋個好人家，善待棗紅馬，但馬販子違反約定，將馬兒賣給宰殺牲畜的閆老六，導致馬兒差點被殺，這是沒有誠信的表現。

8．示例1：我選A。理由：本段主要描繪了江面的環(huán)境，寫出了江水的波濤洶涌，交代了故事發(fā)生的時間、背景，渲染了當時悲涼傷感的氣氛。烘托了老高失去馬兒后悲傷難過的心情，體現了老高與棗紅馬那份牢不可破的深情?！按藭r正是盛夏時節(jié)”承接上文“走吧，我送送你”，“那條擺渡的小船?？吭诖a頭上”銜接下文“老高牽著馬走上那條小船”，為下文棗紅馬回來不易，老高不愿賣馬的情節(jié)做鋪墊，所以放在第③④段之間更合適。

示例2：我選B。理由：本段主要描繪了江面的環(huán)境，寫出了江水的波濤洶涌，交代了故事發(fā)生的時間、背景，渲染了當時悲涼傷感的氣氛。烘托了老高失去馬兒后悲傷難過的心情，體現了老高與棗紅馬那份牢不可破的深情?！帮@得那么孤單而落寞”既承接上文老高送出馬聽到馬販子的話后的心情，又和第六段中老高聽到馬的嘶鳴“心痛"的感受相吻合，所以放在第⑤⑥段之間較合適。

9．示例1：我選A。本文記敘了棗紅馬被賣后歷經千難萬險，終于回到老高身邊的故事，突出了馬對人的信賴，體現了動物也是有情感有靈性的。所以放入“動物世界”欄目比較合適。

示例2：我選B。本文中，老高因為要去城里幫忙照顧孩子，迫不得已賣了棗紅馬。在看到棗紅馬冒雨從江上回來后，老高內心觸動，果斷退還了賣馬的錢，將馬兒留下，可見其善良、重感情。老高雖是平凡的小人物，但在他的身上閃耀著人性的光芒。所以放入“人性之光"欄目更合適。

示例3：我選C。本文中，老高對待棗紅馬像親人一樣，十幾年如一日，馬兒也是有靈性的，像親人般依戀著老高。老高因為家中有事，迫不得已賣了棗紅馬，心中萬分不舍。在看到棗紅馬冒雨從江上回來，且得知馬販子將馬賣給宰殺場后，老高果斷退還了錢，將馬兒留下。老高因為棗紅馬而堅定地留在老家，完成一種穿透生命的陪伴抉擇，可見其善良、正直、重感情，閃耀著人性中至誠至善的光芒；馬兒被賣后拼死跑回家，可見其英勇、堅韌、忠誠，對老高也有著深厚的情感。老高與馬的故事，既體現了人性的善良，又展現了馬對人的依賴，這份純粹的情感讓人感動。所以放入“世間至情”欄目更合適。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章中心思想；理解文章關鍵語句意思；小說

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

6．本題考查概括文章內容的能力。①處，前文提到小船駛離，接著“江面上突然傳來一長串馬的嘶鳴”，所以此處應填“聽馬嘶鳴”。此時老高聽到馬嘶鳴，內心充滿心痛，與“心涼"的心理狀態(tài)相呼應。②處，文中“老高蹲下身子，摟住了棗紅馬的脖頸”，明確給出動作是“摟住馬脖"。這一動作體現出老高對歸來的棗紅馬的憐愛，此時老高的心理從之前的失落轉為堅定不賣馬，與④處“堅定”心理對應。③處，“老高的心一下子就涼了”，原文直接表明老高看到空空馬圈時的心理是“心涼”。④處，老高面對馬販子和閆老六，堅決表示“馬回來了，就不能再賣了”，并拒絕馬販子加價，體現出他堅定不賣馬的心理，所以填“堅定”。

故答案為：聽馬嘶鳴；摟住馬脖；心涼；堅定

7．本題考查語句的含義。①A句賞析：“揉了揉"這一動詞，生動地展現出老高因思念棗紅馬產生幻覺后，試圖確認眼前景象的動作，體現他對馬的牽掛?！拔⑷醯摹薄疤鴦?搖曳”等詞，將油燈火苗的狀態(tài)細膩描繪，“就像深秋里掛在枝條上的一枚枯葉，搖曳著余生那一點兒最后的時光”，通過比喻，將油燈火苗比作枯葉，暗示老高此時內心的失落與凄涼，如同將熄的火苗，突出他失去棗紅馬后的傷心。B句賞析：把棗紅馬比作“疲憊的老人”，運用比喻，形象地寫出棗紅馬歷經風雨從江面游回后疲憊不堪的樣子?！盁o精打采地耷拉著腦袋，還時不時抽搐一下身子打個響鼻"以及“像一個受了委屈、久別歸來的孩子”，將棗紅馬人格化，運用擬人手法，生動地表現出棗紅馬的可憐，也表達出女人看到馬這般模樣時的心疼與關愛。②“這不是錢的事兒"言外之意：在牛馬交易行業(yè)，有馬回來就不再賣的規(guī)矩，這是行業(yè)共識。馬販子承諾給馬找好人家，卻將其賣給宰殺牲畜的閆老六，違背了誠信原則。老高強調這不是錢的問題，是在指責馬販子破壞規(guī)矩、不講誠信，同時表明自己堅守規(guī)矩，不會因錢而改變不賣馬的決定。

故答案為：①.示例1：A句運用一系列有表現力的動詞、形容詞，如“揉了揉”“微弱的"跳動”“搖曳"等，生動形象地寫出了棗紅馬離開后老高產生幻覺后的動作和感受，體現了老高的不舍，表達了老高的傷心失落之情。示例2：B句運用比喻、擬人的修辭手法，將渾身濕漉漉臥在馬圈旁的馬兒比作一個疲憊的老人，并將馬兒人格化，生動形象地寫出了棗紅馬從江面游上來后渾身濕漉漉、無精打采、抽搐的樣子，表達了女人對棗紅馬的心疼與關愛。②“這不是錢的事兒”的言外之意：在牛馬買賣的行業(yè)里，有一個約定俗成的規(guī)矩：馬回來了，就不能再賣了；賣馬時，馬販子答應要給馬兒尋個好人家，善待棗紅馬，但馬販子違反約定，將馬兒賣給宰殺牲畜的閆老六，導致馬兒差點被殺，這是沒有誠信的表現。

8．本題考查語句的含義。選A：文段描寫盛夏時節(jié)松花江江面因大雨拓寬，小船在江水中起伏，如同大海上的落葉般孤單落寞。這段環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時間是盛夏，背景是江水洶涌。悲涼的氛圍渲染出老高送馬時內心的悲傷，他與棗紅馬感情深厚，此刻送馬離去，心情沉重?！按藭r正是盛夏時節(jié)"承接上文老高要送馬的情節(jié)，“那條擺渡的小船停靠在碼頭上”自然銜接下文老高牽馬走上小船，且為后文棗紅馬游回的艱難以及老高堅定不賣馬做鋪墊，所以放在③④段之間合適。選B：該文段描繪的江面環(huán)境，展現出江水的洶涌，營造出悲涼氛圍，烘托出老高失去馬后的悲傷心情，體現他與棗紅馬的深厚情感?！帮@得那么孤單而落寞"既承接上文老高送出馬后聽到馬販子話語時的心情，又與第六段中聽到馬嘶鳴后的“心痛”感受相契合，從情感和情節(jié)連貫性上看，放在⑤⑥段之間較為合適。

故答案為：示例1：我選A。理由：本段主要描繪了江面的環(huán)境，寫出了江水的波濤洶涌，交代了故事發(fā)生的時間、背景，渲染了當時悲涼傷感的氣氛。烘托了老高失去馬兒后悲傷難過的心情，體現了老高與棗紅馬那份牢不可破的深情?！按藭r正是盛夏時節(jié)"承接上文“走吧，我送送你”，“那條擺渡的小船?？吭诖a頭上"銜接下文“老高牽著馬走上那條小船”，為下文棗紅馬回來不易，老高不愿賣馬的情節(jié)做鋪墊，所以放在第③④段之間更合適。

示例2：我選B。理由：本段主要描繪了江面的環(huán)境，寫出了江水的波濤洶涌，交代了故事發(fā)生的時間、背景，渲染了當時悲涼傷感的氣氛。烘托了老高失去馬兒后悲傷難過的心情，體現了老高與棗紅馬那份牢不可破的深情?！帮@得那么孤單而落寞"既承接上文老高送出馬聽到馬販子的話后的心情，又和第六段中老高聽到馬的嘶鳴“心痛”的感受相吻合，所以放在第⑤⑥段之間較合適。

9．本題考查閱讀感悟與觀點的表達。A：此觀點聚焦于棗紅馬的行為表現，強調馬歷經艱難回到老高身邊這一情節(jié)，突出了動物具有情感與靈性的特點，與“動物世界"欄目關注動物特性的主旨有一定關聯(lián)，從動物情感展現角度為該欄目提供了獨特內容。B：從老高的行為出發(fā)，闡述他因馬回來而果斷退錢留馬的舉動，挖掘出老高善良、重感情的人性閃光點，緊扣“人性之光”欄目對人性美好品質的展現要求，讓讀者看到平凡人在特定情境下的高尚情感與選擇。C：全面且深入地剖析了文章內容。既闡述了老高對馬十幾年如一日的深厚情感，以及他面對馬的歸來所展現出的善良、正直、重感情等人性美好，又突出了馬對老高的依戀、忠誠以及為回到主人身邊所表現出的英勇堅韌。完整呈現了人與馬之間雙向奔赴、至純至真的情感，高度契合“世間至情"欄目的主題，能充分展現文章豐富且深刻的情感內涵。

故答案為：示例1：我選A。本文記敘了棗紅馬被賣后歷經千難萬險，終于回到老高身邊的故事，突出了馬對人的信賴，體現了動物也是有情感有靈性的。所以放入“動物世界”欄目比較合適。

示例2：我選B。本文中，老高因為要去城里幫忙照顧孩子，迫不得已賣了棗紅馬。在看到棗紅馬冒雨從江上回來后，老高內心觸動，果斷退還了賣馬的錢，將馬兒留下，可見其善良、重感情。老高雖是平凡的小人物，但在他的身上閃耀著人性的光芒。所以放入“人性之光"欄目更合適。

示例3：我選C。本文中，老高對待棗紅馬像親人一樣，十幾年如一日，馬兒也是有靈性的，像親人般依戀著老高。老高因為家中有事，迫不得已賣了棗紅馬，心中萬分不舍。在看到棗紅馬冒雨從江上回來，且得知馬販子將馬賣給宰殺場后，老高果斷退還了錢，將馬兒留下。老高因為棗紅馬而堅定地留在老家，完成一種穿透生命的陪伴抉擇，可見其善良、正直、重感情，閃耀著人性中至誠至善的光芒；馬兒被賣后拼死跑回家，可見其英勇、堅韌、忠誠，對老高也有著深厚的情感。老高與馬的故事，既體現了人性的善良，又展現了馬對人的依賴，這份純粹的情感讓人感動。所以放入“世間至情”欄目更合適。

（2025九上·嘉興期末）本文馬與人的故事令人感動?！端疂G傳》中也有許多與馬有關的英雄傳奇。下面是小語搜集到的片段，請協(xié)助完成以下任務。

馬名《水滸傳》中相關片段

霜花駿馬嵌寶頭盔穩(wěn)戴，磨銀鎧甲重披。素羅袍上繡花枝，獅蠻帶瓊瑤密砌。丈八蛇矛緊挺，霜花駿馬頻嘶。滿山都喚小張飛，①____便是，那來軍正是____，在馬上大喝道：“兀那婆娘走那里去？"一丈青飛刀縱馬，直奔……（《水滸傳》第四十八回）

踢雪烏騅馬②____騎了踢雪鳥騅馬，大驅軍馬殺奔梁山泊來。舞起雙鞭，縱馬直取穆弘、穆春……____分付道：“你好生與我喂養(yǎng)這匹馬，是今上御賜的，名為踢雪烏騅馬?！保ā端疂G傳》第五十七回）

照夜玉獅子馬③____在中軍聞知曾涂搦戰(zhàn)，用鞭指道：“誰與我先捉這廝，報往日之仇，消向者之恨？"……____引諸將擺開陣勢迎敵。對陣史文恭出馬，有詩曰：“頭上金盔耀日光，身披鎧甲賽冰霜。坐騎千里龍駒馬，手執(zhí)朱纓丈二槍?！保ā端疂G傳》第六十八回）

赤兔馬④____使轉神威，把錢振鵬一刀，也剁于馬下。待要搶他那騎赤兔卷毛馬，不提防自己坐下赤兔馬一腳前失，倒把____掀下馬來。（《水滸傳》第一百二十回）

10．以上片段分別是寫誰的馬，請判斷并選擇正確的一項（）

A．①林沖②宋江③呼延灼④關勝

B．關勝②宋江③呼延灼④林沖

C．①林沖②呼延灼③宋江④關勝

11．請從以上人物中挑選喜歡的一位，結合他的人生軌跡或英雄事跡，談談你喜歡的理由。（100字以內）

【答案】10．C

11．示例1：我選呼延灼，他是一個英勇善戰(zhàn)、驍勇無比的人。他武藝高強，在軍事上有很高的才能，善于指揮和作戰(zhàn)。

示例2：我選宋江，他是一個重情義、講義氣的人。同時，他求賢若渴、不畏強權、威逼利誘、仗義疏財、為人正直。

示例3：我選關勝，他是一個勇猛果敢的人。他在戰(zhàn)場上勇猛無畏，不畏強敵，能夠快速作出決策，攻敵必勝。

示例4：我選林沖他武藝高強、勇而有謀。

【知識點】作品的人物形象；作品的經典情節(jié)；《水滸傳》

【解析】【點評】（1）（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

10．本題考查名著人物。在《水滸傳》中，林沖形象鮮明，常被比作“小張飛”，且他慣用的武器是丈八蛇矛。片段中描述“丈八蛇矛緊挺，霜花駿馬頻嘶。滿山都喚小張飛”，與林沖的形象特征和武器使用習慣高度契合，所以霜花駿馬對應的人物是林沖。呼延灼出身名門，是宋朝開國名將呼延贊之后，他善使雙鞭。在片段里“騎了踢雪烏騅馬，舞起雙鞭，縱馬直取穆弘、穆春"以及提及馬是“今上御賜”，這與呼延灼的身份和其擁有踢雪烏騅馬的情節(jié)相符，可見踢雪烏騅馬的主人是呼延灼。宋江作為梁山的重要領袖，在梁山事務中處于指揮地位。片段中“在中軍聞知曾涂搦戰(zhàn)，用鞭指道……引諸將擺開陣勢迎敵”，體現出指揮者的角色，符合宋江在梁山的身份，且照夜玉獅子馬在相關情節(jié)中也是與宋江緊密關聯(lián)的，所以照夜玉獅子馬對應的是宋江。關勝是三國名將關羽的后代，他手持青龍偃月刀，長相和武藝都有先輩風范。在戰(zhàn)斗場景中，“使轉神威，把錢振鵬一刀，也剁于馬下”，這種勇猛的戰(zhàn)斗風格和使用大刀的特點與關勝形象一致，同時赤兔馬在傳統(tǒng)認知中與類似關羽這樣的猛將形象相匹配，因此赤兔馬屬于關勝。

故答案為：C

11．本題考查名著人物。林沖，原本生活安穩(wěn)，卻因高俅的陷害，家破人亡，最終被逼上梁山。他的人生充滿了無奈與掙扎，但在梁山，他充分展現出高強的武藝，如在諸多戰(zhàn)斗中沖鋒陷陣，為梁山立下汗馬功勞，其勇而有謀的特點令人欽佩。呼延灼，作為名將之后，一心為朝廷效力，奉命征討梁山時，展現出卓越的軍事才能，其連環(huán)馬戰(zhàn)術讓梁山軍隊一時難以招架，盡管最終歸降梁山，但其英勇善戰(zhàn)的形象深入人心。盧俊義，出身富貴，武藝高強，被吳用設計騙上梁山后，在多次戰(zhàn)役中表現出色，如與史文恭的對決，凸顯其高超武藝，他的加入壯大了梁山的實力。關勝，作為關羽后人，長相與武藝都傳承了先輩的風范，在戰(zhàn)場上手持青龍偃月刀，騎赤兔馬，威風凜凜，殺敵時果斷勇猛，盡顯英雄氣概。

故答案為：示例1：我選呼延灼，他是一個英勇善戰(zhàn)、驍勇無比的人。他武藝高強，在軍事上有很高的才能，善于指揮和作戰(zhàn)。

示例2：我選宋江，他是一個重情義、講義氣的人。同時，他求賢若渴、不畏強權、威逼利誘、仗義疏財、為人正直。

示例3：我選關勝，他是一個勇猛果敢的人。他在戰(zhàn)場上勇猛無畏，不畏強敵，能夠快速作出決策，攻敵必勝。

示例4：我選林沖他武藝高強、勇而有謀。

（2025九上·嘉興期末）班級開展“簪花熱"探究活動，請參與并完成任務。

材料一：

____

金秋十月，丹桂飄香，國慶假期，福建泉州蟳埔民俗文化村游客滿滿，旅游市場持續(xù)火熱，各地游客紛至沓來，盡情領略千年漁村獨特的簪花民俗風情。經綜合測算，2024年國慶假期（10月1日～7日），蟳埔民俗文化村日均客流量6.16萬人次，其中10月3日游客數突破10萬人次，創(chuàng)歷史新高；游客數累計約43.14萬人次，同比增長109.80%。

材料二：

①溯源簪花，其實是中國古代佩戴頭飾的一種，也稱戴花、簪戴，通常是由筷子狀的象牙簪固定在螺旋狀的發(fā)髻上，再由鮮花或其它材料制成的花朵纏繞起來。蟳埔女簪發(fā)戴花的傳統(tǒng)發(fā)飾“簪花圍”，是中國古代婦女頭飾的遺風，也蘊藏著中西方交融的海絲文化。先將長發(fā)在腦后盤成圓髻，系上紅頭繩，橫插一支骨簪，戴上花苞或花蕾串成的花環(huán)，再插上幾圈絹花或鮮花，最后用雙腳釵或插梳固定發(fā)型。“簪花圍"色彩絢麗美觀，展現了一種樸素美與對生活的熱愛。簪花圍承載著漁家人的情感和歷史記憶，花代表生命力和希望，她們把花簪在頭上，期待出海的家人平安歸來。

②從古至今，簪花不僅具有觀賞價值，更是傳統(tǒng)文化的代表和東方美學的縮影。簪花的復興之路，其中之一無疑是喚醒了人們對于美的追求。不同年齡，無關男女，人們延續(xù)著這一悠久的習俗，精心用錦筷花團妝點自己，努力把生活活得漂亮。簪花文化綻放著歷久彌新的芬芳，也綻放著屬于平凡人們的馥郁人生。

③隨著“新中式”審美潮流的興起，傳統(tǒng)文化元素正逐漸被重新審視和賦予新的時尚內涵，“新中式美學"概念近兩年來也風靡全球、勁頭無二。越來越多的年輕人開始重新愛上傳統(tǒng)文化，并將其融入現代生活中。

④這種審美趨勢助推了“簪花圍”在社交媒體上的火爆，吸引了更多的目光和關注，進而推動了泉州非遺簪花的發(fā)展和傳承。

材料三：

①2023年初，演員趙麗穎為國內某雜志拍攝一組以“蟳埔女"頭飾為靈感的時尚大片，其古樸新穎造型在網絡上引發(fā)熱議，讓簪花圍走入全國公眾視野，并蜚聲海外。

②源于泉州蟳埔的“簪花熱”，如今已“開"遍大江南北，杭州、紹興、蘇州、洛陽、成都等城市都可以看到簪花姑娘的身影。

③在杭州，長1000多米的小河直街上，簪花體驗店多達30余家，還帶火了服裝租賃、攝影、化妝等相關產業(yè)，形成了一條簪花產業(yè)鏈。為了趕上風口，連一些茶室都“搖身一變”成了簪花工作室。

④近些年，年輕人喜歡的“國潮風"越刮越猛，像簪花等帶有中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的產品，很容易成為他們表達情感、彰顯個性的方式。地處運河邊的小河直街，在城市發(fā)展中被原生態(tài)地保護下來，江南民居、石板路、拱宸橋、大運河……浪漫詩意的江南水鄉(xiāng)之美，與簪花之美相得益彰，小河直街簪花的出圈也就在意料之中。

⑤網絡打卡已成為當下年輕人中間流行的生活方式。到一個地方，拍一段視頻和幾張照片發(fā)在社交媒體上，成為大家出行的儀式感。在這種裂變式擴散傳播模式下，越來越多人聞風而來，熱度水漲船高。小河直街簪花的走紅，最早就是因為一名網紅博主的打卡分享?，F在，在小紅書等平臺隨便一搜，就能看到很多“簪花女郎”分享的小河直街簪花體驗。

（以上材料選自閩南網、杭州日報等，有刪改。）

12．請你為材料一擬一個形象貼切的標題（30字以內）。

13．人民日報微博發(fā)布了一組“中式美學"的圖片（見右圖），“簪花圍”作為頭飾的代表入列榜單。圖片中還有一段關于“裝扮之美：簪花"的描述，請你用簡潔的語言補充介紹“簪花圍”。（80字以內。）

14．泉州簪花為何會在杭州小河直街一夜火爆？請你結合材料進行分析探究。

【答案】12．示例一：國慶節(jié)蝎埔村迎大客流，游客盡享“簪花圍"魅力

示例二：國慶假期福建泉州：螺埔女“簪花圍”簪花怒放錦繡滿頭

13．示例一：花苞串成花環(huán)圍在腦后，鮮艷的花朵熱烈盛開于發(fā)髻之間。在福建泉州埔村，這套裝扮叫‘簪花圍’。戴花是對生活充滿熱愛、活得漂亮的體現。

示例二：由筷子狀的象牙簪固定在螺旋狀的發(fā)髻上，再由鮮花或其它材料制成的花朵纏繞起來。承載著漁家人的情感和歷史記憶，展現了一種樸素美與對生活的熱愛。

14．①簪花本身寓意好、美感足（簪花寓意好——代表著祥和、幸福和對美好生活的追求；美感足——這一裝飾形式本身就頗具美感，鮮艷的花朵搭配好妝容、服飾，“出片率"非常高）；②簪花與江南氣質天然契合，浪漫詩意的江南水鄉(xiāng)之美，與簪花之美相得益彰；③網絡打卡已成為當下年輕人流行的生活方式；④年輕人開始重新愛上傳統(tǒng)文化，并將其融入現代生活中；⑤消費趨勢的改變使簪花走紅；⑥社交媒體催生網紅打卡熱；⑦明星的帶動效應。

【知識點】圖表信息；新聞、材料類文本；擬寫新聞材料標題；篩選新聞材料關鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查標題的擬寫。標題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的了解，在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容，了解寫作意圖。

（2）本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

（3）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

12．本題考查擬寫標題。材料一“國慶假期，福建泉州螺埔民俗文化村游客滿滿，旅游市場持續(xù)火熱，各地游客紛至沓來，盡情領略千年漁村獨特的簪花民俗風情”詳細描述了國慶期間該文化村的游客數量、增長情況以及旅游市場的火熱景象。

故答案為：示例一：國慶節(jié)蝎埔村迎大客流，游客盡享“簪花圍"魅力

示例二：國慶假期福建泉州：螺埔女“簪花圍”簪花怒放錦繡滿頭

13．本題考查圖文轉換。圖片展示了一個“簪花圍"的頭飾，旁邊還有一些文字說明。從圖片中可以看到，“簪花圍”是一種將花苞串成花環(huán)，圍在腦后的傳統(tǒng)頭飾?；ǘ湓诎l(fā)髻間熱烈盛開，形成鮮明的視覺效果。簪花圍不僅是對美麗的追求，更是對生活充滿熱愛和積極向上態(tài)度的體現，它可以承載情感和歷史記憶，展現樸素美和對生活的熱愛。

故答案為：示例一：花苞串成花環(huán)圍在腦后，鮮艷的花朵熱烈盛開于發(fā)髻之間。在福建泉州埔村，這套裝扮叫‘簪花圍’。戴花是對生活充滿熱愛、活得漂亮的體現。

示例二：由筷子狀的象牙簪固定在螺旋狀的發(fā)髻上，再由鮮花或其它材料制成的花朵纏繞起來。承載著漁家人的情感和歷史記憶，展現了一種樸素美與對生活的熱愛。

14．本題考查概括內容的能力。材料二第②段“從古至今，簪花不僅具有觀賞價值，更是傳統(tǒng)文化的代表和東方美學的縮影，簪花的復興之路，其中之一無疑是喚醒了人們對于美的追求。不同年齡，無關男女，人們延續(xù)著這一悠久的習俗，精心用錦筷花團妝點自己，努力把生活活得漂亮。簪花文化綻放著歷久彌新的芬芳，也綻放著屬于平凡人們的馥郁人生"中提到簪花不僅具有觀賞價值，更是傳統(tǒng)文化的代表，承載著人們的情感和歷史記憶，這說明了簪花本身寓意好、美感足，是吸引人們的重要原因，簪花代表著祥和、幸福和對美好生活的追求，同時其鮮艷的花朵搭配好妝容、服飾，具有很高的“出片率”，滿足了人們追求美的心理。材料三第④段“年輕人喜歡的“國潮風"越刮越猛，像簪花等帶有中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的產品，很容易成為他們表達情感、彰顯個性的方式。地處運河邊的小河直街，在城市發(fā)展中被原生態(tài)地保護下來，江南民居、石板路、拱宸橋、大運河……浪漫詩意的江南水鄉(xiāng)之美，與簪花之美相得益彰，小河直街簪花的出圈也就在意料之中”中提到杭州小河直街的江南水鄉(xiāng)之美與簪花之美相得益彰。這說明簪花與江南氣質天然契合，為簪花在杭州的流行提供了得天獨厚的環(huán)境。材料三第⑤段“網絡打卡已成為當下年輕人中間流行的生活方式。到一個地方，拍一段視頻和幾張照片發(fā)在社交媒體上，成為大家出行的儀式感。在這種裂變式擴散傳播模式下，越來越多人聞風而來，熱度水漲船高"還提到網絡打卡已成為當下年輕人流行的生活方式，以及年輕人開始重新愛上傳統(tǒng)文化，并將其融入現代生活中。這說明了消費趨勢的改變和年輕人對傳統(tǒng)文化的熱愛，為簪花的走紅提供了社會基礎。社交媒體催生網紅打卡熱，明星的帶動效應也是不可忽視的因素。材料三第⑤段“小河直街簪花的走紅，最早就是因為一名網紅博主的打卡分享?，F在，在小紅書等平臺隨便一搜，就能看到很多·售花女郎‘分享的小河直街簪花體驗”中提到一名網紅博主的打卡分享讓小河直街簪花走紅，以及演員趙麗穎的時尚大片讓簪花圍走入全國公眾視野

故答案為：①簪花本身寓意好、美感足（簪花寓意好——代表著祥和、幸福和對美好生活的追求；美感足——這一裝飾形式本身就頗具美感，鮮艷的花朵搭配好妝容、服飾，“出片率"非常高）；②簪花與江南氣質天然契合，浪漫詩意的江南水鄉(xiāng)之美，與簪花之美相得益彰；③網絡打卡已成為當下年輕人流行的生活方式；④年輕人開始重新愛上傳統(tǒng)文化，并將其融入現代生活中；⑤消費趨勢的改變使簪花走紅；⑥社交媒體催生網紅打卡熱；⑦明星的帶動效應。

（2025九上·嘉興期末）班級開展“范仲淹詩文”專題學習活動，請參與并完成任務。

【甲】

歲余，徙蘇州。州大水，民田不得耕仲淹疏五河導太湖注之海。募人興作，未就①，尋②徙明州，轉運使奏留仲淹以畢③其役，許之。會邊陲有警，因與樞密副使富弼請行邊。于是，以仲淹為河東、陜西宣撫使，賜黃金百兩，悉分遺④邊將。麟州新罹大寇，言者多請棄之。仲淹為修故⑤寨，招還流亡三千余戶，蠲⑥其稅。又奏免府州商稅，河外遂⑦安。

（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》，有刪改）

【注釋】①就：完成。②尋：____。③畢：____。④遺：____。⑤故：舊的，原來的。⑥蠲（juān）：免除。⑦遂：于是，就。

【乙】

書扇示門人

（宋）范仲淹

一派青山景色幽，前人田地后人收。

后人收得休歡喜，還有收人在后頭。

15．根據文意補全【甲】文的注釋。

16．用“/"為下面句子斷句。（限斷2處）

民田不得耕仲淹疏五河導太湖注之海。

17．用現代漢語寫出下面句子的意思。

會邊陲有警，因與樞密副使富弼請行邊。

18．范仲淹的《書扇示門人》想告訴我們什么？請認真閱讀思考，寫出你的發(fā)現。

19．請結合以上材料及《岳陽樓記》和下面相關鏈接，簡要概括范仲淹的形象。

相關鏈接：

范仲淹斷齏（jī）畫粥

（范仲淹）修學時最為貧窶（jù），與劉某同在長白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，經宿遂凝，以刀為四塊，早晚取二塊，斷齏十數莖，醋汁半盂（yú），少入鹽，暖而啖之，如此者三年。

（彭乘《墨客揮犀》卷三）

【答案】15．不久；完成；送、送給

16．民田不得耕/仲淹疏五河/導太湖注之海。

17．正值邊境有緊急情況，于是（范仲淹）和樞密副使富弼請求去巡視邊境。

18．例1：原野里成片的青山景色是那樣的清幽，這些前人留下的土地都已被后人接收，接收這些土地的后人先不要歡喜，還有等著接收這片土地的人就在后頭呢！

例2：此詩寫山河依舊，人事卻會更替，得失不是永遠不變的。今天的得會轉化為明天的失，事物總是按著這樣的辯證規(guī)律發(fā)展著的。

例3：范仲淹這首詩通過講述景色幽美的青山田地在前人后人間的流轉更替這件事，提醒后人不要盲目“歡喜”樂觀。

19．范仲淹是一個具有卓越軍事才能的人：考察邊防、提出通過重良將，養(yǎng)民生以保境安民、收復失地的軍事策略。他也是一個心系百姓、心系國家，憂國憂民，以天下為己任的人：任職蘇州恰遇水災，招募民眾，疏通水利，保護百姓生命財產；邊陲告急主動請纓。他還是一個自強不息、勤奮刻苦，面對困境依然堅忍不拔的人：借住在僧舍，每天只煮一次粥，配醬菜腌菜，一直堅持了三年。他還為人豁達樂觀，從其詩作及《岳陽樓記》“不以物喜，不以己悲"的表述看出，他無論面對失敗或成功，都保持恒定淡然的心態(tài)。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

譯文：

【甲】

過了一年多，（范仲淹）調任到蘇州。蘇州發(fā)大水，百姓的田地無法耕種，范仲淹疏通了五條河，引導太湖的水注入大海。（他）招募百姓興建水利工程，還沒有完成，不久又調任到明州，轉運使上奏朝廷請求留下范仲淹來完成這項工程，朝廷同意了轉運使的請求。正趕上邊境有緊急情況，于是（范仲淹）就和樞密副使富弼請求前往邊境巡視。在這種情況下，（朝廷）任命范仲淹為河東、陜西宣撫使，賞賜給他百兩黃金，（范仲淹）把這些黃金全部分送給了邊境的將領。麟州剛剛遭受了敵寇的大規(guī)模侵犯，諫官們大多請求放棄麟州。范仲淹為（麟州）修復了原來的營寨，招回了三千多戶流亡在外的百姓，免除了他們的賦稅。（范仲淹）又上奏朝廷免除了府州的商稅，黃河以外的地區(qū)于是就安定下來了。

15．本題考查文言實詞意義?！皩ぁ痹诠盼闹谐１硎尽安痪谩?，用于描述時間上的緊接著或間隔不久。在“未就，尋徙明州”中，表明還沒完成（治水工程），不久就調任到明州，符合語境?！爱?有“完成”之意，“轉運使奏留仲淹以畢其役”，即轉運使上奏請求留下范仲淹來完成這項工程，“畢”準確傳達了完成工程的意思。“遺"在此處讀“wèi”，意為“送、送給"。“悉分遺邊將”指把（賜的）黃金全部分送給邊疆將領，符合文意。

故答案為：不久；完成；送、送給

16．本題考查斷句的能力。句意：百姓的田地無法耕種，范仲淹疏通了五條河，引導太湖的水注入大海?！懊裉锊坏酶?描述了當時百姓田地因大水無法耕種的狀況，是一個完整的語義單元?！爸傺褪栉搴印北砻鞣吨傺筒扇〉男袆?，即疏通五條河，語義獨立?！皩⒅?進一步說明疏通河流的目的，是將太湖之水引入大海，也是完整的表意部分。

故答案為：民田不得耕/仲淹疏五河/導太湖注之海。

17．本題考查文言語句的翻譯。重點詞：“會”，恰逢、正趕上；“邊陲”，邊境；“警”，緊急情況；“因”，于是；“行邊”，巡視邊境。

故答案為：正值邊境有緊急情況，于是（范仲淹）和樞密副使富弼請求去巡視邊境。

18．本題考查理解課文內容的能力。從字面意思看，描繪了青山景色清幽，前人田地被后人接收，同時提醒后人不要因得到而過度歡喜，因為還有后來人等著接收。深層含義上，通過田地的流轉，揭示了事物的變化無常，今天的擁有可能明天就失去，體現了一種辯證的發(fā)展觀，得失并非永恒不變。整體傳達出一種豁達的態(tài)度，不要因一時的得失而過于在意，如同范仲淹自身經歷，無論身處何種境遇，都能保持平和心態(tài)。

故答案為：例1：原野里成片的青山景色是那樣的清幽，這些前人留下的土地都已被后人接收，接收這些土地的后人先不要歡喜，還有等著接收這片土地的人就在后頭呢！

例2：此詩寫山河依舊，人事卻會更替，得失不是永遠不變的。今天的得會轉化為明天的失，事物總是按著這樣的辯證規(guī)律發(fā)展著的。

例3：范仲淹這首詩通過講述景色幽美的青山田地在前人后人間的流轉更替這件事，提醒后人不要盲目“歡喜"樂觀。

19．本題考查人物形象的把握，軍事才能：在邊境有警時，主動請求巡視邊境，為保衛(wèi)邊疆出謀劃策，如為麟州修故寨、招回流亡百姓、減免稅賦等，使河外安定，展現出卓越的軍事才能和戰(zhàn)略眼光。心系百姓國家：在蘇州面對大水，積極招募民眾興修水利，保護百姓農田；邊境有警時，主動請纓，為國家分憂，體現出憂國憂民、以天下為己任的高尚情懷。堅韌勤奮：從“斷齏畫粥”的典故可知，他在艱苦的求學環(huán)境中，每天僅靠簡單的粥和咸菜度日，卻堅持學習三年，彰顯出堅韌不拔的毅力和勤奮刻苦的精神?；磉_樂觀：《書扇示門人》中體現出對得失的豁達態(tài)度，《岳陽樓記》中“不以物喜，不以己悲"更是其豁達樂觀心態(tài)的集中體現，無論外界環(huán)境如何變化，都能保持內心的平靜與淡然。故答案為：范仲淹是一個具有卓越軍事才能的人：考察邊防、提出通過重良將，養(yǎng)民生以保境安民、收復失地的軍事策略。他也是一個心系百姓、心系國家，憂國憂民，以天下為己任的人：任職蘇州恰遇水災，招募民眾，疏通水利，保護百姓生命財產；邊陲告急主動請纓。他還是一個自強不息、勤奮刻苦，面對困境依然堅忍不拔的人：借住在僧舍，每天只煮一次粥，配醬菜腌菜，一直堅持了三年。他還為人豁達樂觀，從其詩作及《岳陽樓記》“不以物喜，不以己悲”的表述看出，他無論面對失敗或成功，都保持恒定淡然的心態(tài)。

20．（2025九上·嘉興期末）閱讀下面材料，完成寫作任務。

巴黎奧運會男子200米個人混合泳決賽，年屆30的中國運動員汪順比他三年前奪冠時慢了1秒鐘，以1分56秒00的成績獲得一枚銅牌。賽后，采訪汪順時，他說：在這個項目上，我上一屆是冠軍，但不意味著一直都是冠軍。我能夠依然在這個賽場上繼續(xù)前進，就是成功。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請結合自己的體驗和感受，聯(lián)系現實生活寫一篇文章。

要求：①角度自定，題目自擬，不少于500字；②除詩歌外，文體自選；③不得套作、抄襲；④不得出現真實的人名、校名、地名等。

【答案】范文：

重新定義成功

在體育的競技舞臺上，冠軍的光環(huán)總是無比耀眼，人們似乎習慣將冠軍與成功劃上等號。然而，巴黎奧運會男子200米個人混合泳決賽中汪順的經歷，卻讓我們有機會重新審視成功的定義。

汪順，這位年屆30的中國運動員，在此次決賽中，成績比他三年前奪冠時慢了1秒鐘，僅收獲一枚銅牌。但他賽后的一番話，卻如同一束光，照亮了我們對成功的狹隘認知。他說：“在這個項目上，我上一屆是冠軍，但不意味著一直都是冠軍。我能夠依然在這個賽場上繼續(xù)前進，就是成功。"

汪順的成功，并非體現在那枚金牌上，而是他在歲月的磨礪下，依然堅守在泳池，不斷挑戰(zhàn)自我的勇氣與毅力。他明白，體育的魅力不僅僅在于勝利的榮耀，更在于在失敗與挫折中，依然能堅定地邁出前行的步伐。

在生活中，我們又何嘗不是常常陷入對成功的刻板認知呢？學生時代，成績名列前茅似乎就是成功；工作之后，升職加薪仿佛才是成功的唯一標志。但當我們將目光投向那些在各自領域默默耕耘、不斷突破的人時，就會發(fā)現成功有著更為豐富的內涵。

就像一位鄉(xiāng)村教師，在偏遠山區(qū)堅守多年，雖然沒有獲得令人矚目的獎項，也沒有巨額的財富，但他用知識的火種，點燃了無數孩子對未來的希望，他的堅持與付出，又何嘗不是一種成功？還有那些在科研道路上屢敗屢戰(zhàn)的科學家們，他們可能終其一生都無法取得重大的科研突破，但他們?yōu)榱颂剿髡胬恚粩鄧L試，這種對未知的執(zhí)著追求，同樣是成功的一種體現。

___成功，不應被單一的標準所束縛。它可以是在困境中不屈的抗爭，可以是在平凡日子里的堅守，也可以是在每一次挑戰(zhàn)中超越自我的成長。讓我們以汪順為榜樣，重新定義成功，在人生的道路上，勇敢地追尋屬于自己的“成功”，無論它以何種形式呈現。

【知識點】材料作文

【解析】【分析】材料圍繞巴黎奧運會男子200米個人混合泳決賽中汪順的表現及賽后言論展開，中心話題是對成功的定義與理解，屬于人物事跡引發(fā)思考類的材料。

【題干分析】①材料講述了年屆30的汪順在該項目中成績不如上一屆奪冠時，僅獲得銅牌，但他認為自己能繼續(xù)在賽場上前進就是成功。這里核心在于理解汪順對成功的獨特認知，即成功并非單純以成績或冠軍頭銜來衡量，持續(xù)在自己熱愛的領域中前行，不斷挑戰(zhàn)自我，本身就是一種成功。②寫作思路方面，寫作中心可圍繞重新定義成功展開。從“是什么"角度，可明確像汪順這樣，不局限于傳統(tǒng)成績評判，把堅持與自我突破視為成功的新內涵；從“為什么”角度，闡述為何要拓寬對成功的認知，比如傳統(tǒng)以結果論的成功觀可能帶來巨大壓力，而新的成功觀能讓人更享受過程，保持積極心態(tài)等；從“怎么做"角度，探討如何在生活中踐行這種新的成功觀，例如在面對學業(yè)、事業(yè)困難時，注重自身成長與進步。學生寫作誤區(qū)可能在于對成功新內涵闡述空洞，缺乏具體事例支撐。作文開頭可通過汪順的故事引出對成功定義的疑問，引發(fā)讀者興趣；事例素材可選取體育界其他運動員雖未奪冠但堅持突破自我的故事，如蘇炳添不斷挑戰(zhàn)極限，雖未在奧運會百米決賽中奪冠，但他的突破意義重大；也可選取生活中普通人在平凡崗位上努力前行的例子。結尾可總結新成功觀的意義，呼吁大家重新審視成功，積極面對生活。

【立意提取】

1.成功，不止于冠軍：強調成功不應只看是否獲得冠軍，還有其他重要維度。

2.以堅持之姿，定義別樣成功：突出堅持在重新定義成功中的關鍵作用。

【點評】立意明確新穎：緊扣材料中汪順對成功的新詮釋，提出“重新定義成功”的觀點，擺脫了傳統(tǒng)成功觀的束縛，立意深刻且具有創(chuàng)新性，能引發(fā)讀者對成功的深入思考。結構清晰合理：采用總分總的結構，開頭通過體育賽事中常見的成功認知與汪順經歷的對比，引出主題；中間分別從汪順事例的深入分析以及生活中不同人群的例子進行論證，豐富了文章內容；結尾總結升華，再次強調重新定義成功的意義，使文章邏輯嚴謹。事例豐富典型：選取鄉(xiāng)村教師和科研工作者的事例，與汪順的事例相互呼應，從不同領域說明了成功的多元性，具有較強的說服力，讓讀者更能理解成功的豐富內涵。語言流暢自然：語言表達流暢，論述過程中用詞準確，如“如同一束光，照亮了我們對成功的狹隘認知”，運用比喻的修辭手法，生動形象地闡述了汪順言論的重要意義。略有不足：在論述過程中，對于如何在生活中踐行新的成功觀，可進一步深入探討具體的方法和行動，使文章更具實用性和指導性。同時，在語言文采上，可適當增加一些優(yōu)美的語句或修辭手法，提升文章的感染力。

1/1浙江省嘉興市2024-2025學年九年級上學期語文期末試卷

（2025九上·嘉興期末）班級擬出一期題為“嘉少年·愛運動”的黑板報，小語同學設計了“弘揚奧運精神、傳承體育文化、展現青春風采"等板塊的初稿，請你參與并協(xié)助完成任務。

“嘉少年·愛運動”黑板報示意圖

2024年巴黎奧運會賽場上，中國運動員們在這里創(chuàng)造佳績、挑戰(zhàn)自我、超越極限，為觀眾帶來一場場振奮人心的體育盛宴。“心無旁（wù）____"是黃雨婷為中國奪得首金的秘訣；“自律自信”是全紅嬋最佳發(fā)揮的保障；“團結協(xié)作"是徐詩曉（kè）____守的比賽信念。獎牌的獲得絕非（jiǎo）____幸，都凝聚著運動員的汗水與堅持。他們以其卓越的競技水平和非凡的個人風采，贏得了觀眾的喜愛與敬佩，這真是“頑強拼搏體壇高手雄姿驚世界，____?！?/p>

1．文中有三個字小語用拼音代替，請你寫出相應的漢字。

心無旁wù（kè）守（jiǎo）幸

2．語段中有一個句子有語病，請找出并修改。_________

3．小語想用一副對聯(lián)來贊頌奧運健兒，請你參考右圖中的詞語幫助擬寫下聯(lián)。

★競爭風采

耀奮勇

英雄賽場中華

上聯(lián)：頑強拼搏體壇高手雄姿驚世界

下聯(lián)：_________

4．（2025九上·嘉興期末）小語想在黑板報上展示古詩中研學（體育篇）成果，請你助力完成以下內容。

中華民族體育傳統(tǒng)源遠流長。許多古詩都記載了運動場面。如宋代詩人楊萬里《角抵詩》，詩中“角抵"即現在的摔跤運動；投壺也是中國古代一項帶有娛樂性質的體育游戲，宋代歐陽修《醉翁亭記》中描寫了這一場面“，，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也?！?/p>

古詩詞中描寫的運動場面不僅是對古代體育活動的生動記錄，更是中華民族傳統(tǒng)文化精神的深刻體現——運動中展現的遵循天道，剛毅堅強，持之以恒，努力奮進精神，正如《周易》中所說“，___”，就是我國傳統(tǒng)文化的精髓；而李白《行路難（其一）》中的詩句：“___，___”，正是運動員頑強拼搏，堅定樂觀，永不服輸精神的生動寫照。

5．（2025九上·嘉興期末）為鼓勵同學們熱愛體育，小語想用下面一組句子來展現同學們運動時的力與美，彰顯體育運動的魅力，請你再選取一個熟悉的運動項目，仿照前面句子，幫助補寫一句。

在那金黃的沙坑前，你似騰空的飛燕，奮力躍起。

在那輕巧的短繩間，你似靈活的兔子，奮躍彈跳。

_________，___，____________。

青春在飛揚，精彩瞬間永難忘，奮斗身影最輝煌。

（2025九上·嘉興期末）請你閱讀下面小說，完成相關任務。

老高賣馬

田承友

①馬販子一眼就看中了老高家圈里的那匹棗紅馬。

②這是一匹身形健碩的棗紅馬，腰肥體壯，暗紅色的毛就像涂了一層油脂，泛著耀眼的光。馬販子伸出一個巴掌，說：“兄弟，就這價，給足了！"老高摸了摸馬頭，眼睛里盈起淚光。

③馬販子數了五千，遞給老高，說：“數一下吧?！崩细呓舆^錢，轉手就給了身旁的女人，然后又摸了摸馬頭，不舍地說：“走吧，我送送你。"

④老高牽著馬走上那條小船，對馬販子說：“這匹馬跟了我十二年，如果不是閨女催著我們去城里幫忙照顧孩子，我是不會和它分開的，拜托兄弟給尋個好人家吧?！?/p>

⑤馬販子說：“放心吧，兄弟，這么好的馬，一定能遇到伯樂的。"

⑥小船駛離碼頭向對岸漂去，老高站在江堤上目視著那團棗紅色一點兒一點兒消失在薄霧里。少頃，江面上突然傳來一長串馬的嘶鳴，那凄厲的聲音穿透霧氣撞擊在老高的心坎兒上，直撞得他一陣陣心痛。

⑦這天夜里，狂風夾雜著暴雨再一次襲來。三更時分，老高披了衣服習慣性地走出屋門，徑直走進了院旁的馬圈，點亮門口的馬蹄燈，空空如也的馬圈呈現在他的眼前，老高的心一下子就涼了。他嘆了口氣，倚在拴馬樁上卷了一支煙。煙霧繚繞中，他仿佛看到那匹棗紅馬正在向他跑來。A他揉了揉昏花的老眼，棗紅馬不見了，而那盞吊在門框上的油燈，微弱的火苗忽明忽暗地跳動，就像深秋里掛在枝條上的一枚枯葉，搖曳著余生那一點兒最后的時光。A：____（提示：從用詞角度賞析。）

⑧天快亮的時候，外面的雞叫了，馬也打起了響鼻。不對啊，怎么會有馬的響鼻？老高仔細聆聽，又一聲馬的響鼻真切地傳進屋里，老高拉著拖鞋就跑了出去。

⑨女人也起來了，推開房門后就愣在了原地。B她看見，那匹棗紅馬渾身濕漉漉地臥在馬圈旁邊，就像一個疲憊的老人，無精打采地耷拉著腦袋，還時不時抽搐一下身子打個響鼻。老高蹲下身子，摟住了棗紅馬的脖頸，說：“夜里黑咕隆咚的，還下著那么大的雨，你是怎么從那么寬的江面上游過來的啊！”聽見主人的聲音，棗紅馬努力掙扎著站立起來。它伸過頭來把臉貼在老高的臉上，可憐的樣子像一個受了委屈、久別歸來的孩子。B：____（提示：從修辭角度賞析。）

⑩老高牽著棗紅馬進了馬圈，一邊走一邊說：“不走了，咱不走了。"又轉過臉對一旁的女人說：“把那五千塊錢拿出來，一會兒找馬的肯定會過來?！?/p>

過后，那個馬販子果然找來了，跟在他身后的是一個車軸漢子。這個漢子老高認得，是專門宰殺大牲畜的閆老六。

馬販子看到拴在馬圈里的棗紅馬，露出欣慰的笑容，說：“老馬識途，我猜得沒錯。"閆老六搭話：“就怕老高反悔?！?/p>

“不是反悔，是規(guī)矩。"老高拿著五千塊錢從屋里走了出來，說：“馬回來了，就不能再賣了。”馬販子不能接受這個現實，說：“老高，咱們再商量一下，實在不行就從價錢上找。"老高說：“你是牛馬販子，應該懂得規(guī)矩，這不是錢的事兒?！薄斑@不是錢的事兒"的言外之意：____

馬販子和閆老六悻悻地走了。

看著兩個人離去的背影，女人嘆了口氣說：“閨女把車票都買好了?！崩细哒f：“這有什么難的？退掉一張。"然后撮了一簸箕苞谷，頭也不回地進了馬圈。

（選自《百花園》2024年第1期，有刪改）

6．根據文章內容，補全故事情節(jié)和人物心理。

①②③④

7．結合語境品味語句，完成相關任務。

①從文中A、B兩句中任選一句，完成賞析性批注。

②第段提到“這不是錢的事兒”，理解老馬說這句話的言外之意。

8．下面這段文字放在哪兩段之間更合適，請推斷并說明理由。

A．③④段之間

B．⑤⑥段之間

此時正是盛夏時節(jié)，連續(xù)的大雨使得松花江江面又拓寬了數十米，那條擺渡的小船?？吭诖a頭上，在江水的涌動下此起彼伏，遠遠看去，就像一枚遺失在大海上的落葉，顯得那么孤單而落寞。

9．你認為本文編入校報哪個欄目更合適，請選擇并結合本文內容談談看法。

A．動物世界B．人性之光C．世間至情

（2025九上·嘉興期末）本文馬與人的故事令人感動。《水滸傳》中也有許多與馬有關的英雄傳奇。下面是小語搜集到的片段，請協(xié)助完成以下任務。

馬名《水滸傳》中相關片段

霜花駿馬嵌寶頭盔穩(wěn)戴，磨銀鎧甲重披。素羅袍上繡花枝，獅蠻帶瓊瑤密砌。丈八蛇矛緊挺，霜花駿馬頻嘶。滿山都喚小張飛，①____便是，那來軍正是____，在馬上大喝道：“兀那婆娘走那里去？"一丈青飛刀縱馬，直奔……（《水滸傳》第四十八回）

踢雪烏騅馬②____騎了踢雪鳥騅馬，大驅軍馬殺奔梁山泊來。舞起雙鞭，縱馬直取穆弘、穆春……____分付道：“你好生與我喂養(yǎng)這匹馬，是今上御賜的，名為踢雪烏騅馬?！保ā端疂G傳》第五十七回）

照夜玉獅子馬③____在中軍聞知曾涂搦戰(zhàn)，用鞭指道：“誰與我先捉這廝，報往日之仇，消向者之恨？"……____引諸將擺開陣勢迎敵。對陣史文恭出馬，有詩曰：“頭上金盔耀日光，身披鎧甲賽冰霜。坐騎千里龍駒馬，手執(zhí)朱纓丈二槍?！保ā端疂G傳》第六十八回）

赤兔馬④____使轉神威，把錢振鵬一刀，也剁于馬下。待要搶他那騎赤兔卷毛馬，不提防自己坐下赤兔馬一腳前失，倒把____掀下馬來。（《水滸傳》第一百二十回）

10．以上片段分別是寫誰的馬，請判斷并選擇正確的一項（）

A．①林沖②宋江③呼延灼④關勝

B．關勝②宋江③呼延灼④林沖

C．①林沖②呼延灼③宋江④關勝

11．請從以上人物中挑選喜歡的一位，結合他的人生軌跡或英雄事跡，談談你喜歡的理由。（100字以內）

（2025九上·嘉興期末）班級開展“簪花熱"探究活動，請參與并完成任務。

材料一：

____

金秋十月，丹桂飄香，國慶假期，福建泉州蟳埔民俗文化村游客滿滿，旅游市場持續(xù)火熱，各地游客紛至沓來，盡情領略千年漁村獨特的簪花民俗風情。經綜合測算，2024年國慶假期（10月1日～7日），蟳埔民俗文化村日均客流量6.16萬人次，其中10月3日游客數突破10萬人次，創(chuàng)歷史新高；游客數累計約43.14萬人次，同比增長109.80%。

材料二：

①溯源簪花，其實是中國古代佩戴頭飾的一種，也稱戴花、簪戴，通常是由筷子狀的象牙簪固定在螺旋狀的發(fā)髻上，再由鮮花或其它材料制成的花朵纏繞起來。蟳埔女簪發(fā)戴花的傳統(tǒng)發(fā)飾“簪花圍”，是中國古代婦女頭飾的遺風，也蘊藏著中西方交融的海絲文化。先將長發(fā)在腦后盤成圓髻，系上紅頭繩，橫插一支骨簪，戴上花苞或花蕾串成的花環(huán)，再插上幾圈絹花或鮮花，最后用雙腳釵或插梳固定發(fā)型?！棒⒒▏?色彩絢麗美觀，展現了一種樸素美與對生活的熱愛。簪花圍承載著漁家人的情感和歷史記憶，花代表生命力和希望，她們把花簪在頭上，期待出海的家人平安歸來。

②從古至今，簪花不僅具有觀賞價值，更是傳統(tǒng)文化的代表和東方美學的縮影。簪花的復興之路，其中之一無疑是喚醒了人們對于美的追求。不同年齡，無關男女，人們延續(xù)著這一悠久的習俗，精心用錦筷花團妝點自己，努力把生活活得漂亮。簪花文化綻放著歷久彌新的芬芳，也綻放著屬于平凡人們的馥郁人生。

③隨著“新中式”審美潮流的興起，傳統(tǒng)文化元素正逐漸被重新審視和賦予新的時尚內涵，“新中式美學"概念近兩年來也風靡全球、勁頭無二。越來越多的年輕人開始重新愛上傳統(tǒng)文化，并將其融入現代生活中。

④這種審美趨勢助推了“簪花圍”在社交媒體上的火爆，吸引了更多的目光和關注，進而推動了泉州非遺簪花的發(fā)展和傳承。

材料三：

①2023年初，演員趙麗穎為國內某雜志拍攝一組以“蟳埔女"頭飾為靈感的時尚大片，其古樸新穎造型在網絡上引發(fā)熱議，讓簪花圍走入全國公眾視野，并蜚聲海外。

②源于泉州蟳埔的“簪花熱”，如今已“開"遍大江南北，杭州、紹興、蘇州、洛陽、成都等城市都可以看到簪花姑娘的身影。

③在杭州，長1000多米的小河直街上，簪花體驗店多達30余家，還帶火了服裝租賃、攝影、化妝等相關產業(yè)，形成了一條簪花產業(yè)鏈。為了趕上風口，連一些茶室都“搖身一變”成了簪花工作室。

④近些年，年輕人喜歡的“國潮風"越刮越猛，像簪花等帶有中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的產品，很容易成為他們表達情感、彰顯個性的方式。地處運河邊的小河直街，在城市發(fā)展中被原生態(tài)地保護下來，江南民居、石板路、拱宸橋、大運河……浪漫詩意的江南水鄉(xiāng)之美，與簪花之美相得益彰，小河直街簪花的出圈也就在意料之中。

⑤網絡打卡已成為當下年輕人中間流行的生活方式。到一個地方，拍一段視頻和幾張照片發(fā)在社交媒體上，成為大家出行的儀式感。在這種裂變式擴散傳播模式下，越來越多人聞風而來，熱度水漲船高。小河直街簪花的走紅，最早就是因為一名網紅博主的打卡分享?，F在，在小紅書等平臺隨便一搜，就能看到很多“簪花女郎”分享的小河直街簪花體驗。

（以上材料選自閩南網、杭州日報等，有刪改。）

12．請你為材料一擬一個形象貼切的標題（30字以內）。

13．人民日報微博發(fā)布了一組“中式美學"的圖片（見右圖），“簪花圍”作為頭飾的代表入列榜單。圖片中還有一段關于“裝扮之美：簪花"的描述，請你用簡潔的語