幼兒園獲獎公開課：中班數(shù)學(xué)《復(fù)習(xí)4的組成與分解》課件

中班數(shù)學(xué)活動復(fù)習(xí)4的組成與分解活動目標(biāo)1.在實(shí)物操作的基礎(chǔ)上，了解4的分解組合。2.初步學(xué)習(xí)有順序的分合一個數(shù)，歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。3.培養(yǎng)良好的操作記錄的習(xí)慣，并發(fā)展表達(dá)能力。4.發(fā)展邏輯思維能力。5.發(fā)展觀察力、空間想象能力。每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，1、2、3數(shù)字卡片每人一份，數(shù)學(xué)練習(xí)冊，畫有分合號的紙條每人一張?；顒訙?zhǔn)備活動過程一、開始部分:“復(fù)習(xí)3的分解和組成”教師：“上次我們學(xué)習(xí)了3的組成和分解，一起來復(fù)習(xí)一下吧?！睂?dǎo)入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(3)我們將數(shù)字3分解,可以有幾種分法?(有兩種)分別是：(1和2、2和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用3的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“3”。如:“我說1”、幼兒答出“我說2”。331221活動過程二、講述問題情境，引起幼兒對數(shù)字的分解組合的興趣。小兔家里有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸里不過不知道怎么分了，想請小朋友們幫忙分一分。你們愿意嗎？有幾種分法？4活動過程三、解決問題，了解4的分解組合。1、教師：“小兔有四條金魚，想請小朋友把它們分到兩個魚缸里，可以怎么分呢？誰想來試一試？”“我要把它們記下來，不然過會兒我就忘了。”2、教師：“教師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份，請小朋友們都來分一分，分完以后做記錄?！苯處煶鍪静僮鞑牧?，引導(dǎo)幼兒操作并記錄。3、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上，教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。活動過程四、發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)有順序的分合一個數(shù)。1、引導(dǎo)幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么？2、教師小結(jié)：按順序分，一邊的數(shù)越來越大每次多一個，另一邊的數(shù)越來越小，每次少一個。分出來的兩個數(shù)合起來總數(shù)不變，都是4。3、幼兒操作練習(xí)：按順序分合一個數(shù)，然后再在有分合號的紙條上用數(shù)字進(jìn)行記錄。教師進(jìn)行小結(jié)，用分合式表示，和幼兒一起讀出分合式并講解分合號，總數(shù)與部分?jǐn)?shù)?；顒舆^程五、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲。請幼兒自由選擇數(shù)字[或?qū)嵨锟ㄆ琞拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據(jù)卡