2.1.做一做【知識(shí)精研】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

圖形大變身（一）1做一做課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)使用身邊常見的物品通過描、印等方法得到不同的平面圖形，并能描述操作過程。2.能理解平面圖形與立體圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,知道某些平面圖形可以從立體圖形的某個(gè)面或通過某種操作得到。3.通過各種操作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和空間想象能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)圖形的形成過程。情境導(dǎo)入：雪地上人的腳印,各種小動(dòng)物的腳印。同學(xué)們,你們知道這些腳印是怎么得來的嗎?那么,你們能分得清哪些是人的腳印,哪些是小動(dòng)物的腳印嗎?你們是如何區(qū)分的呢?人和小動(dòng)物在雪地上走過，就留下了與腳形狀相同的印跡,這就是腳印,且因?yàn)槟_的形狀不同,會(huì)留下不同的腳印。同樣的道理,把一個(gè)物品的某個(gè)面涂上顏料,印在紙上，就可以印出這個(gè)面的形狀。這是不是很有意思呀?今天這節(jié)課,我們就來印一印好不好?互動(dòng)新授同學(xué)們,你們覺得這些圖形是怎么印出來的呢?

活動(dòng)要求：拿出準(zhǔn)備好的材料，想一想可能印出什么形狀。將物體的面印到紙上。說一說是怎樣做的。用身邊的物品描一描，印一印。你是用哪個(gè)面印或描的？能不能做出不同的形狀？還能做出什么形狀？試一試。同一個(gè)物體不同的面，可能做出不同的形狀。用積木印一個(gè)你喜歡的圖案，并與同伴交流。說一說每幅圖片分別是由哪些圖形構(gòu)成的。用積木印一個(gè)你喜歡的圖案，并與同伴交流。都是圓圓的面，可以選擇大小不一的圓柱。印完后畫上眼睛、嘴巴和觸角。用積木印一個(gè)你喜歡的圖案，并與同伴交流。都是，可以選擇有這樣的面的積木，如。印完后畫上眼睛和泡泡。用積木印一個(gè)你喜歡的圖案，并與同伴交流。想要印出和，要選擇有這樣的面的積木，如、。1.從身邊找2個(gè)物品，先想一想可能會(huì)做出什么形狀，

再描一描或印一印。(教材P19T1)鞏固練習(xí)2.下面的圖案像什么？說一說，做一做。(教材P19T2)課時(shí)作業(yè)1.用下面的物品描一描，畫出的是什么形狀？連一連。知識(shí)點(diǎn)1：初次感受生活物品“身上”的平面圖形返回【點(diǎn)撥】根據(jù)物體的形狀特征，看各個(gè)面是什么形狀，找出可以畫出的形狀一一連線。知識(shí)點(diǎn)2：把生活物品換個(gè)角度，感受另一面的形狀2.把1題中的物品轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再用它們印一印，印出的是什么形狀？連一連?！军c(diǎn)撥】同一個(gè)物體，有幾個(gè)面，這些面的形狀有相同的，也有不同的，仔細(xì)觀察各個(gè)面的形狀，找一找符合的平面圖形，然后連線。返回3.用積木或生活物品印兩個(gè)你喜歡的圖案，試一試吧。返回略提升點(diǎn)：創(chuàng)造能力：用積木印圖案【點(diǎn)撥】用積木或生活物品，自己動(dòng)手印出喜歡的圖案即可。4.下面的圖案像什么？填一填。返回【點(diǎn)撥】仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活實(shí)際，想一想這些圖案與生活中什么物品相似。車花房子左圖像一只鳥，右圖像一株花。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你又學(xué)到了哪些知識(shí)?

在今天的學(xué)習(xí)中，我們通過自己動(dòng)手操作,用身邊的物品印圖形,掌握了用物品印圖形的方法。我們還和小伙伴們一起合作，分享了我們的發(fā)現(xiàn)