小班體育公開(kāi)課教案詳案反思《落下來(lái)》

Word1/1小班體育公開(kāi)課教案詳案反思《落下來(lái)》

一、授課班級(jí)：小班

二、教材分析：

《落下來(lái)》是《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲》主題《小樹(shù)葉》,中的一個(gè)子課題，秋天是漂亮的，樹(shù)葉落下來(lái)，飄呀飄，吸引了幼兒的留意力，激發(fā)了幼兒探究的愿望，各科物體都可以落下來(lái)，一樣嗎?試試看。這激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維，和發(fā)散思維的力量，創(chuàng)新是在幼兒已有生活閱歷基礎(chǔ)上的拓展，《落下來(lái)》讓幼兒親自動(dòng)手去嘗試、操作，探究感知來(lái)發(fā)覺(jué)物體下落的不同現(xiàn)象，提高幼兒初步的創(chuàng)新實(shí)踐力量。

三、幼兒分析：

小班幼兒3--4歲時(shí)自我認(rèn)知，自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，對(duì)自己和四周事物越來(lái)越感愛(ài)好。但思維帶有直接行動(dòng)性，不能主動(dòng)去探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，這就需要老師去發(fā)覺(jué)引導(dǎo)，在無(wú)意與有心之間生成課題，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維力量。《落下來(lái)》就通過(guò)幼兒對(duì)小樹(shù)葉落下來(lái)這一愛(ài)好點(diǎn)，動(dòng)手探究操作來(lái)感知物體下落的不同現(xiàn)象，符合小班年齡特點(diǎn)。

四、設(shè)計(jì)意圖：

秋天來(lái)了小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，飄呀飄呀落下來(lái)，真美，小樹(shù)葉落下來(lái)想在舞蹈，像蝴蝶在飛，像。幼兒一遍一遍敘述也從手中飄落下來(lái)，幼兒也探究的欲望，老師發(fā)覺(jué)并引導(dǎo)，設(shè)計(jì)了落下來(lái)，得有隙課程。以各種實(shí)物為依托，已發(fā)覺(jué)物體下落的現(xiàn)象為主線，讓幼兒不斷嘗試操作探究感知來(lái)發(fā)覺(jué)物體下落的不同現(xiàn)象。讓幼兒體驗(yàn)物體下落的美和科學(xué)探究的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中發(fā)覺(jué)物體下落的不同現(xiàn)象。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力，初步的形象表現(xiàn)力量。

3、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，體驗(yàn)物體下落的美。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。

5、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

六、活動(dòng)預(yù)備：

小樹(shù)葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干，記錄紙、筆

七、活動(dòng)過(guò)程：

自由觀看數(shù)也落下來(lái)的過(guò)程，問(wèn)：樹(shù)葉落下來(lái)像什么?像在舞蹈像蝴蝶飛還有的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀飄下來(lái)

有的滿滿的飄落下來(lái)，有的邊轉(zhuǎn)邊落下來(lái)，有的落到地上會(huì)滾動(dòng)或跳起來(lái)。

(四)、形象表征分類紀(jì)錄：

老師敘述：這些物品在地球引力作用下都會(huì)落下來(lái)，掉到地上，但落下來(lái)的樣子的確不一樣的。

沙包、積木--直直得落下來(lái)，不會(huì)動(dòng)。

樹(shù)葉、紙片、手絹--滿滿的飄落下來(lái)。

小皮球--直至落下后會(huì)彈起滾動(dòng)。

(五)、活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒在活動(dòng)區(qū)連續(xù)探究嬉戲。

八、課后反思：

小樹(shù)葉這個(gè)主題一開(kāi)頭飄呀飄呀落下來(lái)就引起了幼兒的愛(ài)好，在科中演唱了樹(shù)葉下落的過(guò)程，并生成課題--落下來(lái)。幼兒連續(xù)探究操作，進(jìn)行發(fā)散思維的引導(dǎo)，這符合幼兒創(chuàng)新才智嬉戲的思想，在科中引