諫逐客書文言知識

諫逐客書文言知識演講人：日期：諫逐客書背景及作者簡介諫逐客書內(nèi)容解析與賞析諫逐客書中重要文言知識點(diǎn)梳理諫逐客書對后世影響及現(xiàn)實(shí)意義跨學(xué)科視角下的諫逐客書研究互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與思考contents目錄01諫逐客書背景及作者簡介CHAPTER戰(zhàn)國末期，秦國逐漸強(qiáng)大，有統(tǒng)一天下的趨勢。寫作時(shí)間勸說秦王收回逐客令，重視人才，為統(tǒng)一天下做準(zhǔn)備。寫作目的秦國發(fā)布逐客令，驅(qū)逐外籍人士，李斯也在被逐之列，因此寫下此奏議。奏議背景諫逐客書創(chuàng)作背景010203李斯生平事跡與貢獻(xiàn)師于荀子李斯曾拜荀子為師，學(xué)習(xí)治國理政的學(xué)問。輔佐秦王李斯在秦國擔(dān)任重要官職，為秦的統(tǒng)一大業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。奏議成就寫下《諫逐客書》這篇奏議，成功說服秦王收回逐客令。政治地位李斯是秦朝的重要政治家，曾任左丞相，對秦國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都有深刻影響。奏議在秦朝政治中地位重要性奏議是秦朝政治生活中的重要文體，是臣子向皇帝進(jìn)言獻(xiàn)策的重要方式。02040301文學(xué)價(jià)值奏議作為一種特殊的文學(xué)體裁，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值，是研究秦朝歷史和文化的重要資料。影響力《諫逐客書》是秦朝時(shí)期的一篇重要奏議，對秦王的決策產(chǎn)生了重要影響。政治作用奏議在秦朝政治中發(fā)揮了重要作用，是臣子表達(dá)政治見解、參與政治決策的重要途徑。02諫逐客書內(nèi)容解析與賞析CHAPTER文章結(jié)構(gòu)全文分為四個(gè)部分，開頭闡述逐客的危害，中間列舉秦國的歷史和現(xiàn)實(shí)情況說明客卿的重要性，最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)逐客的錯(cuò)誤。寫作特點(diǎn)文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)及寫作特點(diǎn)文章采用排比、對偶等修辭手法，氣勢磅礴，說服力強(qiáng)。同時(shí)，運(yùn)用具體事例進(jìn)行論證，使文章更加有說服力。0102秦穆公重用百里奚等外籍人才，使秦國逐漸強(qiáng)大。秦穆公時(shí)期秦孝公發(fā)布求賢令，吸引各國人才前來輔佐，為秦國的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。秦孝公時(shí)期秦王政即位后，繼續(xù)重用客卿，如李斯、尉繚等，為秦國的統(tǒng)一大業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。秦王政時(shí)期秦國自秦穆公以來客致強(qiáng)歷史010203女樂秦國的宮廷中充斥著各國的女樂，這些女樂并非秦國產(chǎn)物，但秦王卻非常喜歡，說明秦王重物而輕人。珠玉秦國的珠寶、玉器等多來自各國，并非秦國產(chǎn)物，但秦王卻非常珍視，說明秦王對于物品的價(jià)值并不以產(chǎn)地為轉(zhuǎn)移。列舉女樂珠玉被喜愛事實(shí)作比提出解決方案李斯提出應(yīng)該重視客卿、重用客卿，讓各國人才為秦國所用，從而實(shí)現(xiàn)國家的統(tǒng)一和強(qiáng)大。強(qiáng)調(diào)客卿的重要性李斯在文章中反復(fù)強(qiáng)調(diào)客卿對于秦國統(tǒng)一大業(yè)的重要性，認(rèn)為只有重用客卿才能實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)盛。闡明逐客的危害李斯列舉了逐客的危害，包括失去人才、削弱國家實(shí)力等，進(jìn)一步說明逐客的錯(cuò)誤性。立意高遠(yuǎn)，圍繞“大一統(tǒng)”目標(biāo)立論03諫逐客書中重要文言知識點(diǎn)梳理CHAPTER“河”通“呵”；“脩”通“修”；“從”通“縱”；“衡”通“橫”；“拂”通“弼”。通假字“地方”古義為“土地方圓”，今義為“某一區(qū)域”；“妻子”古義為“妻子和兒女”，今義為“男子的配偶”；“布衣”古義為“平民”，今義為“布制的衣服”。古今異義詞常見通假字及古今異義詞解釋如“席卷天下”“包舉宇內(nèi)”“囊括四?！敝小跋薄鞍薄澳摇本鶠槊~作狀語，表示動(dòng)作的方式或狀態(tài)。名詞作狀語如“傾頹”中的“傾”原為形容詞，此處活用作動(dòng)詞，意為“傾倒”。形容詞作動(dòng)詞如“外連衡而斗諸侯”中的“斗”為使動(dòng)用法，意為“使……爭斗”。使動(dòng)用法詞類活用現(xiàn)象舉例與分析判斷句如“此誠危急存亡之秋也”為判斷句，翻譯時(shí)需加上判斷詞“是”。被動(dòng)句如“而智術(shù)之士必明詔世道以論其德”為被動(dòng)句，翻譯時(shí)需體現(xiàn)出被動(dòng)關(guān)系。省略句如“（秦）以（之）為桂林、象郡”為省略句，翻譯時(shí)需補(bǔ)出省略的成分。狀語后置句如“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”為狀語后置句，翻譯時(shí)需調(diào)整語序。特殊句式結(jié)構(gòu)剖析與翻譯技巧04諫逐客書對后世影響及現(xiàn)實(shí)意義CHAPTER對秦朝政治格局產(chǎn)生影響分析推動(dòng)了秦國的統(tǒng)一進(jìn)程李斯在諫逐客書中強(qiáng)調(diào)了用客卿強(qiáng)國的重要性，這一思想被秦王嬴政所采納，使得秦國在統(tǒng)一六國的過程中更加注重吸納各國人才，推動(dòng)了秦國的統(tǒng)一進(jìn)程。奠定了中國古代政治文化的基礎(chǔ)諫逐客書所體現(xiàn)的“大一統(tǒng)”思想、用人思想以及君臣關(guān)系等，都對中國古代政治文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為后世政治制度的形成和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。改變了秦國的用人政策李斯的諫逐客書成功說服秦王嬴政收回逐客令，從而改變了秦國的用人政策，使得秦國能夠更加廣泛地吸納人才，增強(qiáng)了秦國的綜合國力。030201開創(chuàng)了政論文的先河諫逐客書作為一篇政論文，其立論鮮明、論證嚴(yán)謹(jǐn)、語言犀利，為后世政論文的寫作提供了范例和借鑒。對后世文學(xué)創(chuàng)作啟示意義探討推動(dòng)了古代散文的發(fā)展諫逐客書在散文創(chuàng)作上具有很高的藝術(shù)成就，其文辭優(yōu)美、氣勢磅礴，對后世散文的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。強(qiáng)調(diào)了文學(xué)的社會(huì)功能諫逐客書不僅是一篇政論文，也是一篇文學(xué)作品，它強(qiáng)調(diào)了文學(xué)的社會(huì)功能，即文學(xué)應(yīng)該為政治服務(wù)，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為時(shí)代發(fā)聲。當(dāng)代社會(huì)借鑒價(jià)值挖掘弘揚(yáng)了開放包容的精神諫逐客書所體現(xiàn)的開放包容的精神，對于當(dāng)代社會(huì)具有重要的借鑒意義。在全球化背景下，我們應(yīng)該更加開放包容，吸納各國優(yōu)秀人才和文化，推動(dòng)人類文明的進(jìn)步和發(fā)展。提供了處理政治問題的智慧諫逐客書中蘊(yùn)含的政治智慧，如用人思想、君臣關(guān)系等，對于當(dāng)代政治問題的解決具有重要的參考價(jià)值。我們應(yīng)該從中汲取智慧，不斷探索和創(chuàng)新政治制度和用人機(jī)制，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。強(qiáng)調(diào)了文化自信的重要性諫逐客書作為一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，其背后所體現(xiàn)的文化自信對于當(dāng)代社會(huì)具有重要的啟示意義。我們應(yīng)該堅(jiān)定文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。05跨學(xué)科視角下的諫逐客書研究CHAPTER了解秦朝歷史背景，分析秦國由弱變強(qiáng)的歷史進(jìn)程，評估李斯在歷史上的作用和地位。歷史背景歷史學(xué)視角下奏議價(jià)值評估分析《諫逐客書》在歷史上的地位和影響，探討其在政治、文化等方面所起的作用。文獻(xiàn)價(jià)值深入探討《諫逐客書》中的思想內(nèi)涵，如“大一統(tǒng)”觀念、用人思想等，及其對后世的影響。思想內(nèi)涵文本分析從文學(xué)角度對《諫逐客書》進(jìn)行分析，探討其文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)特色。寫作手法分析李斯在《諫逐客書》中運(yùn)用的寫作手法，如排比、對仗、比喻等，以及這些手法在文中的作用。形象塑造探討《諫逐客書》中秦王和客卿的形象塑造，以及這些形象在文中的作用和意義。文學(xué)批評方法應(yīng)用于文本解讀分析客卿制度在秦國政治體系中的地位和作用，探討其對秦國崛起的貢獻(xiàn)?？颓渲贫忍接懤钏乖凇吨G逐客書》中提出的用人之道，及其對現(xiàn)代政治用人的啟示。用人之道分析《諫逐客書》中體現(xiàn)的政治策略和思想，及其對后世政治的影響和啟示。政治策略政治學(xué)角度看待客卿強(qiáng)國重要性01020306互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與思考CHAPTER學(xué)生可以就《諫逐客書》中的文言實(shí)詞、虛詞、句式及文化常識等進(jìn)行提問，如“逐客”的含義、“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”中的“竊”字用法等。提問環(huán)節(jié)教師針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，并適當(dāng)擴(kuò)展相關(guān)知識，幫助學(xué)生深入理解文言文。答疑環(huán)節(jié)提問與答疑環(huán)節(jié)設(shè)置小組討論，分享學(xué)習(xí)心得分享學(xué)習(xí)心得各小組派代表上臺(tái)分享討論成果，包括小組討論的亮點(diǎn)、對文本的獨(dú)到見解以及學(xué)習(xí)過程中的困惑等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共同進(jìn)步。小組內(nèi)討論學(xué)生分組討論《諫逐客書》中的主題思想、寫作特色及李斯的辯論技巧等，通過交流互相啟發(fā)，加深對文本的理解。課后作業(yè)內(nèi)容學(xué)生