新人教版英語初中八下導學案-【全冊】

⑶besure+賓語從句，表示主句主語對賓語從句中涉及的事物所作出的判斷，意為“確信某事一定會……”。Wearesurehewillmakegreatprogressthisterm．我們確信他這學期一定會取得巨大進步【拓展】make

sure表示“弄確實；核實；查證”。make

sure常用于祈使句，后面常接that賓語從句或of介詞短語。Make

sure

+

that從句意為“弄明白；確信”。Make

sure

+

of

+

代詞/名詞，意思也是“弄明白；確信”。

—

Make

sure

of

his

coming

before

you

set

off.

—

出發(fā)之前要確定他是否來。

—

I

make

sure

(that)

he

would

come.

—

我確信他會來?！窘馕?】setup建立；設立setup=establish=build建立（v.+adv）【短語】：setoff出發(fā)setaboutdoingsth著手去做某事（）①Theprimaryschool_____in1995withthehopeofyoungpeople.A.wassetupB.wasputupC.wasfound()②Wehave____someorganizationstohelpthepoorstudentsinthewesternareasofChina.A.takenupB.putupC.pickedupD.setup【解析3】disabledadj.肢體有殘疾的（既可以做表語，也可以做定語）。disabledpeople殘疾人Thoughheis__________(able),LiuWeimadehisdream–tobeapianistcometrue.【加前綴dis-構成的派生詞】dislike不喜歡disorder無秩序dishonest不誠實disappear消失3.Iwasabletobringhimhome.我可以把它帶回家了?！窘馕觥縝eableto能夠詞條適用時態(tài)人稱和數(shù)例句beableto用于各種時態(tài)有人稱和數(shù)的變化Iwillbeabletodressmorecasually.can用于現(xiàn)在時或過去時（could）沒有人稱和數(shù)的變化Icouldswimattheageofseven.=Iwasabletoswimattheageofseven.Lucycouldreadstorybookattheageoffour.A.isabletoB.wasabletoC.shouldD.would三、【達標檢測】用單詞造句，完成2c。四、【課后反思】第7課時SectionB3a-SelfCheck【學習目標】1.復習所學過的短語動詞。2.學會寫一篇關于做志愿者的文章?！局攸c、難點】學會寫一篇關于做志愿者的文章。一、【自主學習】（一）翻譯下列詞組：1.oldpeople’shome_________2.after-schoolprogram____________3.begoodat________4.helpout______________5.call-incenter___________6.workout_____________（二）自讀、小組內互讀重點單詞和詞組。二、【合作探究】（一）看看這幾種志愿工作。你能再增加一些嗎？你想做什么？和同伴討論一下，完成3a。（二）用課本上提供的句型和信息，給你想做志愿工作的地點寫一封信或者電子郵件，完成3b。（三）完成SelfCheck的相關練習。核對答案。（四）復習以下重點短語和句型。重點短語1.Clean-UpDay清潔日2.anoldpeople’shome養(yǎng)老院3.helpoutwithsth.幫助解決困難4.usedto曾經……；過去_5.carefor關心;照顧6.thelookofjoy快樂的表情7.attheageof在歲時8.cleanup打掃(或清除)干凈9.cheerup(使)變得更高興;振雀10.giveout分發(fā);散發(fā)11.comeupwith想出；提出12.makeaplan制訂計劃13.makesomenotices做些公告牌14.tryout試用;試行15.workfor為…工作；為….效力16.putup建造;舉起;張貼17.handout分發(fā);散發(fā);發(fā)給18.callup打電話;召集19.putoff推遲;延遲20.forexample比如；例如21.raisemoney籌錢;募捐22.takeafter與相像;像23.giveaway贈送;捐贈24.fixup修理;修補;解決25.besimilarto與……相似26.setup建立;設立27.disabledpeople殘疾人28.makeadifference影響;有作用29.beableto能夠30.after-schoolreadingprogram課外閱讀項目二、重點句型1.Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.這個男孩可以在食品救濟站分發(fā)食物。2.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.清潔日離現(xiàn)在僅僅兩周的時間。3.HevolunteersatananimalhospitaleverySaturdaymorning.每周六上午，他都在一'家動物醫(yī)院當志愿者。4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.去年，她決定去參加一個課外閱讀項目的志愿者的選拔。5....youcanseeintheireyesthatthey’regoingonadifferentjourneywitheachnewbook.……從他們的眼睛里你可以看到他們正在進行每本不同的新書之旅。6.Iwanttoputoffmyplantoworkinananimalhospitaluntilnextsummer.我想把我在動物醫(yī)院工作的計劃推遲到明年夏天。Mostpeopletodayareonlyworriedaboutgettinggoodjobstomakelotsofmoney.現(xiàn)在的大部分人只是為找一份能掙許多錢的好工作而著急。8.YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.在你的幫助下，我才有可能擁有“幸運兒”?！具_標檢測】（）1.It’stimeforCCTVnews.Let’s_______theTVandwatchit.A.turnon B.geton C.tryon D.puton（）2.AndreaBocellinever,whichmakeshimasuccessfulsinger.A.takesaway B.givesaway C.getsup D.givesup（）3.—Wouldyoumind______themusicalittle?Don’tyouthinkit’stooloud?—Sorry!I’lldoitinaminute.A.turningon B.turningoff C.turningup D.turningdown（）4.—HowdoyoulikeLiYundi?—Acoolguy!Hismusic______reallybeautiful.A.tastes B.sounds C.smells D.looks（）5.Theteachersencouragetheirstudentstotheproblemsbythemselves,andinthiswaystudentscanenjoysuccess.A.giveupB.workoutC.lookthrough（）6.IfweChineseworkhardtogether.ChinaDreamwillA.comeoutB.cometrueC.achieve（）7.Paul’sparentswereworriedthathetoomuchtimechattingonline.A.spentB.paidC.took（）8.Canyouhelpmeto_______mydogwhenIleaveforHongKong?A.lookafterB.lookforC.lookatD.lookthrough（）9.—Cindy,lookatyournewshoes.Aren’ttheybeautiful?—Yes,theyarereallynice,Mum.Ican’twaitto.A.putthemonB.putitonC.putonthem（）10.—Whenwilltheplane_____Shanghai?—Sorry，Idon’tknow.A.getB.arriveat C.reach四、【課后反思】Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(第一課時)導學案:SectionA1a-2d 課型 新授課學習目標 1.掌握1a-2d的詞語2.學習提出禮貌的請求和請求允許；3.學會使用句型Couldyouplease...?和CouldI...?；學習重點 掌握一些家務活動相關的動詞短語。掌握情態(tài)動詞could的用法和助動詞do的用法。學習難點 掌握情態(tài)動詞could的用法和助動詞do的用法【一】自主學習明確目標1試讀單詞，解決語音問題，聯(lián)系有關舊單詞2查閱下面的短語動詞1)出去吃飯_______________2)在外面待到很晚_______________3)去看電影_______________4)搭車_______________5)完成做某事_______________6)干凈整潔_______________7)洗餐具_______________8)倒垃圾_______________9)疊衣服_______________10)掃地_______________3．觀察以上詞組的構成方式：【語言點】1.—Peter,couldyoupleasetakeoutthetrash?請你把垃極倒掉好嗎？—Sure,Mom.可以，媽媽?！狢ouldyoupleasedothedishes?請洗盤子好嗎？—Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.抱歉，我不能。我得做作業(yè)。（1）在表示請求幫助或請求允許的疑問句中，常用could代替can，以表示禮貌，委婉或不確定的語氣，而can則不具備這些語氣。這種情況下不能把could看作can的過去式。以上兩句中用could是為了表示禮貌的請求。表示請求幫助或請求允許時，除了can,could之外，還可以用may，句子的表達方式也各有不同，可以用不同的方式來表示同一個概念。例：①Could/Can/MayIuseyourcarforaday?②IwonderifIcoulduseyourcarforaday?③DoyoumindifIuseyourcarforaday?對于①、②句所作允答可以各種各樣，如同意可以說Yes，或Sure或Certainly，還可說Yes,(do)please.或Ofcourse.(youmay/can).或That’sOK/allright.如果不同意，可以說I’msorryyoucan’t.或I’mreallysorry,butIhavetouseittoday.要避免說No,youcan’t.這樣顯得很不禮貌。否定回答通常用委婉語氣。對于句（3）所作回答可以說Nevermind./Notatall.表“不介意”。不能用Yes./Sure./Ofcourse./Certainly.等。無論肯定還是否定應答中，要避免使用could，要用can或may。因為應答須用確定的語氣。而could在表請求的問句中是為了表示禮貌或委婉語氣，用在應答中則成了不確定語氣，與情理不符。所以應答中不說Yes,youcould.或No,youcouldn’t.而要說Yes,youcan.或Sorry./No,youcan’t.（2）．區(qū)別動詞do和make?！癲o”與動作及非實質性的事連用，與詞尾是-ing的動作名詞連用，如：dothedishes（洗餐具），domyhomework（做我的家庭作業(yè)），dochores（做家務，處理瑣事），dothelaundry（洗衣），dotheshopping（購物），dosomereading（讀書）“make”表示“做、制造”、“整理”、“沖、泡（飲料）”等，如：makeyourbed（鋪床），makebreakfast（做早餐），makedinner（做晚飯），maketea（泡茶，沏茶），makemyselfacupofcoffee（給自己沖一杯咖啡）5.通過預習你還有什么不懂的地方嗎？【2】借助媒介正音操練1.熱身活動：Talkaboutsomechores.Games:練習有關家務的短語。Bed,bed,makethebed；Floor,floor,sweepthefloor;Dishes,dishes,dothedishes;Clothes,clothes,foldtheclothes;Rubbish,rubbish,takeouttherubbish;Chores,chores,Ilikedoingchores.2.借助圖片熟讀動詞短語并完成1a.。3..聽1b找出媽媽和Peter要做的家務勞動并跟讀?！?】合作探究展示提升1．小組討論。WhatkindofchoresPeterandhismomwilldo?小組討論怎樣回答。2．小組活動編對話3.聽力：先閱讀2a題中Peter的父親拒絕的理由。然后聽2a,2b。完成練習并核對答案。4.小組合作做2c。5.分角色表演2d,小組討論解決疑難問題?！?】達標檢測盤點收獲一、根據句意、漢語意思和首字母提示完成句子。1.Thechildrenarepickingupther_________(垃圾)intheriver.2.Childrenoftenhelps__________(打掃)theroomsintheoldpeople’shome.3.Therearesomedirtyclothesonthef_________（地板）inhisbedroom.4.Tom’sroomisreallyinam________(不整潔).5.Mary,couldyouhelpf_________(折疊)theclothes?Yes,sure.二、根據漢語意思完成句子，每空一詞。1.Lindaoftenhelpshermother_______________________(洗餐具)afterdinner.2.Jack,rememberto_____________________(整理床鋪)afteryougetup.3.CouldI_______________________(搭便車)tothecenterofthecity?Certainly,pleasegetintothecar.4.Wecan’t___________________(在外面待到很晚)onweekdays.5.Lucy,haveyoufinished______________________________(打掃客廳)?Sorry,I’lldiitatonce. 三．選擇填空。（）1.Couldyoupleaseturnoffthelight?__________.A.Yes,IcouldB.No,Icouldn’t.C.Itdoesn’tmatter.D.Yes,sure.()2.CouldIlookatyourpictures?Yes,ofcourseyou_______.A.shouldB.couldC.willD.can()3.CouldIuseyourcomputer,Jim?Sorry,I’mgoingto________now.A.workonitB.workitonC.workoutitD.workitout()4.Mum,CouldIfinish________thefootballmatch?No,youhavetodoyourhomeworkfirst.A.watchB.towatchC.watchingD.towatching()5.Therearesomebooksinthebox.Couldyouplease_________?A.takeitoutB.takethemoutC.takeoutitD.takeoutthem 學習反思 Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(第二課時)導學案Unit3SectionA3a-4c 課型 新授課學習目標 1.能讀懂短文并會做相關練習；2.能夠理解文中詞語并進行寫的訓練；3.能正確區(qū)分提出有禮貌的請求和征求允許的句型，并選出正確的答語。學習重點 1.能夠理解文中詞語并進行寫的訓練；2.能夠學會對提出有禮貌的請求和征求允許的句型以及如何禮貌應答進行總結。學習難點 對提出有禮貌的請求和征求允許的句型以及如何禮貌應答進行總結。 【一】自主學習明確目標一、預習3a-4c.完成下列翻譯練習1. 扔下_______________2.帶某人去散步_______________3.整曰/夜_______________4.做家務_______________5.閑逛_______________6.把某物傳給某人_____________________7.把某物借給某人_______________8.討厭做某事_______________9.做雜務_______________10.幫助某人干某事_______________二、認真觀察GrammerFocus總結提出有禮貌的請求和征求允許的句型以及如何禮貌應答。三、知識點提示：Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.她一個星期沒做家務，我也沒做。用法：neither在句中是副詞，意為“也不”，放在句首，表示前面否定的內容也適用于另一個人或物，句子須采用部分倒裝。此時也可用nor替換neither使用。如：Youdidn’tseehim,andneitherdidI.你沒有看見他，我也沒有。拓展：neither其他用法：（1）neither用做形容詞，表示“（兩者）都不”，置于單數(shù)名詞之前。如：Neitherchairiscomfortable.兩把椅子坐起來都不舒服。(2)neither用做代詞，表示“兩者都不”。如：Neitherofmyparentsenjoysmusic.我父母都不喜歡音樂。(3)neither用做連詞，常用在短語neither...nor...中，意為“既不也不”，這個結構作主語時，謂語動詞必須與nor后面的名詞或代詞在人稱及數(shù)上保持一致。如：Neithertheteachernorhisstudentsknowhowtoworkouttheproblem.老師和他的學生們都不知道怎么算那道題。通過預習你還有什么不懂的地方嗎？【2】借助媒介正音操練1.復習舊知，呈現(xiàn)新知。2.認真4a中的問題，完成4a中的練習.3.閱讀前：學習生詞，談論3a中的圖片。閱讀中：認真閱讀3a中的問題，帶著問題閱讀，找出答案。閱讀后:完成文后練習。 【3】合作探究展示提升1.Do3a,3b，回答問題。2.小組合作完成3c。3.觀察GrammerFocus總結提出有禮貌的請求和征求允許的句型以及如何禮貌應答。4.小組合作完成4b的填空練習，4c的寫作練習。 【4】達標檢測盤點收獲一、用所給詞的適當形式填空。1.Ireallyhate_________(listen)totheloudmusic.2.Neitherofhisparents_________(like)doingchores.3.Jimspentfivehoursinfinishing________(draw)thepicture.4.Thekidssawtherobotthrowtheballintotheboxin________(surprised).5.Tom’smotherisverybusy,soheneeds________(help)outaroundthehouse.二、根據句意、漢語和首字母提示完成下列句子1.John,pleasedon’tt_________(扔)wastepaperontheground.2.Couldyoupleasep_________(遞)meacupoftea?3.Theboyoftenb__________(借)somebooksfromourschoollibrary.4.Jennyh__________(討厭)doinghomeworkonSundays.5.Therearefivef__________(手指)oneachhand.三、根據漢語意思，把下列句子補充完整。1.那個男孩扔下書包就從教室里跑了出去。Theboy_______________hisbagandranoutoftheclassroom.2.你能帶小狗出去散步嗎？Couldyouplease_______thedog___________________?3.杰姆總是看電視，在家從不幫助做家務。JimwatchesYV_________________andneverhelpsoutaroundthehouse.4.他劃傷了左腳，他盡量不讓它沾水。Hecuthisleftfootandhe’stryingnotto__________________.5.瑪麗不喜歡看體育節(jié)目，我也不喜歡。Marydoesn’tlikewatchingsportsshowand____________________. 學習反思 Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(第三課時)導學案Unit3SectionB1a-1e,SelfCheck 課型 新授課學習目標 1.進一步掌握談論家務勞動的動詞短語和句型。2.聽力訓練，能聽懂所說的為party的準備的事情。學習重點 掌握表示家務活動的動詞短語。掌握禮貌的請求和許可的句型。學習難點 聽力訓練，能聽懂所說為party的準備的事情?！疽弧孔灾鲗W習明確目標1.熟練掌握本課的詞組。(1).個人自讀，翻譯本課詞組。(2).小組互相檢查．(3).根據漢語寫出下列英語單詞或短語并展示．1. 買些飲料和小吃_______________2.邀請某人參加聚會_______________3.打掃房間______________________4.倒垃圾________________________5.整理床鋪_______________________6.洗碗__________________________7.看電視_________________________8.和朋友閑逛_____________________9.參加聚會_______________________10.我不贊同______________________(4).小組合作完成1a,并核對答案.5.通過預習你還有什么不懂的地方嗎？【2】借助媒介正音操練1.完成1a.呈現(xiàn)本節(jié)課目標語言Whatdoteenagersaskyourparents’permissionfor?Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?2.pairwork:練習目標語言3.完成1b的口語練習。3.聽力：1c,1d并完成相關練習。4.檢查核對答案。5.完成1e的口語練習。 【3】合作探究展示提升1．結對練習：SelfCheck1復習表示家務活動的動詞短語。2．DoSelfCheck2.找出禮貌的請求和許可的句型。3.DoSelfCheck3.小組合作利用活動2編寫對話。 【4】達標檢測盤點收獲一、英漢互譯。1.borrowsomemoney______________2.邀請朋友們來我的生日聚會________________________________________________3.gotothestore______________4.用你的CD播放機______________________5.buysomedrinksandsnacks____________________________二、選擇填空。()1.CouldI______somemoney______you.A.borrow;toB.lend;forC.borrow;fromD.lend;from()2.Whowillyou_______toyourbirthdayparty?A.makeB.inviteC.sayD.tell()3.Mum,couldIhangoutwithfriendsonweekends?_____________.A.Yes,youcould.B.No,youcouldn’t.C.Yes,youcan.D.Sure,youcan’t.()4.Couldyoupleasebuy_______drinksandsnacks_____me?A.some;toB.any;toC.some;forD.any;for()5.Mymomoftenasksme______thelivingroom.A.cleanB.tocleanC.cleaningD.cleans 學習反思 Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(第四課時)導學案Unit3SectionB2a-3b 課型 新授課學習目標 1、掌握本課的單詞及短語。2、能讀懂兩封信件。3、會寫表達自己觀點的信件。學習重點 1.掌握能利用每段第一句話找出短文主要意思的閱讀方法。2.會寫會寫表達自己觀點的信件。學習難點 寫作【一】自主學習明確目標預習2a-3b，翻譯下列詞組和句子1. 足夠的壓力_______________2.浪費時間_______________3.為提供_______________4.介意做某事_______________5.依靠，依賴_______________6.為了_______________7.發(fā)展孩子的獨立______________8.對來說沒有必要做_________________9.做是不夠的________________10越早就越好___________________11.在方面花費時間______________12.取得好成績_________________________通過預習你還有什么不懂的地方嗎？【2】借助媒介正音操練1.借組多媒體，呈現(xiàn)2a的重點詞組和句子。討論Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?2.完成2b的閱讀：閱讀前：小組討論2a中的問題。閱讀中：獨立閱讀并找出每封信的大意。找出不懂得詞匯和句子。找出支持與反對孩子做家務的觀點。閱讀后：完成文后的問題。 【3】合作探究展示提升1.處理閱讀后練習2c,2d,2e.2.小組合作完成3a，分成兩組辯論。3.寫作:英語課上，老師組織全班同學開展有關“青少年做家務活”的討論。下表是你們小組記錄，請根據表格內容用英語向全班同學做一個匯報。提示：1.匯報內容：你和同學所做的家務活；你對青少年做家務活的看法；2.詞數(shù)80詞左右。Name ChoresTom takeouttherubbishJenny washclothesandcleantheroomAnna helpmomcookdinner_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【4】達標檢測盤點收獲一根據句意、首字母和漢語提示完成句子1.Shed_________(掉落)theplateonthegroundanditbrokeintopieces.2.It’sw_________(浪費)tothrowawayglass,paperandmetal.3.Thatcompanyp__________(提供)poorchildrenwith3,000dollarslastyear.4.Goodsleephelpsthebodyandbraingrowandd________(發(fā)展).5.Thestudentsarewaitingforther_______(結果)oftheexam.二．選擇填空。()1.Wouldyoumind_____lendingmeyourdictionary?Certainlynot.Hereyouare.A.lendB.lentC.tolendD.lending()2.Oneofthebestwaysforpeopletokeephealthyisto________goodeatinghabits.A.growB.developC.takeD.show()3.I______someofmyfreetimeplayingbasketballforschoolteam.A.spendB.costC.takeD.pay()4.I’mnotsurewhetherIcanholdapartyintheopenair,becauseit____theweather.A.decidesonB.dependsonC.livesonD.agreeson()5.__________eatsafely,Ithinkwehadbettermakesomefoodbyourselvesinsteadofbuyingsome.A.AsaresultB.BecauseofC.InordertoD.Thanksto三、根據漢語意思，把下列句子補充完整。1.一些青少年認為做家務是浪費時間。Someteenagersbelievedoingchoresis________________________.2.你沒有必要為他擔心，他現(xiàn)在能照顧自己。____________________foryoutoworryabouthim.Hecanlookafterhimselfnow.3.做家務有助于發(fā)展孩子們的獨立性，教會他們怎樣照顧自己。Doingchoreshelpstodevelopchildren’sindependenceandteachesthemhowto______________________.4.對學生來說僅僅取得好成績是不夠的。____________________tojustgetgoodgradesatschool.5.孩子越早學會獨立，對他們的未來就會更好。_______________kidslearntobeindependent,____________itisfortheirfuture. 學習反思 Unit4whydon'tyoutalktoyourparents【學習目標】：1.學習單詞：allowwrongmidnightguessdeal…2.學習短語：What’swrongLookthroughBiddealWorkouttoomanyToomuchgetintoafight…3.學習句子:What’swrong?Ihavetostudytoomuch…Ihavetoomany…Whydon’tyougotosleep…4.學會用whydon'tyou…提建議【學習重、難點】：學習，掌握單詞，詞匯，短語并靈活運用.學會談論問題和給出建議?！緶毓蕶z測】：想一想，下列名稱那些是可數(shù)名詞，那些是不可數(shù)名詞？Homework,class,sleep,time,friend,advice,problem.可數(shù)名詞的有：不可數(shù)名詞的有：【自習指導】：預習1a和1b，【自學檢測】：1.Howmany__________(tomato)doyouneed?2.Ihave__________(toomany,toomuch)homeworktodotoday.3.Myparentsallowme__________(hangout)withmyfriends.4.Igot__________(介詞填空）afightwithmybestfriend.5.Whydon’tyou__________(go)tosleepearlierthisevening?【合作交流】:1.聽錄音，我來完成1b。2.Listening，完成2a,2b.3.重點句子學習：1），你能區(qū)別toomuch,muchtoo,toomany嗎？請給大家講講：2），你會寫：“允許某人做某事”嗎？_____________________________________3），學習，討論:begoodat…,善于，擅長，在，，，方面做得好。Begoodfor，，，對，，，有益處。Begoodto對，，，好（和善）。Begoodwith，，，與，，，相處的好。4），向別人發(fā)出邀請，請求，建議，或征求某人的意見的表達方式：(1),Whydon’tyoudosomething?/Whynotdosomething?“你為什么不做某事呢？”(2),How/whataboutdoingsth.?（about是個介詞，可跟名詞或動名詞）“…怎么樣？”e.g.:How/whataboutthephotoalbum?一個像冊怎么樣？ Howaboutgettingherascarf?買條圍巾送給她怎么樣？(3),You’dbetter(not)dosomething.“你最好（不）做某事”(4),Wouldyoulikesth…?:“你想要某嗎”物(5),Let’sdosth…?(6).WhatshouldIdo…?(should表示請求、征詢對方意見)e.g.: WhatshouldIgetmydadforhisbirthday?我該送給爸爸什么作為他的生日禮物呢？【當堂訓練】：一．漢譯英：1.去睡覺________________2.Getintoafight________3.擅長________________4.給某人打電話_______________5.閑逛_______________6.Lookthrough_________二．就劃線部分提問1.Weneedtwoapples._____________apples____weneed?2.Sheneedssomemilk._____________milk______sheneed?三.寫一寫你能準確的寫出來嗎？1.____________yo______herabook?你為什么不給她本書哪?ascarf.

——圍巾怎么樣？2.Whynotcomeovertojoinus?overtojoinus?3.Howaboutthesweater?doyouthesweater?4.What’swrong?What’s?【小結反思】:本節(jié)課我學會了提建議的方式有：_____________________________________________________________________Unit4whydon'tyoutalktoyourparents?第二課時(SectionA3a-4c)【學習目標】：1.通過閱讀這封信,我們學會遇到問題要主動地去和家人，朋友，同學交流。2.學習文章中出現(xiàn)的重點單詞,詞組和句型。3.培養(yǎng)學生的閱讀能力?！緦W習重難點】：1.遇到問題要主動地去和家人，朋友，同學交流。2.掌握文中出現(xiàn)的重點單詞,詞組和句型?！緶毓蕶z測】：S1:Youlookreallytired.What’sthe_______?S2:Whydon’tyou_______tosleepearlier.S3:Youshouldtalk_______themagain.S4:Whydon’tyouforgetaboutit______________youcanbefriendsagain?S5:Thanksforyour_______S6:That’sagood_______.【自習指導】：小組討論學習3a，完成Problems,Advice.重點句子學習:1.你能更大家講講MyproblemisthatIcan’tgetonwithmyfamily.這個句子嗎？getonwithsb漢語是Theyfightalot,你知道這里為什么不用alotof嗎？offervt主動提出，自愿給予，提供，常見結構：offertodosth,offersbtodosth和offersthtosb5.afraid的基本意思是"懼怕,害怕,不敢",有四種用法:（1）.beafraidofsomething害怕Don'tbeafraidofthedog.別害怕那只狗。（2）.與動詞不定式連用,beafraidtodosomething.“不敢/害怕做某式”Alotofpeopleareafraidtogooutatnight.許多人不敢晚上出去。(3).與of連用，beafraidofdoingsomething.“害怕某事發(fā)生”Idon'tlikedogs.I'amalwaysafraidofbeingbitten.我不喜歡狗。我經常害怕被狗咬。（4）.在給某人不愉快的信息時,通常用I'amafraid,后接從句I'mafraidIhavesomeratherbadnewsforyou.恐怕我給你帶來了壞消息。6.情態(tài)動詞should的用法should是情態(tài)動詞，它的基本用法是必須和其他動詞一起構成謂語。情態(tài)動詞沒有人稱和數(shù)的變化，意為“應該……”。should（應當，應該）用于所有人稱，表示勸告或建議。eg.Youshouldwaitalittlemore.你應該再多等一會兒。Ihaveaverybadcold.我感冒很厲害。Youshouldliedownandhavearest.你應該躺下，多喝水?！井斕糜柧殹浚阂唬畣芜x：()1.Howabout____calendar?buyB.tobuyC.buying()2.IbelievethatsingingEnglishsongshelpme____myEnglish.A.improveB.improvedC.improving()3.InourEnglishstudy,readingismoreimportantthanspeaking,Ithink.Idon’tagree.Speakingis____reading.A.asimportantasB.themostimportantC.thesame()4.Thisboxis____heavy____Ican’tcarryit.too,toB.so,thatC.enough,to()5.Thebookis____,Icouldn’tfinishit.A.boreB.boredC.boring()6.Mum’sbirthdayiscoming.Whatabout_______hersomeflowers?A.getB.gettingC.togetD.got二．話題寫作：你將代表學校參加中學生英語演講比賽，演講的題目是Learningtogetalongwithourparents.請用英語寫一篇演講稿，內容如下：（1）現(xiàn)象：經常給父母發(fā)火，甚至幾天不講話。（2）原因：父母過分關注分數(shù)，我們…(3)措施：我們應該和父母溝通，我們…我們…Goodmorning,ladiesandgentlemem:TodaymyspeechtopicisLearningtogetalongwithourparents.Thesedays,mostofusfeelithardtogetalongwithourparents.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________That’sallformyspeech.thankyou.【小結反思】:本節(jié)課我學會了_____________________________________________Unit4whydon'tyoutalktoyourparents?第三課時（SectionB1a-2a)【學習目標】：1).能掌握本節(jié)課的單詞,句子：member，pressure…Myparentsgivemealotofpressureaboutschool.2).進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。3).遇到問題要主動地去和家人，朋友，同學交流，學會放松，緩解壓力?！緦W習重、難點】：1)進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。1）.聽力訓練溫故知新：復習Unit4SectionAGrammarFocus中的句子，看看你能背寫下了嗎？自主互助學習：和同桌合作完成Unit4SectionB1a,1b聽力訓練1.認真聽錄音完成了1c和1d。2.再聽錄音核對答案。3.綜合提高：小組分角色朗讀聽力材料中的對話。重點語法學習：Until,sothat,although引導的狀語從句：Until：在帶有till或until引導的時間狀語從句從句里，如果主句用肯定式，其含義是“一直到……時”，謂語動詞只能用延續(xù)性動詞。如果主句用否定式，其含義是“直到……才……”,“在……以前不……”,謂語動詞可用瞬間動詞。例如：Theyoungmanreadtillthelightwentout.Let’swaituntiltherainstops.Wewon’tstartuntilBobcomeDon’tgetoffuntilthebusstops.sothat：引導目的狀語從句sothat（為了，以便）例如：Westartedearlysothatwecouldcatchthefirsttrain.HestudieshardsothathecouldworkbetterinthefutureAlthough：although的用法意思相當于though（盡管，雖然），用來引導讓步狀語從句。它所引導的從句不能與并列連詞but，and，so等連用，但可以和yet，still等詞連用。例如：①Althoughthebookwasold,wedecidedtobuyit.盡管這本書很舊，我們還是決定買。②Althoughhewastired,hewentonworking.【當堂訓練】：一.根據提示完成單詞。1.What’s_________（毛?。縄can’tfindmykey.2.Helendoesn’twanttohelphim,________（也）.3.Mysisterdidn’tpasstheexam,sosheisveryu_______.4.Themagazineisi________（不貴）,andyoucantakeit.二．選擇填空1.Maybeyoushould__________.A.callinherB.callupherC.callherup2.Briandoesn’tlike__________.A.readingB.readC.reads3.YesterdayIwenttothelibrary.Henrywentthere,________.A.eitherB.tooC.also4.Charles’cousinisthesameage________him.Theygetonwell______eachother.A.as,withB.as,onC.as,in5._______he’sold,hecanstillcarrythisheavybag.A.ThoughB.SinceC.For6..Ihurried_____Iwouldn’tbelateforclass.A.sinceB.sothatC.unless7.Theteacherraisedhisvoice_______allthestudentscouldhearhim.A.forB.sothatC.because8.Wewon’tstart______Bobcomes.A.untilB.ifC.unless三．根據學習的知識，完成對話：Boy1:Hey,Peter,what's__1___?Boy2:Ihadanargument__2___mybestfriend.What___3__Ido?Boy1:Well,youshould___4__himaletter.Boy2:Idon'tthinkso.Idon'tlikewritingletters.Boy1:Maybeyoushould_5____himup.Boy2:No,Idon'twant__6___alkaboutit_7____thephone.Boy1:Well,youshouldsayyou'resorry.Boy2:Yes,IknowIshould,butit'snoteasy.Boy1:Maybeyoucouldgotohishouse.Boy2:IguessIcould,butIdon'twantto_8____him.Boy1:Hey,Iknow.Youcouldgivehimatickettoaballgama.Boy2:Well,that'sagood____9_,butIdon'thave__10___money.【小結反思】:通過學習，我掌握了________________________________________________________________________書寫等級：__________質量等級：__________批改日期：__________Unit4whydon'tyoutalktoyourparents?第四課時(SectionB2b-3b)【學習目標】：1).掌握下列單詞及短語：not…until.fit…into.toomuchpressure.complain…about.Free,freedom…2).掌握句型：1.Thetiredchildrendon’tgethomeuntil7pm.2.Teachercomplainaboutteachingtiredkidsintheclassroom…3).遇到問題要主動地去和家人，朋友，同學交流，學會放松，緩解壓力?！緦W習重、難點】：1).句式：not…untill

,

It’s

time

for

sth./It’s

time

to

do

sth,

find

it

+形+to

do

sth.

2).學會放松，緩解壓力。溫故知新：1.after-schoolactivities課外活動2.beworriedabout擔心3.from…to…從…到…4.not…until直到…才（謂語動詞一般是非延續(xù)動詞5.beafraidof害怕6.It’stimeforsth./It’stimetodosth.該做..的時間到了8.compare…with…比較，對比9.toomuchpressure太大壓力10.complainaboutdoingsth抱怨做某事11.takepartin=joinin參加（某種活動/集會）12.seesb.doingsth.看到某人正在做…13.compare…with…把…與…比較14.nothingnew沒什么新鮮的事15.allkindsof各種各樣16.findit+形todo...發(fā)現(xiàn)做某事……17.ontheonehand一方面18.ontheotherhand另一方面19.free(自由的)freedom(自由)自主互助學習1.閱讀Unit4SectionB2b合作完成2c，2d，核對答案。2.閱讀文章指出中心句。3.讀熟文章?！井斕糜柧殹浚簡雾椷x擇()1.Teacherscomplainabout_____________tiredkidsintheclassroom.A.teachB.taughtC.teachingD.teaches()2.I___________homeuntilfinishmyhomework.A.won’tgoB.willgoC.goD.went()3.It’stime______homework.A.atB.forC.toD.with()4.It’stime______dohomework.A.atB.forC.toD.with()5.They’re____________.A.enoughbusyB.busyenoughC.enoughbusiesD.busytoenough6.Ifeelunder_________(press).7.Hemayfinditdifficult____________(learn)English.8.Parentsshouldgiveusmore________(free).9.______________(一方面)，Heisagoodstudent.10._____________(另一方面)，HespeaksEnglishverywell.【小結反思】:本單元我學會了__________________________________________________Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?第一課時(SectionA1a—2d)課型：新授課時：1執(zhí)筆：審核人：時間：2014年1月22日一.【學習目標】:1.能夠熟記并正確使用下列單詞：suddenly,strange,around,gooff,pickup,report.2.能夠熟記并正確使用下列句型：Whatwereyoudoingwhen..?Whilethegirlwasshopping,therainstormcame?3.掌握when和while引導的主從復合句。二.【預習內容】：1)完成下列單詞并寫出漢語意思。(P33--34)1.r___i____sto____()2.al____r____()3.b_______i____()4.he____v____ly()5.su___en___y() 6.st___ng___()2)英漢互譯。(P1--2)1.在什么時間____2.在圖書館______________3.在公交車站_______________4.waitfor