2024年春九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第三課 與世界緊相連 第2框 與世界深度互動(dòng)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年春九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第三課與世界緊相連第2框與世界深度互動(dòng)教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第三課與世界緊相連第2框與世界深度互動(dòng)教學(xué)實(shí)錄新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“與世界深度互動(dòng)”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放、包容的國(guó)際視野。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)世界格局和中國(guó)角色的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具有全球意識(shí)和國(guó)家觀念，理解中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，增強(qiáng)文化自信；提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維看待國(guó)際關(guān)系；培養(yǎng)合作與交流能力，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化，樹立開(kāi)放包容的國(guó)際視野。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)世界充滿探索欲望。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色認(rèn)識(shí)有限。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)我國(guó)與世界的互動(dòng)有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力上，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但在國(guó)際視野和跨文化交流方面有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有合作精神，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生可能存在對(duì)國(guó)際事務(wù)關(guān)注不足、信息獲取渠道單一等問(wèn)題，這些因素都可能影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和吸收。因此，本節(jié)課需要通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和跨文化交流能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版道德與法治課程平臺(tái)，用于獲取教學(xué)資源和資料。

3.信息化資源：國(guó)際新聞網(wǎng)站、外交政策文件、世界地圖、圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示我國(guó)與世界各國(guó)友好往來(lái)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么中國(guó)與世界各國(guó)會(huì)有如此緊密的聯(lián)系？

-提問(wèn)：同學(xué)們了解我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用嗎？

-學(xué)生分享自己對(duì)這一問(wèn)題的看法，教師總結(jié)：今天我們將一起探究“與世界深度互動(dòng)”這一主題。

2.新課講授（用時(shí)20分鐘）

-第一條：講解我國(guó)與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的互動(dòng)。

-教師介紹我國(guó)與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、投資等方面的合作案例，如“一帶一路”倡議。

-引導(dǎo)學(xué)生分析這些合作對(duì)我國(guó)和世界各國(guó)帶來(lái)的利益。

-學(xué)生舉例說(shuō)明我國(guó)與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的互動(dòng)。

-第二條：講解我國(guó)與世界各國(guó)在文化領(lǐng)域的互動(dòng)。

-教師展示中外文化交流活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：文化交流對(duì)兩國(guó)人民有哪些影響？

-學(xué)生分享自己對(duì)文化交流的看法，教師總結(jié)：文化交流有助于增進(jìn)各國(guó)人民的相互了解和友誼。

-學(xué)生舉例說(shuō)明文化交流的案例，如孔子學(xué)院、外國(guó)文化周等。

-第三條：講解我國(guó)與世界各國(guó)在科技領(lǐng)域的互動(dòng)。

-教師介紹我國(guó)在科技創(chuàng)新方面取得的成就，如航天、高鐵、5G等領(lǐng)域。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我國(guó)在科技領(lǐng)域的發(fā)展對(duì)世界有哪些貢獻(xiàn)？

-學(xué)生分享自己對(duì)這一問(wèn)題的看法，教師總結(jié)：我國(guó)在科技領(lǐng)域的創(chuàng)新為全球發(fā)展提供了有力支持。

-學(xué)生舉例說(shuō)明我國(guó)科技領(lǐng)域的國(guó)際合作案例。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：角色扮演。

-學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的代表，模擬國(guó)際會(huì)議討論我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。

-第二條：案例分析。

-教師提供我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的典型案例，如南海問(wèn)題、氣候變化等。

-學(xué)生分析案例，探討我國(guó)在這些事務(wù)中的立場(chǎng)和作用。

-第三條：小組討論。

-教師提出問(wèn)題：如何在國(guó)際舞臺(tái)上更好地展現(xiàn)中國(guó)形象？

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和建議。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生A：我認(rèn)為我國(guó)應(yīng)積極參與國(guó)際事務(wù)，發(fā)揮建設(shè)性作用。

-學(xué)生B：我同意，同時(shí)，我們要堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家利益和主權(quán)。

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生C：我認(rèn)為在國(guó)際交往中，我們要尊重各國(guó)文化差異，增進(jìn)相互理解。

-學(xué)生D：是的，文化交流是增進(jìn)友誼的重要途徑。

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生E：我認(rèn)為我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)科技創(chuàng)新，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

-學(xué)生F：同時(shí)，我們要積極參與全球治理，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用。

-學(xué)生分享自己的收獲，教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)與世界各國(guó)的深度互動(dòng)，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要地位。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注國(guó)際事務(wù)，樹立全球意識(shí)，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，理解中國(guó)與世界各國(guó)的互動(dòng)關(guān)系。

-學(xué)生能夠列舉出我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域與世界各國(guó)的合作案例，并分析其影響。

-學(xué)生能夠理解“一帶一路”倡議的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到其對(duì)全球發(fā)展的意義。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在角色扮演中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了辯證思維能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、合作，提升了溝通能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成了全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)際事務(wù)與個(gè)人命運(yùn)的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生在探討國(guó)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。

-學(xué)生在討論中，學(xué)會(huì)了尊重和理解不同文化，樹立了開(kāi)放包容的國(guó)際視野。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要作用。

-學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義精神。

-學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人、尊重差異，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

5.實(shí)用性：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，關(guān)注國(guó)際新聞，了解國(guó)際形勢(shì)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與外國(guó)朋友進(jìn)行友好交流。

-學(xué)生在遇到國(guó)際事務(wù)時(shí)，能夠理性思考，做出正確判斷。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次“與世界深度互動(dòng)”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可以通過(guò)播放一段關(guān)于中國(guó)與世界各國(guó)友好往來(lái)的視頻，讓學(xué)生在直觀感受中產(chǎn)生興趣。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容不夠關(guān)注，可能是因?yàn)橐曨l時(shí)長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)或者內(nèi)容不夠吸引人。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更短、更精煉的視頻，或者結(jié)合圖片、文字等多媒體元素，提高學(xué)生的注意力。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，往往只關(guān)注一方面，缺乏全面性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，比如經(jīng)濟(jì)、文化、政治等多個(gè)層面，這樣可以幫助學(xué)生形成更全面的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演中，對(duì)角色的理解不夠深入，導(dǎo)致表演不夠生動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度和表演質(zhì)量，我計(jì)劃在課前提供更詳細(xì)的角色背景資料，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色預(yù)習(xí)，以便更好地投入到角色扮演中。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴教師，缺乏獨(dú)立思考。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行辯論，這樣可以在討論中鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。

此外，我還注意到在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠牢固。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，我計(jì)劃在課后布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫小論文、制作思維導(dǎo)圖等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。比如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可以提供額外的輔導(dǎo)；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我可以布置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。板書設(shè)計(jì)①世界舞臺(tái)上的中國(guó)

-中國(guó)的國(guó)際地位

-中國(guó)的國(guó)際作用

②與世界深度互動(dòng)

-經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的互動(dòng)

-貿(mào)易往來(lái)

-投資合作

-“一帶一路”倡議

-文化領(lǐng)域的互動(dòng)

-文化交流

-孔子學(xué)院

-外國(guó)文化周

-科技領(lǐng)域的互動(dòng)

-科技創(chuàng)新

-國(guó)際合作項(xiàng)目

③中國(guó)的角色與作用

-維護(hù)世界和平

-促進(jìn)共同發(fā)展

-推動(dòng)全球治理

-展現(xiàn)大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)湫屠}講解例題1：

我國(guó)在“一帶一路”倡議中發(fā)揮了怎樣的作用？

答案：我國(guó)在“一帶一路”倡議中發(fā)揮了以下作用：

1.推動(dòng)沿線國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化。

2.加強(qiáng)與沿線國(guó)家的經(jīng)貿(mào)合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

3.促進(jìn)文化交流，增進(jìn)各國(guó)人民友誼。

例題2：

舉例說(shuō)明我國(guó)與其他國(guó)家在文化領(lǐng)域的互動(dòng)。

答案：我國(guó)與其他國(guó)家在文化領(lǐng)域的互動(dòng)包括：

1.我國(guó)舉辦外國(guó)文化周，展示外國(guó)文化。

2.我國(guó)在海外設(shè)立孔子學(xué)院，推廣漢語(yǔ)和中國(guó)文化。

3.外國(guó)文化在中國(guó)舉辦展覽、演出等活動(dòng)。

例題3：

分析我國(guó)在科技創(chuàng)新方面取得的成就對(duì)世界的影響。

答案：我國(guó)在科技創(chuàng)新方面取得的成就對(duì)世界的影響包括：

1.提升了全球科技創(chuàng)新水平。

2.為其他國(guó)家提供了技術(shù)支持和合作機(jī)會(huì)。

3.促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

例