6 感受生活中的法律 法律是什么 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6感受生活中的法律法律是什么教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“法律是什么”這一主題，通過案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生了解法律的基本概念、特征和作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與課本《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)“感受生活中的法律”章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，理解法律在生活中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問題、解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的道德品質(zhì)，為成為合格的社會(huì)主義法治公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。他們?cè)谥R(shí)層面上，對(duì)基本的法律概念和原則有所了解，能夠區(qū)分法律與道德的區(qū)別。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)法律的理解還較為淺顯，缺乏深入的法律知識(shí)體系。

在能力方面，學(xué)生能夠通過課本和教師的引導(dǎo)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的案例分析，但獨(dú)立分析和解決問題的能力尚待提高。他們?cè)谶壿嬎季S和批判性思維方面也有待加強(qiáng)，尤其是在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題時(shí)，能夠運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行深入思考的能力有限。

素質(zhì)方面，學(xué)生的法律素質(zhì)正在形成中，他們對(duì)于遵守法律、尊重他人權(quán)利的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)還有待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在忽視法律、不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，這需要通過教學(xué)加以引導(dǎo)和糾正。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)法律的理解不夠深入，可能會(huì)對(duì)法律的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致在日常生活中不重視法律約束。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重將法律知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過案例教學(xué)和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為遵紀(jì)守法的好公民。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如法律書籍、模擬法庭道具）

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套的教學(xué)平臺(tái)或資源庫(kù)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)法律案例庫(kù)、在線法律知識(shí)測(cè)試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、小組討論卡片、角色扮演劇本五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——“法律是什么”。在我們生活中，法律無處不在，它就像一盞明燈，指引我們正確行事。那么，法律究竟是什么呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探尋法律的奧秘吧！

（2）學(xué)生：老師，我們想了解一下法律在生活中的具體表現(xiàn)。

老師：很好，同學(xué)們對(duì)法律充滿了好奇心。接下來，我們就來揭開法律的面紗。

二、新課講授

1.法律的定義與特征

（1）老師：同學(xué)們，請(qǐng)打開課本，我們首先來看法律的定義。請(qǐng)一位同學(xué)來讀一下課本中的定義。

（2）學(xué)生：（朗讀法律定義）

（3）老師：非常好，法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是維護(hù)社會(huì)秩序的工具。接下來，我們來探討一下法律的特征。

（4）老師：法律具有以下三個(gè)特征：普遍性、強(qiáng)制性和規(guī)范性。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勥@三個(gè)特征的具體表現(xiàn)。

（5）學(xué)生：法律是普遍適用的，無論誰違反了法律都要受到懲罰；法律具有強(qiáng)制性，不能違反；法律具有規(guī)范性，告訴我們應(yīng)該如何行事。

2.法律的作用與意義

（1）老師：法律不僅具有特征，還具有重要的作用和意義。請(qǐng)同學(xué)們思考，法律在哪些方面發(fā)揮了作用？

（2）學(xué)生：法律可以維護(hù)社會(huì)秩序，保障人民權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

（3）老師：說得很好，法律確實(shí)具有這些作用。那么，法律對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)有什么意義呢？

（4）老師：法律對(duì)我們個(gè)人來說，是保護(hù)我們權(quán)益的有力武器；對(duì)社會(huì)來說，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要保障。

（5）老師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)劮稍谖覀兩钪械木唧w作用。

（6）學(xué)生：法律讓我知道，我們不能隨意侵犯他人權(quán)益；法律讓我明白，我們應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則。

3.法律在我們身邊

（1）老師：法律不僅存在于書本上，更體現(xiàn)在我們的日常生活中。請(qǐng)同學(xué)們舉例說明法律在我們身邊的具體表現(xiàn)。

（2）學(xué)生：交通法規(guī)、校園紀(jì)律、家庭規(guī)則等都是法律在我們身邊的體現(xiàn)。

（3）老師：非常好，法律無處不在，我們時(shí)刻都要遵守法律。

三、案例分析

1.案例一：小明的煩惱

（1）老師：同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)案例，小明因?yàn)榇蚣鼙粚W(xué)校處分了。他覺得很委屈，認(rèn)為自己的行為沒有傷害到別人。那么，小明的行為是否違法呢？

（2）學(xué)生：小明的行為違反了學(xué)校紀(jì)律，也違反了法律。

（3）老師：是的，小明應(yīng)該遵守法律，尊重他人權(quán)益。那么，小明應(yīng)該如何改正自己的錯(cuò)誤呢？

（4）學(xué)生：小明應(yīng)該向被打的同學(xué)道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤，并保證以后不再犯。

2.案例二：小李的維權(quán)之路

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)案例，小李的合法權(quán)益受到了侵害。她應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益呢？

（2）學(xué)生：小李可以尋求法律援助，向有關(guān)部門投訴。

（3）老師：非常好，小李的做法是正確的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

四、課堂小結(jié)

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了“法律是什么”這一主題，了解了法律的定義、特征、作用和意義。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）學(xué)生：今天我們學(xué)習(xí)了法律的定義、特征、作用和意義，以及法律在我們生活中的具體表現(xiàn)。

（3）老師：非常好，同學(xué)們都掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。希望大家在今后的生活中，能夠時(shí)刻牢記法律的重要性，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

五、課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，列舉出至少三個(gè)法律在我們身邊的例子。

（2）思考：作為一名公民，我們應(yīng)該如何履行自己的法律義務(wù)？

六、板書設(shè)計(jì)

1.法律的定義：統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，維護(hù)社會(huì)秩序的工具

2.法律的特征：普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性

3.法律的作用：維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)公平正義

4.法律的意義：保護(hù)個(gè)人權(quán)益、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

5.法律在我們身邊：交通法規(guī)、校園紀(jì)律、家庭規(guī)則等

七、教學(xué)反思六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律知識(shí)普及書籍：《法律常識(shí)一本通》、《兒童法律知識(shí)手冊(cè)》等，這些書籍適合小學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更好地理解法律的基本概念和日常生活中的應(yīng)用。

-法律教育視頻：如“法律小課堂”系列視頻，通過動(dòng)畫或情景劇的形式，生動(dòng)地展示法律知識(shí)，適合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

-實(shí)際案例資料：收集一些與小學(xué)生生活相關(guān)的真實(shí)法律案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等，幫助學(xué)生理解法律如何解決實(shí)際問題。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與法律相關(guān)的書籍和資料，擴(kuò)大他們的法律知識(shí)面。可以組織讀書會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀心得。

-視頻學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館的資源，讓學(xué)生觀看法律教育視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)法律的理解。

-案例分析：組織學(xué)生進(jìn)行案例討論，讓他們分析案例中的法律問題，提高他們的法律思維能力和解決問題的能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與法律相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的法律意識(shí)，了解家庭中可能存在的法律問題。

-校外實(shí)踐：結(jié)合社區(qū)資源，組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等，讓學(xué)生親身感受法律的實(shí)際應(yīng)用。

-創(chuàng)意活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達(dá)對(duì)法律的理解和尊重，如舉辦“法律在我心中”主題創(chuàng)作活動(dòng)。

-定期復(fù)習(xí)：定期組織學(xué)生復(fù)習(xí)法律知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，可以通過小測(cè)驗(yàn)或知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

-家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的法律教育，家長(zhǎng)可以參與討論和活動(dòng)，增強(qiáng)家庭對(duì)法律教育的重視。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在今天的課堂上，同學(xué)們積極參與討論，對(duì)于法律的基本概念和特征有了更深入的理解。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)法律知識(shí)的好奇心和求知欲。課堂氣氛活躍，學(xué)生的參與度較高。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞案例進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人的意見。討論過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何合作，如何傾聽和表達(dá)。各小組的成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，我們可以看到學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于法律定義、特征和作用的問題，但也有一部分學(xué)生在案例分析題上存在困難。這說明在接下來的教學(xué)中，我們需要加強(qiáng)對(duì)案例分析能力的培養(yǎng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生們進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。通過自我反思，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己在法律知識(shí)掌握上的優(yōu)勢(shì)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生：對(duì)于課堂上表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如“你的回答很有見地，繼續(xù)努力！”等，以增強(qiáng)他們的自信心。

-針對(duì)課堂表現(xiàn)一般的學(xué)生：教師應(yīng)指出他們的努力方向，如“你的回答很有創(chuàng)意，但可以再深入一些。”，幫助他們找到提升的空間。

-針對(duì)課堂表現(xiàn)不足的學(xué)生：教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，如“這個(gè)問題的答案，我們可以這樣思考……”等，幫助他們逐步提高。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考成果，如“你們小組的討論很有深度，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持?！钡龋ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師應(yīng)針對(duì)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，如“在案例分析題上，你需要多加練習(xí)，提高自己的分析能力?！钡?。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師應(yīng)肯定學(xué)生的自我反思能力，如“你能夠客觀地評(píng)價(jià)自己，這是一個(gè)很好的習(xí)慣?！钡?，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何更好地進(jìn)行互評(píng)。

在今后的教學(xué)中，我們將根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我們也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，為他們提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法律的定義

-法律的特征：普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性

-法律的作用：維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)公平正義

-法律的意義：保護(hù)個(gè)人權(quán)益、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

②關(guān)鍵詞句：

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