2024-2025學年高中政治 專題2 3 法國的民主共和制與半總統(tǒng)制教學實錄 新人教版選修3

2024-2025學年高中政治專題23法國的民主共和制與半總統(tǒng)制教學實錄新人教版選修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中政治專題23法國的民主共和制與半總統(tǒng)制教學實錄新人教版選修3教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：法國的民主共和制與半總統(tǒng)制。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本“專題23法國的民主共和制與半總統(tǒng)制”緊密相關(guān)，學生需掌握法國政治體制的歷史演變、民主共和制與半總統(tǒng)制的特點、運行機制等內(nèi)容，以便更好地理解法國政治體制及其在國際政治中的地位。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的政治認同、科學精神和法治意識。通過學習法國的民主共和制與半總統(tǒng)制，學生能夠增強對現(xiàn)代民主制度的認識，提高對政治體制運作機制的理解能力，同時培養(yǎng)運用政治知識分析現(xiàn)實問題的能力，增強法治觀念和社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.法國的民主共和制與半總統(tǒng)制的演變歷程及特點。

解決方法：通過案例分析法，引導學生對比分析法國不同時期政治制度的演變，使學生深入了解制度發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

難點：

1.理解半總統(tǒng)制的運行機制，包括總統(tǒng)與議會的關(guān)系。

解決方法：采用圖表展示法，清晰呈現(xiàn)法國半總統(tǒng)制的權(quán)力架構(gòu)，并通過小組討論，讓學生深入探討總統(tǒng)與議會之間的權(quán)力互動和制約關(guān)系。此外，結(jié)合時事案例，幫助學生理解半總統(tǒng)制在現(xiàn)實政治中的體現(xiàn)。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，詳細講解法國民主共和制與半總統(tǒng)制的理論框架，確保學生對基本概念有清晰的理解。

2.通過小組討論，讓學生分析法國政治制度的優(yōu)缺點，促進批判性思維能力的培養(yǎng)。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬法國總統(tǒng)和議會的角色，體驗權(quán)力分配與制衡的過程，加深對半總統(tǒng)制運行機制的理解。

4.利用多媒體展示法國政治發(fā)展的歷史圖片和視頻，增強教學的直觀性和趣味性，提高學生的學習興趣。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示法國政治地圖和法國國旗，引導學生關(guān)注法國的政治體制。

2.提問：“同學們，你們知道法國的政治體制是怎樣的嗎？”

3.引導學生回顧已學知識，為新課的講授做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解法國民主共和制的起源、發(fā)展歷程和特點，結(jié)合歷史事件進行分析。

2.介紹半總統(tǒng)制的概念，講解其與總統(tǒng)制、議會制的區(qū)別，重點分析半總統(tǒng)制的運行機制。

3.通過對比分析，讓學生理解法國政治體制的獨特之處。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演總統(tǒng)、總理、議員等角色，模擬法國政治決策過程，體驗權(quán)力分配與制衡。

2.小組討論：將學生分成小組，討論法國政治體制的優(yōu)缺點，分析其對法國社會的影響。

3.案例分析：展示法國政治體制在實際運作中的案例，讓學生分析案例中涉及的政治問題。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.回答問題：“法國民主共和制與半總統(tǒng)制有哪些優(yōu)點？”

-學生回答：政治穩(wěn)定、權(quán)力制衡、民主參與等。

2.回答問題：“法國民主共和制與半總統(tǒng)制有哪些缺點？”

-學生回答：政治效率低下、政府決策緩慢、政治腐敗等。

3.回答問題：“法國政治體制對法國社會有哪些影響？”

-學生回答：社會公平、經(jīng)濟發(fā)展、國際地位等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)法國民主共和制與半總統(tǒng)制的特點。

2.強調(diào)本節(jié)課的重難點，如半總統(tǒng)制的運行機制、法國政治體制的優(yōu)缺點。

3.布置課后作業(yè)，要求學生查閱資料，了解法國政治體制的最新發(fā)展動態(tài)。

教學流程總結(jié)：

本節(jié)課以法國的民主共和制與半總統(tǒng)制為主題，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導學生了解法國政治體制的演變、特點及其在國際政治中的地位。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的政治認同、科學精神和法治意識，提高學生的政治素養(yǎng)和分析問題的能力。整個教學流程用時45分鐘，符合教學實際，達到了教學目標。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《法國政治制度》一書，詳細介紹了法國政治體制的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

-《半總統(tǒng)制國家的政治實踐》論文集，收錄了多位學者對半總統(tǒng)制國家的政治實踐進行的研究和分析。

-《法國總統(tǒng)選舉》專題報道，關(guān)注法國總統(tǒng)選舉的歷史、規(guī)則和影響。

-《法國議會制與總統(tǒng)制比較研究》論文，對比分析了法國議會制與總統(tǒng)制的異同。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解法國政治體制的各個方面。

-學生可以關(guān)注法國的政治新聞，了解法國政治體制的最新動態(tài)。

-學生可以嘗試分析法國政治體制的優(yōu)勢和不足，提出自己的觀點和建議。

-學生可以探討法國政治體制對其他國家的啟示，以及對中國政治體制的影響。

3.知識點全面：

-學生應(yīng)掌握法國政治體制的基本概念，包括民主共和制、半總統(tǒng)制、議會制等。

-學生應(yīng)了解法國政治體制的歷史演變，包括法蘭西第三共和國、法蘭西第四共和國、法蘭西第五共和國等。

-學生應(yīng)熟悉法國政治體制的運行機制，包括總統(tǒng)、總理、議會等機構(gòu)的職能和相互關(guān)系。

-學生應(yīng)分析法國政治體制的優(yōu)勢和不足，如權(quán)力制衡、政治穩(wěn)定、民主參與等。

4.實用性強的知識點：

-學生可以通過學習法國政治體制，了解現(xiàn)代民主制度的運作方式，提高自己的政治素養(yǎng)。

-學生可以通過分析法國政治體制的優(yōu)缺點，為我國政治體制改革提供借鑒。

-學生可以通過研究法國政治體制，增強自己的國際視野，為將來參與國際事務(wù)做好準備。

-學生可以通過探究法國政治體制，培養(yǎng)自己的批判性思維和獨立思考能力。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：分析法國半總統(tǒng)制下總統(tǒng)與總理的權(quán)力關(guān)系。

答案示例：在法國半總統(tǒng)制下，總統(tǒng)是國家元首，擁有象征性的權(quán)力，如國家統(tǒng)一和外交政策的代表。總理則是政府首腦，負責具體的行政工作?？偨y(tǒng)與總理之間的關(guān)系復(fù)雜，總統(tǒng)可以任命總理，但總理必須得到議會的信任投票。在實際運作中，總統(tǒng)和總理在政治立場和行政決策上可能存在分歧，這種權(quán)力分配和制衡機制是法國政治體制的一個特點。

2.作業(yè)內(nèi)容：比較法國民主共和制與英國君主立憲制的異同。

答案示例：法國民主共和制和英國君主立憲制都是現(xiàn)代民主制度，但存在以下異同：

-相同點：兩者都強調(diào)民主原則，保障公民權(quán)利和自由。

-不同點：法國民主共和制下，總統(tǒng)是國家權(quán)力的核心，而英國君主立憲制中，國王是象征性的元首，實際政治權(quán)力由首相和議會掌握。

3.作業(yè)內(nèi)容：探討法國政治體制對法國社會穩(wěn)定的影響。

答案示例：法國政治體制對法國社會穩(wěn)定產(chǎn)生了積極和消極的影響。積極方面，政治體制的權(quán)力制衡機制有助于防止政治極端主義，維護社會穩(wěn)定。消極方面，政治體制的僵化可能導致政策制定緩慢，影響社會問題的解決。

4.作業(yè)內(nèi)容：分析法國半總統(tǒng)制下議會的作用。

答案示例：在法國半總統(tǒng)制下，議會扮演著重要的角色，包括立法、監(jiān)督政府、選舉總統(tǒng)等。議會通過立法程序制定法律，對政府進行監(jiān)督，確保政府政策的合法性和合理性。議會的作用是法國政治體制中權(quán)力制衡的重要組成部分。

5.作業(yè)內(nèi)容：比較法國政治體制與美國政治體制的異同。

答案示例：法國政治體制和美國政治體制都是現(xiàn)代民主制度，但存在以下異同：

-相同點：兩者都強調(diào)民主原則，保障公民權(quán)利和自由。

-不同點：法國實行半總統(tǒng)制，總統(tǒng)是國家權(quán)力的核心；美國實行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國家元首又是政府首腦。此外，法國的立法、行政、司法權(quán)力相對集中，而美國的權(quán)力分立更為明顯。板書設(shè)計①法國民主共和制與半總統(tǒng)制概述

-民主共和制：國家元首由選舉產(chǎn)生，實行代議制民主。

-半總統(tǒng)制：總統(tǒng)與總理共同執(zhí)掌國家權(quán)力，總統(tǒng)擔任國家元首，總理擔任政府首腦。

②法國民主共和制發(fā)展歷程

-法蘭西第三共和國：1870年建立，經(jīng)歷多次政治動蕩。

-法蘭西第四共和國：1946年成立，政治不穩(wěn)定，多次更換政府。

-法蘭西第五共和國：1958年建立，至今存續(xù)。

③半總統(tǒng)制特點

-總統(tǒng)與總理權(quán)力分配：總統(tǒng)象征性權(quán)力與行政權(quán)力并存。

-議會作用：立法、監(jiān)督政府、選舉總統(tǒng)。

-政治穩(wěn)定：權(quán)力制衡機制維護國家穩(wěn)定。

④法國半總統(tǒng)制運行機制

-總統(tǒng)任命總理：總統(tǒng)有權(quán)任命總理，但需得到議會支持。

-總理組閣：總理組建政府，負責日常行政工作。

-議會監(jiān)督：議會通過立法、預(yù)算審查等方式監(jiān)督政府。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了法國的民主共和制與半總統(tǒng)制。通過分析法國政治體制的演變、特點及其運行機制，我們得出了以下結(jié)論：

1.法國民主共和制經(jīng)歷了多個階段，從法蘭西第三共和國到法蘭西第五共和國，政治體制逐漸穩(wěn)定。

2.半總統(tǒng)制下，總統(tǒng)與總理共同執(zhí)掌國家權(quán)力，總統(tǒng)擔任國家元首，總理負責行政工作。

3.法國半總統(tǒng)制具有權(quán)力制衡的特點，總統(tǒng)與議會的相互關(guān)系復(fù)雜，但有助于維護政治穩(wěn)定。

4.法國政治體制對法國社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了積極和消極的影響。

當堂檢測：

1.法國的民主共和制經(jīng)歷了幾個主要階段？請簡述其發(fā)展歷程。

答案：法國民主共和制經(jīng)歷了三個主要階段：法蘭西第三共和國、法蘭西第四共和國和法蘭西第五共和國。

2.法國半總統(tǒng)制的特點是什么？請舉例說明總統(tǒng)與總理之間的關(guān)系。

答案：法國半總統(tǒng)制的特點是總統(tǒng)與總理共同執(zhí)掌國家權(quán)力。例如，總統(tǒng)任命總理，但需得到議會支持；總理組建政府，負責日常行政工作。

3.法國政治體制對法國社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

答案：法國政治體制對法國社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了積極和消極的影響。積極方面，權(quán)力制衡機制有