2023一年級數學上冊 一 生活中的數第1課時 快樂的家園（1）配套教學實錄 北師大版

2023一年級數學上冊一生活中的數第1課時快樂的家園（1）配套教學實錄北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數學上冊一生活中的數第1課時快樂的家園（1）配套教學實錄北師大版教材分析2023一年級數學上冊一生活中的數第1課時快樂的家園（1）配套教學實錄北師大版。本節(jié)課通過生活中的實例，引導學生認識并理解數的概念，通過游戲和實踐活動，讓學生在快樂中學習數學，培養(yǎng)數學思維。教學內容與課本緊密相連，符合一年級學生的認知特點，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和數學思維能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對數的敏感性和數學思維，通過生活中的具體情境，讓學生感知數的概念和數的順序，提升學生的問題解決能力。同時，通過實踐活動，增強學生的動手操作能力，培養(yǎng)學生在數學學習中的合作精神和創(chuàng)新意識，為后續(xù)數學學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-理解數的概念：重點在于讓學生理解數是表示物體數量的符號，能夠正確識別和讀寫數字。

-掌握數的順序：強調學生能夠按照順序正確排列數字，從1開始，逐步增加到10。

-建立數與實際物體的對應關系：通過具體實例，讓學生明白數字與實際物體數量之間的對應關系。

2.教學難點

-數字與物體數量的匹配：對于一年級學生來說，理解數字1-10與實際物體數量之間的匹配關系是難點。

-數字的讀寫：學生可能對數字的書寫順序和筆順感到困難，尤其是在書寫數字“1”和“0”時。

-數字的比較：學生在比較兩個數字大小時，可能會混淆數字的順序，難以正確判斷大小關系。

-活動中的合作與溝通：在小組活動中，學生需要學會如何有效溝通和合作，這也是一個難點。教學資源-軟硬件資源：實物教具（數字卡片、計數器）、電子白板、電腦

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、教學視頻、在線練習題庫

-教學手段：小組合作學習、角色扮演、游戲化教學教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中都見過哪些數字？它們都代表什么？”

展示一些生活中的數字實例，如電話號碼、車牌號、商品價格等，讓學生初步感受數字的魅力或特點。

簡短介紹數的概念和它在生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.數的基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數的概念、組成部分和順序。

過程：

講解數的定義，包括自然數、整數、小數等基本概念。

詳細介紹數的組成部分，如個位、十位、百位等，并使用數位表幫助學生理解。

3.數的案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的數學問題作為案例，如比較兩個數字的大小、計算簡單的加法或減法。

詳細介紹每個案例的解題思路和方法，讓學生觀察和分析。

引導學生思考這些案例中數字的運用，以及如何在日常生活中解決問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與數相關的實際問題，如如何分配有限的資源。

小組內討論解決方案，鼓勵學生提出不同的觀點和想法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題分析、解決方案和實施步驟。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調數的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括數的概念、數的順序、案例分析等。

強調數在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后，用數來記錄一天的活動，如記錄家庭成員的人數、購買的物品數量等，以鞏固學習效果。

1.導入新課

（5分鐘）

-開場提問：“你們在日常生活中都見過哪些數字？它們都代表什么？”

-展示生活中常見的數字實例，如電話號碼、車牌號、商品價格等。

-簡短介紹數的概念和它在生活中的重要性。

2.數的基礎知識講解

（10分鐘）

-講解數的定義，包括自然數、整數、小數等基本概念。

-詳細介紹數的組成部分，如個位、十位、百位等，并使用數位表。

-通過實例或游戲，讓學生體驗數的順序，從1數到10。

3.數的案例分析

（20分鐘）

-選擇簡單的數學問題作為案例，如比較兩個數字的大小、計算簡單的加法或減法。

-詳細介紹每個案例的解題思路和方法。

-引導學生思考這些案例中數字的運用，以及如何在日常生活中解決問題。

4.學生小組討論

（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組討論一個與數相關的實際問題。

-小組內討論解決方案，鼓勵學生提出不同的觀點和想法。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評

（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題分析、解決方案和實施步驟。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結

（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括數的概念、數的順序、案例分析等。

-強調數在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學生記錄一天的活動，用數來表示。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數的認知與理解

-學生能夠正確識別和讀寫1-10的數字。

-學生能夠理解數字與實際物體數量之間的對應關系。

-學生能夠按照順序正確排列數字，從1開始，逐步增加到10。

2.數的運用與操作

-學生能夠在日常生活中運用數，如計算購物金額、記錄家庭成員人數等。

-學生能夠進行簡單的數的加減運算，如2+3=5、5-2=3。

-學生能夠通過游戲和活動，運用數解決簡單的實際問題。

3.數學思維與邏輯推理

-學生能夠通過觀察、比較和分析，發(fā)展數學思維。

-學生能夠運用邏輯推理，判斷兩個數字的大小關系。

-學生能夠在解決問題時，運用數進行簡單的推理和判斷。

4.合作與溝通能力

-學生能夠在小組討論中，與他人合作，共同完成任務。

-學生能夠傾聽他人的觀點，表達自己的意見，并尊重他人的想法。

-學生能夠在討論中，提出問題，尋求解決方案，提高溝通能力。

5.學習興趣與自信心

-學生對數學產生興趣，愿意主動參與數學活動。

-學生在解決數學問題時，能夠保持積極的心態(tài)，增強自信心。

-學生在遇到困難時，能夠堅持不懈，努力克服。

6.課后作業(yè)與實踐

-學生能夠按時完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-學生能夠在生活中運用所學知識，提高數學素養(yǎng)。

-學生通過實踐，將所學知識轉化為實際能力。教學反思與改進教學反思與改進是我們每位教師教學過程中不可或缺的一環(huán)?；仡櫛竟?jié)課的教學，我想從以下幾個方面進行反思和改進。

首先，關于課堂互動和參與度。我發(fā)現(xiàn)，在導入新課和基礎知識講解環(huán)節(jié)，學生們參與度較高，但到了案例分析階段，有些學生開始顯得有些沉默。這讓我意識到，可能是我沒有很好地調動所有學生的學習積極性。未來，我會嘗試更多樣化的教學方式，比如小組討論、角色扮演等，讓每個學生都有機會參與進來，發(fā)表自己的觀點。

其次，對于教學難點的處理，我意識到在講解數字與實際物體對應關系時，部分學生還是顯得有些吃力。為了更好地幫助學生理解這一難點，我計劃在接下來的教學中，增加一些直觀的教具，如小棒、計數器等，讓學生通過動手操作來加深對這一概念的理解。

再者，課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生雖然準備充分，但在表達時略顯緊張。為了幫助學生提高表達能力和自信心，我打算在課后組織一些小型的演講或辯論活動，讓學生在輕松的環(huán)境中練習表達，逐步克服緊張情緒。

此外，我注意到在布置課后作業(yè)時，有些學生反饋作業(yè)難度較大，不太容易完成。針對這一點，我計劃在作業(yè)設計上更加注重分層，提供不同難度的題目，讓學生根據自己的實際情況選擇完成。

最后，我想說的是，在教學過程中，我始終秉持著“以學生為中心”的原則，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)對于個別學生的學習需求關注還不夠。因此，我會在今后的教學中，更加注重個別化教學，針對不同學生的學習特點，提供個性化的指導。內容邏輯關系①數的認知與理解

-知識點：數的概念、數的順序

-詞語：自然數、整數、小數、個位、十位、百位

-句子：數是表示物體數量的符號，從1開始，依次遞增。

②數的運用與操作

-知識點：數的加減運算、數的比較

-詞語：加法、減法、比較大小、計算

-句子：2+3等于5，5比3大。

③數學思維與邏輯推理

-知識點：觀察、比較、分析、推理

-詞語：觀察、比較、分析、推理、判斷

-句子：通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)數的規(guī)律；通過比較，我們可以判斷大小；通過分析，我們可以解決問題。

④合作與溝通能力

-知識點：小組討論、表達觀點、傾聽他人

-詞語：小組討論、表達觀點、傾聽他人、合作

-句