2023七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第七章 人類活動(dòng)對生物圈的影響第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生物圈的認(rèn)識和保護(hù)意識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過學(xué)習(xí)人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識分析問題，制定合理的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響。例如，通過分析工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)化肥使用、森林砍伐等案例，使學(xué)生認(rèn)識到這些活動(dòng)如何導(dǎo)致生物多樣性的減少和生態(tài)系統(tǒng)的破壞。

-重點(diǎn)二：掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境的基本措施。例如，學(xué)習(xí)如何通過植樹造林、節(jié)約用水、減少污染排放等方式來改善生態(tài)環(huán)境。

-重點(diǎn)三：學(xué)會(huì)制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。例如，通過小組討論，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)具體的保護(hù)計(jì)劃，包括目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：復(fù)雜的人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。例如，學(xué)生可能難以理解工業(yè)發(fā)展對生態(tài)環(huán)境的長期影響，需要通過案例分析和圖表展示來幫助學(xué)生建立這一聯(lián)系。

-難點(diǎn)二：保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃的可行性和實(shí)施難度。例如，學(xué)生可能難以評估一個(gè)保護(hù)計(jì)劃的實(shí)際可行性，需要教師提供實(shí)際案例和數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生理解實(shí)施過程中的挑戰(zhàn)。

-難點(diǎn)三：將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。例如，學(xué)生可能難以將所學(xué)的保護(hù)措施應(yīng)用到具體的生態(tài)環(huán)境問題中，需要通過模擬練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)來提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、政府官員、企業(yè)代表等，模擬制定和實(shí)施保護(hù)計(jì)劃。

3.利用多媒體展示生態(tài)環(huán)境變化的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分析案例，提出解決方案，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境問題，制定并執(zhí)行保護(hù)措施。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃》這一節(jié)。在上一節(jié)課中，我們了解了人類活動(dòng)對生物圈的影響，今天我們將進(jìn)一步探討如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。請大家打開課本，翻到第七章第三節(jié)，讓我們一起開始今天的探索之旅。

【新課導(dǎo)入】

（1）首先，我會(huì)簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響，例如工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)化肥使用、森林砍伐等。我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們還記得這些活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境造成了哪些影響嗎？”讓學(xué)生積極回答，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）接下來，我會(huì)介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃，了解保護(hù)措施，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)具體的保護(hù)計(jì)劃。”讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【新課講授】

1.理解人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響

-首先，我會(huì)通過多媒體展示一些生態(tài)環(huán)境遭受破壞的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響。

-然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例，總結(jié)出人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的主要影響，如生物多樣性的減少、生態(tài)系統(tǒng)的破壞等。

-接著，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何減少這些負(fù)面影響呢？”讓學(xué)生積極思考，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

2.掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境的基本措施

-在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)講解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的基本措施，如植樹造林、節(jié)約用水、減少污染排放等。

-為了讓學(xué)生更好地理解這些措施，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，如我國某地區(qū)的植樹造林活動(dòng)、某城市的節(jié)水措施等。

-在講解過程中，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這些措施有哪些優(yōu)點(diǎn)？在實(shí)際操作中需要注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.學(xué)會(huì)制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

-在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)具體的保護(hù)計(jì)劃。

-在設(shè)計(jì)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾個(gè)方面：目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期效果、所需資源等。

-為了讓學(xué)生更好地完成任務(wù)，我會(huì)提供一些參考案例，如我國某地區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃等。

【課堂活動(dòng)】

1.角色扮演

-我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬制定和實(shí)施保護(hù)計(jì)劃的過程。

-在角色扮演中，學(xué)生將扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、政府官員、企業(yè)代表等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例，提出解決方案。

-在討論過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

【課堂小結(jié)】

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.總結(jié)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的基本措施，如植樹造林、節(jié)約用水、減少污染排放等。

3.強(qiáng)調(diào)制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

【課后作業(yè)】

1.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃，并說明實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場所踐行環(huán)保理念，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分學(xué)生對保護(hù)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識貢獻(xiàn)力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響，如空氣污染、水資源浪費(fèi)、生物多樣性減少等。

-學(xué)生能夠列舉出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的基本措施，包括節(jié)能減排、垃圾分類、植樹造林等。

-學(xué)生能夠理解并解釋制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃的重要性，以及計(jì)劃中應(yīng)包含的要素。

2.能力提升

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過案例分析，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃的過程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生開始關(guān)注日常生活中的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)等。

-學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的態(tài)度從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，愿意為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出實(shí)際行動(dòng)。

4.情感體驗(yàn)

-學(xué)生在觀看生態(tài)環(huán)境遭受破壞的圖片和視頻時(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，對環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了深厚的情感。

-學(xué)生在制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃的過程中，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在參與環(huán)?；顒?dòng)的過程中，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步的樂趣。

5.綜合素養(yǎng)

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和批判性思維。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高了綜合運(yùn)用知識的能力。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的意識。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

閱讀以下案例，分析人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

案例一：某工業(yè)園區(qū)由于廢氣排放，導(dǎo)致周邊地區(qū)空氣質(zhì)量下降，植被受損，居民健康受到影響。

案例二：某地區(qū)過度捕撈導(dǎo)致海洋資源枯竭，影響了海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

答案：案例一中，保護(hù)措施包括加強(qiáng)廢氣處理設(shè)施的建設(shè)、推廣清潔能源、提高公眾環(huán)保意識等。案例二中，保護(hù)措施包括限制捕撈量、恢復(fù)海洋生態(tài)系統(tǒng)、推廣可持續(xù)漁業(yè)等。

2.**計(jì)劃設(shè)計(jì)題**：

設(shè)計(jì)一個(gè)針對你所在社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、預(yù)期效果、所需資源等。

答案：活動(dòng)目的：提高社區(qū)居民的環(huán)保意識，減少垃圾產(chǎn)生。

活動(dòng)內(nèi)容：組織垃圾分類知識講座、開展社區(qū)垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)、設(shè)置環(huán)保宣傳欄等。

預(yù)期效果：居民垃圾分類意識明顯提高，社區(qū)環(huán)境得到改善。

所需資源：志愿者、宣傳材料、分類垃圾桶等。

3.**問題解決題**：

如果你所在的學(xué)校食堂存在食物浪費(fèi)現(xiàn)象，請?zhí)岢鼋鉀Q方案，并說明實(shí)施步驟。

答案：解決方案：實(shí)施“光盤行動(dòng)”，倡導(dǎo)節(jié)約食物。

實(shí)施步驟：

1.開展節(jié)約食物的主題班會(huì)，提高學(xué)生的節(jié)約意識。

2.在食堂設(shè)置“光盤行動(dòng)”宣傳牌，提醒學(xué)生減少食物浪費(fèi)。

3.定期檢查食物浪費(fèi)情況，對浪費(fèi)嚴(yán)重的班級進(jìn)行通報(bào)批評。

4.**創(chuàng)新實(shí)踐題**：

設(shè)計(jì)一種利用可再生能源的環(huán)保產(chǎn)品，并說明其工作原理和環(huán)保效益。

答案：產(chǎn)品：太陽能手提燈。

工作原理：利用太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，儲存在電池中，為手提燈提供照明。

環(huán)保效益：減少對傳統(tǒng)能源的依賴，降低環(huán)境污染。

5.**觀察記錄題**：

在日常生活中，觀察并記錄下你發(fā)現(xiàn)的環(huán)境保護(hù)行為，并分析其環(huán)保意義。

答例：觀察記錄：

-行為：鄰居將垃圾分類后投放到指定的垃圾桶。

-環(huán)保意義：垃圾分類有助于資源的回收利用，減少環(huán)境污染。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對環(huán)境保護(hù)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的思路進(jìn)行思考。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人的意見，展現(xiàn)出良好的課堂互動(dòng)氛圍。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的計(jì)劃，其他學(xué)生也能夠提出建設(shè)性的意見和建議，體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度得到了初步評估。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境影響的問題，對于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的基本措施和計(jì)劃設(shè)計(jì)也有較好的理解。但也有一部分學(xué)生在案例分析題和計(jì)劃設(shè)計(jì)題上存在一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課后，學(xué)生進(jìn)行了自評和互評，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)、小組討論中的貢獻(xiàn)以及學(xué)習(xí)成果。通過自評和互評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了參考。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予了肯定，同時(shí)也指出了部分學(xué)生在課堂討論中表達(dá)不夠清晰的問題。對于小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作精神，并提出了一些建設(shè)性的改進(jìn)建議。在隨堂測試方面，教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)表示滿意，但對于部分學(xué)生在案例分析題和計(jì)劃設(shè)計(jì)題上的不足，教師提出了針對性的輔導(dǎo)計(jì)劃，以便學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)知識。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性較高。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識。同時(shí)，教師也將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：空氣污染、水資源污染、土壤污染、生物多樣性減少

-重點(diǎn)詞句：工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)化肥使用、森林砍伐、生態(tài)系統(tǒng)破壞

②保護(hù)生態(tài)環(huán)境的基本措施

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：節(jié)能減排、垃圾分類、植樹造林、水資源保護(hù)

-重點(diǎn)詞句：清潔能源、資源回收利用、綠色出行、節(jié)水節(jié)電

③擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：目標(biāo)設(shè)定、措施實(shí)施、效果評估、持續(xù)改進(jìn)

-重點(diǎn)詞句：行動(dòng)計(jì)劃、執(zhí)行步驟、預(yù)期效果、監(jiān)測與反饋反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過真實(shí)情境了解環(huán)境保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在分析案例時(shí)，對人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響理解不夠深入，需要加強(qiáng)案例分析和討論的深度。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口頭表達(dá)能力。

3.隨堂測試中，部分學(xué)生在計(jì)劃設(shè)計(jì)題上存在困難，說明學(xué)生對保護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體措施和實(shí)施步驟掌握不夠扎實(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對案例分析的不足，我將增加案例分析的多樣性，引入更多類型的案例