2《憲法是根本法》（第2課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

2《憲法是根本法》（第2課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《憲法是根本法》（第2課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版。本節(jié)課圍繞憲法的基本概念、憲法與普通法律的關(guān)系等內(nèi)容展開，旨在幫助學(xué)生理解憲法在國家法律體系中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，緊密結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到憲法在國家法律體系中的重要地位。

2.提升學(xué)生的法律思維，通過分析憲法與普通法律的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和批判性思維能力。

3.強化學(xué)生的公民責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自覺維護(hù)憲法權(quán)威，積極參與社會公共事務(wù)。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對社會現(xiàn)象和法律概念有一定的認(rèn)識，但理解深度有限。在知識層面，學(xué)生對憲法的基本概念和憲法與普通法律的關(guān)系有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入性。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力逐漸增強，但獨立思考和批判性思維還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治觀念和法律意識正在形成，但自覺遵守法律和參與法治實踐的意識相對薄弱。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在對法治教育的重視程度不夠，對憲法的學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性。此外，學(xué)生的家庭背景、教育環(huán)境等因素也會對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用案例教學(xué)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法的基本原則和內(nèi)容，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)和實踐能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過互動交流，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與憲法相關(guān)的圖片、圖表、憲法修正案視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對憲法知識的直觀理解。

3.教學(xué)活動：設(shè)計憲法知識競賽卡片、小組討論表格，用于課堂互動和活動開展。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如憲法知識PPT、憲法修正案視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞憲法的基本概念和憲法與普通法律的關(guān)系，設(shè)計問題如“憲法有哪些主要內(nèi)容？”“憲法與普通法律有何區(qū)別？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀憲法相關(guān)資料，理解憲法的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解憲法知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過憲法日的相關(guān)故事或憲法宣誓的視頻，引出憲法是根本法的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解憲法在國家法律體系中的地位和作用，結(jié)合憲法修正案的實例，幫助學(xué)生理解憲法的重要性。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析憲法條文，探討憲法與普通法律的關(guān)系。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解憲法知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用憲法知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解憲法知識點，掌握憲法在法律體系中的地位。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與憲法相關(guān)的案例分析作業(yè)，如“分析憲法修正案對公民權(quán)利的影響”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供憲法書籍、相關(guān)法律網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行憲法知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的憲法知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）憲法歷史：介紹中國憲法的發(fā)展歷程，從第一部憲法《中華人民共和國憲法》到現(xiàn)行的《中華人民共和國憲法》，讓學(xué)生了解憲法的歷史演變。

（2）憲法條文解讀：選取憲法中的重要條文，如公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)的設(shè)置等，進(jìn)行詳細(xì)解讀，幫助學(xué)生理解憲法內(nèi)容。

（3）憲法案例分析：收集與憲法相關(guān)的典型案例，如憲法修正案實施過程中的爭議案件，讓學(xué)生通過案例分析，了解憲法在實際生活中的應(yīng)用。

（4）憲法知識競賽：提供憲法知識競賽題庫，包括選擇題、判斷題、填空題等，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識。

（5）憲法宣傳資料：收集憲法宣傳冊、海報等資料，讓學(xué)生了解憲法宣傳的重要性和方法。

2.拓展建議：

（1）閱讀憲法相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》、《憲法學(xué)》等書籍，深入了解憲法的基本原則和內(nèi)容。

（2）關(guān)注憲法修正案：關(guān)注憲法修正案的最新動態(tài)，了解憲法修正案對國家和社會的影響。

（3）參與憲法宣傳活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的憲法宣傳活動，提高自己的法治意識。

（4）撰寫憲法學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生撰寫憲法學(xué)習(xí)心得，分享自己的學(xué)習(xí)體會和感悟。

（5）組織憲法知識競賽：在班級或?qū)W校范圍內(nèi)組織憲法知識競賽，提高學(xué)生對憲法的關(guān)注度和學(xué)習(xí)興趣。

（6）開展憲法主題班會：以憲法為主題，開展主題班會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)憲法知識。

（7）邀請法律專家講座：邀請法律專家為學(xué)生進(jìn)行憲法知識講座，讓學(xué)生了解憲法在實際生活中的應(yīng)用。

（8）參觀憲法展覽：組織學(xué)生參觀憲法展覽，讓學(xué)生通過實物和圖片了解憲法的歷史和發(fā)展。

（9）開展憲法知識講座：邀請法律專家為學(xué)生進(jìn)行憲法知識講座，讓學(xué)生了解憲法在實際生活中的應(yīng)用。

（10）關(guān)注憲法相關(guān)新聞：鼓勵學(xué)生關(guān)注憲法相關(guān)的新聞報道，了解憲法在新聞報道中的地位和作用。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。以下是對本節(jié)課的課堂評價方案：

（1）提問評價

在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢驗學(xué)生對憲法知識的掌握程度。具體評價方法如下：

-提問頻率：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的理解程度，合理控制提問的頻率，確保每個學(xué)生都有機會回答問題。

-提問類型：設(shè)計不同類型的問題，如事實性問題、分析性問題、應(yīng)用性問題等，以全面考察學(xué)生的知識掌握情況。

-回答評價：對學(xué)生的回答進(jìn)行及時評價，肯定正確答案，指出錯誤之處，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行糾正。

（2）觀察評價

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。具體評價方法如下：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評估學(xué)生的主動性和積極性。

-學(xué)生態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的課堂態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。

-學(xué)生行為：觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如是否遵守紀(jì)律、是否尊重他人等，評估學(xué)生的課堂行為習(xí)慣。

（3）測試評價

-測試形式：設(shè)計隨堂測試，如選擇題、判斷題、簡答題等，以檢驗學(xué)生對憲法知識的理解。

-測試內(nèi)容：測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如憲法的基本原則、憲法與普通法律的關(guān)系等。

-測試反饋：對測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，并對個別學(xué)生的不足之處進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，有助于及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是對本節(jié)課作業(yè)的評價方案：

（1）作業(yè)批改

-批改標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)要求，制定明確的批改標(biāo)準(zhǔn)，確保批改的公正性和一致性。

-批改方法：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐題批改，指出錯誤之處，并給出修改建議。

（2）作業(yè)點評

-點評內(nèi)容：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整體評價，包括知識掌握程度、解題思路、書寫規(guī)范等。

-點評方式：通過文字、語音或視頻等方式，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行個性化點評。

（3）作業(yè)反饋

-反饋時機：在作業(yè)批改后，及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-反饋方式：通過面對面交流、微信群、班級公告等渠道，與學(xué)生進(jìn)行有效溝通。板書設(shè)計①憲法的基本概念

-憲法是國家的根本法

-憲法規(guī)定國家生活中的根本問題

-憲法具有最高的法律效力

②憲法與普通法律的關(guān)系

-憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)

-普通法律是憲法的具體化

-憲法與普通法律相輔相成

③憲法的主要內(nèi)容和原則

-公民的基本權(quán)利和義務(wù)

-國家機構(gòu)的設(shè)置和職權(quán)

-社會制度和國家制度的基本原則

④憲法修正案

-憲法修正案的提出和通過

-憲法修正案的內(nèi)容和影響

-憲法修正案的實施和意義

⑤憲法意識

-憲法意識的概念和重要性

-培養(yǎng)憲法意識的方法和途徑

-憲法意識在公民生活中的體現(xiàn)典型例題講解1.例題：

根據(jù)我國憲法規(guī)定，公民的基本權(quán)利和義務(wù)包括哪些？

答案：根據(jù)我國憲法規(guī)定，公民的基本權(quán)利和義務(wù)包括：平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊嚴(yán)、監(jiān)督權(quán)、勞動權(quán)、受教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、批評權(quán)、建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)等。

2.例題：

憲法規(guī)定，國家機構(gòu)的設(shè)置和職權(quán)包括哪些？

答案：憲法規(guī)定，國家機構(gòu)的設(shè)置和職權(quán)包括：全國人民代表大會及其常務(wù)委員會、中華人民共和國主席、國務(wù)院、中央軍事委員會、地方各級人民代表大會及其常務(wù)委員會、地方各級人民政府、民族自治地方的自治機關(guān)、人民法院、人民檢察院等。

3.例題：

憲法修正案對公民的基本權(quán)利和義務(wù)有哪些影響？

答案：憲法修正案對公民的基本權(quán)利和義務(wù)有以下影響：

（1）擴大了公民的基本權(quán)利和義務(wù)范圍，如增加了環(huán)境保護(hù)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)通信自由等；

（2）明確了公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容，如規(guī)定公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)；

（3）強化了公民權(quán)利和義務(wù)的保障措施，如規(guī)定國家保護(hù)公民的合法權(quán)益。

4.例題：

憲法規(guī)定，我國社會制度和國家制度的基本原則包括哪些？

答案：憲法規(guī)定，我國社會制度和國家制度的基本原則包括：堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持改革開放、堅持馬克