A visit to the zoo（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Avisittothezoo（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Avisittothezoo

2.教學(xué)年級和班級：六年級（三班）

3.授課時間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過參觀動物園的活動，學(xué)生將學(xué)習(xí)描述動物的特征，運(yùn)用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)跨文化交流意識。同時，通過觀察和思考，學(xué)生將提高觀察力、想象力和邏輯思維能力，促進(jìn)全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠使用英語描述動物園中不同動物的名稱、特征和活動。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)生需要能夠使用如“l(fā)arge,small,brown,black,jumping,swimming”等形容詞和動詞來描述動物，以及使用“Lookatthelion!It'sbigandbrown.”這樣的句子來組織語言。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在描述動物時，可能會遇到詞匯量不足和語言組織困難的問題。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)生在嘗試描述動物時，可能會遇到如何用英語表達(dá)“它的尾巴長”或“它喜歡在水里游泳”這樣的句子結(jié)構(gòu)問題。此外，學(xué)生可能難以將多個形容詞和動詞連貫地組合在一起，形成完整的描述性句子。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬動物園情境，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)描述動物。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組討論動物特征，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計任務(wù)，如制作動物園地圖，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動物園圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用英語學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.教學(xué)道具使用：準(zhǔn)備動物模型或圖片，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示動物園的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的動物，從而激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧之前學(xué)過的動物名稱和基本特征，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)介紹動物園中不同動物的名稱、特征和活動，如“elephant,tiger,panda,giraffe,monkey”等。

-舉例說明：教師通過展示動物圖片，用英語描述其特征，如“Lookatthepanda.It'sblackandwhite.”，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的動物，并分享給其他同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)動物卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的動物特征，用英語描述它們。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.拓展活動（約10分鐘）

-小組合作：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個動物，用英語制作該動物的介紹卡片，包括名稱、特征和圖片。

-展示交流：每組派代表展示自己的介紹卡片，其他組學(xué)生進(jìn)行評價和提問。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己參觀過的動物園，并選擇一個動物進(jìn)行詳細(xì)介紹。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用教材中的核心詞匯和句型，如“Lookatthelion!It'sbigandbrown.”，以及“Whereisthepanda?It'sinthebambooforest.”等。

-學(xué)生在描述動物特征時，能夠正確使用形容詞和動詞，如“l(fā)arge,small,brown,black,jumping,swimming”等。

-學(xué)生在交流中能夠運(yùn)用完整的句子表達(dá)自己的想法，提高了口語表達(dá)能力。

2.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)動物園中的動物，了解了不同文化背景下動物的名稱和特征，如“panda”和“giraffe”等。

-學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對動物保護(hù)的意識，認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在描述動物時，能夠運(yùn)用觀察力和想象力，如描述動物的顏色、大小、活動等。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了合作意識和團(tuán)隊精神。

4.實踐能力提高：

-學(xué)生通過制作動物介紹卡片，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高了動手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在展示交流環(huán)節(jié)，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了自信心和表達(dá)能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生通過參觀動物園的活動，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在了解動物的同時，學(xué)會了關(guān)愛生命，尊重自然，培養(yǎng)了良好的價值觀。

-學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)的重視，提高了社會責(zé)任感。七、重點(diǎn)題型整理1.描述動物特征的句子：

-題型：請用英語描述以下動物的特征。

-例題：描述一只大熊貓。

-答案：Thepandaisblackandwhite.Ithasaroundfaceandashorttail.Iteatsbambooandisverycute.

2.動物名稱及活動：

-題型：給出動物名稱，請用英語描述它的活動。

-例題：Theanimalisalion.Whatdoesitdo?

-答案：Thelionroarsandjumpsaround.Itlivesinthesavannah.

3.動物與環(huán)境的關(guān)聯(lián)：

-題型：給出動物名稱，請用英語描述它生活的環(huán)境。

-例題：Theanimalisagiraffe.Wheredoesitlive?

-答案：ThegiraffelivesintheAfricansavannah.Ithaslonglegstoreachtheleavesoftalltrees.

4.動物之間的互動：

-題型：描述兩種動物之間的互動。

-例題：Whatdoalionandazebradotogether?

-答案：Thelionchasesthezebra.Thezebrarunsaway.Theyliveinthesamesavannah.

5.動物園參觀體驗：

-題型：假設(shè)你剛剛參觀了一個動物園，請用英語描述你的所見所聞。

-例題：Describeyourvisittothezoo.

-答案：Ivisitedthezootoday.Isawmanyanimals,likepandas,tigers,andgiraffes.Ilearnedthatpandaseatbambooandgiraffeshavelongnecks.Itwasafunandeducationalexperience.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬動物園的場景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體設(shè)備展示動物圖片和視頻，這樣不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生詞匯量不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述動物時，詞匯量有限，影響了他們的表達(dá)。

2.課堂互動不夠充分：雖然我嘗試了分組討論和角色扮演等活動，但課堂互動的深度和廣度還有待提高。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富詞匯教學(xué)：我將結(jié)合教材內(nèi)容，增加詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，通過游戲、歌曲等方式幫助學(xué)生擴(kuò)