2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 19 父愛(ài)之舟教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元19父愛(ài)之舟教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元19父愛(ài)之舟教學(xué)實(shí)錄新人教版設(shè)計(jì)思路本課《父愛(ài)之舟》旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解父愛(ài)的偉大與深沉，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)朗讀、討論、感悟等方式，讓學(xué)生在品味文字的同時(shí)，感受父愛(ài)的偉大。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以實(shí)用性強(qiáng)、知識(shí)深度適中的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立正確的人生觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文本理解與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生深入解讀文本，感受作者情感，提升審美鑒賞能力。

2.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解家庭倫理，傳承孝道文化，增強(qiáng)文化自信。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)討論交流，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.語(yǔ)言積累與運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美語(yǔ)句，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，對(duì)家庭、親情有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和人物情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)親情類(lèi)題材的故事普遍感興趣，具備較強(qiáng)的情感共鳴能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)朗讀來(lái)感受文本，部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和思考來(lái)深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解故事背景和人物心理時(shí)遇到困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)父愛(ài)的理解和感悟時(shí)，可能存在語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、深刻的問(wèn)題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范。教學(xué)資源-教材：2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、文本處理軟件

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教育平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭照片、親情卡片）、黑板、白板、投影儀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于父愛(ài)的感人視頻，引發(fā)學(xué)生情感共鳴。

2.提問(wèn)：視頻中展現(xiàn)了怎樣的父愛(ài)？你有什么感受？

3.學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)并引出課題《父愛(ài)之舟》。

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生了解文章脈絡(luò)。

3.解讀重點(diǎn)詞句，如“舟”、“搖晃”、“顫抖”等，幫助學(xué)生理解作者情感。

4.分析人物形象，讓學(xué)生感受父愛(ài)的偉大。

5.討論父愛(ài)在不同家庭中的體現(xiàn)，拓展學(xué)生視野。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的把握。

2.復(fù)述課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.仿寫(xiě)句子，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)對(duì)父愛(ài)的感悟。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：課文中父愛(ài)有哪些具體表現(xiàn)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.提問(wèn)：你從這篇文章中學(xué)到了什么？

4.學(xué)生分享心得，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果你是作者，你會(huì)如何描寫(xiě)自己的父愛(ài)？

2.學(xué)生分組討論，每組選代表分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)不同家庭中父愛(ài)的特點(diǎn)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.學(xué)生分享自己與父親之間的感人故事。

2.教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、珍惜親情。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的偉大。

2.布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的作文，表達(dá)對(duì)父親的感激之情。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-父愛(ài)故事集：《父愛(ài)的力量》、《父與子》等書(shū)籍，收集了多個(gè)關(guān)于父愛(ài)的感人故事，可以用于課堂討論和寫(xiě)作素材。

-親情主題電影：《父親》、《親愛(ài)的》等，通過(guò)影視作品展示父愛(ài)的不同面貌，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-親情歌曲：《父親》、《世上只有媽媽好》等，音樂(lè)作品往往能觸動(dòng)人心，可以作為輔助教學(xué)資源。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于父愛(ài)的文學(xué)作品，通過(guò)閱讀不同風(fēng)格的作品，拓寬對(duì)父愛(ài)的理解。

-家庭訪談：建議學(xué)生與父親進(jìn)行一次深入的交流，了解父親的生活經(jīng)歷和對(duì)家庭的期望，為寫(xiě)作提供真實(shí)素材。

-親情攝影：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)攝影記錄與父親相處的瞬間，用視覺(jué)藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)父愛(ài)的感激。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于父愛(ài)的社會(huì)調(diào)查，了解不同年齡段、不同職業(yè)的父愛(ài)表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

-親子活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些親子互動(dòng)活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、共同烹飪等，增進(jìn)學(xué)生與父親之間的情感聯(lián)系。

-寫(xiě)作指導(dǎo)：提供寫(xiě)作技巧指導(dǎo)，如如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法，幫助學(xué)生將內(nèi)心對(duì)父愛(ài)的感悟轉(zhuǎn)化為文字。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等，以藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)父愛(ài)的敬意和感激。

-讀書(shū)分享會(huì)：組織學(xué)生舉辦讀書(shū)分享會(huì)，分享閱讀心得，互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體元素：在課堂上，我嘗試了將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)視頻、圖片等形式，讓學(xué)生更直觀地感受父愛(ài)的偉大，這種創(chuàng)新方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和感悟，這種互動(dòng)式的教學(xué)方式不僅活躍了課堂氣氛，也提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)父愛(ài)理解不深：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)父愛(ài)的理解還停留在表面，缺乏深刻的情感體驗(yàn)和思考，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)某些環(huán)節(jié)的講解過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致其他內(nèi)容的時(shí)間被壓縮，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化情感教育：為了讓學(xué)生更深刻地理解父愛(ài)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)和思考，如組織學(xué)生觀看親情電影、閱讀相關(guān)書(shū)籍等。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)對(duì)課堂時(shí)間進(jìn)行更合理的規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注，同時(shí)，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整講解速度和深度，保證教學(xué)質(zhì)量。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、寫(xiě)作作品等，以更客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.提升自身教學(xué)能力：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①父愛(ài)之舟的比喻意義

-父愛(ài)如舟，承載著希望和夢(mèng)想

-父愛(ài)如舟，經(jīng)歷了風(fēng)雨，更顯堅(jiān)韌

-父愛(ài)如舟，載著孩子，駛向未來(lái)

②父愛(ài)的具體表現(xiàn)

-父親默默付出，為孩子提供生活所需

-父親言傳身教，傳授生活智慧和人生哲理

-父親無(wú)條件支持，鼓勵(lì)孩子追求夢(mèng)想

③孩子對(duì)父愛(ài)的感悟

-孩子感受父愛(ài)的溫暖，懂得感恩

-孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，以父愛(ài)為榜樣

-孩子理解父愛(ài)的深沉，珍惜親情時(shí)光教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專(zhuān)注度以及回答問(wèn)題的積極性。學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的理解和感悟。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的參與度、專(zhuān)注度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。

-反饋措施：對(duì)于積極參與的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答問(wèn)題不準(zhǔn)確的學(xué)生給予耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度以及合作能力。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：討論的積極性、合作效率、觀點(diǎn)的多樣性、結(jié)論的合理性。

-反饋措施：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予肯定和改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)課文關(guān)鍵詞匯、句子結(jié)構(gòu)和中心思想的掌握程度。

-反饋措施：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.課后作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，包括作文、閱讀筆記等，評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：作文的立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)；閱讀筆記的深度和廣度。

-反饋措施：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別批改，給予具體的修改建議和鼓