2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 兩極格局下的世界 第13課 新興力量的崛起教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元兩極格局下的世界第13課新興力量的崛起教學(xué)實(shí)錄北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元“兩極格局下的世界”第13課“新興力量的崛起”旨在讓學(xué)生了解在兩極格局下，新興力量的發(fā)展壯大及其對(duì)世界格局的影響。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)分析新興力量的崛起，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界多極化趨勢(shì)的初步顯現(xiàn)，以及我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位與作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，理解國(guó)際關(guān)系中的力量對(duì)比與平衡，增強(qiáng)對(duì)新興力量崛起的歷史必然性和重要性的認(rèn)識(shí)。提升學(xué)生全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的作用和影響，培養(yǎng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。加強(qiáng)學(xué)生史料分析能力，通過(guò)案例學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用歷史知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)世界歷史的兩極格局有了初步的認(rèn)識(shí)，了解冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系和主要國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)狀況。對(duì)于新興力量的概念，學(xué)生可能有一定了解，但對(duì)于其具體崛起過(guò)程和影響的認(rèn)識(shí)較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系和歷史事件通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠進(jìn)行一定的分析思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解新興力量崛起的復(fù)雜性和多方面影響時(shí)可能遇到困難。此外，對(duì)于歷史事件中涉及的外交政策和國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性，學(xué)生可能難以把握。此外，對(duì)于一些歷史術(shù)語(yǔ)和概念的理解也可能成為學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解新興力量崛起的歷史背景和過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬歷史事件，深化對(duì)國(guó)際關(guān)系復(fù)雜性的理解。

3.利用多媒體資源，展示相關(guān)歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和直觀感受。

4.設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查和研究一個(gè)新興力量，撰寫報(bào)告，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過(guò)展示冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際形勢(shì)圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧兩極格局的形成，并提問(wèn)：“在這個(gè)兩極格局下，世界是否會(huì)永遠(yuǎn)保持這種平衡狀態(tài)？”隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——新興力量的崛起，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解新興力量的概念及其在兩極格局下的地位和作用，結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說(shuō)明新興力量崛起的原因。

2.分析新興力量崛起對(duì)世界格局的影響，如推動(dòng)多極化趨勢(shì)、改變國(guó)際力量對(duì)比等。

3.講解我國(guó)在新興力量崛起過(guò)程中的地位和作用，強(qiáng)調(diào)我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國(guó)家或組織，模擬新興力量崛起過(guò)程中的國(guó)際會(huì)議，討論如何處理國(guó)際關(guān)系。

2.小組討論：每組選擇一個(gè)新興力量，研究其崛起過(guò)程和影響，制作PPT進(jìn)行展示。

3.案例分析：教師展示一個(gè)新興力量崛起的案例，讓學(xué)生分析其成功因素和啟示。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

1.新興力量崛起的原因：學(xué)生可能回答新興力量崛起是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、政治體制改革等因素。

2.新興力量崛起對(duì)世界格局的影響：學(xué)生可能回答新興力量崛起推動(dòng)了多極化趨勢(shì)，改變了國(guó)際力量對(duì)比，提高了新興力量的國(guó)際地位。

3.我國(guó)在新興力量崛起過(guò)程中的地位和作用：學(xué)生可能回答我國(guó)在新興力量崛起過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，如積極參與國(guó)際事務(wù)、推動(dòng)建立國(guó)際新秩序等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新興力量崛起的歷史必然性和重要意義。結(jié)合課本內(nèi)容，分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如新興力量崛起的原因、影響以及我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。舉例說(shuō)明學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定他們的努力和成果。

用時(shí)：45分鐘

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解新興力量崛起的歷史背景、原因、影響以及我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。通過(guò)多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史思維能力和全球意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際關(guān)系概述

-冷戰(zhàn)時(shí)期的世界格局特點(diǎn)

-蘇美兩極對(duì)立的根源與表現(xiàn)

-歐洲的分裂與東西方兩大陣營(yíng)的形成

2.新興力量的崛起

-新興力量的定義及其在兩極格局下的地位

-新興力量崛起的原因（經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、政治體制改革等）

-新興力量崛起的典型代表（如日本、歐洲共同體、中國(guó)等）

3.新興力量崛起對(duì)世界格局的影響

-推動(dòng)世界多極化趨勢(shì)

-改變國(guó)際力量對(duì)比

-提高新興力量的國(guó)際地位

4.新興力量崛起過(guò)程中的國(guó)際關(guān)系

-國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)并存

-國(guó)際組織的作用（如聯(lián)合國(guó)、歐共體等）

-國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的探索

5.我國(guó)在新興力量崛起過(guò)程中的地位與作用

-我國(guó)在新興力量中的地位

-我國(guó)在推動(dòng)國(guó)際新秩序中的作用

-我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要作用

6.新興力量崛起的歷史意義

-對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響

-對(duì)國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響

-對(duì)我國(guó)國(guó)際地位的影響

7.歷史教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)

-重點(diǎn)：新興力量崛起的原因、影響以及我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位與作用

-難點(diǎn)：分析新興力量崛起的復(fù)雜性和多方面影響，把握歷史事件中的國(guó)際關(guān)系

8.歷史教學(xué)中的方法與策略

-采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考

-通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)

-利用多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和直觀感受

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力課堂1.課堂提問(wèn)與反饋

在課堂教學(xué)中，教師將運(yùn)用提問(wèn)策略來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并從他們的回答中判斷理解深度。例如，教師可以提問(wèn)：“新興力量的崛起對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序有何影響？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師能夠了解他們對(duì)國(guó)際關(guān)系動(dòng)態(tài)的理解。

2.觀察學(xué)生參與度

教師將密切關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括他們的討論積極性、角色扮演的投入度以及小組合作的效果。通過(guò)觀察，教師可以評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.小組合作評(píng)價(jià)

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、是否能夠有效傾聽(tīng)他人意見(jiàn)以及是否能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

4.實(shí)時(shí)測(cè)試與反饋

教師將定期進(jìn)行課堂小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析。學(xué)生完成測(cè)試后，教師將立即提供反饋，幫助學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤和加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。

5.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

教師的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將包括學(xué)生的出勤率、課堂紀(jì)律和態(tài)度。學(xué)生的積極參與和積極態(tài)度將被視為正面評(píng)價(jià)，而缺勤或課堂干擾行為將被記錄并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

6.課堂討論與互動(dòng)

教師將鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，并評(píng)價(jià)他們的互動(dòng)能力。學(xué)生能否在討論中提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，以及是否能夠尊重他人意見(jiàn)，都是評(píng)價(jià)的要點(diǎn)。

7.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以促進(jìn)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和同伴的表現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生發(fā)展自我評(píng)估能力，并從同伴身上學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)效果評(píng)估

通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，教師將收集數(shù)據(jù)以評(píng)估整體教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在理解困難，教師將重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法，以確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

9.及時(shí)反饋與輔導(dǎo)

對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。反饋將具體、及時(shí)，旨在幫助學(xué)生理解自己的錯(cuò)誤并改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的一些反思。這節(jié)課我們采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，力求讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)角色扮演，同學(xué)們對(duì)新興力量崛起的過(guò)程有了更直觀的理解，大家參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也注意到，有些同學(xué)在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，還顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件的背景知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。

在教學(xué)管理方面，我覺(jué)得自己做得還可以。我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍，讓同學(xué)們感到輕松愉快。同時(shí)，我也注意到了課堂紀(jì)律，確保了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，部分同學(xué)對(duì)歷史事件的背景知識(shí)掌握不夠，導(dǎo)致他們?cè)谟懻摵头治鰰r(shí)顯得有些吃力。另外，課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容沒(méi)有充分展開，這也是我需要改進(jìn)的地方。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前，可以為學(xué)生提供一些預(yù)習(xí)資料，幫助他們更好地理解歷史背景。

2.在課堂教學(xué)中，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論等，以激發(fā)學(xué)生的思考。

3.對(duì)于難以理解的內(nèi)容，可以通過(guò)多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解。

4.在課后，可以布置一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新興力量的崛起

-新興力量的定義

-新興力量崛起的原因

-新興力量崛起的典型代表

②新興力量崛起對(duì)世界格局的影響

-推動(dòng)世界多極化趨勢(shì)

-改變國(guó)際力量對(duì)比

-提高新興力量的國(guó)際地位

③我國(guó)在新興力量崛起過(guò)程中的地位與作用

-我國(guó)在新興力量中的地位

-我國(guó)在推動(dòng)國(guó)際新秩序中的作用

-我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要作用

④新興力量崛起的歷史意義

-對(duì)