第12課　遼宋夏金元時期經(jīng)濟的繁榮 教案2024-2025學年七年級歷史下冊新課標

第二單元遼宋夏金元時期:民族關系發(fā)展和社會變化第12課遼宋夏金元時期經(jīng)濟的繁榮教學目標1.通過填寫表格,能夠用文字表述出宋元時期經(jīng)濟發(fā)展在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的表現(xiàn),進而了解三方面互為基礎,相互促進,在經(jīng)濟中實為一體。(唯物史觀、歷史解釋)2.通過圖片和文字史料,概括宋代南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因;通過閱讀史料,以合作學習的方式,分析經(jīng)濟重心南移的過程及其原因。(史料實證)3.運用相關材料分析宋代經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟重心南移之間的關系,感知經(jīng)濟重心南移的歷史與現(xiàn)實價值,體會合理開發(fā)和利用資源是人類與自然和諧相處的根本途徑。(歷史解釋,家國情懷)重點難點重點:宋元時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮表現(xiàn);經(jīng)濟重心南移。難點:宋元時期南方經(jīng)濟發(fā)展的原因;我國古代經(jīng)濟重心南移的過程及其歷史影響。教法學法以啟發(fā)式教學為主,結(jié)合史料設置問題進行探究。自主學習、合作探究、材料分析法。導與學過程一、導入新課指導學生觀看《清明上河圖》動態(tài)版(見課件)。教師:《清明上河圖》這幅長卷以寫實的手法記錄了東京的街市繁榮景象。畫卷從東水門外虹橋以東的田園開始,向西是汴河上的市橋及周圍的街市、城門口的街市、十字街頭的街市。同學們,你們是否好奇軍事上孱弱的宋朝為何經(jīng)濟如此發(fā)達呢?我們今天來學習第12課《遼宋夏金元時期經(jīng)濟的繁榮》,感受宋代經(jīng)濟的發(fā)展。教師隨筆二、新課講授板塊一農(nóng)業(yè)的發(fā)展1.識讀圖表(見課件),閱讀材料并結(jié)合教材知識,分析宋元時期南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。答案:(1)政治因素:南方戰(zhàn)亂較少,社會相對安定。(2)經(jīng)濟因素:北方人民大批南遷,帶去了中原的生產(chǎn)技術。(3)自然因素:南方自然條件優(yōu)越,更適合農(nóng)作物生長。(4)政策傾向:宋朝統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展,推廣農(nóng)業(yè)技術。2.根據(jù)宋代《耕獲圖》(見課件)和相關史料,并結(jié)合教材知識,探究遼宋夏金元時期南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)和成果。答案:(1)糧食作物:①兩宋時期,南方的水稻種植面積迅速增加。②由越南傳入的占城稻推廣到東南地區(qū);南方農(nóng)民培育出許多優(yōu)良品種,大大提高了水稻的產(chǎn)量。(2)成果:①宋朝時,水稻產(chǎn)量躍居糧食作物首位。②長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉,出現(xiàn)了“蘇湖熟,天下足”“蘇常熟,天下足”的諺語。③遼夏金的統(tǒng)治者對農(nóng)業(yè)也相當重視,東北和西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)開發(fā),效果顯著。導與學過程3.觀察宋代茶樹和棉花的種植示意圖(見課件),并結(jié)合教材知識,說說宋元時期經(jīng)濟作物在南方發(fā)展的情況。答案:(1)宋元時期,南方各地普遍種植茶樹,產(chǎn)茶的州縣比以往有所增加。(2)①北宋至南宋初,植棉地區(qū)尚限于廣東、福建和海南。②到南宋后期,棉花種植區(qū)已推進到江淮和川蜀一帶。③元朝時期,南方植棉逐漸普遍。4.觀察《元朝的運河和海運航線圖》(見課件),閱讀材料并結(jié)合教材知識,概述元朝糧食運輸在河運和海運方面的成就。答案:(1)河運:元朝建立初期,為了便利南糧北運,忽必烈令人開鑿會通河和通惠河,與原有運河連通,使糧船可以從杭州直通大都。(2)海運:元朝開辟了規(guī)?？涨暗暮＿\航線,糧食運輸一度以海運為主。過渡語:宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展為手工業(yè)的興盛提供了物質(zhì)基礎。板塊二手工業(yè)的興盛1.識讀圖片(見課件),閱讀材料(見課件)并結(jié)合教材知識,概括遼宋夏金元時期紡織業(yè)發(fā)展的情況。答案:(1)絲織業(yè):北宋時,南方絲織業(yè)發(fā)展迅速,主要分布在四川、江浙地區(qū)。(2)棉紡織:①南宋后期,棉紡織業(yè)興起,海南島已有比較先進的棉紡織工具,棉紡織品種類較多。黃道婆推廣海南黎族地區(qū)先進的棉紡織技術到松江。②元朝時,江南棉紡織業(yè)發(fā)達,棉布逐漸代替了麻布,成為人們主要的衣被原料。松江成為全國棉紡織業(yè)中心。毛織業(yè)是西夏手工業(yè)的重要部門。氈毯、氈靴、氈帽等成為黨項人的生活必需品。2.識讀圖片(見課件),閱讀材料(見課件)并結(jié)合教材知識,概括宋元時期制瓷業(yè)發(fā)展的情況。答案:(1)宋代是我國瓷器發(fā)展史上的輝煌時代。(2)河北定窯、河南汝窯等地燒制的瓷器各具特色。(3)南宋時,江南地區(qū)成為我國制瓷中心。（4）遼金的制瓷技術也相當進步(5)元朝時燒制的青花瓷,代表了制瓷技術的高超水平。3.識讀圖片(見課件),閱讀材料(見課件)并結(jié)合教材知識,概括遼宋夏金元時期礦冶業(yè)發(fā)展的情況。答案:(1)北宋時,礦冶業(yè)在手工業(yè)中占有重要地位。煤得到大量開采，還廣泛應用于冶鐵煉鋼。(2)金朝煤的產(chǎn)量和使用相當可觀。(3)遼的鐵制農(nóng)具制作水平較高。（4）西夏兵器制作精良。4.識讀圖片(見課件),閱讀材料(見課件)并結(jié)合教材知識,概括宋元時期造船業(yè)發(fā)展的情況。答案:(1)廣州、泉州、明州的造船業(yè),都有很高的水平,在當時世界上居于領先地位。(2)北宋東京郊外,建有世界上現(xiàn)存最早的船塢。(3)南宋沿海地區(qū)制造的海船,規(guī)模宏大,設計科學,配備了指南針。（4）金還造出了撞冰船。過渡語:宋元時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展使產(chǎn)品大量剩余成為可能,這為商業(yè)的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎。俗話說:“無農(nóng)不穩(wěn),無工不富,無商不活?！彼卧獣r期商業(yè)的情況又是怎樣的呢?板塊三商業(yè)的繁榮1.識讀圖片,閱讀材料(見課件)并結(jié)合教材知識,概括宋元時期城市商貿(mào)繁榮的情況。答案:(1)商業(yè)城市的發(fā)展:①宋元時期,南方的商業(yè)尤為發(fā)達,黃河、長江及運河沿岸興起了很多商業(yè)城市,最大的是北宋東京、南宋臨安和元大都,人口多達百萬。②隨著城市人口的增長,商業(yè)日益繁盛,城市中的店鋪不斷增加。(2)活動時空:①北宋時大城市的商業(yè)活動已突破坊和市的界限,人口聚集或流動性大的地方都可以開設店鋪。②早市和夜市進一步發(fā)展。(3)都市的商貿(mào)活動也輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn),城市和鄉(xiāng)村之間的交通要道發(fā)展成為重要的商貿(mào)區(qū)。當時市場上各類商品琳瑯滿目,客商往來不絕,呈現(xiàn)出一派繁榮景象。教師隨筆導與學過程2.閱讀材料(見課件)并結(jié)合教材知識,概括遼、西夏、金時期都市商貿(mào)繁榮的情況。答案:遼、西夏、金的商業(yè)也有一定的發(fā)展。遼的上京、西夏的興慶府和金的燕京，商業(yè)都很繁盛。金在一些地方還對往來商旅征收商稅。3.閱讀材料(見課件)并結(jié)合教材知識,概括宋元時期紙幣出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)和作用。答案:(1)原因:商業(yè)的繁榮促進了貨幣交易量的增長;金屬貨幣攜帶很不方便。(2)表現(xiàn):北宋前期,四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”,這是世界上最早的紙幣。南宋時,紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣。元朝時紙幣在全國范圍內(nèi)作為主幣發(fā)行。(3)作用:有利于商業(yè)的發(fā)展。4.觀看視頻《經(jīng)濟重心南移的原因》,閱讀材料(見課件)并結(jié)合教材知識,列舉江南地區(qū)經(jīng)濟超過北方的表現(xiàn)和經(jīng)濟重心南移完成時間。答案:(1)表現(xiàn):①南宋時期,江南地區(qū)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展水平領先,南方人口在總量和增長速度方面都超過了北方。②社會經(jīng)濟長期穩(wěn)定,政府的財政收入和糧食供應都依靠江南地區(qū)。(2)完成時間:南宋時,我國古代經(jīng)濟重心南移完成。5.問題探究:經(jīng)濟重心南移給我們發(fā)展經(jīng)濟提供了哪些啟示?答案:(1)政治穩(wěn)定是經(jīng)濟發(fā)展的前提。(2)要充分利用當?shù)睾屯鈦淼娜肆Y源。(3)要保護生態(tài)環(huán)境,愛護自然。(4)要重視科技進步。(5)要采取鼓勵發(fā)展經(jīng)濟的積極政策。結(jié)束語:兩宋時期,南方經(jīng)濟在中國經(jīng)濟中的地位已經(jīng)超過了北方,對朝廷的財政收入起著重要的作用?！皣腋?仰給東南”表明中國古代經(jīng)濟重心南移的進程最終在南宋時完成。教師隨筆板書設計一、農(nóng)業(yè)的發(fā)展1.主要原因:北民南遷,帶去生產(chǎn)技術;南方自然條件優(yōu)越2.表現(xiàn)(1)農(nóng)作物:占城稻傳入;水稻產(chǎn)量居糧食作物首位(2)經(jīng)濟作物:茶樹和棉花(3)水運:元朝時河運和海運二、手工業(yè)的興盛1.紡織業(yè):南宋后期,棉紡織業(yè)興起;松江成為全國棉紡織業(yè)中心；毛紡織業(yè)是西夏手工業(yè)的重要部門2.制瓷業(yè):河北定窯、河南汝窯,元朝青花瓷，遼的雞冠壺，金的耀州瓷3.礦冶業(yè):北宋時煤大量開采，還廣泛用于冶鐵煉鋼；遼的鐵制農(nóng)具制作水平較高；西夏兵器制作精良4.造船業(yè):廣州、泉州、明州造船業(yè)發(fā)達,海船配備指南針；金還造出了撞冰船三、商業(yè)的繁榮1.商貿(mào)活動:商業(yè)城市興起;店鋪增加;早市和夜市進一步發(fā)展;城鄉(xiāng)交通要道成為商貿(mào)區(qū);商品琳瑯滿目2.紙幣:北宋前期,四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”3.經(jīng)濟重心南移完成:南宋時當堂達標見學案、課件,學案、課件同步使用教學反思經(jīng)過前面幾課的學習,學生對唐朝的繁盛有了深刻的印象,而對于宋則很容易留下“弱”的認識。教學要從學生已有認知