22《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版

22《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）22《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計，針對2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版。教材內(nèi)容主要包括：課文《狐假虎威》、課后習(xí)題、生字詞學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將了解寓言故事的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會分析人物性格，培養(yǎng)閱讀理解能力和道德情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀興趣，提升語言運用能力。通過《狐假虎威》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事中的道理，增強思辨能力和文化意識。同時，培養(yǎng)良好的道德情感，學(xué)會識別和拒絕不良行為，提高自我保護意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解《狐假虎威》這個故事中的寓意，讓學(xué)生明白不要依靠別人的威勢欺壓他人，要學(xué)會獨立自主，誠實守信。

②掌握生字詞的正確書寫，如“狐”、“威”、“借”等，通過反復(fù)朗讀和書寫練習(xí)，提高學(xué)生的識字能力和書寫規(guī)范。

2.教學(xué)難點，

①深入理解狐貍借虎威的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析狐貍和老虎的性格特點，以及它們之間的關(guān)系變化。

②在理解故事的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事，或進行角色扮演，提高學(xué)生的語言表達能力和表演能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、多媒體音響設(shè)備。

-課程平臺：統(tǒng)編版語文教材配套的教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)資源。

-信息化資源：故事音頻、寓言故事動畫視頻、生字詞卡片、互動學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：傳統(tǒng)黑板、彩色粉筆、圖片素材（狐貍、老虎等動物圖片）、角色扮演道具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事——《狐假虎威》。請大家翻開課本，找到這篇課文，準(zhǔn)備好我們的學(xué)習(xí)之旅。

二、初讀課文，整體感知

1.請大家自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.朗讀完畢后，請同學(xué)們說說自己對這篇課文的第一印象是什么？

三、精讀課文，深入理解

1.字詞學(xué)習(xí)

a.請同學(xué)們找出課文中不認識的字詞，借助字典或同桌幫助，自己讀準(zhǔn)字音，理解字義。

b.我們一起學(xué)習(xí)生字詞，比如“狐”、“威”、“借”等，通過組詞造句，加深記憶。

2.故事情節(jié)梳理

a.請同學(xué)們用自己的話講述《狐假虎威》的故事內(nèi)容。

b.老師引導(dǎo)同學(xué)們分析故事的主要情節(jié)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。

3.人物性格分析

a.請同學(xué)們討論狐貍和老虎的性格特點。

b.老師總結(jié)：狐貍狡猾、機智，老虎威猛、愚蠢。

4.寓意理解

a.請同學(xué)們思考：這個故事想要告訴我們什么道理？

b.老師總結(jié)：不要依靠別人的威勢欺壓他人，要學(xué)會獨立自主，誠實守信。

四、鞏固練習(xí)，拓展延伸

1.課后習(xí)題解答

a.請同學(xué)們獨立完成課后習(xí)題，包括填空、選擇題等。

b.老師講解習(xí)題答案，并引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)解題方法。

2.創(chuàng)新表達

a.請同學(xué)們發(fā)揮想象力，續(xù)寫《狐假虎威》的故事，或者改編成一個小品。

b.邀請幾位同學(xué)上臺展示，其他同學(xué)評價。

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《狐假虎威》這篇寓言故事，了解了狐貍和老虎的性格特點，明白了不要依靠別人的威勢欺壓他人的道理。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠做到誠實守信，獨立自主。

六、布置作業(yè)

1.課后復(fù)習(xí)課文，熟讀熟記生字詞。

2.完成課后習(xí)題，思考故事中的道理。

3.選擇一個課后習(xí)題，進行拓展練習(xí)，如續(xù)寫故事或改編成小品。

七、課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)《狐假虎威》這篇寓言故事，不僅了解了故事內(nèi)容，還學(xué)會了分析人物性格，理解故事寓意。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，做一個誠實守信、獨立自主的人。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《戰(zhàn)國策》中的相關(guān)寓言故事，如《南轅北轍》、《狐假虎威》的其他版本，以豐富學(xué)生對寓言故事的了解。

-寓言故事集，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》，可以為學(xué)生提供更多寓言故事閱讀材料。

-與《狐假虎威》相關(guān)的動畫片或電影，如《狐說八道》等，通過視覺媒體幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生課后閱讀《戰(zhàn)國策》或其他寓言故事集，對比不同版本《狐假虎威》的故事內(nèi)容，體會寓言故事在不同文化背景下的傳承和發(fā)展。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進行《狐假虎威》的角色扮演活動，通過角色體驗來深入理解人物性格和故事寓意。

-主題討論拓展：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誠信與威勢”這一主題進行討論，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和現(xiàn)實生活，探討誠信的重要性。

-藝術(shù)創(chuàng)作拓展：鼓勵學(xué)生以《狐假虎威》為題材，進行繪畫、寫作或手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作，將故事中的道理以藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起討論故事中的道德教育意義，并記錄下家庭成員的觀點和討論結(jié)果。

-社會實踐拓展：組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，了解古代寓言故事在文化傳承中的作用，增強學(xué)生的文化認同感。課后作業(yè)1.生字詞書寫練習(xí)

-請同學(xué)們將課文中的生字詞“狐”、“威”、“借”、“假”、“威”、“勢”、“借”、“威”、“勢”各寫五遍，并組詞造句。

2.故事情節(jié)復(fù)述

-請根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述《狐假虎威》的故事，要求包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。

3.人物性格分析

-結(jié)合課文內(nèi)容，分析狐貍和老虎的性格特點，并分別用一句話概括。

4.寓意思考

-《狐假虎威》這個故事告訴我們什么道理？請同學(xué)們用自己的話來闡述。

5.創(chuàng)意續(xù)寫

-如果故事繼續(xù)發(fā)展，狐貍在老虎的幫助下，會做些什么？請同學(xué)們發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事。

6.課后小調(diào)查

-請同學(xué)們調(diào)查一下，你們身邊有沒有類似“狐假虎威”的事情發(fā)生？如果有，請記錄下來，并分析其中的道理。

7.家庭討論

-與家長一起討論：在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該如何做到誠實守信，不依靠別人的威勢來欺壓他人？

答案示例：

1.生字詞書寫練習(xí)

-狐：狐貍、狐貍尾巴

-威：威風(fēng)、威嚴(yán)

-借：借用、借故

-假：假裝、假日

-勢：勢力、氣勢

2.故事情節(jié)復(fù)述

-從前，有一只狐貍，它借助老虎的威勢欺壓其他動物。后來，狐貍被老虎捉住，其他動物才意識到狐貍的狡猾。

3.人物性格分析

-狐貍：狡猾、機智

-老虎：威猛、愚蠢

4.寓意思考

-這個故事告訴我們，不要依靠別人的威勢來欺壓他人，要誠實守信，獨立自主。

5.創(chuàng)意續(xù)寫

-狐貍在老虎的幫助下，開始努力工作，用自己的實力贏得其他動物的尊重。

6.課后小調(diào)查

-（學(xué)生根據(jù)實際情況填寫）

7.家庭討論

-（學(xué)生根據(jù)實際情況填寫）板書設(shè)計1.本文