2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí) 9加幾教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)820以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)9加幾教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)820以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)9加幾教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，通過(guò)操作活動(dòng)，理解9加幾的進(jìn)位加法過(guò)程。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)觀(guān)察、比較、分析，找出加法中的規(guī)律。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和分享解決問(wèn)題的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決簡(jiǎn)單的加法問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解9加幾的進(jìn)位加法過(guò)程，能夠正確進(jìn)行進(jìn)位操作。

2.掌握加法中的規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解，特別是從個(gè)位向十位進(jìn)位的概念。

2.學(xué)生在遇到多位數(shù)加法時(shí)，如何正確進(jìn)行進(jìn)位和借位。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物操作，如使用計(jì)數(shù)器或小棒，讓學(xué)生直觀(guān)地感受進(jìn)位的過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)一系列由易到難的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步理解和掌握進(jìn)位加法的規(guī)律。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在交流中共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力。

4.利用游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：9加幾的進(jìn)位加法教學(xué)視頻、相關(guān)動(dòng)畫(huà)演示

-教學(xué)手段：小棒、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、加法計(jì)算練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：首先，我會(huì)以親切的語(yǔ)氣與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學(xué)生角色：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，大家準(zhǔn)備好了嗎？

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)展示一些生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.學(xué)生角色：老師，我明白了，數(shù)學(xué)知識(shí)可以幫我們解決很多實(shí)際問(wèn)題。

三、新課講解

1.老師角色：首先，我會(huì)講解9加幾的進(jìn)位加法，引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位的概念。

-學(xué)生角色：老師，什么是進(jìn)位呢？

-老師角色：進(jìn)位就是當(dāng)我們相加的兩個(gè)數(shù)相加的和超過(guò)10時(shí)，需要向前一位進(jìn)1。

2.老師角色：接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)實(shí)物操作，如使用小棒，讓學(xué)生直觀(guān)地感受進(jìn)位的過(guò)程。

-學(xué)生角色：老師，我明白了，當(dāng)個(gè)位相加的和超過(guò)10時(shí)，就要向十位進(jìn)1。

3.老師角色：然后，我會(huì)講解加法中的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生找出其中的規(guī)律。

-學(xué)生角色：老師，加法中有什么規(guī)律呢？

-老師角色：加法中的規(guī)律就是，當(dāng)我們相加的兩個(gè)數(shù)相加的和超過(guò)10時(shí)，個(gè)位上的數(shù)要向十位進(jìn)1。

4.老師角色：接下來(lái)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生角色：老師，我們可以通過(guò)小組討論來(lái)找出解決問(wèn)題的方法。

5.老師角色：然后，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列由易到難的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握進(jìn)位加法的規(guī)律。

-學(xué)生角色：老師，我會(huì)認(rèn)真完成練習(xí)題，爭(zhēng)取掌握進(jìn)位加法的規(guī)律。

四、鞏固練習(xí)

1.老師角色：接下來(lái)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生角色：我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂練習(xí)。

2.老師角色：我會(huì)巡視課堂，觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生角色：我會(huì)認(rèn)真完成練習(xí)題，遇到問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教。

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生角色：我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.老師角色：最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

-學(xué)生角色：我會(huì)按照老師的要求，課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

六、布置作業(yè)

1.老師角色：布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的練習(xí)題。

-學(xué)生角色：我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.老師角色：同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生注意作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生角色：我會(huì)按照老師的要求，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)冊(cè)：提供更多樣化的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和解答題，幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)進(jìn)位加法的理解。

-數(shù)字拼圖游戲：設(shè)計(jì)以數(shù)字拼圖形式的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法，提高他們的觀(guān)察力和邏輯思維能力。

-生活中的加法應(yīng)用實(shí)例：收集一些生活中的加法應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如使用撲克牌進(jìn)行加法游戲，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，尋找生活中的加法問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的價(jià)格總和，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生利用在線(xiàn)教育平臺(tái)，如國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，搜索相關(guān)的教學(xué)視頻和練習(xí)題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維和解題能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作加法相關(guān)的手抄報(bào)或海報(bào)，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)的方式加深對(duì)加法概念的理解和記憶。

-提供一些數(shù)學(xué)故事書(shū)或漫畫(huà)書(shū)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和好奇心。

-引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，特別是9加幾的加法規(guī)則。誰(shuí)能告訴我，我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生角色：我們學(xué)習(xí)了9加幾的進(jìn)位加法，知道了當(dāng)個(gè)位數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，需要向十位進(jìn)位。

老師角色：非常好，那誰(shuí)能告訴我，進(jìn)位是什么意思？

3.學(xué)生角色：進(jìn)位就是當(dāng)我們相加的兩個(gè)數(shù)相加的和超過(guò)10時(shí)，需要向前一位進(jìn)1。

老師角色：很好，那我們?cè)賮?lái)回顧一下，在9加幾的加法中，哪些情況下會(huì)發(fā)生進(jìn)位？

4.學(xué)生角色：當(dāng)9加上一個(gè)小于或等于4的數(shù)時(shí)，不會(huì)發(fā)生進(jìn)位；當(dāng)9加上一個(gè)大于4的數(shù)時(shí)，會(huì)發(fā)生進(jìn)位。

老師角色：說(shuō)得非常正確。那么，我們?cè)谶M(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，應(yīng)該如何處理進(jìn)位呢？

5.學(xué)生角色：當(dāng)個(gè)位數(shù)相加的和超過(guò)10時(shí)，我們就要將個(gè)位數(shù)的和減去10，然后將1加到十位數(shù)上。

老師角色：非常好，這就是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。接下來(lái)，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

-理解進(jìn)位加法的概念。

-掌握9加幾的加法規(guī)則，特別是進(jìn)位的情況。

-能夠正確進(jìn)行進(jìn)位加法運(yùn)算。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.老師角色：現(xiàn)在，我將給大家出一道題目，請(qǐng)看屏幕上的題目，并獨(dú)立完成。

-學(xué)生角色：好的，老師。

老師角色：題目是：9加5等于多少？請(qǐng)大家用你們剛剛學(xué)到的進(jìn)位加法規(guī)則來(lái)計(jì)算。

2.老師角色：好的，現(xiàn)在請(qǐng)舉手告訴我你們的答案。

-學(xué)生角色1：老師，9加5等于14。

-學(xué)生角色2：老師，我同意，9加5確實(shí)等于14。

老師角色：非常好，現(xiàn)在請(qǐng)另一組同學(xué)來(lái)回答下一道題目。

3.老師角色：題目是：9加6等于多少？請(qǐng)大家再次獨(dú)立完成計(jì)算。

-學(xué)生角色3：老師，9加6等于15。

-學(xué)生角色4：老師，我同意，9加6確實(shí)等于15。

老師角色：很好，同學(xué)們都做得很好?，F(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)看一道稍微有挑戰(zhàn)性的題目。

4.老師角色：題目是：9加7等于多少？請(qǐng)大家再次嘗試。

-學(xué)生角色5：老師，9加7等于16。

-學(xué)生角色6：老師，我同意，9加7確實(shí)等于16。

老師角色：太棒了，大家都做得很好。今天的檢測(cè)就到這里，希望大家能夠繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下課！教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我主要圍繞20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，特別是9加幾的加法規(guī)則進(jìn)行教學(xué)。在課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)于進(jìn)位加法的概念理解得比較快，但在實(shí)際操作中，尤其是在遇到稍微復(fù)雜一些的題目時(shí)，他們還是會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。以下是我對(duì)今天教學(xué)的一些反思：

1.學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解：雖然學(xué)生們能夠理解進(jìn)位加法的基本概念，但在實(shí)際操作中，他們對(duì)于何時(shí)需要進(jìn)位，以及如何進(jìn)行進(jìn)位還有一定的困惑。這可能是由于他們對(duì)加法的基本運(yùn)算還不夠熟練。

2.實(shí)物操作的應(yīng)用：我在課堂上使用了小棒和計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解進(jìn)位加法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些教具的使用還不夠熟練，需要更多的指導(dǎo)。

3.課堂練習(xí)的難度：我設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)題覆蓋了從基礎(chǔ)到稍微復(fù)雜的不同難度，但有些學(xué)生反映題目太難，而有些學(xué)生則覺(jué)得太簡(jiǎn)單。這可能需要我在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個(gè)體差異。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練：為了幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)加法練習(xí)，確保他們對(duì)于加法的基本運(yùn)算有足夠的熟練度。

2.優(yōu)化教具使用：我會(huì)更加詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生如何使用小棒和計(jì)數(shù)器等教具，確保他們能夠熟練地運(yùn)用這些工具來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

3.個(gè)性化練習(xí)設(shè)計(jì)：為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多層次的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和挑戰(zhàn)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇合適的題目進(jìn)行練習(xí)。

4.課堂互動(dòng)與反饋：我會(huì)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享他們的解題思路，同時(shí)及時(shí)給予反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

5.定期評(píng)估與調(diào)整：我會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，根據(jù)評(píng)估結(jié)果