Unit 5 Animal friends grammar 教案（上）2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)標(biāo)簽標(biāo)題

Unit5Animalfriendsgrammar教案（上）2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授七年級(jí)英語下冊(cè)譯林版教材中Unit5Animalfriends的語法內(nèi)容，包括一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的語法內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生從一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)過渡到一般過去時(shí)態(tài)，豐富學(xué)生的時(shí)態(tài)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)物相關(guān)事件。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友的故事，了解不同文化中動(dòng)物的象征意義和情感表達(dá)。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析語法結(jié)構(gòu)和語境，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的審美情趣，通過欣賞動(dòng)物圖片和故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生命的熱愛，提升審美鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握動(dòng)詞的變化規(guī)則，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式形式。

②一般過去時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，包括時(shí)間狀語和動(dòng)作的完成。

③句子結(jié)構(gòu)練習(xí)：通過練習(xí)構(gòu)建完整的句子，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的區(qū)分：學(xué)生可能難以記憶不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶技巧來克服。

②時(shí)間狀語的運(yùn)用：學(xué)生可能難以理解并正確使用時(shí)間狀語來修飾動(dòng)詞，需要通過具體的例子和練習(xí)來強(qiáng)化。

③語境中的時(shí)態(tài)選擇：學(xué)生在實(shí)際語境中可能難以判斷何時(shí)使用一般過去時(shí)態(tài)，需要通過大量的閱讀和寫作練習(xí)來提高判斷能力。

④語法與語境的結(jié)合：學(xué)生需要將語法知識(shí)融入到具體的語境中，這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)，用于在線作業(yè)和資源分享。

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、視頻片段（關(guān)于動(dòng)物行為的紀(jì)錄片或動(dòng)畫片）、在線語法練習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型）、卡片游戲、角色扮演活動(dòng)、課堂練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列有趣的動(dòng)物圖片，提問學(xué)生：“Doyouhaveanyanimalfriends?Canyoutellmeaboutyourexperienceswiththem?”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，詢問學(xué)生：“Canyourememberhowtoformthepresentsimpletense?Canyougivemesomeexamples?”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞變化規(guī)則，并通過板書展示不同類別動(dòng)詞的過去式形式。

-舉例說明：教師通過講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，如“Onceuponatime,therewasadogthatlivedintheforest...”來展示一般過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“Whydoweusethepasttenseinthisstory?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過完成課本中的練習(xí)題，如填空、改寫句子等，來鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并提供必要的幫助。

4.情境模擬（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，如學(xué)生描述自己過去的一次經(jīng)歷，其他學(xué)生提問。

-學(xué)生在模擬過程中運(yùn)用所學(xué)的一般過去時(shí)態(tài)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

5.語法游戲（約10分鐘）

-教師組織一個(gè)語法游戲，如“Whocansaythepasttenseofthisword?”，學(xué)生通過搶答來練習(xí)動(dòng)詞的過去式。

-游戲過程中，教師可以提供一些提示，幫助學(xué)生正確回答。

6.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論關(guān)于動(dòng)物的話題，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物，用一般過去時(shí)態(tài)描述與該動(dòng)物相關(guān)的經(jīng)歷。

-小組討論結(jié)束后，每組派代表向全班分享他們的討論內(nèi)容。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的用法和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和收獲。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)材料、完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)，以及準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己動(dòng)物的過去經(jīng)歷的短文。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物行為研究資料：提供關(guān)于不同動(dòng)物行為的研究文章，幫助學(xué)生了解動(dòng)物過去的行為模式和習(xí)性。

-歷史文化中的動(dòng)物象征：介紹不同文化中動(dòng)物象征意義的資料，如中國(guó)古代的十二生肖、西方神話中的動(dòng)物形象等。

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)的案例：搜集一些動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際案例，如瀕危物種的保護(hù)措施、野生動(dòng)物園的運(yùn)營(yíng)管理等。

-有關(guān)動(dòng)物的電影和紀(jì)錄片：推薦一些以動(dòng)物為主題的電影和紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《海洋天堂》等，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物行為的科普書籍，如《動(dòng)物的行為之謎》、《動(dòng)物的生活智慧》等，以豐富學(xué)生的知識(shí)面。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物之間的互動(dòng)，如模仿鳥類遷徙、魚類洄游等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和情境感知能力。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行深入研究，包括其生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀等，撰寫研究報(bào)告。

-生態(tài)攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參與生態(tài)攝影比賽，通過攝影記錄動(dòng)物的生活狀態(tài)，提高學(xué)生的審美能力和環(huán)保意識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如參與動(dòng)物救助、宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與動(dòng)物相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家中寵物的一天的活動(dòng)，記錄下來并用英語描述。

-校園文化活動(dòng)：舉辦以動(dòng)物為主題的校園文化活動(dòng)，如動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽、繪畫展覽等，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)的興趣。

-課外閱讀推薦：推薦一些關(guān)于動(dòng)物文學(xué)的書籍，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過文學(xué)作品了解動(dòng)物的內(nèi)心世界。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則

②動(dòng)詞過去式的變化形式

③時(shí)間狀語的正確使用

2.重點(diǎn)詞匯

①regularverbs（規(guī)則動(dòng)詞）

②irregularverbs（不規(guī)則動(dòng)詞）

③pasttense（過去時(shí)態(tài)）

④timeadverbials（時(shí)間狀語）

3.重點(diǎn)句子

①Iwatchedthedogplayintheparkyesterday.

②Shevisitedhergrandparentslastweekend.

③Theyhadapicnicintheforestlastmonth.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了動(dòng)物朋友這一主題，并通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，了解了如何用英語描述過去發(fā)生的事情。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了動(dòng)詞的過去式變化，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞。規(guī)則動(dòng)詞通常通過在詞尾添加-ed來構(gòu)成過去式，而不規(guī)則動(dòng)詞的過去式則各有不同。

2.我們通過具體的例子，如“Iwatchedthedogplayintheparkyesterday.”和“Shevisitedhergrandparentslastweekend.”，了解了如何將一般過去時(shí)態(tài)應(yīng)用于句子中。

3.時(shí)間狀語在描述過去事件時(shí)起到了關(guān)鍵作用。我們學(xué)習(xí)了如何使用諸如“yesterday”、“l(fā)astweekend”、“l(fā)astmonth”等時(shí)間狀語來準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間。

4.在課堂互動(dòng)和練習(xí)中，我們練習(xí)了使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話和描述，提高了實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.選擇題

-Whatisthepasttenseof"go"?

A.go

B.went

C.gone

D.goneto

2.完形填空

I___________tothezoowithmyfamilylastSunday.Wesawmanydifferentanimals,suchasa___________anda___________.

3.句子改寫

-Original:Hesawacatonthestreetyesterday.

-Rewriteusingthepastcontinuoustense:He______________________acatonthestreetyesterday.

4.翻譯練習(xí)

-TranslatethefollowingsentenceintoEnglish:我昨天和朋友們?nèi)ス珗@騎自行車了。

5.應(yīng)用練習(xí)

-Writeashortparagraphdescribingyourlastweekend.Usethepasttense.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在講解一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)語法，這樣的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，使抽象的語法規(guī)則變得生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.語法規(guī)則講解不夠深入：在講解動(dòng)詞過去式變化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)律掌握得不夠牢固，需要加強(qiáng)這方面的講解和練習(xí)。

2.學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不足：由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生在課堂上的練習(xí)和互動(dòng)時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹。

3.學(xué)生參與度不高：在部分課堂活動(dòng)中，學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生對(duì)某些話題不感興趣。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化語法規(guī)則講解：針對(duì)學(xué)生掌握不牢固的問題，我計(jì)劃在課堂上加入更多實(shí)例，并通過圖表、表格等形式展示動(dòng)詞變化規(guī)律，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：對(duì)于課堂時(shí)間不足的問題，我計(jì)劃利用課后時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.關(guān)注學(xué)生興趣點(diǎn)：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)與生活實(shí)際緊密相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

5.定期反饋與評(píng)價(jià)：我會(huì)通過課堂提問、作業(yè)批改、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等方式，定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的“一般過去時(shí)態(tài)”的知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)題目，包括寫作、描述和對(duì)話練習(xí)：

1.寫作練習(xí)

-描述你昨天去動(dòng)物園的經(jīng)歷。使用一般過去時(shí)態(tài)。

-Example:Iwenttothezooyesterday.Isawalion,agiraffe,andapanda.Thelionwasroaringloudly,andthegiraffewaseatingleavesfromthetree.

2.描述練習(xí)

-描述你參加的一次戶外活動(dòng)，如野餐、露營(yíng)或旅行。使用一般過去時(shí)態(tài)。

-Example:Lastweekend,wewentcamping.Wesetupourtentsintheforestandcookedabarbecue.Westayedovernightandwatchedthestars.

3.對(duì)話練習(xí)

-假設(shè)你和你的朋友在談?wù)撃銈冏蛱靺⒓拥捏w育活動(dòng)。完成對(duì)話，使用一般過去時(shí)態(tài)。

-Example:

A:Didyougotothebasketballgameyesterday?

B:Yes,Idid.Weplayedagainsttheteamfromtheotherschool.Wewonthegame!

A:That'sgreat!Howdidyoufeelafterthegame?

B:Iwassoexcited!Wehadpracticedallweekforthatgame.

4.完成句子

-完成以下句子，使用一般過去時(shí)態(tài)。

-Example:Mysister________(go)to