2024年三年級品社下冊《到哪兒去買》教學(xué)實錄 鄂教版

2024年三年級品社下冊《到哪兒去買》教學(xué)實錄鄂教版主備人備課成員設(shè)計意圖本課《到哪兒去買》旨在讓學(xué)生學(xué)會合理消費，培養(yǎng)學(xué)生的購物能力和理財意識。通過角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解購物環(huán)境，學(xué)會辨別商品真?zhèn)?，樹立正確的消費觀念，與課本《品德與生活》課程內(nèi)容緊密相連。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生具備良好的消費觀念和理財意識，提升學(xué)生的生活實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會合理規(guī)劃消費，識別商品信息，提高自我保護意識，同時增強合作交流能力和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生對購物有一定的了解，能夠識別一些常見的商品和價格標簽，但對消費觀念、消費規(guī)劃和自我保護等方面的知識掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對購物活動普遍感興趣，喜歡參與互動和角色扮演。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生具備較強的觀察力和分析能力，但整體上需要提高邏輯思維和判斷能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、實踐和互動的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解消費觀念和理財意識方面可能存在困難，難以將理論知識與實際購物行為相結(jié)合。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜商品信息和購物環(huán)境時，可能難以辨別真?zhèn)?，需要教師引?dǎo)和幫助。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解購物的基本知識和消費觀念，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論購物中遇到的問題和解決方案，培養(yǎng)合作交流能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬購物場景，提高實際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示購物場景、商品信息等，增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運用購物模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗購物過程。

3.實物教學(xué)：引入真實商品，讓學(xué)生親手觸摸、比較，提高辨別能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們來學(xué)習(xí)新的一課《到哪兒去買》，這節(jié)課我們將一起探索購物的樂趣和學(xué)問，讓我們一起期待吧。

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，請同學(xué)們思考一下，你們平時都是在哪里購物的？你們購物時遇到過哪些問題？請大家舉手回答。

（學(xué)生1）我經(jīng)常去超市購物。

（學(xué)生2）我有時候在網(wǎng)上購物。

（老師）很好，購物的方式有很多種，那你們知道在購物時應(yīng)該注意些什么嗎？

（老師）接下來，我們將通過以下幾個環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

三、自主學(xué)習(xí)

1.閱讀課文，了解購物環(huán)境。

（老師）請同學(xué)們翻開書本，認真閱讀《到哪兒去買》這一課，思考以下問題：

（1）在超市、商店和網(wǎng)上購物有哪些不同的環(huán)境？

（2）購物時我們應(yīng)該注意些什么？

（學(xué)生）經(jīng)過閱讀，我們了解到在超市、商店和網(wǎng)上購物有不同的環(huán)境，購物時要注意商品的質(zhì)量、價格、售后服務(wù)等方面。

2.分組討論，交流購物經(jīng)驗。

（老師）現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，互相交流一下自己的購物經(jīng)驗，包括購物的地點、遇到的困難和解決問題的方法。

（學(xué)生）經(jīng)過討論，我們小組發(fā)現(xiàn)購物時要注意選擇正規(guī)商家，辨別商品真?zhèn)?，以及妥善保管購物憑證。

四、課堂互動

1.角色扮演，模擬購物場景。

（老師）接下來，我們來進行一個角色扮演游戲。請同學(xué)們分別扮演顧客和售貨員，模擬購物場景，練習(xí)購物過程中的交流技巧。

（學(xué)生）在角色扮演過程中，我們學(xué)會了如何與售貨員溝通，如何表達自己的需求和意見。

2.案例分析，探討購物問題。

（老師）現(xiàn)在，我們來看一個案例。小明在購買電子產(chǎn)品時，由于缺乏辨別能力，購買了假冒偽劣產(chǎn)品。請大家分析這個案例，討論如何避免類似問題。

（學(xué)生）我們小組認為，在購物時要提高警惕，學(xué)會辨別商品真?zhèn)?，了解商品售后服?wù)。

五、鞏固練習(xí)

1.完成課后練習(xí)題。

（老師）請同學(xué)們完成課本后面的練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識。

2.課后作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)。

（老師）課后，請大家根據(jù)自己的興趣和需求，去實際購物場所進行觀察和體驗，思考如何提高自己的購物能力和消費觀念。

六、總結(jié)反思

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《到哪兒去買》這一課，了解了購物環(huán)境、購物技巧和消費觀念。希望大家在今后的購物活動中，能夠運用所學(xué)知識，做到理性消費，保護自己的合法權(quán)益。

（學(xué)生）我們學(xué)到了很多購物知識和技巧，今后在購物時一定會更加謹慎和理性。

七、課堂小結(jié)

（老師）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了購物的基本知識和技巧，希望大家在今后的生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中，做一個聰明的消費者。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力實踐，做一個理智的消費者。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《消費常識》小冊子：這本小冊子涵蓋了消費者權(quán)益保護、價格欺詐識別、售后服務(wù)等實用知識，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更好地了解消費環(huán)境。

-《生活中的經(jīng)濟學(xué)》書籍：這本書以通俗易懂的語言介紹了經(jīng)濟學(xué)的基本原理，包括消費行為、市場機制等，有助于學(xué)生從更宏觀的角度理解消費。

-《兒童理財教育手冊》：這是一本專門為兒童設(shè)計的理財教育手冊，內(nèi)容包括儲蓄、投資、消費規(guī)劃等，適合家長與學(xué)生共同閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭或周圍家庭的消費習(xí)慣，分析消費結(jié)構(gòu)，了解家庭預(yù)算規(guī)劃。

-組織學(xué)生進行“我是小小消費者”活動，讓學(xué)生模擬購物場景，體驗不同消費決策的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點消費問題，如食品安全、環(huán)保購物等，通過查閱資料、小組討論等形式，提高學(xué)生的社會意識和責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老年人購物、宣傳消費者權(quán)益保護知識等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生可以嘗試制作個人消費預(yù)算表，記錄自己的消費情況，學(xué)會控制開支，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。

-組織學(xué)生進行“綠色消費”主題演講或?qū)懽鞅荣?，提高學(xué)生對環(huán)保消費的認識和參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家關(guān)于消費政策的變化，了解政府對消費者權(quán)益保護的措施，增強學(xué)生的法律意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-購物環(huán)境：超市、商店、網(wǎng)上購物場所的特點和區(qū)別。

-消費觀念：理性消費、綠色消費、消費規(guī)劃的重要性。

-理財意識：如何辨別商品真?zhèn)?、選擇正規(guī)商家、維護自身權(quán)益。

②本文重點詞句：

-“到哪兒去買”引出購物場所的選擇問題。

-“購物環(huán)境”描述不同購物場所的特點。

-“消費觀念”強調(diào)合理消費和環(huán)保消費的重要性。

-“理財意識”指出辨別商品真?zhèn)魏途S護消費者權(quán)益的必要性。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-從購物環(huán)境入手，介紹超市、商店、網(wǎng)上購物的特點，引出購物的不同場景。

-通過分析消費觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。

-結(jié)合理財意識，教育學(xué)生如何識別商品真?zhèn)?，選擇正規(guī)商家，保護自身權(quán)益。

-通過角色扮演、案例分析等互動環(huán)節(jié)，將理論知識與實際購物行為相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《到哪兒去買》這一課，通過學(xué)習(xí)，我們了解了購物的不同環(huán)境，學(xué)會了如何進行理性消費和理財規(guī)劃。以下是本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.購物環(huán)境：我們學(xué)習(xí)了超市、商店和網(wǎng)上購物的特點，了解了不同購物場所的優(yōu)缺點。

2.消費觀念：我們認識到理性消費、綠色消費和消費規(guī)劃的重要性，以及它們對我們生活的影響。

3.理財意識：我們學(xué)會了如何辨別商品真?zhèn)?，選擇正規(guī)商家，維護自身權(quán)益。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪個不是購物的場所？

A.超市

B.商店

C.學(xué)校

D.圖書館

（2）以下哪種消費觀念是正確的？

A.貪圖便宜，盲