2024年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 步入近代 第13課《西歐經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年九年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元步入近代第13課《西歐經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展》教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)講解西歐經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，幫助學(xué)生了解近代西歐的歷史背景，理解工業(yè)革命對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析近代西歐經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)知，提高歷史思維能力和歷史解釋能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維和國(guó)際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的尊重與敬畏，激發(fā)學(xué)生探究歷史、熱愛歷史的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識(shí)，對(duì)近代西歐的歷史背景有所了解，如啟蒙運(yùn)動(dòng)、法國(guó)大革命等。同時(shí)，對(duì)工業(yè)革命的基本概念和影響也有所接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)近代歷史具有較高的興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡探索歷史事件背后的原因。學(xué)生的分析能力和歸納能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的經(jīng)濟(jì)概念理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生普遍喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀方式獲取信息，同時(shí)也需要引導(dǎo)他們通過(guò)閱讀和分析文字材料來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)近代西歐經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性可能感到困惑，尤其是對(duì)資本主義生產(chǎn)方式、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念理解不夠深入。此外，部分學(xué)生可能對(duì)歷史人物、事件的時(shí)間線記憶不準(zhǔn)確，影響對(duì)歷史發(fā)展的整體把握。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生梳理西歐經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)，突出重點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞工業(yè)革命的影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，提高歷史思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)西歐經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的歷史場(chǎng)景。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：通過(guò)在線歷史資料庫(kù)，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《西歐經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展》這一課。在上一節(jié)課中，我們了解了工業(yè)革命的基本情況，那么，工業(yè)革命對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)與社會(huì)產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探尋答案。

二、新課講授

（一）西歐經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化

1.工業(yè)革命對(duì)農(nóng)業(yè)的影響

（老師）同學(xué)們，工業(yè)革命首先在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生了影響。請(qǐng)看屏幕上的圖片，這是18世紀(jì)末的英國(guó)農(nóng)村。同學(xué)們，你們能從圖中看到哪些變化？（學(xué)生回答）是的，土地變得更加肥沃，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量顯著提高。那么，這些變化是如何發(fā)生的呢？

（學(xué)生）使用更先進(jìn)的農(nóng)業(yè)工具，如蒸汽機(jī)。

（老師）很好，蒸汽機(jī)的應(yīng)用大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。此外，工業(yè)革命還帶來(lái)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)?；C(jī)械化，使得農(nóng)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱。

2.工業(yè)革命對(duì)工業(yè)的影響

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)探討工業(yè)革命對(duì)工業(yè)的影響。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，工業(yè)革命帶來(lái)了哪些重要的發(fā)明？

（學(xué)生）蒸汽機(jī)、紡織機(jī)、鐵路等。

（老師）是的，這些發(fā)明極大地推動(dòng)了工業(yè)的發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這些發(fā)明對(duì)工業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生）提高了生產(chǎn)效率，降低了生產(chǎn)成本，使得工業(yè)產(chǎn)品更加豐富。

（老師）非常好，工業(yè)革命使得工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，工業(yè)產(chǎn)品種類日益增多，從而推動(dòng)了工業(yè)的快速發(fā)展。

3.工業(yè)革命對(duì)商業(yè)的影響

（老師）工業(yè)革命對(duì)商業(yè)也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，工業(yè)革命對(duì)商業(yè)有哪些影響？

（學(xué)生）商業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，市場(chǎng)范圍擴(kuò)大，商業(yè)活動(dòng)更加繁榮。

（老師）是的，工業(yè)革命使得商業(yè)活動(dòng)更加活躍，商業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，市場(chǎng)范圍也進(jìn)一步拓展。

（二）西歐社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化

1.工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的崛起

（老師）工業(yè)革命不僅推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，工業(yè)革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生）出現(xiàn)了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)。

（老師）很好，工業(yè)革命使得工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)崛起，成為社會(huì)的主要力量。那么，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)是如何崛起的呢？

（學(xué)生）通過(guò)投資興辦企業(yè)，積累財(cái)富。

（老師）是的，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)投資興辦企業(yè)，積累了大量財(cái)富，從而在社會(huì)上取得了重要地位。

2.工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的形成

（老師）與工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)崛起的同時(shí)，工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)也逐漸形成。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)是如何形成的？

（學(xué)生）隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，大量農(nóng)民和手工業(yè)者進(jìn)入工廠，成為工人。

（老師）是的，工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的形成是工業(yè)革命的一個(gè)重要特征。那么，工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的生活狀況如何？

（學(xué)生）生活困苦，工作環(huán)境惡劣。

（老師）確實(shí)如此，工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)在工業(yè)革命初期面臨著許多困境。但隨著工人運(yùn)動(dòng)的興起，他們的生活狀況逐漸得到改善。

3.社會(huì)階層的變化

（老師）工業(yè)革命對(duì)社會(huì)階層產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，工業(yè)革命后，社會(huì)階層發(fā)生了哪些變化？

（學(xué)生）出現(xiàn)了新的社會(huì)階層，如工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)。

（老師）是的，工業(yè)革命使得社會(huì)階層發(fā)生了重大變化，出現(xiàn)了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)這兩個(gè)新的社會(huì)階層。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《西歐經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展》這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到工業(yè)革命對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)與社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化等。希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠繼續(xù)思考這些問(wèn)題，加深對(duì)工業(yè)革命的理解。

四、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要概述工業(yè)革命對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的影響。

2.請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)工業(yè)革命的歷史圖片或視頻資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

五、課堂反思學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述工業(yè)革命對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)和商業(yè)的變化。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋工業(yè)革命期間出現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)和發(fā)明，如蒸汽機(jī)、紡織機(jī)、鐵路等。

-學(xué)生能夠分析工業(yè)革命如何改變了西歐的社會(huì)結(jié)構(gòu)，包括工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的形成。

-學(xué)生能夠概述工業(yè)革命對(duì)西歐社會(huì)階層的影響，以及這些變化對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的影響。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)案例分析和討論，提高了運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，能夠有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人意見。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高了信息檢索和整理能力，能夠從多種來(lái)源獲取歷史資料。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，增強(qiáng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力，能夠?qū)?fù)雜的歷史現(xiàn)象進(jìn)行深入思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的歷史背景和發(fā)展過(guò)程有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)歷史發(fā)展的尊重。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)革命對(duì)西歐社會(huì)的影響，理解了社會(huì)變革的復(fù)雜性和多面性，培養(yǎng)了歷史責(zé)任感。

-學(xué)生在了解工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)不平等現(xiàn)象后，對(duì)公平正義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提升了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的必要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒐I(yè)革命的歷史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，例如在討論現(xiàn)代工業(yè)化問(wèn)題時(shí)，能夠引用歷史案例進(jìn)行論證。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歷史研究，如撰寫小論文或制作歷史圖表。

-學(xué)生在參與課堂討論和小組活動(dòng)中，能夠?qū)v史知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，提高歷史知識(shí)的實(shí)用性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-工業(yè)革命對(duì)農(nóng)業(yè)的影響：蒸汽機(jī)的應(yīng)用、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高、規(guī)模化、機(jī)械化。

-工業(yè)革命對(duì)工業(yè)的影響：蒸汽機(jī)、紡織機(jī)、鐵路等發(fā)明，生產(chǎn)效率提升，市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大。

-工業(yè)革命對(duì)商業(yè)的影響：商業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，市場(chǎng)范圍拓展，商業(yè)活動(dòng)活躍。

-工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的崛起：投資興辦企業(yè)，積累財(cái)富，社會(huì)地位提升。

-工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的形成：農(nóng)民和手工業(yè)者進(jìn)入工廠，生活困苦，工作環(huán)境惡劣。

-社會(huì)階層的變化：工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的形成。

②重點(diǎn)詞句：

-“蒸汽機(jī)的應(yīng)用”：“蒸汽機(jī)”是工業(yè)革命的重要發(fā)明，其應(yīng)用標(biāo)志著生產(chǎn)力的巨大飛躍。

-“市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大”：“市場(chǎng)規(guī)模”的擴(kuò)大是工業(yè)革命對(duì)商業(yè)影響的體現(xiàn)，反映了商品經(jīng)濟(jì)的繁榮。

-“社會(huì)地位提升”：“社會(huì)地位提升”是工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)崛起的標(biāo)志，反映了社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。

-“生活困苦，工作環(huán)境惡劣”：“生活困苦，工作環(huán)境惡劣”揭示了工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的艱辛境遇。

-“社會(huì)階層的變化”：“社會(huì)階層的變化”是工業(yè)革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)深遠(yuǎn)影響的體現(xiàn)。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-工業(yè)革命對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)和商業(yè)的影響，是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的直接表現(xiàn)。

-工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的形成，是社會(huì)結(jié)構(gòu)變化的直接結(jié)果。

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，共同推動(dòng)了西歐社會(huì)向近代化轉(zhuǎn)型。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇短文，題目為《工業(yè)革命對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)的影響》，要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，分析工業(yè)革命如何改變了西歐的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，并闡述其對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)和商業(yè)的具體影響。

-要求：字?jǐn)?shù)不少于300字，格式規(guī)范，表達(dá)清晰。

2.案例分析：

-選擇一個(gè)與工業(yè)革命相關(guān)的歷史案例，如棉紡織業(yè)的發(fā)展或鐵路的建設(shè)，要求學(xué)生分析該案例中體現(xiàn)的技術(shù)進(jìn)步、市場(chǎng)變化和社會(huì)影響。

-要求：案例分析報(bào)告不少于500字，需結(jié)合課本知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行深入探討。

3.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與工業(yè)革命相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行討論，如工人權(quán)益保護(hù)或環(huán)境污染問(wèn)題。

-要求：每組準(zhǔn)備一份討論報(bào)告，包括問(wèn)題背景、討論過(guò)程和結(jié)論，報(bào)告需在下次課堂上進(jìn)行展示。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于書面作業(yè)，教師將在下次課前批改完畢，并給予學(xué)生書面反饋。反饋內(nèi)容包括：

-對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題的準(zhǔn)確性和深度給予評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生的論述邏輯和表達(dá)方式進(jìn)行指導(dǎo)。

-指出學(xué)生在論述中存在的錯(cuò)誤或不足，并提供修