【初中語文】第12課《臺階》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

我們家的臺階有三級，用三塊青石板鋪成。那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約有三百來斤重......臺階

李森祥1.理清小說的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會“臺階”的深層含義。2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物形象的作用，分析“父親”的形象特點(diǎn)。3.理解中國農(nóng)民的典型形象，培養(yǎng)健康積極的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)啃（

）

蹦（

）

撬（

）

磕(

）

檻

()

厚

（

）

糟

（

）

醒

（

）

晌()躁（

）

顱（

）

尷尬(）

茬（

）kěnkǎnhòuzāoxǐnɡshǎnɡcházàoɡānɡàbènɡqiào檢查預(yù)習(xí)門道糕午煩莊稼悟頭lúkē尷尬：煩躁：醒悟：言外之意：低眉順眼：大庭廣眾：（神色、態(tài)度）不自然。煩悶急躁。在認(rèn)識上由模糊而清楚，由錯(cuò)誤而正確。

話里暗含著的沒有直接說出的意思。

低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。

人很多的公開場合。檢查預(yù)習(xí)云南大學(xué)呈貢校區(qū)明遠(yuǎn)樓云南大學(xué)東陸校區(qū)會澤院舊圖

云南大學(xué)前身私立東陸大學(xué)選址于明清云南貢院，隨后在貢院明遠(yuǎn)樓原址上興建東陸大學(xué)本部會澤院。云南大學(xué)呈貢校區(qū)明遠(yuǎn)樓前285級臺階，共分3段，每段95級，具有一定的文化寓意：源自《易經(jīng)》“九五至尊”。寓意著學(xué)術(shù)的至尊地位，也體現(xiàn)了對云大學(xué)子在學(xué)術(shù)追求上達(dá)到至高境界的期許。云大東陸校區(qū)的會澤院在古代貢院基礎(chǔ)上興建。象征著貢生們“蛟騰鳳起”、“一躍龍門”。本文選自小說集《臺階》。李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、從戎軍營，時(shí)空的距離，使他對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實(shí)的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機(jī)與靈感。作者根據(jù)當(dāng)時(shí)中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力水平低，許多農(nóng)民以一種堅(jiān)忍不拔的毅力，立志改變這一現(xiàn)實(shí)寫了這篇小說。背景簡介小說

以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局文體知識“臺階”是文章的線索，貫穿全文，文章圍繞“臺階”展開情節(jié)。讀臺階

理情節(jié)請通讀原文，探究父親為什么想要修有高臺階的新屋？臺階低地位低臺階高地位高客觀原因：“家鄉(xiāng)地勢低，屋基做高些，不大容易進(jìn)水”父親認(rèn)知：讀臺階

理情節(jié)請用圈點(diǎn)的方式標(biāo)注出描寫父親的詞句，并思考從這些細(xì)節(jié)中能看出父親是怎樣一個(gè)人。建臺階感形象【2段】“那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約有三百來斤重。那個(gè)石匠笑著為父親托在肩膀上，說是能一口氣背到家，不收石料錢。結(jié)果父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣。只是那一來一去的許多山路，磨破了他一雙麻筋草鞋，父親感到太可惜?！眲?dòng)作描寫和心理描寫“一下子背了三趟”“還沒覺得花了太大的力氣”，展現(xiàn)出父親年輕時(shí)身體強(qiáng)壯、力氣大；而“磨破了他一雙麻筋草鞋，父親感到太可惜”，則體現(xiàn)出父親的節(jié)儉。請用圈點(diǎn)的方式標(biāo)注出描寫父親的詞句，并思考從這些細(xì)節(jié)中能看出父親是怎樣一個(gè)人。【5段】“他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。父親的這雙腳是洗不干凈的……”肖像描寫這雙腳因長期從事繁重的體力勞動(dòng)，在土地上奔走、勞作，才會呈現(xiàn)出如此狀態(tài)，深刻體現(xiàn)了父親勤勞的品質(zhì)，以及在艱苦勞作中堅(jiān)韌不拔的精神。這雙腳也是父親生活艱辛的直觀寫照。建臺階感形象請用圈點(diǎn)的方式標(biāo)注出描寫父親的詞句，并思考從這些細(xì)節(jié)中能看出父親是怎樣一個(gè)人?！?0段】父親的準(zhǔn)備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真?！眲?dòng)作描寫“撿磚”“撿瓦”“塞角票”這些具體行為，突出了父親堅(jiān)韌、執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)蓋高臺階新屋的目標(biāo)持之以恒地努力。建臺階感形象請用圈點(diǎn)的方式標(biāo)注出描寫父親的詞句，并思考從這些細(xì)節(jié)中能看出父親是怎樣一個(gè)人。【21段】“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。我把火一點(diǎn)，呼一聲，鞭炮躥上了高空，稍停頓一下，啪地一聲，炸了。父親看著我，就像看一個(gè)陌生人。神態(tài)描寫父親在面對新事物時(shí)的膽小與陌生感，反映出他傳統(tǒng)、保守的一面，同時(shí)也流露出對新事物的好奇。建臺階感形象請用圈點(diǎn)的方式標(biāo)注出描寫父親的詞句，并思考從這些細(xì)節(jié)中能看出父親是怎樣一個(gè)人?！?1段】“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑?！眲?dòng)作描寫和神態(tài)描寫在新屋建成、地位“提高”后，內(nèi)心既喜悅又因不適應(yīng)而局促的狀態(tài)，體現(xiàn)出他樸實(shí)、謙卑的性格特點(diǎn)。建臺階感形象請用圈點(diǎn)的方式標(biāo)注出描寫父親的詞句，并思考從這些細(xì)節(jié)中能看出父親是怎樣一個(gè)人?！?8段】“有一天，父親挑了一擔(dān)水回來，噔噔噔，很輕松地跨上了三級臺階，到第四級時(shí)，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時(shí)候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳。那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我：‘不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂幔　眲?dòng)作描寫和語言描寫寫出了父親因年老挑水吃力卻不愿承認(rèn)自己年老的心理，表現(xiàn)了父親的倔強(qiáng)、好強(qiáng)、不認(rèn)輸。建臺階感形象請用圈點(diǎn)的方式標(biāo)注出描寫父親的詞句，并思考從這些細(xì)節(jié)中能看出父親是怎樣一個(gè)人?！?8段】“他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)?！毙は衩鑼憣⒏赣H“極短的發(fā)”比作“剛收割過的莊稼茬”，形象生動(dòng)地寫出父親的衰老，表現(xiàn)了父親的失落和沮喪。建臺階感形象上臺階

悟主題文中寫到了幾種臺階？分別有什么含義？“三級臺階”→老屋的臺階“高高的臺階”→父親渴望擁有的臺階“九級臺階”→我家新屋的臺階上臺階

悟主題來源：父親從很遠(yuǎn)的山上背下的用途：母親一邊坐在門檻上干活，一邊幼時(shí)的“我”在青石臺階上玩耍；父親累了，就在青石板上休息?！叭壟_階”承載著一家人平靜和睦的生活。（1）老屋的“三級臺階”意味著什么？上臺階

悟主題高高的臺階是血肉之軀的父親戰(zhàn)勝嚴(yán)寒酷暑、疲憊困苦的精神動(dòng)力。是父親終日勞碌、堅(jiān)忍執(zhí)著的力量源泉。是人生的目標(biāo)。是贏得一定地位的象征。（2）“高高的臺階”對父親來說意味著什么？上臺階

悟主題“九級臺階”建成后，父親有什么變化？變化的表現(xiàn)建成前建成后行為舉止行事自然隨意拘謹(jǐn)、不自在(露出些尷尬的笑/覺得坐太高了和人打招呼有些不自在/不隨手磕煙灰)身體狀況身強(qiáng)體壯（挑石板、砍柴賣、種田、踏黃泥、準(zhǔn)備建屋材料......）身體已大不如前（挑水閃了腰）心理狀態(tài)有明確奮斗目標(biāo)內(nèi)心失去方向精神上變得空虛上臺階

悟主題

父親的理想從“三層臺階”起步。

“高高的臺階”是父親的動(dòng)力源泉?！熬偶壟_階”是父親理想的勛章。臺階：①象征身份和地位。②象征人生的使命和追求。資料補(bǔ)充：在中國鄉(xiāng)村，一個(gè)父親的使命也就那么多，或造一間屋，或?yàn)樽优杉伊I(yè)，然后他就迅速衰老，并且再也不被人關(guān)注，我只是為他們的最終命運(yùn)而惋惜，這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最為真實(shí)的一個(gè)結(jié)尾。但是，即使富裕起來的農(nóng)民，他們最終的命運(yùn)會不會有所改變呢？我個(gè)人仍然認(rèn)為不能！這就牽涉到另外一個(gè)層面，如人生的兩難，中國傳統(tǒng)文化中的一些頑疾……當(dāng)然還包括生命的終極目的等。——選自作者給尤志新的回信通過這篇小說，作者想表達(dá)怎樣的思想感情？請結(jié)合材料和原文分析上臺階

悟主題父親代表著在一無所有的條件下，以堅(jiān)忍不拔的毅力艱苦創(chuàng)業(yè)，支撐中華民族繁衍生息的草根階層。父親的形象代表了覺醒的農(nóng)民，他們不僅要求物質(zhì)上的溫飽，而且在精神上，要求獲得應(yīng)有的尊重和地位。上臺階

悟主題

作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對父親一生的努力倍感心酸；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。通過這篇小說，作者想表達(dá)怎樣的思想感情？上臺階

悟主題本文作者以第一人稱口吻講述了“父親”造臺階的故事，塑造了一個(gè)老實(shí)本分、熱愛生活、吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、追求生活理想的農(nóng)民形象。同時(shí)通過父親的物質(zhì)理想得以實(shí)現(xiàn)，而精神理想受挫的結(jié)局，引發(fā)讀者對物質(zhì)理想與精神追求錯(cuò)位現(xiàn)象的多元思考。課堂小結(jié)寫作特色1.

線索明晰，結(jié)構(gòu)井然小說以“臺階”為線索，由“我”小時(shí)候在臺階上的平凡生活寫到父親砌高臺階的強(qiáng)烈愿望，再寫到父親為造有高臺階的新屋進(jìn)行的積極準(zhǔn)備，最后到臺階造好后父親生活、心理狀態(tài)的變化，圍繞這一線索展開敘事，條理清楚，結(jié)構(gòu)井然。2.

細(xì)節(jié)描寫以豐富的細(xì)節(jié)塑造了小人物“父親”的形象。推薦閱讀《鞋匠李老歪》（李汀）：看到不同行業(yè)普通人的生活狀態(tài)與精神品質(zhì)。《母親的中藥鋪》（甘典江）：感受普通人在平凡生活中對事業(yè)和傳統(tǒng)的執(zhí)著?！陡赣H的輪廓》（袁哲生）：從不同家庭故事感受父愛的多元表達(dá)?！段蓓斏系脑鹿狻罚s瑟夫?雷杜德）：體會堅(jiān)持對實(shí)現(xiàn)夢想的重要性。《打樹花》（馮驥才）：體會平凡人身上的文化擔(dān)當(dāng)?！赌切┍拔⒌哪赣H》（衛(wèi)宣利）：更深刻理解親情無私。“父親的臺階”微視頻創(chuàng)作作業(yè)要求：拍攝一部3-5分鐘的微視頻，重新演繹《臺階》的故事。可對故事背景、情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新改編，但需保留父