小班音樂教案《猜猜誰出場》

小班音樂教案《猜猜誰出場》?一、教學(xué)目標(biāo)1.情感與興趣目標(biāo)激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的熱情。通過感受音樂的節(jié)奏和旋律，讓幼兒體驗(yàn)到音樂帶來的快樂，增強(qiáng)幼兒對音樂的感知和欣賞能力。2.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，感知音樂的節(jié)奏變化，能夠辨別不同動(dòng)物出場時(shí)音樂節(jié)奏的特點(diǎn)。幫助幼兒理解簡單的音樂情節(jié)，知道音樂中不同節(jié)奏代表不同的動(dòng)物出場。3.技能目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。讓幼兒嘗試用自己的語言描述音樂中動(dòng)物出場的情景，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒感受音樂的節(jié)奏變化，能夠準(zhǔn)確辨別不同動(dòng)物出場時(shí)音樂節(jié)奏的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出動(dòng)物的特征。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助幼兒理解音樂情節(jié)，并用自己的方式表達(dá)對音樂的感受和理解。培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法通過播放音樂動(dòng)畫、展示動(dòng)物圖片等方式，讓幼兒直觀地感受音樂和動(dòng)物形象，幫助幼兒更好地理解音樂內(nèi)容。2.游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)有趣的音樂游戲，如"猜猜誰出場""節(jié)奏模仿秀"等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)音樂的樂趣，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感和參與度。3.啟發(fā)引導(dǎo)法在教學(xué)過程中，通過提問、提示等方式啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒自主探索音樂的節(jié)奏變化和動(dòng)物出場的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識常見的動(dòng)物，對動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作有一定的了解。2.物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于播放音樂動(dòng)畫《猜猜誰出場》。常見動(dòng)物的圖片若干，如小貓、小狗、小鴨、小雞等。自制動(dòng)物頭飾若干，與圖片中的動(dòng)物相對應(yīng)。節(jié)奏卡片若干，上面標(biāo)注有不同動(dòng)物出場時(shí)的音樂節(jié)奏。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.播放一段熱鬧的動(dòng)物聚會(huì)音樂，吸引幼兒的注意力。師："小朋友們，聽！這是什么聲音呀？好像有好多動(dòng)物在聚會(huì)呢！讓我們一起去看看吧！"2.展示常見動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名稱和叫聲。師："看，這是誰呀？它怎么叫？"（依次展示小貓、小狗、小鴨、小雞的圖片）

（二）感知音樂（7分鐘）1.播放音樂動(dòng)畫《猜猜誰出場》，讓幼兒完整地欣賞一遍音樂。師："小朋友們，今天老師要帶你們看一個(gè)有趣的音樂動(dòng)畫，看看里面都有哪些動(dòng)物出場了。"2.再次播放音樂動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒邊看邊聽，感受音樂的節(jié)奏變化。師："這次我們一邊看一邊聽，聽聽音樂里的節(jié)奏是怎么變化的，當(dāng)聽到不同的節(jié)奏時(shí)，可能會(huì)有不同的動(dòng)物出場哦。"

（三）分段欣賞與分析（10分鐘）1.第一段音樂：緩慢、低沉的節(jié)奏播放第一段音樂，同時(shí)展示沉重的腳步聲的畫面。師："小朋友們，聽聽這段音樂，感覺怎么樣？好像有個(gè)很重的東西在走路。你們猜猜會(huì)是什么動(dòng)物呢？"引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和特點(diǎn)，猜測可能出場的動(dòng)物，如大象。展示大象的圖片，驗(yàn)證幼兒的猜測，并講解大象走路的特點(diǎn)。師："對啦，是大象！大象走路很慢，腳步很重，所以音樂也是慢慢的、沉沉的。"2.第二段音樂：輕快、跳躍的節(jié)奏播放第二段音樂，同時(shí)展示小兔子蹦蹦跳跳的畫面。師："現(xiàn)在聽聽這段音樂，是不是感覺很輕快？像什么動(dòng)物在蹦蹦跳跳呢？"鼓勵(lì)幼兒大膽猜測，引導(dǎo)幼兒說出小兔子。展示小兔子的圖片，講解小兔子蹦跳的動(dòng)作和音樂節(jié)奏的關(guān)系。師："真聰明！小兔子蹦蹦跳跳的，音樂也是一跳一跳的，很輕快。"3.第三段音樂：急促、緊張的節(jié)奏播放第三段音樂，同時(shí)展示小猴子快速攀爬的畫面。師："這段音樂聽起來好著急呀，像是有什么動(dòng)物在快速地跑或者爬。你們覺得會(huì)是誰呢？"引導(dǎo)幼兒思考并猜測，如小猴子。展示小猴子的圖片，解釋小猴子活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷，所以音樂節(jié)奏很急促。師："沒錯(cuò)，是小猴子！小猴子可機(jī)靈啦，爬得很快，音樂也就跟著變得很急促。"

（四）節(jié)奏練習(xí)（8分鐘）1.教師示范師："小朋友們，我們來跟著音樂學(xué)學(xué)這些動(dòng)物的節(jié)奏吧?？蠢蠋熛葋硎痉兑幌麓笙蟮墓?jié)奏。"（教師用緩慢、沉重的步伐走動(dòng)，同時(shí)嘴里發(fā)出"咚咚"的聲音，模仿大象走路的節(jié)奏）依次示范小兔子（輕快地蹦跳，嘴里發(fā)出"跳跳"的聲音）和小猴子（快速地做攀爬動(dòng)作，嘴里發(fā)出"快快"的聲音）的節(jié)奏。2.幼兒模仿師："現(xiàn)在輪到你們啦，跟著老師一起學(xué)學(xué)大象、小兔子和小猴子的節(jié)奏。"帶領(lǐng)幼兒一起模仿，重復(fù)練習(xí)幾次，讓幼兒逐漸熟悉不同動(dòng)物的節(jié)奏。3.節(jié)奏卡片練習(xí)出示節(jié)奏卡片，上面標(biāo)注有大象、小兔子和小猴子出場時(shí)的音樂節(jié)奏。師："小朋友們，看看這些卡片，上面有不同動(dòng)物的節(jié)奏。請你們根據(jù)卡片上的節(jié)奏，做出相應(yīng)的動(dòng)作。"請個(gè)別幼兒上前抽取卡片，然后帶領(lǐng)大家一起按照卡片上的節(jié)奏做動(dòng)作。其他幼兒進(jìn)行觀察和模仿。

（五）游戲環(huán)節(jié)：猜猜誰出場（10分鐘）1.游戲準(zhǔn)備將幼兒分成若干小組，每組56名幼兒。給每組幼兒戴上自制的動(dòng)物頭飾，如小貓、小狗、小鴨、小雞等。播放音樂動(dòng)畫《猜猜誰出場》，但在播放過程中，會(huì)突然暫停音樂。2.游戲規(guī)則當(dāng)音樂播放時(shí)，幼兒們根據(jù)音樂的節(jié)奏，模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。音樂暫停時(shí)，教師說出一種動(dòng)物，如"小貓"，戴小貓頭飾的幼兒要快速跑到前面，做出小貓的動(dòng)作，并發(fā)出小貓的叫聲。其他幼兒要仔細(xì)觀察，判斷是否正確。如果回答正確，該組幼兒得一分；如果回答錯(cuò)誤，教師再給一次機(jī)會(huì)，若還是回答錯(cuò)誤，則其他組幼兒有機(jī)會(huì)搶答。3.游戲過程開始播放音樂，幼兒們隨著音樂節(jié)奏模仿動(dòng)物動(dòng)作。音樂暫停，教師說："小狗"，戴小狗頭飾的幼兒迅速跑到前面，做出小狗的動(dòng)作并叫兩聲。依次進(jìn)行游戲，記錄每組幼兒的得分，游戲結(jié)束后，評選出得分最高的小組。

（六）自由創(chuàng)編（7分鐘）1.引導(dǎo)啟發(fā)師："小朋友們，除了大象、小兔子和小猴子，你們還知道哪些動(dòng)物呀？它們走路或者活動(dòng)的時(shí)候會(huì)有什么樣的節(jié)奏呢？"鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說出自己想到的動(dòng)物，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出該動(dòng)物的節(jié)奏特點(diǎn)。2.幼兒創(chuàng)編師："現(xiàn)在請小朋友們自己想一想，然后用動(dòng)作表現(xiàn)出來，看看誰能想出不一樣的動(dòng)物節(jié)奏。"幼兒自由創(chuàng)編，教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)編獨(dú)特的節(jié)奏動(dòng)作。3.分享展示邀請部分幼兒上前展示自己創(chuàng)編的動(dòng)物節(jié)奏動(dòng)作，其他幼兒認(rèn)真觀看并給予掌聲鼓勵(lì)。師："這位小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作真有趣，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！"

（七）結(jié)束部分（5分鐘）1.總結(jié)回顧師："今天我們一起欣賞了音樂動(dòng)畫《猜猜誰出場》，認(rèn)識了好多動(dòng)物出場時(shí)的音樂節(jié)奏，還玩了好玩的游戲，大家都表現(xiàn)得太棒了！"帶領(lǐng)幼兒一起回顧大象、小兔子、小猴子等動(dòng)物出場時(shí)的音樂節(jié)奏和動(dòng)作。2.音樂放松播放一段輕柔、舒緩的音樂，如《小星星》，讓幼兒在音樂中放松身體，結(jié)束本次音樂活動(dòng)。師："現(xiàn)在讓我們一起隨著輕柔的音樂放松一下吧，下次我們再一起玩更多有趣的音樂游戲哦！"

六、教學(xué)延伸1.在音樂區(qū)投放《猜猜誰出場》的音樂及相關(guān)動(dòng)物頭飾、節(jié)奏卡片等材料，讓幼兒在自主游戲中繼續(xù)鞏固對音樂節(jié)奏的感知和表現(xiàn)。2.鼓勵(lì)幼兒回家后和家長一起分享今天學(xué)到的音樂知識，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)給家長看，增進(jìn)親子間的音樂互動(dòng)。3.開展音樂主題活動(dòng)，如教幼兒學(xué)唱與動(dòng)物相關(guān)