學校風險管控制度

學校風險管控制度?一、總則1.目的為有效識別、評估和應(yīng)對學校運營過程中面臨的各類風險，保障學校教育教學活動的順利開展，維護學校的穩(wěn)定發(fā)展，特制定本風險管控制度。2.適用范圍本制度適用于學校各部門、各年級以及全體教職員工。3.風險管理原則全面性原則：涵蓋學校運營的各個方面，包括但不限于教學管理、學生管理、財務(wù)管理、安全管理、設(shè)施設(shè)備管理等。重要性原則：重點關(guān)注對學校發(fā)展有重大影響的風險事件，合理分配風險管理資源。預(yù)防性原則：采取積極措施預(yù)防風險的發(fā)生，將風險控制在可承受范圍內(nèi)。動態(tài)性原則：根據(jù)學校內(nèi)外部環(huán)境的變化，及時調(diào)整風險管理策略和措施。

二、風險識別1.教學風險教學質(zhì)量風險：教學方法不當、教學內(nèi)容陳舊、教師教學能力不足等因素可能導致教學質(zhì)量下降，影響學生的學習效果。課程設(shè)置風險：課程設(shè)置不合理，與社會需求脫節(jié)，可能導致學生就業(yè)困難，影響學校的聲譽。教學資源短缺風險：教材、教具、實驗設(shè)備等教學資源不足，可能影響教學活動的正常開展。2.學生管理風險學生安全風險：學生在校園內(nèi)發(fā)生意外傷害、疾病突發(fā)等情況，可能給學生及其家庭帶來損失，同時也會給學校帶來負面影響。學生心理健康風險：學習壓力、人際關(guān)系等因素可能導致學生出現(xiàn)心理問題，如抑郁、焦慮等，影響學生的身心健康。學生違紀風險：學生違反學校規(guī)章制度，如曠課、作弊、打架斗毆等，可能影響學校的正常教學秩序。3.財務(wù)管理風險預(yù)算編制風險：預(yù)算編制不合理，導致預(yù)算執(zhí)行困難，影響學校各項工作的順利開展。資金短缺風險：學校收入不足或支出不合理，可能導致資金短缺，影響學校的正常運轉(zhuǎn)。財務(wù)內(nèi)部控制風險：財務(wù)管理制度不健全，內(nèi)部控制薄弱，可能導致財務(wù)舞弊、資金浪費等問題。4.安全管理風險校園設(shè)施安全風險：教學樓、宿舍、食堂等校園設(shè)施存在安全隱患，如建筑結(jié)構(gòu)老化、消防設(shè)施不完善等，可能引發(fā)安全事故。食品安全風險：學校食堂食品采購、加工、儲存等環(huán)節(jié)存在問題，可能導致食品安全事故，危害師生的身體健康。校園周邊環(huán)境安全風險：校園周邊存在交通擁堵、治安混亂等問題，可能影響師生的人身安全和學校的正常秩序。5.設(shè)施設(shè)備管理風險設(shè)施設(shè)備老化風險：學校的教學設(shè)備、辦公設(shè)備等設(shè)施設(shè)備使用年限較長，可能出現(xiàn)老化、損壞等情況，影響正常使用。設(shè)施設(shè)備維護不及時風險：設(shè)施設(shè)備維護保養(yǎng)制度不完善，維護不及時，可能導致設(shè)施設(shè)備故障頻發(fā)，影響教學和辦公效率。設(shè)施設(shè)備更新風險：隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，學校的設(shè)施設(shè)備需要及時更新?lián)Q代，以滿足教學和管理的需要，但更新資金不足可能影響更新進度。

三、風險評估1.風險評估方法定性評估：通過對風險事件的可能性和影響程度進行定性分析，如高、中、低三個等級，對風險進行初步評估。定量評估：對于一些重要風險，可采用定量分析方法，如計算風險發(fā)生的概率和損失金額，進一步確定風險的嚴重程度。2.風險評估流程風險識別：各部門按照職責分工，識別本部門存在的風險，并填寫《風險識別清單》。風險分析：對識別出的風險進行分析，確定風險發(fā)生的可能性和影響程度。風險評估：根據(jù)風險分析結(jié)果，對風險進行評估，確定風險等級。風險等級分為重大風險（紅色）、較大風險（橙色）、一般風險（黃色）和低風險（藍色）。風險匯總：風險管理部門對各部門的風險評估結(jié)果進行匯總，形成學校整體的《風險評估報告》。

四、風險應(yīng)對1.風險應(yīng)對策略風險規(guī)避：對于一些風險發(fā)生可能性高且影響程度大的風險事件，如可能導致重大安全事故的設(shè)施設(shè)備問題，采取停止相關(guān)活動或放棄相關(guān)業(yè)務(wù)等方式，避免風險的發(fā)生。風險降低：通過采取措施降低風險發(fā)生的可能性或減輕風險發(fā)生后的影響程度。如加強教學管理，提高教師教學能力，降低教學質(zhì)量風險；加強安全教育，完善安全設(shè)施，降低安全管理風險。風險轉(zhuǎn)移：將風險轉(zhuǎn)移給其他方，如購買保險，將學生安全風險等部分風險轉(zhuǎn)移給保險公司；簽訂合同，將部分業(yè)務(wù)風險轉(zhuǎn)移給合作方。風險接受：對于一些風險發(fā)生可能性低且影響程度小的風險事件，如一些日常辦公設(shè)備的小故障，采取接受風險的策略，在風險發(fā)生時進行及時處理。2.風險應(yīng)對措施教學風險應(yīng)對措施加強教師培訓，提高教師教學能力，定期組織教學研討活動，推廣先進的教學方法和經(jīng)驗。定期評估課程設(shè)置，根據(jù)社會需求和學校發(fā)展情況及時調(diào)整課程內(nèi)容。加大教學資源投入，及時更新教材、教具和實驗設(shè)備。學生管理風險應(yīng)對措施加強安全教育，制定安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，定期組織安全演練。建立學生心理健康輔導機制，配備專業(yè)的心理輔導教師，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題。加強學生日常管理，嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度，對違紀學生進行及時教育和處理。財務(wù)管理風險應(yīng)對措施科學編制預(yù)算，加強預(yù)算執(zhí)行監(jiān)控，定期進行預(yù)算分析和調(diào)整。拓寬收入渠道，合理控制支出，優(yōu)化資金使用效益。完善財務(wù)內(nèi)部控制制度，加強財務(wù)審計和監(jiān)督，防范財務(wù)風險。安全管理風險應(yīng)對措施定期對校園設(shè)施進行檢查和維護，及時消除安全隱患。加強學校食堂管理，嚴格食品采購、加工、儲存等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生標準，確保食品安全。加強與校園周邊社區(qū)、公安等部門的溝通協(xié)調(diào)，共同維護校園周邊環(huán)境安全。設(shè)施設(shè)備管理風險應(yīng)對措施建立設(shè)施設(shè)備檔案，定期進行設(shè)施設(shè)備清查和評估，制定設(shè)施設(shè)備更新計劃。完善設(shè)施設(shè)備維護保養(yǎng)制度，明確維護責任和流程，及時對設(shè)施設(shè)備進行維護和保養(yǎng)。積極爭取上級部門和社會各界的支持，拓寬設(shè)施設(shè)備更新資金來源渠道。

五、風險管理組織與職責1.風險管理委員會學校成立風險管理委員會，由學校領(lǐng)導班子成員、各部門負責人等組成。風險管理委員會是學校風險管理的決策機構(gòu)，負責制定學校風險管理戰(zhàn)略和政策，審議重大風險應(yīng)對方案，協(xié)調(diào)解決學校風險管理工作中的重大問題。2.風險管理部門學校設(shè)立風險管理部門，負責學校風險管理工作的組織、協(xié)調(diào)和指導。其主要職責包括：制定風險管理規(guī)章制度和流程；組織開展風險識別、評估和應(yīng)對工作；定期編制學校風險管理報告；監(jiān)督檢查各部門風險管理工作的執(zhí)行情況等。3.各部門職責各部門是本部門風險管理的責任主體，負責識別、評估本部門存在的風險，并制定相應(yīng)的風險應(yīng)對措施。各部門負責人要指定專人負責風險管理工作，確保風險管理工作的有效開展。

六、風險監(jiān)控與預(yù)警1.風險監(jiān)控風險管理部門定期對學校面臨的風險狀況進行監(jiān)控，及時掌握風險的變化情況。各部門要定期向風險管理部門報告本部門風險應(yīng)對措施的執(zhí)行情況和風險變化情況。2.風險預(yù)警建立風險預(yù)警指標體系，根據(jù)風險評估結(jié)果和風險監(jiān)控情況，對可能發(fā)生的風險進行預(yù)警。當風險指標達到預(yù)警閾值時，發(fā)出預(yù)警信號，提醒相關(guān)部門采取措施進行應(yīng)對。預(yù)警信號分為紅色預(yù)警（重大風險）、橙色預(yù)警（較大風險）、黃色預(yù)警（一般風險）和藍色預(yù)警（低風險）。

七、風險管理信息系統(tǒng)1.學校建立風險管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)風險信息的收集、整理、分析、評估和報告等功能。2.風險管理信息系統(tǒng)應(yīng)與學校的教學管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)等進行對接，實現(xiàn)信息共享，提高風險管理工作的效率和準確性。

八、風險管理培訓與教育1.學校定期組織風險管理培訓和教育活動，提高全體教職員工的風險意識和風險管理能力。2.培訓內(nèi)容包括風險管理理論、風險識別方法、風險評估技術(shù)、風險應(yīng)對策略等。

九、風險管理工作的監(jiān)督與考核1.學校建立風險管理工作監(jiān)督與考核機制，對