四年級數學下冊工作計劃

四年級數學下冊工作計劃

四年級數學下冊工作計劃15篇

日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!

為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編

收集整理的四年級數學下冊工作計劃，歡迎大家分享。

四年級數學下冊工作計劃1

一、學情分析

班上學生對知識的掌握仍存在一定缺陷與不足，綜合能力有待提

高，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，需要改正，改掉許多學習上的

不良習慣，班級部分家長的重視程度也有待提高，爭取學好本學期的

任務。

二.教材內容

本冊教材內容為：四則運算.觀察物體.運算定律?小數的意義

和性質、三角形、小數的加法和減法.圖形的運動、統(tǒng)計.數學廣角

等。

三.教學措施

1、努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習

的主人，激發(fā)學生學習數學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的

培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復

習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中

培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

2、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以

達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采

取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。

針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位學生

每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完

成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算能力。每周

將進行一次筆算小測。

3.加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是

由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學

的過程中，注重培養(yǎng)學生找等量關系的能力，通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學

生分析和解決實際問題的能力。

4、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學

生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。

5、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決

在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在

快樂.輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個

微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定■批評、增加他們學習

的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

6、抓好培優(yōu)補差工作。

四年級數學下冊工作計劃2

一、學情分析：

四年級（4）班、（5）班，從上一學期來看，學生對知識的掌握仍存

在一些不利因素，有部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但

綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈

活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提

高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方

面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，

抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自

信心。

所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多彩，

形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生

身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成

良好的學習習慣。

二、教材分析：

本冊教材包括：四則運算，觀察物體（二），運算定律，小數的意

義和性質，三角形，小數的加法和減法，圖形的運動（二），平均數與

條形統(tǒng)計圖，數學廣角——雞兔同籠，總復習。其中小數的意義與性

質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材

的重點教學內容。

三、教學目標

本冊教材的教學目標，使學生：

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一

步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小

數的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運

算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,

進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，

知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內角和是180度。

4.初步掌握圖形的運動，會畫出對稱和平移后的物體，掌握利用

平移求不規(guī)則圖形的周長和面積。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計

圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的

作用。

6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題.提出問題、解決問題的過程，體

會數學在曰常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的

能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的

意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。

&體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的

信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施：

1.深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。

2.注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學生思維能力。

3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，

重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。

5.對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用

教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學習，真正地把知

識學會。

6、精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性.科學性。

7、抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。

五、教學進度：

教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。

四年級數學下冊工作計劃3

一、學情分析

四年級(2)共有學生XX人，其中女生XX人，男生XX人。這批

孩子在上學期末考試成績平均分和及格率都不理想，有多部分學生學

習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較建弱，上課聽到的知識，課后不會運

用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學

期的數學課上，要求培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生善于思考.

樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數學的心態(tài)，

養(yǎng)成良好的學習習慣，相信學生在各方面都會更上一層樓。

二、本冊教材的教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識.三位數乘兩位數.

除數是兩位數的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識、復式條

形統(tǒng)計圖、數學廣角和教學實踐活動等。

三、本冊教材的教學目標：

lo認識計數單位〃十萬〃“百萬”〃千萬〃〃億〃“十億〃”百

億〃〃千億“，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫

億以內和億以上的數，會根據要求用〃四舍五入〃法求一個數的近似

數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。

2。認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換；

3。認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，

會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

4。會筆算三位數乘兩位數的乘法.除數是兩位數的除法，會進行

相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數乘一位數(積在100以內)

和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

5。認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，

會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。認

識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊

形和梯形的特征。

6。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析，進一步體

會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

7。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題.解決問題的過程，體

會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的

能力。

8。初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的意識，初

步形成觀察、分析及推理的能力。

9。體會學習數學的樂趣，提高學習教學的興趣，建立學好數學的

信心。

10。養(yǎng)成認真作業(yè).書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點：

1■億以內數的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數感。

2.使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺.三角尺畫垂線和平

行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖提出并回答簡

單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數據分析。

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解

決實際問題中的應用。

五、本學期提高教學質量的具體措施

1.大數認識的教學突出數學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數感；

計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。

2、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學

生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投

入到數學活動中去。

3.情感.態(tài)度■價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力

和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

Q)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。

(2)注意反映數學與人類生活的密切聯(lián)系以及數學的文化價值。

(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好

數學的信心。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。既關注學生數學學習的結

果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經掌

握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，

強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促

進學生嚴肅.勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

&注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調〃認真刻苦學習〃，不

允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

四年級數學下冊工作計劃4

一、學情分析

本學期我所任教的班級是四(3)班，共有學生35人。在經過了

一個學期了解及對學生的學習興趣培養(yǎng)后，學生的基本知識、技能方

面有所提高，對學好數學逐步的自信和感興趣，大部分學生樂于參與

學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。

在上學期期末測試的成績從原來的倒數第一名提升的倒數第四名。對

本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接

再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

加強培養(yǎng)本班學生的學習意識，提高學生的思維能力是本學期的主要

問題。

二.教材情況

本冊教材內容包括：

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和

減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線

統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，

以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與

體驗、體現(xiàn)知識的形成過程.鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，

體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和

學習觀，具有創(chuàng)新.實用.開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意

繼承傳統(tǒng)數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。

1.改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平

的提高。

2.認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生

的數感。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學

生空間觀念的發(fā)展。

4.加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一

步提升。

5,有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問

題的能力。

6.情感.態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力

和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

三、教學目標

使學生：

1、理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的應用，進一

步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小

數的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；

探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，

進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，

知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的

位置，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計

圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的

作用。

6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題.解決問題的過程，體

會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的

能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的

意識，初步形成觀察.分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習教學的興趣，建立學好數學的

信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1.認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質

量。

2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐

中的應用，提高學生學習數學的興趣，變成“要我學〃為“我要學〃。

3.多和學生交流.溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決

在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在

快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

4、常識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，

多表揚和肯定.批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來

的快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。

6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。

四年級數學下冊工作計劃5

【學情分析】

一、任教班級大部分學生的學習情況分析

通過一個學期的學習，所帶學生的良好學習習慣已經初步養(yǎng)成，

大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數學的興趣較高，但上課時思

想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較

差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。本班的特點在于數學優(yōu)

秀學生比較突出，數量比較多。但數學后進生面積較大，成績比較落

后。數學學習習慣較稍弱些，表現(xiàn)在書寫質量、書寫習慣、聽課習慣、

思考習慣.完成作業(yè)習慣等方面。本學期教學將在掌握課本基礎知識

和基本技能的基礎上，加強數學思維拓展方面的學習和訓練。

二、后勁生情況分析

從整個上學期的學習評價來看，所帶的班優(yōu)秀率（分數在85分以

上）為714%,雖然沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，但相比之下成績在90分

以下的學生學習積極性、自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，不夠細

心，總想偷懶，拖拉作業(yè)等不良習慣。但是這些學生頭腦靈活，學習

后勁足。本學期首先還是加強他們的學習習慣培養(yǎng)，如聽課的習慣，

按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習.課后的復習的習慣，認真審題的

習慣等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎

上才有可能認真思考。

【教材分析】

教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和

減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線

統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。小數的意義與性質，小數

的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教

學內容。

教材分析：

在數與計算方面，本教材布置了小數的意義與性質，小數的加法

和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣

泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌

握和形成的基礎知識和基天性力。學生在第一學段已經認識了簡單的

小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數

的意義和性質，小數大小的比較，小數點位置的移動引起小數大小的

變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很

好地理解小數的意義，能用小數來表達和推薦信息，初步學習用小數

知識解決問題。

在空間與圖形方面，本冊教材布置了位置與方向、三角形兩個單

元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎

上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步

了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材布置了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據

統(tǒng)計表中的數據制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根

據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在實際生

活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學

的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一

方面，布置了〃數學廣角〃的教學內容，引導學

生通過觀察，猜想，實驗，推理等活動，初步體會植樹問題的數

學思想方法，感受數學的魅力。

【教學目標】

理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一

步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小

數的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；

探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，

進一步提高計算能力

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，

知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的

位置，能描述簡單的路線圖。

5,認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計

圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的

作用。

6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題.解決問題的過程，體

會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的

能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的

意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的

信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

【教學措施】

針對學生的性格和年齡特點及本冊教材的重、難點，我將采取以

下教學措施：

1.努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習

的主人，激發(fā)學生學習數學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學

生在各自不同的基礎上都能得到提高。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣

的培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的

復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。

2、課前認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，全面把握教材的內容、重點、

難點以及突破口。讀懂教材，讀懂學生，創(chuàng)造性地使用教材。在教學

中，根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，

設計有效的教學過程；同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，

以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

，注重知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到

最好的訓練效果。運用充分有效的手段、方法解決問題，精講多練，

采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。

4、注重情境創(chuàng)設，讓學生在生動有趣的情境中學習數學。在教學

中，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生多動手，多動腦，

獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行

交流。引導學生在小組內進行分工合作，讓學生感覺學習不再枯燥無

味，提高數學活動的實效性。

5.學期一開始就嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的培養(yǎng)。長

抓不懈，重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培

養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算

四年級數學下冊工作計劃6

一、生學習狀況淺析

這一時期我班有47名學生，大部分都可以從現(xiàn)有的知識和經驗中

獲得知識。抽象思維水平發(fā)展到一定程度，

基礎知識掌握牢固，有一定的數學學習能力。

個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真

聽講，不能按時完成作業(yè)，學習有困難，特別是分析應用題的數量關

系有問題。也有一些同學比較聰明，但是學習不努力，成績不理想。

二、教材簡要分析。

本教材包括混合運算與應用問題.整數與整數運算.量的.計算.

小數的意義與性質、小數的加減、三角形、平行四邊形、梯形等。

1.混合運算與應用題：本單元進一步學習三步題的混合運算順序，

學習使用圓括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題，解答簡單的三步應用題。

其特點是未知量。隨著兩個量的變化而變化；同時，把連續(xù)乘法和連

續(xù)除法的應用問題教學在一起，加強它們之間的聯(lián)系，有助于加深對

數量關系的理解，并可以相互檢驗。在本單元增加簡單的統(tǒng)計內容也

是小學數學教材改革的趨勢。盡早掌握一些統(tǒng)計思維方法，可以提高

學生解決實際問題的能力。

教學重點：掌握初等算術數列和帶括號的混合運算數列。

基礎算術順序學習。

教學關鍵：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2.整數和整數的四則運算：在上述相關內容的基礎上進行回顧、

總結.整理和改進，先將整數的識別范圍擴大到1000億位，總結小數

的計數方法，再總結整數四則運算的意義和運算規(guī)律，為以后學習小

數和分數打下良好的基礎。

教學重點：四則運算的含義、規(guī)律以及四則運算之間的關系。

教學難點：利用運算法則進行簡單運算，利用四個運算部分之間

的關系得到未知數X。

教學重點：通過例題引導學生總結四則運算的含義和規(guī)律的知識,

并將所學的理論知識應用于解決實際問題。

3.量的計量：這部分教材根據學生對各種計量單位的學習情況，

對各種常用的計量單位進行了系統(tǒng)的梳理和總結。教材的這一部分首

先講了測量的產生，然后是常用的測量單位，最后是名字的改寫。總

之，本單元新知識不多，主要在教學中復習整理。

教學重點：進一步掌握常用的長度.面積.重量.時間和單位之

間的進度。

教學難點：理解面積單位、進步速度.姓名改寫。

教學重點：注重計量單位的視覺表征，讓學生進一步形成計量單

位大小的清晰表征。

4.小數的含義和性質

這部分內容是基于學生對整數四則運算的掌握和對學習成績的初

步了解，是學生系統(tǒng)學習小數的開始。它包括小數的含義.小數的性

質和大小數

小的比較，小數點的位置移動期起小數大小的變化等六部分內容。

教學重點：小數的意義和小數點移動引起小數變化的規(guī)律。

教學難點：小數和復名數的相互改寫。

教學關鍵：正確理解小數的意義及小數和復名數的改寫。

5、小數的加法和減法

這部分內容先教學小數加減的意義和計算法則，再教學整數加法

運算定律推廣到小數，由于小數加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相

同，突出小數點的處理問題，便于學生在已學的基礎上較快地理解和

掌握新的計算方法。這單元同整數計算一樣，注意教給學生多種計算

方法，以培養(yǎng)學生的靈活計算能力。

教學重點：理解和掌握小數加減法的計算法則。

教學難點：小數加減法的簡單算法。

教學關鍵：在學習小數加減法的計算法則時，著重說明只有相同

數位上的數對齊，才能相加減的道理。

6、三角形.平行四邊形和梯形

教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念，在

此基礎上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，

以及三角形內角和等于180。的結論。平行四邊形，理解它的特征以及

與正方形、長方形的關系，最后學習梯形特征，以及與平行四邊形的

聯(lián)系和區(qū)別。

教學重點;使學生理解直線.線段.射線以及平行線的概念。

教學難點：區(qū)別直線、線段和射線，垂線與平行線概念。

教學關鍵：教學過程中要加強學生動手操作能力，提高學生的畫

圖能力。

三.本學期教學目標

1.使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正

確地讀寫含有三級的多位數。

2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除

法之間的關系。

3.使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便

運算，進一步提高整數口算。

4、使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加法和減

法的筆算和簡單口算。

5.使學生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表,

初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。

6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般

的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字

題。

7、使學生會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會

解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。

8、結合有關內容，進一步培養(yǎng)學生檢臉的習慣，進行愛國主義教

育和唯物辨證觀點的教育。

四、本學期教學措施

1.加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體

作用。

2、增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的成績。

4、多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生

的個性特長。

5、注意加強數學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數學問

題，感受、體驗、理解數學。

6、對學困生要付出更多的關心和爰心，作業(yè)適當降低要求。

7、進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力。

四年級數學下冊工作計劃7

一.學情分析：

學生情況：本年級學生家長教育水平整體不高，導致家庭學習環(huán)

境一般，家長很少輔導學生，或者沒有能力輔導學生，多數學生靠課

堂教學進行數學學習，比較少學生能進行預先學習。大部分學生上課

積極發(fā)言.回答問題聲音響亮等，當然課堂習慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與

加強。一部分同學基礎比較扎實，特別是二班，班級學生水平比較平

均，上學期期末考試年級的不及格1人，一班的中下生較多，主要是

對題目的閱讀能力比較低，應用題的理解能力較差，思維能力不夠好。

本學期，需規(guī)范和訓練學生讀題、解題的方式方法，做到多動口，多

思考。

知識分析：已掌握乘數是兩位數的乘法、除數是兩位數的除法的

計算方法，會計算簡單的四則運算，掌握了加、減、乘、除法各部分

間的關系，初步認識了分數及正確計算簡單的分數加減法，已掌握了

長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了基本的

位置與方向。掌握了統(tǒng)計的基本知識。

二、教學目標：

1、理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間

的關系；

掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算;進一

步提高整數口算、筆算的熟練程度。

2.理解小數的意義和性質，熟練進行小數加減法的筆算和簡單口

算。

3、初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表；

初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。

4、進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練計算一般的三步式

題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

5、會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答三

步計算的應用題；

初步學會檢驗的方法。

6、進一步培養(yǎng)學生認真審題、仔細檢驗的良好學習習慣。

7、培養(yǎng)學生抽象概括能力.分析、比較能力.判斷推理能力、遷

移類推能力、思維的靈活性以及良好的學習習慣。

8.通過實踐活動，培養(yǎng)學生應用數學的意識及解決問題的能力。

9、努力做好培優(yōu)工作，注重關愛學困生。

三、教材的編寫特點

1.改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平

的提高。

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生

的數感。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學

生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一

步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問

題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力

和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

四、教學重點、難點：

1,教學重點：小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律

與簡便計算和三角形。

2.教學難點：小數的意義與性質.運算定律與簡便計算、位置與

方向、三角形。

五.主要措施：

一、全班成績：

四年Q）班：平均分：86.12優(yōu)分率：69%合格率：92.86%

四年（2）班：平均分：87.42優(yōu)分率：75%合格率：97.73%

二、不及格的學生及分數：

1.加強整數的概括和系統(tǒng)整理，對整數知識建立系統(tǒng)的認識，形

成較完整的知識結構，為分數和小數的進一步學習打下堅實的基礎；

2、加強對量的計量的復習和系統(tǒng)整理，知道數起源數，量起源量，

為后面學習含有小數的名數轉化做好準備；

3.加強小數與整數、分數間的聯(lián)系，注重引導學生把已學的整數、

分數知識遷移到小數，并區(qū)分它們的不同點；

4、在應用題中滲透函數思想，有利于培養(yǎng)學生的辯證觀點;通過

操作.實踐，加深對圖形的本質特征的認識，加強圖形之間的聯(lián)系；

5、注重思維過程的展開，教會學生用畫線段圖的方式來幫助理解

題意，設計專項練習有針對性地解決難點，使學生便于對思考方法的

掌握；

6、加強口算的訓練和力度（計算準確性及速度），強化如:25x2.

25x4、25x8.125x4.125x8等算式脫口而出；

四年級數學下冊工作計劃8

一、學情分析

本學期我所任教的班級是四（3）班，共有學生78人。在經過了

三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，

對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動

手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試

中孩子的成績都還比較好。對本班的學生，我認為應該關注的更多的

是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、

成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)

新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材情況

本冊教材內容包括：

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和

減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線

統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，

以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

三、教學目標

使學生：

1.理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的應用，進一

步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小

數的加法和減法。

2.掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；

探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，

進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，

知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的

位置，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計

圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的

作用。

6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體

會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的

能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的

意識，初步形成觀察.分析及推理的能力。

四、教學措施新課標

L認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質

2.在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐

中的應用，提高學生學習數學的興趣，變成“要我學〃為“我要學”。

3、多和學生交流.溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決

在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在

快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，

多表揚和肯定、批評■增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來

的快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。

四年級數學下冊工作計劃9

一.教學分析

本冊教材共九個單元：

1.簡易方程

2、多邊形的面積

3、因數與倍數

4、認識正、負數

5.分數的意義和性質

6.對稱、平移與旋轉

7、分數加減法

8、統(tǒng)計

9、可能性

素材的選取具有現(xiàn)實性、科學性和時代性，堅持情境串帶動問題

串整合經驗課程與學科課程，從學生的認知規(guī)律和解決問題的需要出

發(fā)，優(yōu)化知識結構。滲透數學思想方法，提高學生的數學素養(yǎng)，注重

數學與生活的聯(lián)系，拓寬學生的事視野。教學時教師一定要引領他們

了解大自然與生活的一切離不開數學，數學與生活密切相關。

二、教學目標

（一）通過親歷學習探究活動，使學生在具體的生活情境中合作解

決實際問題，進一步感悟到身邊處處有數學，生活離不開數學的道理。

（二）進一步認識身邊的事物，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的秘

初步掌握數學探究的基本方法、步驟，為學生經歷數學研究提供一把

入門的鑰匙。

（三）增強合作學習能力的提高，使學生體驗到數學的研究需要科

學的思想與方法作指導，只有善于發(fā)現(xiàn)問題，克服困難才能攀登科學

高峰。

（四）結合具體情境，理解方程的意義、倍數與因數、多邊形面積

計算.正負數，進一步學習分數的意義和性質及復雜的分數加減法.

對稱平移與旋轉、可能性的統(tǒng)計知識。

三、教學重點難點

（一）使學生學會分析等量關系并能列方程解應用題，能區(qū)分應用

倍數因數.質數合數.奇數偶數、質因數等意義解決數學問題。

（二）在具體的操作活動中經歷自主探索、合作探究理解掌握多邊

形的特征及面積機計算方法，區(qū)分對稱平移與旋轉，了解正負數的意

義，能應用解決實際問題。

（三）理解分數的意義、性質，培養(yǎng)遷移類推能力，學會計算分數

的四則運算。初步了解簡單的統(tǒng)籌方法和優(yōu)選法，能運用分析現(xiàn)實問

題。

（四）繼續(xù)探究統(tǒng)計的復雜知識，并能合理科學地處理信息分析問

題增強應用數學知識的意識。指導學生掌握研究的方法，培養(yǎng)嚴謹的

科學態(tài)度。

四、教學措施

（一）實施以學生為主體，教師為主導的綠色多元課堂教學。

（二）加強直觀教學，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數學課堂，

充分利用教具與電教教材，調動學生學的積極性。

（三）加強素質教育，重視情感教育在教學中的作用。耐心幫助每

一個學困生，不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數學。

（四）善于引領學生嘗試自主運用已掌握的科學探究方法和已有知

識，解決生活中形象直觀或具有簡單聯(lián)系的具體問題。因材施教促進

學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)多維目標。

（五）注意加強學生問題意識的培養(yǎng)，努力激發(fā)他們主動發(fā)現(xiàn)問.

提出問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生自覺主動地用數學的眼光看世

界的意識。

（六）善于借鑒學生生活經驗與已有知識水平，指導學生積極參與

各種探究活動，層層上升，逐步推進，提高學生學習數學的興趣。

四年級數學下冊工作計劃10

一.基本情況分析

（-）學情分析

本學期我任教四年級，大多數學生對學習數學有一定的興趣，并

樂于參與數學學習活動。少數學生學習習慣不好，上課發(fā)言不積極。

我本學期需要較多地關注同學們業(yè)已形成的基本技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)

新意識，提高他們的創(chuàng)新能力。

（二）教材分析

這冊教材包括下面的內容：平移、旋轉和軸對稱；認識多位數；

三位數乘兩位數；用計算器計算；解決問題的策略；運算律；三角形、

平行四邊形和梯形；確定位置；整理與復習等。

本冊教材主要特點：本冊教材具有內容豐富、關注學生的已有經

驗與生活體驗.體現(xiàn)知識的形成過程.鼓勵算法多樣化、改變學生的

學習方式，體現(xiàn)開放性、靈活性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新

的教學觀念和學習觀念，具有創(chuàng)新.實用.開放的特點。本教材既注

意體現(xiàn)教育新理念，又注意繼承傳統(tǒng)的數學教育內涵，使我們的實驗

教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。

二、教學目標

（-）知識與技能方面

L使學生聯(lián)系已有的知識和經驗，經歷從具體問題中抽象數量關

系，并探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，

發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律；初步認識自然數的一些特征；

初步理解用字母表示數的意義和基本方法。

2.使學生經歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程，

認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位

置關系的簡單變換。

（二）數學思考方面

1.在探索計算方法.發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比.猜想、

歸納.驗證等活動，發(fā)展合情推理能力。

2.在探索自然數的一些特征，學習用字母表示數的過程中，進行

觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。

3.在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的

過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

（三）解決問題方面

1,能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數學問題，并能運用所

學的數學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識。

2.能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會

用

畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。

3.在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決

問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。

（四）情感與態(tài)度方面

1.在探索和發(fā)現(xiàn)數學知識.規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體

驗，產生對數學事實和數學內在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數學的自信

心。

2.在理解數學內容以及運用數學知識、方法解決簡單實際問題的

過程中，進一步體驗數學與生活的密切聯(lián)系，感受數學的價值與作用。

3.能努力克服數學學習中遇到的困難；熱心參與數學問題的討論；

發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

4.能主動、認真地閱讀一些數學背景資料，感受數學在社會發(fā)展

中的作用，進一步形成對數學的積極情感。

三、教學重點、難點

教學重點：混合運算，找規(guī)律，解決問題的策略。教學難點：三

角形、平行四邊形和梯形的認識，用字母表示數。四.教學措施

（-）認真?zhèn)湔n，精習設計練習，上好每一節(jié)課，提高課堂質量.

（二）在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在

實踐中的應用，提高學生學習數學的興趣，變成〃要我學〃為“我要

學〃。

（三）多和學生交流.溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生

解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他

們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

（四）賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他

們，多表揚和肯定、批評.增加他們學習的自信心，讓他們感受學習

的快樂。

（五）把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。

（六）教學進度安排表

周次課時

教學單元

第一周5

-.平移。旋轉和軸對稱

第2.3周10

二.認識多位數

第4.5周10

三.三位數乘兩位數

第6周5

四.用計算器計算

第7周5

五.解決問題的策略

第8?10周15

六.運算律

第n?i3周15

七.三角形。平行四邊形和梯形

第14周5

八.確定位置

第15?17周15

九.18周復習考試

四年級數學下冊工作計劃11

一、學生學業(yè)情況分析。

經過一個學期的學習，兩個班的學生在數學基礎知識和技能上都

達到了一定的標準，對學習數學有一定的興趣，愿意參加學習活動。

然而，一些學生在學習過程中仍然缺乏與同學積極交流的習慣。所以

在這學期的教學中，我會繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，增強自信心，

探索好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析。

（a）教學內容。

本教材內容包括：小數的含義和性質■小數的加減.四則運算、

運算法則和簡單計算、三角形.觀察對象.圖形的運動.平均數和條

數的統(tǒng)計圖、廣角數學和數學的綜合應用等。

（二）教學目標的要求。

了解小數的含義和性質，體驗小數在日常生活中的應用，進一

步發(fā)展數字感，掌握小數位置移動引起的小數大小變化規(guī)律，掌握小

數的加減。

2.理解四則運算的含義，掌握四則運算各部分之間的關系，探索

理解加減乘除的運算規(guī)律，并運用到一些簡單的運算中，進一步提高

運算能力。

3.知道了三角形的特征，我們就按照三角形角的特征來對三角形

進行分類，知道三角形任意兩條邊之和大于第三條邊，三角形內角之

和為

180o

4、能識別從不同方向看到的物體或幾何圖形的形狀圖；能在正方

形紙上完成一個軸對稱圖形；一個簡單的圖形在正方形紙上水平或垂

直平移。

5、理解平均值的含義，會找到簡單數據的平均值（結果為整數）；

了解不同形式的條形圖，學習簡單的數據分析，體會統(tǒng)計學在現(xiàn)實生

活中的作用。

6,體驗解題策略的多樣性和運用假設性數學思維方法解題的有效

性，感受數學的魅力。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數學的意識，初步形成分析

推理的能力。

7、從實踐中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過

程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決

問題的能力。

&體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的

信心。

9、養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。

（三）教學困難。

小數的意義和性質，小數的加減，運算法則和簡單計算，三角形

是本教材的重點教學內容。

三.教學措施。

1.這學期我會繼續(xù)認真對待自己的工作，根據班級情況有針對性

地準備每一節(jié)課，開展教學工作。對學生的評價力求講究策略，讓學

生〃在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中缺乏理解“，在輕松愉快的氛圍中

受到愛和親情的影響，從而保證學生的健康成長。

2.認真對待本學期所選單元的教材解讀，在單元內做好每一節(jié)課

的準備，然后與同組的老師積極溝通，及時反思，才能真正理解教學

設計意圖，提高駕馭課堂的能力，提高教與學的效率。

3、這學期我們將繼續(xù)在本校學習《走進生本，使學生學會學習》

這門學科，在教學中注重開放式教學，在課堂上組織小組合作學習，

讓學生暢所欲言，相互交流，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新意識和實踐能力。

4、加強數學實踐活動，讓學生了解數學知識與現(xiàn)實生活的關系，

讓學生感受到數學在生活中始終無處不在，利用數學的現(xiàn)實意義來誘

導和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感。運用〃遷移〃法教學，培養(yǎng)學生舉一

反三的能力。

5、培養(yǎng)學生的評價意識，重視培養(yǎng)學生的評價能力。

6、后進生的轉化要用放大鏡全面細致的觀察。如果他們發(fā)現(xiàn)了自

己的閃光點，就要利用好這個局面，當眾表揚，發(fā)揮自己的能力，讓

他們感受到集體的溫暖，激發(fā)他們的興趣，鼓舞他們的士氣。除了對

后進生進行一般的課外輔導外，還需要為他們設立〃結對〃小組，讓

他們逐漸對學習產生興趣，樹立自信心，逐漸養(yǎng)成熱愛學習的良好習

慣。

7.加強家庭教育和學校教育的聯(lián)系，適當教家長一些正確的方法

來指導孩子的學習。

四、商業(yè)學習。

作為一名年輕教師，我應該積極響應學校的號召，利用業(yè)余時間

保證每天至少有半個小時的閱讀時間，讓閱讀成為一種習慣，在閱讀

中成長，提高自己科學看待問題的能力。同時根據自己的理解和教學

經驗，寫實證文章，讓自己成長。

總之，在這學期的教學工作中，我會一如既往的努力，向同組老

師學習，積累教學經驗，提高自己的教學能力。

四年級數學下冊工作計劃12

一.班級情況分析：

四年級二班44人，大多數學生具備良好的學習習慣，學習態(tài)度端

正，能夠自主學習，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，但缺乏問題

意識，思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識；另有十多名學生接受知識比較

慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳

（姜倩穎、王志明版叢帥.林法停、侯權威、徐有未），這部分學生

有的是父母對子女關心.督促不夠，有的是由于不好的學習習慣影響

了成績。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。

二、教學內容：

本冊教材的內容有數與代數，包括簡易方程，因數與倍數，正負

數，分數的意義及加減法，簡單的統(tǒng)籌；空間與圖形，包括認識平行

四邊形.梯形，會計算平行四邊形、三角形、梯形的面積，學習對稱.

平移與旋轉；統(tǒng)計與概率，認識拆線統(tǒng)計圖，能根據需要正確選擇拆

線或條形統(tǒng)計圖，學習可能性；實踐與統(tǒng)合應用，能運用學過的知識

解決實際問題，在實踐活動中，初步了解分析研究問題的步驟與方法。

三、教學目標：

數與代數目標

1,結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質，會用方程表示

簡單情景中的數量關系，會用等式性質解方程，能運用方程解決簡單

的實際問題。

2、結合具體情景，知道235的倍數的特征，能找出100內2、

3.5的倍數，理解奇數偶數質數合數的含義，會分解質因數。

3、結合現(xiàn)實生活，了解正負數的意義，會用正負數表示生活中相

反的量，借助溫度計比較正負數大小。

4、結合具體情景理解分數意義，理解分數與除非關系，認識真分

數假分數，能將假分數化成代分數和整數，理解掌握分數的基本性質，

利用基本性質解決簡單問題。

5、結合具體情景，理解公因數，最大公因數，公倍數最小公倍數，

會著兩個數的公因數，最大公因數和最小公倍數。，理解約分的意義，

會約分，會計算同分母分數加減法，會進行小數分數互化。

6、初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。

空間與圖形目標

1.通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法

探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡

單組合圖形的面積計算。。

2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據對

稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡

單圖形平移旋轉90度，欣賞生活中的圖案。

統(tǒng)計與概率目標

1、結合具體事例，認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能

根據需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。。

2.結合具體事例，體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，

會求簡單事情發(fā)生的可能性大小。

實踐與綜合運用

1、運用學過的知識解決問題。

2,初步了解分析研究問題的步驟和方法。。

四、采取的措施及達到的目標

1.課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋

給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學生的思維能力

和靈活解題能力。

2.要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效

率

3、狠抓課堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效。教育學生回答

問題聲音要響亮，別人回答問題要認真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表

自己的意見，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

4.作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批

改要及時，并努力做好批改記錄，以便有的放矢地進行糾正。

5.重視課堂小測。充分利用課堂小測的方法，認真分析學生出

現(xiàn)錯誤的原因，以便對學生進行知識的絹正,及時進行反饋。

6.努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱奧料，掌握先進的

教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自

己的教學方法。

五、課時安排：

第一單元：簡易方程：9課時

第二單元：多邊形的面積計算10課時

第三單元：因數與倍數5課時。

第四單元：認識正負數2課時

第五單元：分數的意義和性質8課時

第六單元：對稱平移和旋轉5課時

第七單元：分數加減法10課時

第八單元：統(tǒng)計4課時

第九單元：可能性2課時

回顧整理——總復習5課時

四年級數學下冊工作計劃13

四年級三個班共有學生87人，學生成績好的很好，但是基礎差的

很差。為了順利完成本學期的教學任務，提高教學質量，根據我?guī)О?/p>

級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè).

定期評定學生成績.優(yōu)質完成每一節(jié)復習課的教學外，還應采取課內

外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，力爭取得好成績。

一.了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣.學習方法等。

做好學生的思想工作，經常和學生談心，讓學生覺得老師是重視

他們的，激發(fā)他們學習的積極性，從而根據學生的思想心態(tài)進行相應

的輔導。

二.定期與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的復習情況。

三、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

四、利用課余時間，''因材施教、對癥下藥“，根據學生的素質

采取相應的方法輔導。

(1)課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

(2)安排座位時堅持〃好差同桌〃，結為學習對子，或者把學困生

集中，便于老師巡視指導。

(3)課堂練習分成三個層次：第一層“必做題〃?基礎題，第二層：

〃選做題”-中等題，第三層〃思考題〃拓展題。滿足不同層次學生

的需要，已達到循序漸進的目的。

(4)、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

(5)優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，課后重點補差。

(6)每周進行復習檢測，對所學知識進行抽測，了解學生的學習情

況。

五、經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共

同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

六、上復習課時，要把知識進行網絡,把知識進行列表比較,把

知識系統(tǒng)，便于學生掌握。

做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)

生率。

四年級數學下冊工作計劃14

一、學情分析：

四(3)班共有學生36人，通過在校三年半的學習，多數學生已經養(yǎng)成

了良好的學習習慣，本學期將繼續(xù)加強學生學習習慣的培養(yǎng)，注

二、教材分析：

本冊教材包括下面一些內容:小數的意義與性質，小數的加法和減法,

四則運算，運算定律與簡便計算,三角形，位置

(1)在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法

和減法，四則運算,運算定律與簡便運算.學生在第一學段已經

認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系

統(tǒng)地學習小數的意義和性質，小數大小的比較，小數點位置的移

(2)在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向,三角形兩個單

元，這些都是本冊的難點或重點教學內容.在已有知識和經驗

(3)在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖.讓學生學習根據

統(tǒng)計表中的數據制作單式折線統(tǒng)計圖,學會看懂此種統(tǒng)計圖

(4)在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學

的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問

(5)本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜

合應用數學的實踐活動——“營養(yǎng)午餐“和“小管家”，讓學

三、教學目標：

1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)

展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌

2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算;

探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊，角特點給三角形分類，知道

三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位

置，能描述簡單的路線圖.

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和

數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生

6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學

在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問

7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的意

識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察，

8.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心.

9.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣.

四、教學措施：

在教學中不僅要考慮數學自身的特點,而且也要遵循學生學習數學

的心理規(guī)律,關注每一個學生在情感態(tài)度，思維

I.重視基礎,處理好基礎與提高的關系.

2、注重練習設計，處理好實與活的關系.

3、鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關系.

4、注重實踐，處理好學與用的關系.

五.課時安排（共60課時左右）

（一）四則運算（6課時）

（二）位置與方向（4課時）

（三）運算定律與簡便運算（10課時）

L加法運算定律……3課時左右