一年級下冊音樂教案 (五)

目錄

1、第一單元《春來了》..........................................2

2、第二單元《媽媽的歌》.........................................6

3、第三單元唱著歌兒去勞動...............................10

4、第四單元...................................................15

5、第五單元童謠說唱........................................19

6、第六單元gazigazi拉大鋸..........................23

7、第七單元星空............................................28

8、第八單元夏天的池塘...................................32

第一單元《春來了》

單元總目標(biāo)：

1、通過演唱，聽賞本單元的歌曲，樂曲，使學(xué)生了解與春天有關(guān)的音樂作品，從不同

的角度體驗(yàn)春天帶給我們的不同感受；繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

2、在各項(xiàng)音樂活動中培養(yǎng)開朗，大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、在生動活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生

對音樂課的興趣。

二、初步感受三拍子歌曲的韻律，學(xué)會用優(yōu)美，柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

三、能用優(yōu)美的聲音演唱《再見吧冬天》并能自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)強(qiáng)弱兩種不同的力度

1、游戲《鼓上的小米?！?/p>

2、請學(xué)生拍一拍強(qiáng)弱兩種不同的力度以及2/4拍和3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、感受三拍子的韻律，選擇合適的方法給歌曲伴奏（《再見吧，冬天》的旋律），同

時讓學(xué)生熟悉歌曲旋律

二、復(fù)習(xí)幾首有關(guān)冬天的歌曲

1、唱歌曲《堆雪人》

提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、欣賞《雪花飛舞》

這一首歌曲的情緒又是怎樣的。

三、歌曲《再見吧，冬天》

1、冬天，我們可以做很多有趣的游戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗……現(xiàn)在冬天已經(jīng)漸

漸離開我們了，老師要對冬天說一句話：“再見吧，雪花”；你能對冬天說一句話嗎？

2、指名請學(xué)生回答

3、聽教師范唱歌曲《再見吧，雪花》

4、學(xué)唱歌曲

2

四、課堂小結(jié)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞獨(dú)奏《小松樹》

2、唱《小小雨點(diǎn)》

3、節(jié)奏創(chuàng)編《小雨點(diǎn)》

教學(xué)目標(biāo)

一、通過欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過

程中獲得愉悅的體驗(yàn)

二、通過演唱《小小雨點(diǎn)》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌

曲。

三、能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏。

教學(xué)過程

-、復(fù)習(xí)歌曲《再見吧，冬天》

1、集體齊唱歌曲。

2、創(chuàng)編歌曲《快來吧，春天》（請學(xué)生說一句歡迎春天的話，然后把它用《再見吧，

冬天》的旋律唱出來。

3、請2?3位學(xué)生進(jìn)行表演。

二、初步熟悉音樂，請學(xué)生聽音樂說一說春天我們能看到一些什么？

1、桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了……閉上眼睛聽一聽，

仿佛看到了春天的……

2、教師用不同的速度，在不同的音區(qū)彈奏《小小南點(diǎn)》的旋律，并分別請學(xué)生講一講

3、指名請一些學(xué)生根據(jù)老師彈奏的音樂，用自己的動作表演這些事物，初步要求動作

和音樂合適，教師提示學(xué)生注意音樂的變化。

三、歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）

2、學(xué)生仔細(xì)聆聽并回答

3

3、教師演唱，請學(xué)生在自己的座位上，編幾個簡些的動作加以表演。

4、用聽唱法學(xué)唱歌曲

5、集體演唱《小小雨點(diǎn)》

6、提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。

7、指名請學(xué)生演唱。

8、請學(xué)生給歌曲創(chuàng)編一些動作并加以表演

9、集體演唱歌曲《小小雨點(diǎn)》

10、完成課后練習(xí)“我的創(chuàng)造”。

四、結(jié)束教學(xué)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱《我和小樹來比賽》

2、動集體舞《小樹快長高》

3、拓展有關(guān)植樹節(jié)的相關(guān)知識

教學(xué)目標(biāo)

一、初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。通過演唱《小小雨點(diǎn)》，感受

二拍子歌曲的節(jié)拍感能用經(jīng)快跳躍的聲音來演唱歌曲。二、“問”與“答”，“領(lǐng)”與“齊”

的部分能準(zhǔn)確切入。

一、參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、集體演唱歌曲《小小雨點(diǎn)》

2、指名請學(xué)生進(jìn)行歌表演。

二、歌曲《我和小樹來比賽》

1、教師導(dǎo)入

2、初步熟悉旋律

1

（請學(xué)生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在干什么）

教師結(jié)合速度、力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲《我和小樹來比賽》的旋律，并請學(xué)

生講一講。

3、創(chuàng)設(shè)情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學(xué)生進(jìn)行表演

可以請幾組學(xué)生進(jìn)行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學(xué)生進(jìn)一

步熟悉歌曲的旋律

4、教師范唱《我和小樹來比賽》

5、出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞

6、用聽唱法學(xué)唱歌曲

7、反復(fù)練習(xí)

8、集體演唱歌曲

9、請學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。

11、指名請學(xué)生演唱

四、律動、集體舞《小樹、小樹快長高》

分別請學(xué)生扮演小樹，和小朋友加以表演。

五、課堂小結(jié)。

第二單元《媽媽的歌》

第二單元媽媽的歌課時第一課時備注

教學(xué)內(nèi)容1、聽：《搖籃曲》（黎族民歌）

5

1、《搖籃曲》（舒伯特曲）

2、唱：《大樹媽媽》

3、我的創(chuàng)造：《唱唱拍拍》

教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，體會到母愛的偉大，了解尊敬長

輩，關(guān)心他人是一種美德，

能力目標(biāo)通過角色表演，學(xué)生參加的積極性和合作能力有所

提高，并能常識有個性的創(chuàng)造性活動。

技能目標(biāo)學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進(jìn)

行表演。

課前分析教材分析本課所選的作品都具有“搖籃曲”風(fēng)格，作品的旋

律優(yōu)秀流暢，輕柔抒情。

學(xué)生分析現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)，只知道索取不知道回

報。這樣的意識需要糾正。而且，一年級的孩子活

潑好動，好奇心強(qiáng)，而這節(jié)課的基調(diào)是溫柔的抒情

的，如何讓孩子靜靜的聆聽，輕柔的演唱呢?需要

教師來運(yùn)用音樂特點(diǎn)好好調(diào)控。

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、各抒己見

1、引導(dǎo)學(xué)生輕輕地隨著音樂的旋2、來做一會回“小媽嗎”

律推擺，也可以閉上眼睛感受樂曲3、聽到歌里唱些啥？

的優(yōu)美意境。4、用哼名跟著旋律輕輕哼唱。一

2、說說這段音樂帶給你怎樣的感邊唱一邊閉上眼睛想象夜晚媽媽哄

受，讓你想到了怎樣的情境？小寶寶入睡的情景

3、聆聽歌曲，體驗(yàn)情緒。］5、各抒己見

聽《搖籃曲》：舒）6、感受音樂，熟悉旋律

4、用鋼琴伴奏唱旋律。7、熟悉歌詞，體驗(yàn)八分休止符。

5、聽黎族民歌搖籃曲8、學(xué)唱

有啥一樣有啥不一樣呢？9、分組合作編排歌表演

二、故事導(dǎo)入，學(xué)唱新歌

6

1、說說“大樹媽媽”給你留下什

么樣的印象？

2、請小朋友都來扮演大樹媽媽，

邊做搖籃的動作，一邊跟著老師

用輕柔的聲音讀歌詞。

3、整體聽唱法學(xué)唱歌曲

三、分組創(chuàng)編，角色表演

四、聽聽唱唱，課堂拓展

1、你們還聽過或唱過那些搖籃曲。

能唱給老師和同學(xué)們聽聽嗎？

教學(xué)后記

單元媽媽的歌課時第二課時備注

教學(xué)內(nèi)容1、唱：小寶寶睡著了

2、聽：唱紿媽媽的搖籃曲

3、活動：獻(xiàn)給媽媽的禮物

教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他

人是美好的品質(zhì)。

能力目標(biāo)樂于參加歌表演、音樂游戲等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)

活動。

技能目標(biāo)能熟練有感情的演唱歌曲，并能用自己喜愛的表達(dá)

方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。

課前分析教材分析本課所選的作品都具有“搖籃曲”風(fēng)格，作品的旋

律優(yōu)秀流暢，輕柔抒情。

學(xué)生分析現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)，只知道索取不知道回

報。這樣的意識需要糾正。而且，一年級的孩子活

潑好動，好奇心強(qiáng)，而這節(jié)課的基調(diào)是溫柔的抒情

的，如何讓孩子靜靜的聆聽，輕柔的演唱呢?需要

教師來運(yùn)用音樂特點(diǎn)好好調(diào)控。

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

1、用多媒體播放寧靜夜空的畫1、聆聽

面，畫面中有月亮，白云和閉眼的2、感受

小星星，也有磕睡的小蟲和小鳥。3、用輕輕拍手，拍腿的形式搭拍

2、介紹歌詞，突出“睡了”，“動子。

了”，“不叫了"，“不飛了”在4、用哼鳴跟隨音樂，然后用整體

此基礎(chǔ)上范唱。將學(xué)生帶進(jìn)寧靜安聽唱法學(xué)唱歌曲

祥的氣氛中去。5、師生

3、師生接唱

4、幫助他們辨別應(yīng)該用哪種方式

演唱最合適。

5

5、聽《唱給媽媽的搖籃曲》

組織討論：媽媽用愛撫行我們長

大，我們打算用什么來回報媽媽的

愛呢？

你還知道那些贊美媽媽的歌？

向大家介紹歌曲的名字，并唱上兩

句。

6、拓展活動：

獻(xiàn)給媽媽的禮物

8

第三單元唱著歌兒去勞動

教學(xué)內(nèi)容：

1唱《勞動最光榮》《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》

2聽《鐵匠波爾卡》

3動《粉刷匠》《憫農(nóng)》

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到活潑，歡快的情緒，體驗(yàn)到創(chuàng)造財富的愉快，

并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞，能干的雙手的意識與愿望。

2通過參與歌表演律司等綜合性藝術(shù)表演活動，感受勞動歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力

得到發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽的運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。

3學(xué)生學(xué)會用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱《勞動最光榮》，有表情的演

唱《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》，并學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌

曲伴奏。通過簡單的二聲部說唱練習(xí)，使學(xué)生初步感知多聲部音樂的藝術(shù)魅力。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：唱《我有一雙勤勞的手》

動歌表演《我有一雙勤勞的手》

9

教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課通過舞蹈、手語以及手工活動，使學(xué)生r解人類的雙手不但能勞動，

從事藝術(shù)活動，還能傳達(dá)情感。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿

望。

教學(xué)過程：

一我們的雙手會做事：

1、音樂律動：《手操》拍手、轉(zhuǎn)手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴……

2、導(dǎo)語：師：剛才我們的雙手做了很多動作，那你知道在生活中手還能干什么呢？（學(xué)

生自由回答）

師：小小的一雙手怎么可能會做這么多事情呢！老師不太相信，有的小朋友只會用嘴巴

說，根本就不會做，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們。下面我們分小組準(zhǔn)備，看

哪個小組想出來的動作最多，哪個小組的小朋友最能干。

3、小組討論。（背景音樂《我有一雙萬能的手》）

第一組：勞動的（掃地、擦窗、……）

第二組：生活的（吃飯、穿鞋子……）

第三組：工作的（司機(jī)、警察……）

第四組：藝術(shù)的（舞蹈、手工制作……）

第五組：運(yùn)動的（跑步、游泳……）

第六組：游戲的（手影、老鷹捉小雞……）

4、個別表演：每小組上來排一橫排一個一個表演自己想出來的動作，下面的同學(xué)模仿。

5、集體表演：隨著《我有一雙萬能的手》表演手可以做的動作。

6、學(xué)唱《我有一雙萬能的手》

二我們的雙手會說話：

師：小朋友的雙手真能干，可以做這么多的事情，那你知道不知道手還可以講話呢!生

活中那些人是要用手來講話的？（聾啞人）那他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ惺种v話呢？（因?yàn)樗麄兟?/p>

不見，講不出話來……）有些小朋友一生出來就是聾啞人，他們從小就生活在無聲的世界中，

沒有人講話、沒有音樂聽、自己有許多話要說卻不會說，真可憐呀!如果你遇到這樣的小朋

友也不能去歧視他，我們還是要跟他們交朋友，用我們的愛去幫助他們！

三能干的雙手做游戲:

1、宣讀游戲規(guī)則：

老師給每個小組準(zhǔn)備了四道題目，每小組就分別請四位同學(xué)上來猜，其他組員用動作提

醒他答案，一定不能用嘴巴說，否則做棄權(quán)?？醋詈竽慕M猜對的題最多便獲勝。

2、游戲

四結(jié)束

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

唱《懶惰人與勤快人》

動《粉刷匠》《憫冽

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生學(xué)會用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱有表情的演唱《懶情人與勤

快人》

2通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動，感受勞動歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力

得到發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽的運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

1出示空房子。師：你能使空房子變漂亮嗎？生討論

2貼畫，聽音樂。

3一部分學(xué)跟錄音唱《粉刷匠》，另一部分學(xué)生按節(jié)奏輕輕為歌曲伴奏以“刷一刷刷”

的聲音或“刷刷|刷刷”

二新授

1師：粉刷匠很愛勞動，人人都稱贊他是個勤勞的好孩子。勒勞的人總會有很多收獲。

聽《懶惰人與勤快人》

2你又聽到了哪一種人？懶惰人會有什么樣的結(jié)果呢？

3學(xué)習(xí)歌曲

a師范唱，生為師伴奏。

B生學(xué)唱。

C自由做動作。

11

D兩兩面對面分別做勒快人與懶惰人表演。

4勤快人還會做哪些活呢？｛自編歌詞｝

A小組討論

B分4小組回答討論結(jié)果

C4小組唱出自編歌詞

D學(xué)生評價

三我的創(chuàng)造

1學(xué)生自由朗讀詩歌，再讓學(xué)生按一定節(jié)奏朗讀，請學(xué)生說哪種讀法更具音樂性.

2讓學(xué)生按課本上圖示練習(xí)二聲部朗讀｛制作卡片｝

3請學(xué)生按自己的設(shè)想移動卡片上的文字，并按新排列節(jié)奏作誦讀練習(xí)。

四結(jié)束。

第三課時

一教學(xué)內(nèi)容

1聽《鐵匠波爾卡》

2唱《快樂的小木匠》

3歌表演，打擊樂器伴奏

教學(xué)目標(biāo)：

1能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，并從中體驗(yàn)到勞動創(chuàng)造財富的快樂。

2通過聽賞《鐵匠波爾卡》，學(xué)生能感受到音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。

3在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中，學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步得到提高。

教學(xué)過程

1律動《鐵匠波爾卡》

2導(dǎo)語

師：課本上有三幅圖，圖中人們在干什么？［生答］

師：對，他們正在辛勤的勞動，享受著勞動的喜悅。

3揭示新課內(nèi)容［展示動畫：大森林］

師：小朋友，在這片密密的大森林里住著一個可愛的小動物。他是誰？［動畫；小熊貓

從木房走出來］

4初步感受歌曲。

師：他在干什么？［生答］

師：對，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結(jié)果

做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯誤，專心干活，做出來的東西

既漂亮有牢固。

5發(fā)聲練習(xí)

5316|532|53215316|521|5211

6節(jié)奏練習(xí)

a聽辨模仿

刨木花：嚓嚓嚓嚓J座嚓嚓

拉大鋸：沙沙I沙沙I

釘小釘：叮叮叮叮叮J典叮|

b綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。

學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來讀，然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板

7學(xué)唱歌曲

a理解歌詞

分角色讀歌詞，齊讀歌詞

b范唱

c模唱歌曲

d歌曲處理。

六、小結(jié)

第四單元

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》

2.創(chuàng)編歌表演

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。

2.通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強(qiáng)對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。

3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.師生問好

2.復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。

二、新課導(dǎo)入：

1.師：介紹小動物

請個別學(xué)生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿。

小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子

2.出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？

.師：”就在小動物為高高興興的在林子里游玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向

小動物們靠近。接下來會發(fā)生什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。錄音

5.師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？

（出示大鹿的圖片）大家杈據(jù)圖上的內(nèi)容編一個小故事，相互講一講

6.證實(shí)學(xué)生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。

三、新歌教學(xué)

1.聽一遍錄音

2.朗讀歌詞，突出最后

14

(1)跟老師讀一遍，解決節(jié)奏

(2)全體學(xué)生讀，個別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的

3.跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家

4.師：“小白兔被誰救了？(生答大鹿)我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。”(由

此突破難點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握)

3333J324441556711-

兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢

5.錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加

快速度可以表現(xiàn)出它的

6.模仿小兔、獵人和大鹿的動作。

四、創(chuàng)編表演

表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂

密的大樹、盛開的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動，鼓勵不同的形式創(chuàng)遍。

五、課堂小結(jié)

師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以

后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。

學(xué)生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。

第二課

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《龜兔賽跑》。

2、律動表演。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞音樂童話《龜兔賽跑》，讓學(xué)生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度

及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、在欣賞中，通過律動表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，欣賞音樂的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和想象力，從而使學(xué)生明白“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人

落后”道理。

教具準(zhǔn)備:

15

《龜兔賽跑》掛圖五幅，烏龜、小兔頭飾；單簧管、大管的圖片：各種小動物的頭飾數(shù)

個；錄音機(jī)、磁帶等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽《龜兔賽跑》律動曲，學(xué)生隨《龜兔賽跑》律動曲進(jìn)教室。

2、師生問好

二、新課導(dǎo)入：

1.請同學(xué)們說說《龜兔賽跑》的故事，最后是什么結(jié)果。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞小兔司烏龜?shù)闹黝}音樂。

3.介紹單簧管(兔子)、大管(烏龜)兩種樂器的特點(diǎn)(出示圖片)。聆聽音樂，初步

感知小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。

4.教師提問小結(jié)；單簧管用善變的音色吹奏出小先怎樣的音樂形象；大管用低沉的音色

吹奏出烏龜怎樣的形象。學(xué)生復(fù)聽小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。小兔“輕快活潑”，烏龜“緩

慢低沉”。

三、新歌教學(xué)

1.欣賞全曲，邊聽故事邊聽音樂，聯(lián)系語文課中的故事情節(jié)。

2.分段欣賞

(1)第一個片斷：“森林的早晨”。

(2)出示圖片，教師分析小結(jié)。

(3)第二個片斷：“龜兔賽跑”

(4)出示圖片，教師小結(jié)：音樂真有趣，不同的節(jié)奏速度、旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂形

象。

(5)第三個片斷：歡樂的群舞(出示圖片)。

(6)復(fù)聽“森林的早晨”、“龜兔賽跑”、“歡樂的群舞”三個片斷。

四、創(chuàng)編表演

1、根據(jù)自己的理解表演《龜兔賽跑》的場面，學(xué)生戴著各種小動物的頭飾把聽到的音

樂表現(xiàn)出來。

2、你知道烏龜為什么會贏嗎？學(xué)生討論得出：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

五、課堂小結(jié)

學(xué)生做歌表演《龜兔賽跑》，邊唱邊表演，離開教室。

第三課

教學(xué)內(nèi)容：

演唱《守株待兔》

教學(xué)目標(biāo)：

通過演唱《守株待兔》，讓學(xué)生明白切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥

幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會成功的。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、頭飾

教學(xué)過程：

-、組織教學(xué)

1、隨《守株待兔》的音樂進(jìn)入教室。

2、師生問好

二、新課導(dǎo)入：

1、請同學(xué)講一講《守株待兔》的故事。

2、討論這個故事告訴我們什么道理。

3、揭示課題《守株待兔》

三、新歌教學(xué)

1、聽錄音，聯(lián)系故事情節(jié)。

2、朗讀歌詞。

3、分段教學(xué)。

4、完整地演唱歌曲，讓學(xué)生注意歌曲情緒。

高興、焦急、諷刺等。

四、表演

根據(jù)自己的理解，隨歌聲進(jìn)行不同形式的表演。

五、課堂小結(jié)

切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，

一般是不會成功的。

第五單元童謠說唱

第五單元童謠說唱課時第一課時備注

教學(xué)內(nèi)容1、聽：《花蛤蟆》

2、唱：《數(shù)蛤蟆》

3、我的創(chuàng)造：＜gazigazi拉大鋸》

教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，接受民俗文化的熏陶，初步感悟

音樂與社會生活的聯(lián)系。

能力目標(biāo)通過律動表演，學(xué)生參加的積極性和合作能力有所

提高，并能常識有個性的創(chuàng)造性活動。

技能目標(biāo)學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進(jìn)

行表演。

課前分析教材分析本課所選的作品都是民歌。曲調(diào)生動活潑，饒有趣

味。

學(xué)生分析每個人的童.年時代都有童謠相伴，孩子們樂于把這

些童謠掛在嘴邊，選擇一些孩子喜歡的歌謠，符合

孩子的心理，樂于被孩子接受。

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、先按節(jié)奏朗誦兒歌，然后分組創(chuàng)

我的創(chuàng)造：《gazigazi拉大鋸》編模仿拉大鋸的聲響。

1、讓一部分學(xué)生有節(jié)奏念兒歌，、各抒己見

一部分學(xué)生配上有節(jié)律的象聲詞2、感受音樂,熟悉旋律。

“gazi”，進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練。3、熟悉歌詞，體驗(yàn)情緒

2、同桌的小朋友分別扮演奶奶和4、學(xué)唱

小孫女，雙手相拉，邊念兒歌邊做分組合作編排比賽。

一拉一送拉大鋸的動作。

二、謎語導(dǎo)入，學(xué)唱新歌

1、“水中有位歌唱家，一天到晚

叫呱呱，穿件綠色花衣裳，伸出舌

頭把蟲抓。猜猜它是誰？

2、聽錄音范唱。

3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、聽唱法學(xué)唱歌曲.用清晰是巧

的吐字唱好歌中富有特色的襯詞。

5、感受歌曲的情緒。（歡快活潑）

6、完整的有感情地演唱歌曲。

三、分組創(chuàng)編，角色表演

1、變換蛤蟆的只數(shù)，讓學(xué)生準(zhǔn)確

的唱出眼睛和愜的數(shù)目。

2、分組進(jìn)行比賽。

3、律動表演。

四、聽聽唱唱，課堂拓展

1、你們還聽過或唱過那些關(guān)于小

青蛙的歌曲嗎。能唱給老師和同

學(xué)們聽聽嗎？

2、聽一聽老師帶來的《花蛤蟆》

感受一下歌曲的情緒。

教學(xué)后記

單元童謠說唱課時第二課時備注

教學(xué)內(nèi)容1、唱：顛倒歌

2、聽：天黑黑

教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)樂于用音樂的形式表達(dá)自己對生活的熱愛之情。

能力目標(biāo)通過各種形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合

作精神。

19

技能目標(biāo)能用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

課前分析教材分析本課所選的作品都是幽默滑稽的童謠。曲調(diào)生動活

潑，饒有趣味。

學(xué)生分析每個人的童年時代都有童謠相伴?，孩子們樂于把這

些童謠掛在嘴邊，選擇一些孩子喜歡的歌謠，符合

孩了的心理，樂丁被孩了接受。

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、聆聽

1、這節(jié)課給小朋友們帶來了一首2、感受

老師小時侯的歌曲《天黑黑》。

2、初聽歌的，聽一聽它講了一個

什么樣的故事C

3、復(fù)聽歌曲，感受歌曲幽默詼諧

的情緒。

4、你覺得歌曲中最有意思的是哪

段，一起跟著錄音哼一哼。

5、再聽歌曲，角色扮演。

一、故事導(dǎo)入，學(xué)唱新歌

1、老師帶小朋友到動物王國走

走，那里發(fā)生了有趣的事情，聽

聽是什么？

2、聽錄音范唱。出示課題

3、隨鋼琴輕聲哼唱歌詞若干遍。

4、歌曲處理,引導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱,

富有表情。

5、隨著伴奏輕松愉快地延長歌

曲，并用體態(tài)動作表現(xiàn)。

三、歌詞創(chuàng)編，開拓知識

1、學(xué)了這首歌，小朋友有什么想

20

法？

2、你能否把歌詞變一變，讓歌曲

符合正確的自然現(xiàn)象呢?我們再

來唱一唱。

第六單元

第?課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、feazigazi拉大鋸》

2、四川民歌《數(shù)蛤蟆》

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生具有初步的節(jié)奏感。

2、通過創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌

指名朗誦課外活動時所學(xué)過或聽過的一些兒歌.

二、節(jié)奏游戲《gazigazi拉大鋸》

1、初步學(xué)習(xí)兒歌《gazigazi拉大鋸》，師范讀一遍，學(xué)生仔細(xì)聆聽兒歌歌詞;

2、學(xué)生試讀歌詞，教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，及時給予鼓勵：

3、學(xué)生小小組合作練習(xí)，邊讀兒歌，邊拍節(jié)奏（拍腿、拍胸、拍手均可）

三、歌曲《數(shù)蛤蟆》

1、教師繪聲繪色范唱歌典導(dǎo)入；

21

2、帶領(lǐng)學(xué)生朗誦歌詞；

3、教師邊彈奏邊唱歌，學(xué)生輕聲附唱，教師相機(jī)正音；

4、學(xué)生齊唱歌曲；

5、指導(dǎo)學(xué)生表演唱；

6、創(chuàng)編歌詞：兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。

太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷兒梅子合，水上漂，荷兒梅子合，水上漂……

7、結(jié)束教學(xué)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

唱《顛倒歌》，動：我的創(chuàng)造：《顛倒謠》

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)正確的自然知識。

2、通過跟讀歌謠，使學(xué)生的口齒更加伶俐，動作更加協(xié)調(diào)。

教學(xué)過程：

1、語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣，活躍課堂

師：今天，老師從大森林里請來了幾位動物朋友，它們特別希望趕快見到你們，與咱們

一起參加今天的音樂活動，想不想讓它們馬上出現(xiàn)呀

2、出示圖片，吸引注意，做好鋪墊

師：在獅子大王的指揮下，動物們分別用自己的方式向小朋友問好呢：

老鼠：55315531665—

小朋友呀小朋友呀你們好

獅子：66656531232—

螞蟻：33216123560

大象：6536553223210

3、范唱歌曲

22

師：如果小動物不聽獅大王的指揮，森林里會發(fā)生什么事呀？聽范唱。

4、學(xué)唱歌曲

(1)師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

(2)一句句學(xué)唱歌詞。

(3)隨琴聲完整地哼唱全曲，及時指導(dǎo)唱得不對之處。

(4)隨伴奏音樂唱全曲。

5、根據(jù)歌曲情緒的變化，在每句歌曲后加上合適的語氣詞，或一些合適的動作。

(1)討論加語氣詞及動作。

(2)用各種形式唱一唱。

6、學(xué)說顛倒謠

(D跟著老師念一念。

(2)用踏腳、拍手、捻指的動作為歌謠伴奏。

(3)用《顛倒歌》的旋律唱一唱《顛倒謠》。

7、試一試，師生共同創(chuàng)編《顛倒謠》。

8、課堂小結(jié)。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《滑稽歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)趣幽默的聲音來表演唱該歌

2.通過學(xué)唱該歌讓學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)歌曲《顛(到歌》

1.集體齊唱歌曲

2.分角色表演唱歌曲

二.導(dǎo)入

小朋友們，我們每早上起來。做的第一件事，就是穿衣服，對嗎?我們穿的整整奇奇的

去上學(xué)現(xiàn)在，有個小朋友他把襪子穿到耳朵上了，這是怎么回事??？(出事畫面)

23

三.歌曲《滑稽歌》

1.聽錄音機(jī)唱該歌（讓學(xué)生對該歌的旋律有一定了解）

2.師帶領(lǐng)學(xué)生一句一句的學(xué)唱

3.跟琴完整的哼常全曲并及時糾正錯誤

4.隨伴奏齊唱

5.引導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)趣幽默的風(fēng)格來演唱該曲

6.在歌曲的“00”處加上動作或聲音

7.通過對旋律的熟記，進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編（以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編）

8.集體表演唱

9.結(jié)束教學(xué)

..?第四課時

?-I.?,?

教學(xué)內(nèi)容：.....■■:;

I、音樂游戲《兩只老虎》-

2、欣賞歌曲《天黑黑》

3、復(fù)習(xí)歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽、唱、做等活動，體驗(yàn)童謠中蘊(yùn)涵的樂趣。

2、按不同的節(jié)奏說唱童謠，感受和聲的魅力，并用形體動作即興表演，培養(yǎng)學(xué)生相互

協(xié)調(diào)、相互配合的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂游戲中歌曲與數(shù)板的速度要穩(wěn)，音色要統(tǒng)一和詰。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)及有關(guān)音響資料插圖小老虎頭飾

2.1

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、導(dǎo)入（可介紹與童謠有關(guān)的內(nèi)容）

2、復(fù)習(xí)歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

（出示與童謠相關(guān)的畫面，讓學(xué)生進(jìn)行猜歌名，并進(jìn)行演唱，可指名演唱也可集體演唱）

三、音樂游戲《兩只老虎》

1、導(dǎo)入（采用畫面導(dǎo)入）

2、學(xué)唱歌曲《兩只老虎》

采用聽琴聲學(xué)唱歌曲,

3、為歌曲加入數(shù)板

（1）為歌曲力□入數(shù)板a。（放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數(shù)板）

演

兩只老虎兩只老虎

唱

數(shù)

奇一怪一真呀真奇怪一

板

（2）學(xué)生說一說兩種演唱有什么不同。

（3）學(xué)生練習(xí)（把仝班學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生演唱歌曲，一組學(xué)生念數(shù)板“注意:

歌曲的速度與聲音的強(qiáng)弱要和諧）

（4）為歌曲加入數(shù)板b。

演

兩只老虎兩只老虎

唱

數(shù)

沒有尾巴0沒有耳朵0

板

（5）學(xué)生練習(xí)（方法同上）基礎(chǔ)好的班級可多個聲部一起進(jìn)行。

演

兩只老虎兩只老虎

唱

數(shù)奇一怪一真呀真奇怪一

板沒有尾巴0沒有互朵0

25

4、表演歌曲《兩只老虎》

(1)教師指導(dǎo)學(xué)生按歌詞自編動作進(jìn)行表演。

(2)學(xué)生集體表演.

四、欣賞歌曲《天黑黑》

1、教師講解歌詞意思。

2、學(xué)生欣賞。

五、延伸

展示學(xué)生課后收集的童謠。

第七單元星空

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱《閃爍的小星》

2.欣賞《小星星變奏曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙

2.學(xué)生能積極參與音樂活動，在活動中準(zhǔn)確的用肢體語言或其他方式表達(dá)對音樂變化

的感受

3.能自覺的用自然的聲音整齊的演唱

4.能積極的與同伴合作，并從中得到快樂

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙，引導(dǎo)學(xué)生用肢體語

言或其他方式表達(dá)對音樂變化的感受

難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用肢體語言或其他方式表達(dá)對音樂變化的感受

教學(xué)過程：

在情境創(chuàng)設(shè)的星空背景下，配以輕柔的《小星星變奏曲》

一、歌曲教學(xué)

1.談話揭題

26

師：在寧靜晴朗的夜空中，你會看到什么？

在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？

2.師示范表演《閃爍的小星》

3.師帶讀歌詞，并指導(dǎo)歌表演動作，學(xué)生跟讀，模仿動作

4.跟唱法進(jìn)行唱歌教學(xué)

5.跟錄音范唱，配以律動

6.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)創(chuàng)編歌表演動作，或模仿老師動作，隨音樂歌表演，評選優(yōu)

秀表演者

二、歌曲趣味活動

1.加語氣詞

2.說唱組合：把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，配以律動，另一組同時按一定節(jié)奏念詞

如：唱11|55|66|5—1

一閃I一閃I亮晶I晶I

說一閃一閃I一閃一閃」亮晶I晶

3.師生互動大聯(lián)歡

三、欣賞《小星星變奏曲》

1.師：在豐富多彩的音樂活動中，小朋友們好象都變成了一顆顆閃爍的小星星了，變

成小星星，你們最想做什么？

2.、欣賞《小星星變奏曲》，老師用語言描述情境，師生作駕駛宇宙飛船狀或用律動

動作進(jìn)入情境，感受體念星空的美妙

3.小結(jié)，在《閃爍的小星》音樂聲中結(jié)束課

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱：《閃亮閃亮的小星》

2.欣賞《小白船》

3.活動：打擊樂器伴奏

教學(xué)目標(biāo)：

27

1.通過學(xué)習(xí)《閃亮閃亮的小星》體驗(yàn)奇妙的星空景象，學(xué)會用歡快活潑的聲音有表情

的演唱

2.欣賞《小白船》感受3/4與2/4不同的韻律節(jié)奏

3.用打擊樂器表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，讓學(xué)生從中體驗(yàn)合作的快樂

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)歌曲情緒，有表情的演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：

用打擊樂器伴奏

教學(xué)過程：

-、組織教學(xué)

師與生聽音樂邊唱《閃爍的小星》邊做律動

二、請學(xué)生說說星星的用處

三、欣賞《閃亮閃亮的小星》

提問：星星有什么用處？請用歌曲中的話來回答

四、學(xué)唱《閃亮閃亮的小星》

1.隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞

3.教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞

4.學(xué)生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律

5.學(xué)生聽旋律輕唱歌曲

6.學(xué)生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌

五、聲勢節(jié)奏練習(xí)

學(xué)生分組表演：一二（或三四）組以踏腳，拍手的方式為歌曲伴奏

三四（或一二）組演唱

六、欣賞歌曲《小白船》，并用打擊樂伴奏

1.聽《小白船》，讓學(xué)生感受3/4與2/4不同的韻律節(jié)奏

2.用不同的身體打擊樂形式表現(xiàn)三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的韻律

如00或?00

拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿

28

3.運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)歌曲

出示圖譜，師生組合伴奏

分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式

個別學(xué)生組合伴奏

七、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結(jié)束

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱《月兒彎彎》

2.欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動《太空探秘》

3.繪畫活動

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會歌曲《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱

2.讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣

教學(xué)重點(diǎn)

唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感

教學(xué)難點(diǎn)

創(chuàng)編動作，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》

二、猜謎導(dǎo)入

有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀

三、學(xué)唱《月兒彎彎》

1.初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳的動作

2.出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者

優(yōu)美抒情后者輕快活潑）

3.朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏

4.分句學(xué)唱第一段，著重教唱附點(diǎn)節(jié)奏與十六音符的樂句

5.朗讀第二段歌詞，學(xué)生拍打節(jié)奏

29

6.聽唱法學(xué)唱第三段

7.出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵

8.有表情的演唱

四、欣賞VCD:神奇的宇宙

太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢？

五、創(chuàng)造活動《太空探秘》

1.指導(dǎo)創(chuàng)編動作

提問：你想扮演太空中的哪個角色？怎樣表現(xiàn)？

2.分組合作：以《太空探秘》作背景音樂，部分同學(xué)扮演各種角色，駕駛飛船，自由

翱翔，部分同學(xué)表演星星、月亮、太陽、云彩等

六、繪畫活動

1.播放音樂《月兒彎彎》，學(xué)生分組創(chuàng)作有關(guān)太空、星空主題的圖畫

在繪畫活動中結(jié)束本課教

第八單元夏天的池塘

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.欣賞《聞著荷花的香氣》

2.學(xué)唱《柳樹姑娘》

3.為《柳樹姑娘》伴奏

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能專注聆聽《聞著荷花的香氣》，初步感受音樂的基本情緒和大自然的美好，

能用簡單的動作表現(xiàn)歌曲。

2.學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》，感受三拍子旋律，并能用聲勢、打擊樂

器為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生專注聆聽音樂的良好習(xí)慣，鼓勵全體學(xué)生積極參與到音樂中去。

難點(diǎn)：用樂器、聲勢為歌曲伴奏。

30

教學(xué)準(zhǔn)備：

夏天景色的多媒體課件用樂器、聲勢為歌曲伴奏。

教學(xué)過程：

一.欣賞《聞著荷花的香氣》

1.師：夏天，滿池的荷花美極了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的剛展開了一兩片花

瓣，真像飛翔的小鳥，有的花瓣全展開了，像小蓮蓬。蛉蜓和蝴蝶都飛起來了，他們把荷花

當(dāng)作自己的舞臺。一陣微風(fēng)吹過，香氣撲鼻而來。幾片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在

水中。荷葉碧綠碧綠的，真像大玉盤。荷葉上有一顆顆露珠，太陽光照來，像閃閃發(fā)光的珍

珠。青蛙見了非常喜歡，在荷葉上又蹦又跳。不一會兒，露珠全掉進(jìn)了水中，還發(fā)出叮咚叮

咚的聲音。正在池塘邊乘涼的金魚都被嚇跑了！

2.播放多媒體課件美麗的池塘的情境，并同時播放《聞著荷花的香氣》的錄音，讓學(xué)

生隨著音樂想像池糖的景色。

3.讓學(xué)生說說歌曲情緒。

4.再次欣賞，仔細(xì)玲聽歌曲里唱了些什么？

5.多媒體課件出現(xiàn)用應(yīng)的畫面，并同時進(jìn)行歌曲欣賞。

6.鼓勵學(xué)生輕聲哼唱歌曲，并能用簡單的動作表現(xiàn)出來，鼓勵全班學(xué)生參與。

二.學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》