詞語(yǔ)（理解、辨析、運(yùn)用）-2025年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)（解析版）

模塊一基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

專(zhuān)題02詞語(yǔ)

01考情透視?目標(biāo)導(dǎo)航

02知識(shí)導(dǎo)圖?思維引航

03核心精講?題型突破

考點(diǎn)一詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的理解與運(yùn)用

【真題研析】

〉考法01判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的使用

＞考法02語(yǔ)段基礎(chǔ)知識(shí)綜合考查

【核心精講】

?知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)的理解運(yùn)用

*如何正確辨析和選用近義詞

*如何判斷成語(yǔ)是否誤用

【命題預(yù)測(cè)】

考點(diǎn)二辨析近義詞語(yǔ)

【真題研析】

＞考法01詞義辨析基礎(chǔ)選擇

＞考法02結(jié)合關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)考查

＞考法03語(yǔ)段基礎(chǔ)知識(shí)綜合考查

【核心精講】

〉知識(shí)點(diǎn)一近義詞辨析

*辨析近義詞的方法

〉知識(shí)點(diǎn)二關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

*關(guān)聯(lián)詞七大邏輯關(guān)系

【命題預(yù)測(cè)】

考情透視?目標(biāo)導(dǎo)航

【課標(biāo)要求】

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版對(duì)詞語(yǔ)部分的要求有如下幾點(diǎn)：

【總體目標(biāo)】

積累豐富的詞匯，發(fā)展語(yǔ)感。在閱讀中積累詞語(yǔ)，能借助詞典理解詞語(yǔ)的意思，能聯(lián)系上下文和自己

的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。

【學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)】

1.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

2.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積

累，理解生詞的意義。

3.能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義，能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的

感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。

4.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和

作用。

【主要題型】

1.客觀選擇題

2.語(yǔ)段綜合填空

3.語(yǔ)段綜合選擇與填空

【命題趨勢(shì)】

根據(jù)新課標(biāo)的要求，詞語(yǔ)題會(huì)更注重實(shí)際運(yùn)用、綜合能力和核心素養(yǎng)。比如，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中理

解詞語(yǔ)，所以命題可能會(huì)減少單純的記憶題，增加語(yǔ)境中的詞語(yǔ)運(yùn)用。比如選詞填空、結(jié)合上下文理解詞

義等。

另外，跨學(xué)科和熱點(diǎn)融入的趨勢(shì)可能明顯，比如結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)或傳統(tǒng)文化考察成語(yǔ)或詞語(yǔ)的正確使用。

比如用抗疫相關(guān)的語(yǔ)境來(lái)考察詞語(yǔ)搭配或情感色彩。

還要注意題型創(chuàng)新，比如非連續(xù)性文本中的詞語(yǔ)理解，或者圖文結(jié)合題，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是新挑戰(zhàn)。

此外，對(duì)詞語(yǔ)的賞析能力要求提高，比如分析詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的表達(dá)效果，這可能涉及到修辭手法或情

感表達(dá)。

易錯(cuò)點(diǎn)方面，近義詞辨析、成語(yǔ)使用不當(dāng)、感情色彩誤判等依然是重點(diǎn)，命題人可能會(huì)在這些方面設(shè)

計(jì)陷阱題，考察學(xué)生的細(xì)致理解。

知識(shí)導(dǎo)圖?思維引航

考法1判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的使用-----下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

主要考法閱讀下面的語(yǔ)段，完成問(wèn)題。（常結(jié)合字

考法2語(yǔ)段基礎(chǔ)知識(shí)綜合考查------音字形、病句、標(biāo)點(diǎn)、句子排序等考的綜

合考查）

詞

語(yǔ)--------------詞語(yǔ)運(yùn)用題在中考中屬于基礎(chǔ)題，以選擇題的形式進(jìn)行考查?？疾閮?nèi)容主要來(lái)自部編

考向分析---版語(yǔ)文教材中要求掌握的詞語(yǔ)，因此，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不僅要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、

的會(huì)解釋?zhuān)€要能揣摩詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的特殊含義和作用。

理

解L1.從意義方面進(jìn)行辨析

與如何正確辨析和選用近義詞-----2.從色彩方面進(jìn)行辨析

運(yùn)一3.從用法方面進(jìn)行辨析

用

方法提煉1.語(yǔ)意重復(fù)類(lèi)

_2望文^54類(lèi)

J如何判斷成語(yǔ)是否誤用一

-3.色彩失當(dāng)類(lèi)

J4.對(duì)象與范圍失當(dāng)

主L考法1詞義辨析基礎(chǔ)選擇-----填入下面語(yǔ)段中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

要

-考法2結(jié)合關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)考查-----依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

考

法閱讀下面的語(yǔ)段，完成問(wèn)題。（常結(jié)合基礎(chǔ)知

考法3語(yǔ)段基礎(chǔ)知識(shí)綜合考查-----

識(shí)綜合考查）

考向_____"詞語(yǔ)辨析”是詞語(yǔ)類(lèi)考查的一大難點(diǎn)，多數(shù)地區(qū)考查較為

近分析頻繁，為考生易錯(cuò)題。

義

詞廠1.MB義方面石析

辨

辨析近義詞的方法-----.從色彩方面來(lái)辨析

辨2?-------2

析

析L3.從用法方面秘析

近考向

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常常結(jié)合詞義的辨析進(jìn)行考查，需要我們答題時(shí)注意。

一分析

義

主

詞

要"既……又.?…、"不是……而是..…

知p1.并列關(guān)系——"7……-15.?…:'、"一面……一面…

語(yǔ)“有的……有的"、"那么……那么”

識(shí)

點(diǎn)

關(guān)-2.遞進(jìn)關(guān)系——何況、而且、況且、尤其、甚至

聯(lián)

一.選擇關(guān)系一

詞3—是……還是，不是……就是

語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞8

大句型一-4.轉(zhuǎn)折關(guān)系——可是、但是、卻

-5.假設(shè)關(guān)系——如果（假使、假如、要是、倘若、要是）……那么（就）

-6.條件關(guān)系——除非……才、無(wú)論（不論、不管、任憑）……都（也、還）

-7.因果關(guān)系——因?yàn)椤?/p>

一“寧可……也不……”"與其……不如..…

核心精講?題型突破

考點(diǎn)一詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的理解與運(yùn)用

真題研析

考法”判斷加點(diǎn)詞造I或語(yǔ)上的使用

1.（2024?海南?中考真題）2024年4月2日，活動(dòng)啟動(dòng)儀式在海南省博物館舉行。在“蘇軾主題文物展?身

行萬(wàn)里”展區(qū)，師生了解到蘇東坡曾任八州太守，所任之地社會(huì)安定、百姓和樂(lè)，呈現(xiàn)出一片祥和景象。如

果用一幅行書(shū)作品來(lái)描繪這一景象，下邊作品最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

政

政

厚

唐

通

通

<德

BCD

人

A.我MA

仍

和

物

永

【答案】C

【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解與書(shū)法字體辨析。

AB書(shū)法作品內(nèi)容是“厚德載物”,指重視品德像大地一樣能容養(yǎng)萬(wàn)物，又或形容品德像地一樣容納百川。

舊指道德高尚者能承擔(dān)重大任務(wù)。CD書(shū)法作品內(nèi)容是“政通人和”，意思是政事暢達(dá)，百姓和睦。指國(guó)家管

理得好，人民安居樂(lè)業(yè)。結(jié)合題干“所任之地社會(huì)安定、百姓和樂(lè)，呈現(xiàn)出一片祥和景象”可知，CD項(xiàng)的“政

通人和“正好能描繪這一景象；從字體上來(lái)看，選項(xiàng)BD筆畫(huà)工整，沒(méi)有連筆，字體方正，屬于楷書(shū)；AC

筆畫(huà)有勾連，行云流水，屬于行書(shū)；綜合以上可知，從內(nèi)容和字體要求來(lái)看，只有C項(xiàng)符合要求；故選C。

2.（2024?四川宜賓?中考真題）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞的意思和例詞完全相同的一項(xiàng)是（）

例詞：春花秋實(shí)

A.心蔣怒放B.錦上添花C.蔣言巧語(yǔ)D.開(kāi)拓結(jié)果

【答案】D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解。

春花秋實(shí)：春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。喻指只有真誠(chéng)地付出，辛勤地勞作，不停地努力，才會(huì)在收獲的季節(jié)里

嘗到豐收的滋味?；ǎ好~，本義為花朵，喻指播種。

A.心花怒放：心里高興得像花兒盛開(kāi)一樣。形容內(nèi)心高興極了?；ǎ好~活用為狀語(yǔ)，像花一樣。

B.錦上添花：指在有彩色花紋的絲織品上再繡上花朵。比喻使美好的事物更加美好?；ǎ夯ǘ?，這里比喻像

花一樣美好的事物。

C.花言巧語(yǔ)：指鋪張修飾而無(wú)實(shí)際內(nèi)容的言語(yǔ)或文辭。后多指虛偽惑人的言語(yǔ)?；ǎ河脕?lái)迷惑人的；不真實(shí)

或不真誠(chéng)的。

D.開(kāi)花結(jié)果：指經(jīng)播種耕耘后有了收獲?；ǎ好~，本義指花朵，喻指播種。

故選D。

3.（2024?山東?中考真題）你們小組負(fù)責(zé)展館布置。小元在下面四塊展板上分別寫(xiě)了主題詞，其中加點(diǎn)成

語(yǔ)使用不E聲的一項(xiàng)是（）

AT、麻

冬后

q曲人a.

一磚一瓦，筑精益求精之

唱念做打，技藝精湛；生書(shū)有五體，搖曳多姿；墨絲竹有韻，五音多情。曲

品；一梯一卯，顯理縣呼

旦凈丑，精彩紛呈。臉譜分五色，摹繪風(fēng)流。期》如流水，悅耳動(dòng)聽(tīng)；聲若

心之工。飛檐斗拱，是凝

奇妙，唱腔婉轉(zhuǎn)，人物表弄曼彰顯書(shū)畫(huà)藝術(shù)的高天籟，余苜級(jí)梁?；蛱N(yùn)超

固的音樂(lè)，是定格的舞蹈，

演饞妙饞邑故事情節(jié)跌雅志趣，體現(xiàn)了中國(guó)人然物外之趣，或表凜然傲

寄托著浪漫的安身夢(mèng)。

宕起伏，盡顯世間百態(tài)?！疤烊撕弦弧钡恼軐W(xué)追求。骨之意，足以壯志抒懷。

ABCD

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析和運(yùn)用。

A.惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真。這里描述戲曲表演中的人物表演。用“惟妙惟肖”形容人物表演非

常逼真，是恰當(dāng)?shù)模?/p>

B.舞文弄墨：原指舞弄筆墨，現(xiàn)多指玩弄文字技巧，含有貶義。這里描述的是書(shū)畫(huà)藝術(shù)的高雅志趣，用“舞

文弄墨,，不合適，不符合語(yǔ)境；

C.余音繞梁：形容音樂(lè)美妙動(dòng)聽(tīng)，令人沉醉。這里描述的是音樂(lè)的美妙，用“余音繞梁”形容音樂(lè)的美妙動(dòng)聽(tīng)，

是恰當(dāng)?shù)模?/p>

D.獨(dú)具匠心：形容在技巧和藝術(shù)方面具有獨(dú)特的巧妙構(gòu)思。這里描述的是建筑工藝的獨(dú)特和精妙，用“獨(dú)具

匠心”形容建筑工藝的獨(dú)特構(gòu)思和巧妙，是恰當(dāng)?shù)模?/p>

故選B。

考法02語(yǔ)段基礎(chǔ)知識(shí)綜合考查

4.（2024?內(nèi)蒙古呼和浩特?中考真題）攝影組為“影映北疆?賽馬”影展擬寫(xiě)了一段序言，請(qǐng)你按要求完成任

務(wù)。

遼闊的大草原上，騎手們一字排開(kāi)，個(gè)個(gè)腰扎彩帶，頭纏彩巾，彰顯著青春的活力。他們身旁雄壯的

駿馬蓄勢(shì)待發(fā)。成百上千的牧民興頭很足地聚集在賽場(chǎng)上。跑道的起息和終點(diǎn)插著各種鮮艷的彩旗飄揚(yáng)。.

當(dāng)號(hào)角長(zhǎng)鳴聲響起，騎手們紛紛飛身上鞍，揚(yáng)鞭策馬，一時(shí)彩巾飛舞，如箭矢齊發(fā)。

華章靚影，草原兒女的蒙古馬精神洋溢在這一張張照片中！

（1）請(qǐng)將語(yǔ)段中畫(huà)橫線的內(nèi)容替換成符合語(yǔ)境的成語(yǔ)。

（2）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

（3）下列與“草原兒女”短語(yǔ)類(lèi)型相同的一項(xiàng)是（）

A.一字排開(kāi)B.頭纏彩巾C.箭矢齊發(fā)D.華章靚影

【答案】（1）興致勃勃

（2）跑道的起點(diǎn)和終點(diǎn)插著各種鮮艷的彩旗?；颍号艿赖钠瘘c(diǎn)和終點(diǎn)各種鮮艷的彩旗飄揚(yáng)。

⑶A

【詳解】（1）本題考查成語(yǔ)理解。

“興頭很足”是指人們情緒高漲，熱情激昂的狀態(tài)，可用成語(yǔ)“興致勃勃”來(lái)替換。

興致勃勃：“興致”指的是興趣，“勃勃”表示旺盛的樣子，成的含義是形容興趣濃厚，情緒高昂的狀態(tài)。

（2）本題考查病句的辨析與修改。

本句病因是句式雜糅，應(yīng)該刪去“插著”或者“飄揚(yáng)”。

（3）本題考查短語(yǔ)類(lèi)型的判斷。

“草原兒女”是偏正短語(yǔ)，“草原”是對(duì)“兒女”的修飾。

A.偏正短語(yǔ)；B.主謂短語(yǔ)；C.主謂短語(yǔ)；D.并列短語(yǔ)。故選A。

5.（2024?青海?中考真題）以下是學(xué)?！包S河文化長(zhǎng)廊”中對(duì)“黃河精神”的解說(shuō)，請(qǐng)你按要求完成下面的任務(wù)。

作為九州水源之宗的黃河，養(yǎng)育了勤勞勇敢的華夏兒女，孕育了中華民族獨(dú)特的精神氣質(zhì)，傳承著華

夏文明的文化根脈，是中華民族的生命之源、文呼之源、幸福之源。在華夏兒女心目中，黃河早已

成為共同的精神圖騰。

（1）文段橫線處成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.絡(luò)繹不絕B.生生不息C.川流不息

（2）文段中加點(diǎn)字“脈”讀音正確的一項(xiàng)是（）

A.maiB.mo

【答案】（1）B（2）A

【詳解】（1）本題考查成語(yǔ)辨析。

A.絡(luò)繹不絕：通常形容行人、車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷；

B.生生不息：指不斷地生長(zhǎng)、繁殖。

C.川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。

結(jié)合語(yǔ)境，由“傳承著華夏文明的文化根脈”可知，此處形象地表達(dá)華夏文明綿延不絕、持續(xù)傳承的特

點(diǎn)，應(yīng)用“生生不息故選B。

（2）本題考查字音辨析。

文脈：wenmai,文章的線索，也指文化的傳承脈絡(luò)。故選A。。

6.（2024?貴州?中考真題）歲月鑄就榮光，時(shí)間見(jiàn)證不凡。zhul①溯歷史,長(zhǎng)征的畫(huà)卷在奮進(jìn)中舒展，

紅軍像一條奮飛的紅飄帶，輾轉(zhuǎn)于貴州。貴州青年踴躍參軍，從四渡赤水到強(qiáng)渡烏江，再到烏蒙山大迂回……

一路chi②騁,浴血奮戰(zhàn)，視死如歸。那些可登可舉的事跡，彰顯了貴州高貴而剛勁的風(fēng)骨！而今，時(shí)代

的華章在砥礪中續(xù)篇，從西部大開(kāi)發(fā)到脫貧攻堅(jiān)，再到鄉(xiāng)村振興……貴州大地笠學(xué)頻傳。貴州兒女kdsh6u

③初心,拼搏奮斗，邁著穩(wěn)健的步伐，以昂揚(yáng)的姿態(tài)傳遞出舉芯.號(hào)的力量。

思所從來(lái)，才能知所將往。我們將廉續(xù)紅色血脈，明確心中方向，以非凡的？物在新征程上乘風(fēng)破浪，

書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的壯麗篇章。

（1）請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫(xiě)出橫線處的字詞。

（2）上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.可歌可泣B.捷報(bào)C.摧枯拉朽D.氣概

【答案】（1）追馳恪守（2）C

【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

追溯（zhulsu）：本義為逆水而行，后引申為追求根源，探索緣由。

馳騁（chicheng）：騎馬快速奔跑。

恪守（keshou）：嚴(yán)格遵守。

（2）本題考查詞語(yǔ)辨析。

A.可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。文段中形容貴州青年踴躍參軍，

浴血奮戰(zhàn)的事跡，使用恰當(dāng)；

B.捷報(bào)：勝利的消息。文段中說(shuō)貴州大地不斷傳來(lái)好消息，使用恰當(dāng)；

C.摧枯拉朽：形容氣勢(shì)盛大，對(duì)方不堪一擊。文中描述的是貴州兒女拼搏奮斗、穩(wěn)健前行的姿態(tài)，并沒(méi)有強(qiáng)

調(diào)他們輕而易舉地摧毀什么勢(shì)力或障礙，不太恰當(dāng)；

D.氣概：在對(duì)待重大問(wèn)題上表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢(shì)。文段中說(shuō)以非凡的氣概在新征程上乘風(fēng)破浪，

使用恰當(dāng)；

故選C。

核心精講

知識(shí)點(diǎn)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用

【考向分析】

詞語(yǔ)運(yùn)用題在中考中屬于基礎(chǔ)題，大多以選擇題的形式進(jìn)行考查。近年來(lái)，中考語(yǔ)文詞語(yǔ)理解與運(yùn)用

題的命題趨勢(shì)更加注重考查學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力、綜合思維能力和核心素養(yǎng)，逐步減少對(duì)孤

立知識(shí)的機(jī)械記憶，考查內(nèi)容主要來(lái)自部編版語(yǔ)文教材中要求掌握的詞語(yǔ)，因此，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不

僅要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)解釋?zhuān)€要能揣摩詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的特殊含義和作用。

中考詞語(yǔ)題已從“知識(shí)本位”轉(zhuǎn)向“能力本位”，更注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用和思維品質(zhì)的考查。備考需

以語(yǔ)境為核心，結(jié)合生活實(shí)際，強(qiáng)化辨析、推理和遷移能力，避免機(jī)械刷題。

【方法提煉】

如何正確辨析和選用近義詞

1.從意義方面進(jìn)行辨析

(1)詞義的輕重不同。如“激動(dòng)”比“感動(dòng)”更強(qiáng)烈。

(2)同義但著重點(diǎn)不同。如“詭辯”的著重點(diǎn)在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、

奇怪的言辭來(lái)為自己的謬論辯護(hù)；“狡辯”的著重點(diǎn)在“狡”，即不老實(shí)、?；ㄕ?，“狡猾”就是歪曲事

實(shí)，為自己的錯(cuò)誤言行辯解。

(3)詞的范圍大小不同。如“戰(zhàn)爭(zhēng)”“戰(zhàn)役”“戰(zhàn)斗”三個(gè)詞所表示的規(guī)模和范圍由大到小。

2.從色彩方面進(jìn)行辨析

(1)感情色彩不同。如“愛(ài)護(hù)”是褒義詞，“包庇”是貶義詞。

(2)語(yǔ)體色彩不同。如“出租車(chē)”適用于書(shū)面語(yǔ)，“的土”適用于口語(yǔ)。

3.從用法方面進(jìn)行辨析

(1)搭配對(duì)象不同。如“愛(ài)戴”一般用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、下級(jí)對(duì)上級(jí)，“愛(ài)護(hù)”一般用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、

上級(jí)對(duì)下級(jí)。

(2)語(yǔ)法功能不同。如“公然”在句中只能作狀語(yǔ)，如“公然侵入”；“公開(kāi)”在句中還可以作謂語(yǔ)

和定語(yǔ)，如“事件的真相早已公開(kāi)”“公開(kāi)的秘密”。

如何判斷成語(yǔ)是否誤用

1.語(yǔ)意重復(fù)類(lèi)

成語(yǔ)使用中的意義重復(fù)是指句中已含有與成語(yǔ)意義相互重疊或重復(fù)的部分，進(jìn)而造成使用失當(dāng)。語(yǔ)意

重復(fù)，尤其是那種比較隱蔽的語(yǔ)意重復(fù)，是成語(yǔ)使用中常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型。

2.望文生義類(lèi)

考查成語(yǔ)使用時(shí)，試題常利用望文生義的現(xiàn)象來(lái)增加考生的失誤。成語(yǔ)的意義一般較為穩(wěn)定，其中某

些語(yǔ)素仍保持著文言色彩，如果我們簡(jiǎn)單地從字面上理解其意義，或只從現(xiàn)代漢語(yǔ)的角度去理解，就容易

產(chǎn)生錯(cuò)誤。

3.色彩失當(dāng)類(lèi)

成語(yǔ)的色彩可以分為感情色彩和語(yǔ)體色彩。感情色彩中的褒貶誤用是考查的重點(diǎn)，感情色彩的變化則

是難點(diǎn)。如“想入非非”，很多人認(rèn)為它是貶義詞，可實(shí)際上它是中性詞，可用于修飾“神話和傳說(shuō)”。

類(lèi)似的成語(yǔ)還有“如虎添翼”“高視闊步”“旁若無(wú)人”等。

4.對(duì)象與范圍失當(dāng)

成語(yǔ)的適用對(duì)象和范圍通常是比較固定的。如成語(yǔ)“汗牛充棟”僅用于物（書(shū)），不能指人；”相提

并論”可用于人，也可用于事物；“栩栩如生”一般用來(lái)形容藝術(shù)形象，而不能用來(lái)形容人或動(dòng)物。如果

對(duì)成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏了解，便容易出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。

【知識(shí)梳理】

初中成語(yǔ)分類(lèi)匯總表

一、容易望文生義

1.不毛之地：不長(zhǎng)莊稼的地方。泛指荒涼、貧瘠的土地。

2.大相徑庭：形容彼此相差很遠(yuǎn)。

3.各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。

4.隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。（不表示跟著發(fā)言）

5.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。

6.刮目相看：拭目相看，用新的眼光看待他。舌IJ,擦拭。

7.目不窺園：形容埋頭讀書(shū)。

8.心有靈犀：指彼此心意相通。

9.白手起家：形容原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。

10.藏污納垢：比喻包容壞人壞事。（與真正的“污垢”無(wú)關(guān)）

11.無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)；一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無(wú)反應(yīng)或漠

不關(guān)心。

12.漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。

13.天衣無(wú)縫：形容事物（多指詩(shī)文、話語(yǔ)等）嚴(yán)密，沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。（與“衣服”無(wú)關(guān)）

14.袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。（不能理解為站在旁邊觀看風(fēng)景等）

15.不二法門(mén)：常用來(lái)指最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。

16.不約而同：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。（不能與“提前約定好的事情”連用）

17.山窮水盡：山和水都到了盡頭，前面再?zèng)]有路可走了，比喻陷入絕境。（與“山”“水”無(wú)關(guān)）

18.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝。（與自然界的“光”和

“影”無(wú)關(guān)）

19.輕描淡寫(xiě)：著力不多地描寫(xiě)或敘述；談問(wèn)題時(shí)把重要問(wèn)題輕輕帶過(guò)。（不能形容繪畫(huà)）

20.味同嚼蠟：形容沒(méi)有味道，多指文章或講話枯燥無(wú)味。（與食物的味道無(wú)關(guān)）

21.尋章摘句：搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書(shū)時(shí)僅局限于文字的推求。（不能理解為積累優(yōu)美片段）

22.銖兩悉稱：形容兩方面輕重相當(dāng)或優(yōu)劣相等。

23.川流不息：（行人、車(chē)馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。（不用來(lái)形容水流、山川）

二、容易褒貶不當(dāng)

（一）只能褒用

1.精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。

2.神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。

3.當(dāng)之無(wú)愧：承受得起某種評(píng)價(jià)、稱號(hào)或榮譽(yù)，毫無(wú)愧色。當(dāng)，承受。

4.鞠躬盡瘁：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。

5.鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，亥1|。

6.彈精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。

7.一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。

8.孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。

（二）只能貶用

1.見(jiàn)異思遷：看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。

2.杞人憂天：借指為不必要憂慮的事情而憂慮。

3.麻木不仁：指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。

4.潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地生長(zhǎng)。

5.目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。

6.斷章取義：不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。

7.附庸風(fēng)雅：為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。

8.鳩占鵲巢：比喻強(qiáng)占他人的居所。

9.強(qiáng)聒不舍：嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。聒，聲音嘈雜，使人厭煩。

10.矯揉造作：把彎的弄直，把直的弄彎，來(lái)制造器物。形容過(guò)分做作，極不自然。

11.吹毛求疵：刻意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)。

12.高談闊論：漫無(wú)邊際地大發(fā)議論。

13.嘩眾取寵：用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感或擁護(hù)。

三、容易對(duì)象誤用

1.不求甚解：原指領(lǐng)會(huì)大意?，F(xiàn)在多指讀書(shū)學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。

2.參差不齊：形容不一致，有差別。

3.駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。

4.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。

5.后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超過(guò)他們的前輩，令人生畏。

6.美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完（多指自然景物）。勝，完、盡。

7.人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。沸，水開(kāi)。（只能形容人的聲音）

8.鋒芒畢露：指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng)。

9.馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

10.氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。（只形容情緒）

1L群蟻排衙：這里指整齊地排列著。

12.如釋重負(fù)：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容解除精神壓力后心情輕松愉快。（不形容背著東西）

13.黯然失色：指事物失去了原有的色澤與光彩。也指心情沮喪，顯出無(wú)精打采的樣子。

14.別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。

15.觸目傷懷：看到的情況讓人感到傷心。（只用于看到的景象）

16.鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。（只能形容人）

17.絡(luò)繹不絕：（人、車(chē)等）往來(lái)不斷，前后相接。（只形容人、車(chē)等很多）

18.妙手偶得：指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳句。（多指創(chuàng)作出文藝作品）

19.摩肩接踵：肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。

20.入木三分：用來(lái)形容書(shū)法剛勁有力，也用來(lái)形容議論、見(jiàn)解深刻。（只能形容書(shū)法、議論、見(jiàn)解）

21.坦蕩如砥：寬廣平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細(xì)的磨刀石。

22.惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。（只形容描寫(xiě)和模仿）

23.眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。（不形容視力）

24.抑揚(yáng)頓挫：（聲音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（多形容悅耳的聲音）

25.因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。（只能形容環(huán)境，不能針對(duì)人）

26.振聾發(fā)耳貴：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)。比喻喚醒糊涂麻木的人。耳貴，聾。

27.正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。（不形容坐姿?/p>

28.草長(zhǎng)鶯飛：形容江南暮春時(shí)的美麗景色。

29.紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。

30.豁然開(kāi)朗：形容由狹窄陰暗突然變?yōu)殚_(kāi)闊敞亮。也形容心里突然悟出道理而感覺(jué)豁朗。（形容一個(gè)人

一下子明白某個(gè)道理，心境開(kāi)朗。不能用來(lái)形容人的性格）

31.戛然而止：聲音突然中止。

32.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。（只能用于指好的事物）

33.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。（只能形容聲音）

34.根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。（一般形容思想）

35.觥籌交錯(cuò)：酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。形容許多人相聚飲酒的熱鬧場(chǎng)面。（常用于宴飲）

36.畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。（只能用于好的事

37.間不容發(fā)：兩物中間容不下一根頭發(fā)。形容事物之間距離極小。

39.如雷貫耳：像雷聲穿過(guò)耳朵一樣，形容人的名聲很大。

40.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。（只能用于吹噓自己）

41.走投無(wú)路：無(wú)路可走，無(wú)處投奔，比喻找不到解決問(wèn)題的辦法，形容處境極端困難。

42.開(kāi)卷有益：只要打開(kāi)書(shū)本讀書(shū)就會(huì)有益處。開(kāi)卷，打開(kāi)書(shū)本，借指讀書(shū)。（只指看好書(shū)有益處）

43.妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。（只形容醫(yī)術(shù)高超，不能指治好普通的病）

44.天倫之樂(lè)：指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)。（只用于親情）

45.信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)。多形容寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫(xiě)出來(lái)。

46.栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。栩栩，生動(dòng)的樣子。（只形容藝術(shù)形象，人工制

造的藝術(shù)品）

47.一氣呵成：形容文章的氣勢(shì)首尾貫通；形容完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷，不松懈。（只能形容文章

或做事）

48.異想天開(kāi)：形容想法離奇，不切實(shí)際。（不能指思維活躍，不形容自然現(xiàn)象）

49.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。形容小心謹(jǐn)慎的樣子。

50.躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。

四、容易語(yǔ)義重復(fù)

1.恍然大悟：忽然間明白過(guò)來(lái)?；腥?，忽然醒悟的樣子。

2.婦孺皆知：婦女、小孩都知道。指人人都知道。孺，小孩。

3.家喻戶曉：每家每戶都知道。（不與“知道”連用）

4.忍俊不禁：忍不住笑。（不能和“笑”“控制不住”等詞連用）

5.微不足道：非常渺小，不值得一提。（不與“小”等連用）

6.兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年、一年到頭。（不能與

表示時(shí)間一直持續(xù)的詞語(yǔ)連用）

7.鮮為人知：很少有人知道。（不與“少”等連用）

8.怏怏不樂(lè)：形容不滿意或不高興的神情。（不與“神情”等連用）

9.相形見(jiàn)細(xì)：跟另一事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。

10.接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。

11.歷歷在目：十分清楚地出現(xiàn)在眼前。

12.銷(xiāo)聲匿跡：不再公開(kāi)講話，不再公開(kāi)露面。（不與“隱藏”連用）

13.周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。

14.持之以恒：長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。（不與“堅(jiān)持”“一直”等詞語(yǔ)連用）

15.頓開(kāi)茅塞：原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)了。形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)。

16.隨機(jī)應(yīng)變：跟著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。

17.與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。

18.自慚形穢：原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來(lái)泛指自愧不如別人。（不能與“覺(jué)得”

“感覺(jué)”等詞連用）

19.心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

五、容易不合語(yǔ)境

1.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。

2.混為一談：把不同的事物混在一起，說(shuō)成是同樣的事物。

3.拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。

4.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。

5.油然而生：指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。油然，自然而然。

6.人跡罕至：少有人來(lái)。

7.不可思議：不可想象，不能理解。（原來(lái)是佛教用語(yǔ)，含有神秘奧妙的意思）

8.不期而至：事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)。

9.顛沛流離：生活艱難，四處流浪。（不能用于“坐車(chē)”“短時(shí)間的路途”等語(yǔ)境）

10.迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。

11.可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。

12.毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。

13.耐人尋味：意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。

14.語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理層次。

15.屏息凝神：暫時(shí)抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。

16.誠(chéng)惶誠(chéng)恐：形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。

17.銳不可當(dāng)：形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋。

18.摧枯拉朽：比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。

19.不可名狀：不能夠用語(yǔ)言形容。

20.不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。喻，明白。

21.峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路迂回曲折。也比喻經(jīng)過(guò)挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

22.氣象萬(wàn)千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。

23.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕?tīng)奚?/p>

24.相得益彰：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的長(zhǎng)處。彰，顯著。

25.鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

26.懷古傷今：指懷念古代，哀嘆現(xiàn)在。表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)狀不滿的懷舊思緒。

27.形銷(xiāo)骨立：形容身體極其消瘦。

28.身臨其境：親身到了那個(gè)境地。

29.胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。（不適用于“犯錯(cuò)誤”等表示負(fù)面事物的語(yǔ)境）

30.咬文嚼字：過(guò)分地斟酌字句，多用來(lái)指死摳字眼兒，也用來(lái)指對(duì)文字的使用反復(fù)推敲，十分講究。

31.一鼓作氣：指趁勁頭大的時(shí)候抓緊做，一下子把事情完成。

32.名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。

命題預(yù)測(cè)

1.【新考法】（2024?湖南長(zhǎng)沙?一模）小江用一組詞語(yǔ)為展板設(shè)計(jì)旨在突出“珍惜時(shí)間”的背景圖，還需要

選一個(gè)詞放進(jìn)去，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.經(jīng)年累月B.度日如年C.?？菔癄€D.千金一刻

【答案】D

【詳解】本題考查成語(yǔ)熟語(yǔ)。

A.有誤，經(jīng)年累月：經(jīng)歷很多年月，形容時(shí)間很長(zhǎng)，不符合“珍惜時(shí)間”的主旨；

B.有誤，度日如年：過(guò)一天像過(guò)一年那樣長(zhǎng)。形容日子很不好過(guò)，不符合“珍惜時(shí)間”的主旨；

C.有誤，?？菔癄€：海水枯干，石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間。多用于誓言，表示意志堅(jiān)定，永不改變,

不符合“珍惜時(shí)間”的主旨；

D.正確，千金一刻：形容時(shí)間非常寶貴，符合“珍惜時(shí)間”的主旨，

故選D。

2.【新情境】（2024?湖南岳陽(yáng)?二模）下面是某同學(xué)做的“生字新詞”梳理記錄，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，指出下列

句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（）

A.人生不如意之事十有八九，沒(méi)有誰(shuí)的人生可以一帆風(fēng)順，如果沒(méi)有躺胸的命，那就站起來(lái)跑。（躺

贏：全稱為“躺著就能贏”，指自己沒(méi)有付出太多的努力，卻獲得了成績(jī)或勝利。）

B.俱往矣，數(shù)風(fēng)源△物，還看今朝。（風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。）

C.教育要得到長(zhǎng)足的發(fā)展，一方面需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，全社會(huì)的支持；另一方面也需要教育部門(mén)加

強(qiáng)內(nèi)部改革，增強(qiáng)道電功能。（造血：指從內(nèi)部挖掘潛力，增強(qiáng)自身的實(shí)力。）

D.“率道超隼”是實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市的新戰(zhàn)略，是經(jīng)濟(jì)騰飛的重大舉措。（彎道超車(chē)：指機(jī)動(dòng)車(chē)在彎道超速

行駛。）

【答案】D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解和運(yùn)用。

D.這里不是用詞語(yǔ)的本義，“彎道超車(chē)”是從賽車(chē)術(shù)語(yǔ)引申過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在一般在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中用得多?！皬澋?/p>

超車(chē)”比喻危中有機(jī)，有振奮精神、鼓舞士氣、提振信心的功效。故選D。

3.【新情境】（2024?山東聊城?一模）研學(xué)途中，小語(yǔ)記錄了自己的見(jiàn)聞感受，其中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不

無(wú)理的一項(xiàng)是（）

A.稼軒?kù)簦杭谲庫(kù)糸T(mén)口青黛色屋瓦在雨聲中敲出動(dòng)人的聲響，浮電霏霏的清明，我們打著傘站在抗金

英雄雕像下出神。

B.清照故居：這庭院真安靜，明明有那么多游客在清照故居里拍照，但大家都不受耐回地屏息凝神，

從心底陪著易安居士同笑同哭。

C.泰山：站在山頂，我感受到自然與人類(lèi)的和諧共生。泰山的雄偉壯觀，不僅是大自然的饞妙修目，

更是人類(lèi)智慧和勇氣的結(jié)晶。

D.光岳樓：每當(dāng)夜幕降臨，光岳樓便成為了城市的一道亮麗風(fēng)景線。燈光璀璨，將樓身映照得如夢(mèng)如

勾，仿佛是一座仙境中的樓閣。

【答案】C

【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.淫雨霏霏：形容連綿不斷的雨，常用以形容細(xì)雨綿綿不絕的春景。在此處用于描述清明時(shí)節(jié)的細(xì)雨，與語(yǔ)

境相符，使用正確。

B.不約而同：指事先沒(méi)有約定而相互一致。用于描述游客們?cè)谇逭展示觾?nèi)雖然人多但都默契地保持安靜，與

語(yǔ)境相符，使用正確。

C.惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。這里用來(lái)形容泰山的雄偉壯觀，但泰山是大自然的景

觀，并非模仿或描繪出來(lái)的，因此使用“惟妙惟肖”并不恰當(dāng)。這里更適合用“鬼斧神工”來(lái)描述泰山的

自然奇觀。

D.如夢(mèng)如幻：好像夢(mèng)又像幻覺(jué)，指人的感受很不真實(shí)。用于描述光岳樓在夜晚燈光映照下的美麗景象，與語(yǔ)

境相符，使用正確。

故選C。

4.【新考法】（2024?浙江湖州?二模）請(qǐng)將校園歌曲《恰同學(xué)少年》歌詞的空缺部分補(bǔ)充完整。（）

“乃自然風(fēng)光之和，乃修德養(yǎng)性之和，乃政治清明之和，乃國(guó)家共處

之和。恰同學(xué)少年，樂(lè)山樂(lè)水，樂(lè)所憂，初心可守；知己知仁，知無(wú)涯，愿景能成……”

□止戈興仁□政通人和口惠風(fēng)和暢口厚德載物

A.□□□□B.□□□□C.□□□□D.□□□□

【答案】D

【詳解】本題考查成語(yǔ)的使用和銜接排序。

①止戈興仁：意思是停止戰(zhàn)爭(zhēng)，施行仁政。這是國(guó)家和諧共處的前提，故放第四空。

②政通人和：政治開(kāi)明順利，百姓安樂(lè)和睦；形容國(guó)家穩(wěn)定，人民安樂(lè)。這是達(dá)到“政治清明”的前提，

故放第三空。

③惠風(fēng)和暢：指柔和的風(fēng)，使人感到溫暖、舒適。這是形容大自然的，故放第一空。

④厚德載物：指道德高尚者能承擔(dān)重大任務(wù)，也指有德行的君子，應(yīng)該以深厚的德行，來(lái)容載世間的萬(wàn)物。

這是修德養(yǎng)性的前提，故放第二空。故選D。

5.【新情境】（2024?山東淄博?二模）下列語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

人們常說(shuō)春天的大自然是綠油油的一片，其實(shí)這話并不準(zhǔn)確。有的嫩芽是由深紫或玫瑰紫變成紅色，

最后又變成暗紫或暗紅，也有的變成褐色或黑色；有的像雌兔肚子上乳白色的毛一樣，也有的是紫色或金

色，或者像舊皮革一樣的深色；有的嫩芽看起來(lái)像蕾絲的邊沿，有的像手指頭或舌頭，還有的像皮膚上的

小疙瘩；有的嫩芽全身長(zhǎng)滿了茸毛，活像一只圓嘟嘟的小狗；有的很快就發(fā)育成纖細(xì)堅(jiān)韌的幼枝，有的則

像松鼠蓬松的大尾巴……告訴你們吧：幼芽和葉子、花朵一樣會(huì)給人帶來(lái)驚喜，只是人們還沒(méi)有細(xì)心發(fā)現(xiàn)

其中的粵自不耳。如果你想進(jìn)行一番探索，就一定要找一片小的地方。就算我跑步到貝涅修弗（布拉格南

約30公里的小城）去觀察，也絕不會(huì)比在我的小花園里看到的春色更多。人們必須耐下性子，靜靜觀察，

才能發(fā)現(xiàn)令人你不不。的景象，那是頑強(qiáng)的生命力在春天的爆發(fā)，讓人忍不住想要溫柔輕撫，或奇不尊號(hào)

地保護(hù)。如果仔細(xì)傾聽(tīng)，你還會(huì)聽(tīng)到綿延不絕的嫩芽軍團(tuán)發(fā)出的微弱的嘶喊聲。

（摘自新世界出版社《一個(gè)園丁的一年?嫩芽進(jìn)行曲?卡雷爾?恰佩克賈毓婷（譯）》）

A.迥然不同B.驚嘆不已C.奮不顧身D.綿延不絕

【答案】A

【詳解】本題考查成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

A.迥然不同：形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。句中形容春季景色間的細(xì)小差異，不符合語(yǔ)境；

B.驚嘆不已：形容因?yàn)轶@奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止，感受至深。句中形容小花園奇異的景象讓人贊嘆，

符合語(yǔ)境；

C.奮不顧身：振作起來(lái)奮勇前進(jìn)，不顧及生命。句中形容人在看到春天的嫩芽后會(huì)奮勇地保護(hù)它，符合語(yǔ)境；

D.綿延不絕：連續(xù)不斷，一直延續(xù)，形容相同的自然景觀一個(gè)接一個(gè)不間斷地出現(xiàn)。句中形容春天的嫩芽連

續(xù)不斷，符合語(yǔ)境；

故選A。

6.【新考法】（2024?寧夏銀川?模擬預(yù)測(cè)）成語(yǔ)積累。

一個(gè)人的閱讀史就是他的精神成長(zhǎng)史，只要我們?cè)跁?shū)海中遨游，退潮后的沙灘上五光十色的貝殼甲,

然而令人遺憾的是，總有人對(duì)別人的二一（懇切、耐心的勸告）□讓我們銘記高爾基?。ㄐ稳莺玫?/p>

詩(shī)文為人們所稱贊和傳頌）的至理名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“，共享美好的閱讀時(shí)光，為生活增添一抹明

麗的色彩！

（1）甲、丙處各填寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

A.比比皆是置若罔聞B.俯拾即是置若罔聞

C.比比皆是置之不理D.俯拾即是置之不理

（2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示，依次在乙、丁處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

【答案】（1）B（2）諄諄告誡膾炙人口

【詳解】（1）本題考查近義詞辨析。

甲空：“比比皆是”意思是到處都是，形容非常多?！案┦凹词恰币馑际堑拖骂^來(lái)?yè)煲话丫褪?，形容多?/p>

易得。從句子來(lái)看，“退潮后的沙灘上五光十色的貝殼”強(qiáng)調(diào)的是貝殼很多且容易找到。因此，“俯拾即

是"更合適；

丙空：“置若罔聞”意思是放在一邊好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，形容不關(guān)心、不過(guò)問(wèn)。“置之不理”意思是放在

一邊不去理睬，形容對(duì)某事或某人不予理會(huì)。從句子來(lái)看，“總有人對(duì)別人的懇切、耐心的勸告”表示對(duì)

勸告的態(tài)度，這里“置若罔聞”更符合語(yǔ)境，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了對(duì)勸告的忽視；故選B。

（2）本題考查成語(yǔ)積累。

乙（懇切、耐心的勸告）：這里需要一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容別人給出的建議或指導(dǎo)，根據(jù)“懇切、耐心的勸告”

可知，最合適的成語(yǔ)是“諄諄教誨”“諄諄告誡”。這里的成語(yǔ)表示的是誠(chéng)懇耐心地教導(dǎo)或勸說(shuō)。

T（形容好的詩(shī)文為人們所稱贊和傳頌）：這里需要一個(gè)成語(yǔ)來(lái)描述優(yōu)秀的作品受到人們的喜愛(ài)和傳播的

情況。最適合的成語(yǔ)是“膾炙人口”，它用來(lái)比喻人人贊美和傳誦的好詩(shī)文或事物。

7.【新情境】（2024?江蘇揚(yáng)州?三模）

揚(yáng)州有很多歷史文化內(nèi)涵豐富并且【甲】的亭臺(tái)樓閣。

風(fēng)亭，位于小金山上。沿蜿yGn山路，拾級(jí)而上，嶺上有座小亭便是"風(fēng)亭”。登亭遠(yuǎn)眺，南望瓜洲，

北眺蜀岡，左右湖山，盡收眼底。

釣魚(yú)臺(tái)，三面臨水，zhO立于此，五亭橋、鳧莊、小金山、白塔盡收眼底，是觀賞風(fēng)景絕佳之處。

抱山樓，橫貫東西，把兩座一具北方的A,一具南方的B的假山和諧地連為一體。

一樓抱兩山，因名“抱山樓”。

文昌閣，位于揚(yáng)州市中心。它像一位忠實(shí)的向?qū)?，引領(lǐng)著游客穿松于古城街巷之間。

（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

蜿yan（）拾級(jí)（）zhu（）立穿梅）

（2）填入【甲】處的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B.別出心裁C.栩栩如生D.嘆為觀止

（3）聯(lián)系上下文，在A、B兩處各填一個(gè)形容詞：、

【答案】（1）蜒she佇sud（2）B（3）示例：雄偉秀麗

【解析】（1）本題考查漢字字音字形。

蜿蜒（winydn）：①蛇類(lèi)向前爬行的曲折樣子。②（山脈、河流、道路等）彎曲。

拾級(jí)（shejl）：逐級(jí)登階。

佇立（zhuli）：（動(dòng)）長(zhǎng)時(shí)間地站著（多指沉思）

穿梭（chuonsuo）：像織布的梭子來(lái)回穿行，形容來(lái)往頻繁。

（2）本題考查成語(yǔ)使用。

A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)，比喻歷史悠久。

B.別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。

C.栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。

D.嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點(diǎn)，無(wú)與倫比。

結(jié)合語(yǔ)境，本句寫(xiě)的是，揚(yáng)州有許多與眾不同的亭臺(tái)樓閣。應(yīng)選“別出心裁”；故選B。

（3）本題考查詞語(yǔ)辨析。

結(jié)合''抱山樓，橫貫東西，把兩座一具北方的A,一具南方的B的假山和諧地連為一體”，

可知：抱山樓是將兩座“假山和諧地連為一體”，結(jié)合假山通常模仿的是自然山脈景觀，北方和南方假山

可能分別象征著北方山脈特征和南方山脈特征。因此，A處適合填與北方山脈特征相符的“雄偉”，B處則

與南方山脈特征相符的“秀麗”。

8.【新考法】（2024?重慶沙坪壩?模擬預(yù)測(cè)）隨時(shí)梳理，形成結(jié)構(gòu)，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。以下是小沙

的積累梳理，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全或糾錯(cuò)。

知識(shí)類(lèi)型要點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)筆記

和（①）藹

多音字（字【心得】A多音字其實(shí)并不難記，可以根據(jù)字的不同含義、用法來(lái)區(qū)

附和（②）

同音不同）分。B通過(guò)這樣的梳理，使我對(duì)多音字的認(rèn)識(shí)更清楚了。

摻和（huo）

取決

形近字（音【心得】C這三個(gè)字都是左形右聲，我可以根據(jù)聲旁記讀音，形旁

秘（③）

同字不同）猜意思。D以后，我還要多做分類(lèi)梳理，把基礎(chǔ)打得更加扎實(shí)。

（④）擇

A.姍姍來(lái)遲

B.咄咄逼人

疊字成語(yǔ)【選詞】四月的風(fēng)輕撫過(guò)窗外的葉，那些奮斗的青春記憶________。

C.彬彬有禮

D.歷歷在目

【練筆】示例：（原句）這里的擘勢(shì)埠，一片屬牛。（修改）走在

豐富而具體的物象，

這里，荒涼感迎面撲來(lái)。一排排高低不齊的土墻依然立在那里，青

可以形成細(xì)節(jié)場(chǎng)景，

寫(xiě)作妙招苔布滿了臺(tái)階，爬山虎占領(lǐng)了陽(yáng)臺(tái)。

讓概念化的詞語(yǔ)更