四年級道德與法治下冊 第一單元 同伴與交往 1我們的好朋友 第2課時 好朋友 真友誼教學設計 新人教版

四年級道德與法治下冊第一單元同伴與交往1我們的好朋友第2課時好朋友真友誼教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》下冊第一單元的同伴與交往這個主題，今天的學習重點在于第二課時“好朋友，真友誼”。這節(jié)課，我們將一起探討什么是真正的友誼，如何去結交和呵護好朋友。讓我們一起開啟這段溫馨的學習之旅吧！??核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：理解真友誼的內(nèi)涵，學會辨別和處理友誼中的問題。

難點：如何在現(xiàn)實生活中踐行真友誼，培養(yǎng)良好的交往能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，引導學生深入理解真友誼的特征，如互相尊重、真誠相待等。

2.組織角色扮演活動，讓學生體驗友誼中的沖突與解決，提高解決問題的能力。

3.結合生活實際，引導學生反思自己的交友行為，鼓勵學生主動改善和呵護友誼。

4.邀請家長參與課堂，共同探討如何營造和諧的家庭氛圍，為孩子的友誼奠定基礎。通過這些方法，幫助學生突破難點，培養(yǎng)良好的交往習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》下冊第一單元的教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與友誼相關的圖片、圖表，以及展示真友誼和友誼問題的視頻片段，以增強學生的直觀感受。

3.教學工具：準備一些小卡片，用于學生進行角色扮演和討論時的互動。

4.教室布置：設置一個溫馨的討論區(qū)，讓學生在舒適的環(huán)境中分享自己的友誼故事，同時確保教室安全，便于實驗操作。教學過程（一）導入新課

1.老師微笑著走進教室，同學們，今天我們要一起學習的是《道德與法治》下冊第一單元的第二課時“好朋友，真友誼”。你們有沒有想過，什么是真正的友誼呢？讓我們一起探索這個話題吧！

2.提問：同學們，你們有沒有好朋友？你們的好朋友是什么樣的？你們是如何看待友誼的？

（二）新課講授

1.**課文主旨內(nèi)容探究**

-老師展示教材中的插圖，引導學生觀察并思考：圖中的人物之間是怎樣的關系？他們是如何展示友誼的？

-學生回答后，老師總結：友誼是一種相互尊重、真誠相待的關系。

-閱讀課文，引導學生找出文中關于真友誼的定義和特征。

-學生閱讀并分享，老師點評并總結：真友誼是建立在相互尊重、真誠相待、共同成長的基礎上的。

2.**全文側重點突出**

-老師提問：文中提到了哪些友誼中的問題？這些問題是如何產(chǎn)生的？

-學生回答后，老師分析：友誼中的問題可能源于誤解、自私、不尊重等。

-針對這些問題，老師引導學生思考：我們應該如何去解決這些問題？

-學生討論，老師總結：解決友誼中的問題，需要溝通、理解、包容和尊重。

3.**實際性教學內(nèi)容**

-老師提問：在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾稳ソY交和呵護好朋友？

-學生分享自己的經(jīng)驗，老師點評并總結：結交好朋友要真誠、主動、關心他人；呵護好朋友要尊重、理解、支持。

-進行角色扮演，模擬友誼中的沖突與解決，讓學生體驗友誼的力量。

（三）課堂活動

1.**分組討論**

-將學生分成小組，每組討論以下問題：

-你認為什么是真正的友誼？

-你在友誼中遇到過哪些問題？你是如何解決的？

-你認為如何才能結交和呵護好朋友？

-各小組派代表分享討論成果，老師點評并總結。

2.**故事分享**

-邀請學生分享自己與好朋友之間的感人故事，讓同學們感受友誼的美好。

-老師點評并總結：友誼是人生中寶貴的財富，我們要珍惜和維護好這份財富。

（四）課堂小結

1.老師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容：我們學習了什么是真友誼，以及如何結交和呵護好朋友。

2.老師鼓勵同學們在日常生活中踐行真友誼，成為別人生活中的好朋友。

（五）課后作業(yè)

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.課后思考：如何在自己的生活中踐行真友誼？學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學生通過本節(jié)課的學習，能夠明確真友誼的定義和特征，理解友誼的重要性，掌握友誼中存在的問題及其解決方法。

2.**情感態(tài)度**：學生在學習過程中，對友誼有了更深刻的認識，培養(yǎng)了珍惜友誼、尊重他人的情感態(tài)度，增強了社會責任感。

3.**價值觀培養(yǎng)**：學生通過學習，樹立了正確的價值觀，認識到友誼對于個人成長的重要性，以及如何在與他人的交往中體現(xiàn)自我價值。

4.**實踐能力**：學生在課堂活動中，通過分組討論、角色扮演等形式，提高了自己的溝通、表達、團隊協(xié)作等實踐能力。

5.**生活應用**：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，學會在與人交往中尊重他人、理解他人，培養(yǎng)良好的人際關系。

6.**道德素養(yǎng)**：學生在學習過程中，增強了道德素養(yǎng)，懂得了在友誼中誠信、寬容、包容他人的重要性。

7.**自我反思**：學生在學習過程中，能夠反思自己的交友行為，認識到自己在友誼中的不足，并努力改進。

8.**情感共鳴**：通過分享自己的故事，學生能夠引起情感共鳴，加深對友誼的理解，激發(fā)對美好生活的向往。

9.**問題解決能力**：學生在課堂活動中，學會了如何分析問題、解決問題，提高了自己的問題解決能力。

10.**終身學習**：學生通過學習，認識到學習的重要性，養(yǎng)成了終身學習的習慣，為未來的成長奠定了基礎。板書設計①知識點：真友誼的定義與特征

-真友誼的定義

-真友誼的特征：相互尊重、真誠相待、共同成長

②詞句：

-相互尊重

-真誠相待

-共同成長

③例子：

-真友誼是建立在相互尊重的基礎上的。

-真友誼需要真誠相待，不虛偽。

-真友誼伴隨著共同成長，一起進步。

①知識點：友誼中的問題與解決方法

-常見的友誼問題

-解決友誼問題的方法

②詞句：

-常見的友誼問題：誤解、自私、不尊重等

-解決方法：溝通、理解、包容、尊重

③例子：

-誤解是友誼中的常見問題，可以通過溝通來解決。

-自私會影響友誼，需要學會換位思考，尊重他人。

-不尊重他人會導致友誼破裂，要時刻保持謙遜和尊重。

①知識點：結交與呵護好朋友的方法

-結交好朋友的方法

-呵護好朋友的方法

②詞句：

-結交好朋友的方法：真誠、主動、關心他人

-呵護好朋友的方法：尊重、理解、支持

③例子：

-結交好朋友要真誠，不要虛偽。

-主動關心他人，了解他們的需求和感受。

-呵護好朋友要尊重他們的選擇，理解他們的難處。

-給予好朋友支持，共同面對困難。典型例題講解1.**例題**：小明的朋友小紅經(jīng)常在背后說小王的壞話，小明應該怎么做？

**答案**：小明應該阻止小紅的行為，并告訴小紅這樣做的不好，同時也可以勸告小紅要尊重小王，不要傷害別人的感情。

2.**例題**：小華在班級中因為一件小事與同學小李發(fā)生了爭執(zhí)，他們應該如何處理這次沖突？

**答案**：小華和小李都應該冷靜下來，通過溝通表達自己的觀點和感受，尋求共同的解決方案，并學會原諒對方。

3.**例題**：小麗發(fā)現(xiàn)自己的好朋友小芳在背后說自己壞話，小麗感到很傷心，她應該如何應對這種情況？

**答案**：小麗可以先找小芳談談，了解為什么她會這么說，同時表達自己的感受。如果小芳承認錯誤并道歉，小麗可以選擇原諒；如果小芳不承認，小麗可以尋求其他朋友的幫助，或者保持距離，避免傷害。

4.**例題**：小杰和小強是好朋友，但最近因為一件小事產(chǎn)生了誤會，他們應該如何解決這個誤會？

**答案**：小杰和小強應該面對面溝通，表達自己的真實想法和感受，同時也要傾聽對方的解釋。通過真誠的交流，他們可以找到誤會的原因，并消除誤會。

5.**例題**：小王在班級中遇到了一些困難，他的好朋友小李主動提出幫助他，小王應該如何