2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第4課 老師您真好教學(xué)設(shè)計(jì)1 魯人版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4課老師您真好教學(xué)設(shè)計(jì)1魯人版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4課老師您真好教學(xué)設(shè)計(jì)1魯人版

教材內(nèi)容：了解老師的職業(yè)特點(diǎn)，感受老師工作的辛勞，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生理解他人辛勞、感恩他人的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感、傳遞正能量的能力。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力、情感態(tài)度和行為習(xí)慣都在逐步形成中。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)老師這一職業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其工作內(nèi)容、辛勞程度以及師生關(guān)系的理解較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和情感表達(dá)能力有限，需要通過(guò)具體情境的引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識(shí)、合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感正在形成，但獨(dú)立性和責(zé)任感有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在課程學(xué)習(xí)中，他們可能對(duì)老師的職業(yè)特點(diǎn)缺乏深入了解，對(duì)老師的辛勞不易體會(huì)不深。因此，本節(jié)課需要通過(guò)生動(dòng)的故事、互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)際體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立起對(duì)老師的尊敬和感激之情，培養(yǎng)他們良好的師生關(guān)系。

此外，考慮到一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性和互動(dòng)性，通過(guò)游戲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，從而在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面得到提升。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、班級(jí)座位圖

課程平臺(tái)：無(wú)

信息化資源：老師您好真好主題PPT、師生互動(dòng)視頻、圖片素材

教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、手工制作、情感體驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于老師工作的視頻片段，讓學(xué)生初步感受老師工作的辛勞和快樂(lè)。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：“你們還記得上學(xué)期的老師嗎？你們對(duì)老師有什么印象？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-向?qū)W生介紹老師的職業(yè)特點(diǎn)，如耐心、細(xì)心、有愛(ài)心等。

-講解老師的工作內(nèi)容，包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

-強(qiáng)調(diào)老師工作的辛勞，讓學(xué)生理解老師為他們的成長(zhǎng)付出的努力。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)講述身邊老師的感人故事，讓學(xué)生了解老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己與老師之間的美好回憶，增進(jìn)對(duì)老師的感情。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論“如何尊敬和愛(ài)戴老師”，每組選代表發(fā)言。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，體驗(yàn)師生之間的互動(dòng)，感受老師的辛勞。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-制作愛(ài)心卡片：讓學(xué)生為老師制作一張愛(ài)心卡片，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-寫(xiě)一封信：讓學(xué)生給老師寫(xiě)一封信，表達(dá)自己的敬意和祝福。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生制作愛(ài)心卡片和寫(xiě)信的過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的作品，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)老師的理解。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬和愛(ài)戴老師的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)心老師，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置學(xué)生回家后為老師做一件力所能及的事情，如幫老師整理教室、為老師倒杯水等。

-要求學(xué)生寫(xiě)下自己的感受，下節(jié)課分享。

6.教學(xué)反思（課后完成）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成

-學(xué)生能夠理解并認(rèn)同老師的職業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到老師工作的辛勞和重要性。

-學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴之情得到提升，能夠用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的感激。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注老師的付出，懂得感恩，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

2.觀察與理解能力

-學(xué)生通過(guò)觀察老師的工作，提高了對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察力，學(xué)會(huì)了從不同角度看待問(wèn)題。

-學(xué)生能夠理解老師工作的不易，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)同理心。

3.表達(dá)與溝通能力

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過(guò)分享自己的感受和經(jīng)歷，提高了口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)制作愛(ài)心卡片、寫(xiě)信等方式，學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)情感，提高了書(shū)面表達(dá)能力。

4.創(chuàng)造力與動(dòng)手能力

-學(xué)生在制作愛(ài)心卡片和寫(xiě)信的過(guò)程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提高了自己的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了將情感轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作能力

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

6.自我管理與自律能力

-學(xué)生在為老師做力所能及的事情的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我管理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，培養(yǎng)了自律意識(shí)，提高了完成任務(wù)的效率。

7.綜合素質(zhì)的提升

-學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)、能力等方面的全面提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課上完之后，我有很多感想。首先，我覺(jué)得我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。今天這節(jié)課，我們通過(guò)視頻、故事、角色扮演等形式，讓學(xué)生感受到了老師工作的辛勞和快樂(lè)，收到了不錯(cuò)的效果。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段關(guān)于老師工作的視頻，目的是讓學(xué)生對(duì)老師的職業(yè)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。我看到，很多學(xué)生看完視頻后都表示很感動(dòng)，有的甚至眼眶濕潤(rùn)了。這說(shuō)明我們的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較成功，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)。我看到，學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪莸倪^(guò)程中，積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和感受。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我們的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生雖然參與了討論，但表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是由于他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)或者害怕犯錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)得很積極，而有些學(xué)生則比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈εc老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重他們的個(gè)性，因材施教。同時(shí)，我們還要不斷提高自己的教學(xué)水平，用更加生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“老師您真好”這一主題的理解和情感體驗(yàn)，以下設(shè)計(jì)了五個(gè)課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，同時(shí)培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

1.制作愛(ài)心卡片

-作業(yè)描述：請(qǐng)為你的老師制作一張愛(ài)心卡片，寫(xiě)上你對(duì)老師的感謝和祝福。

-作業(yè)示例：親愛(ài)的老師，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，您的辛苦我們都看在眼里，記在心里。祝您教師節(jié)快樂(lè)！

2.寫(xiě)一封信給老師

-作業(yè)描述：給老師寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)老師的敬意和感激之情。

-作業(yè)示例：尊敬的老師，您是我學(xué)習(xí)路上的引路人，您的耐心和教誨讓我受益匪淺。我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝，您辛苦了！

3.采訪一位老師

-作業(yè)描述：選擇一位你尊敬的老師，采訪他們關(guān)于教育的心得和經(jīng)歷。

-作業(yè)示例：采訪對(duì)象：班主任老師

問(wèn)題1：您覺(jué)得作為一名老師最需要具備的品質(zhì)是什么？

問(wèn)題2：您印象最深刻的一件事是什么？

問(wèn)題3：您對(duì)學(xué)生有什么寄語(yǔ)？

4.創(chuàng)作一幅畫(huà)

-作業(yè)描述：以“老師您真好”為主題，創(chuàng)作一幅畫(huà)，表達(dá)你對(duì)老師的感激之情。

-作業(yè)示例：一幅畫(huà)中，一個(gè)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，老師在旁邊微笑著指導(dǎo)，背景是學(xué)校的教室。

5.家長(zhǎng)參與作業(yè)

-作業(yè)描述：和家長(zhǎng)一起完成一項(xiàng)活動(dòng)，如共同準(zhǔn)備一頓晚餐，然后寫(xiě)一篇關(guān)于“感恩的心”的短文。

-作業(yè)示例：今天我和爸爸媽媽一起做飯，我們分工合作，雖然累，但我覺(jué)得很溫馨。我想，這就是家，就像老師對(duì)我們的愛(ài)一樣，無(wú)私而溫暖。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我采用多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解老師的工作內(nèi)容時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為老師每天都要做哪些事情？”這樣的問(wèn)題可以幫助學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)他們思考。

-觀察：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度、表情和互動(dòng)情況。通過(guò)觀察，我可以判斷學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和接受程度。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們之間的合作效果。這樣的評(píng)價(jià)可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)自己觀點(diǎn)方面的能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如制作愛(ài)心卡片、寫(xiě)信給老師等，我可以觀察他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這些活動(dòng)也能夠讓學(xué)生在情感上得到升華。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

為了提高課堂互動(dòng)效果，我采取以下措施：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：我會(huì)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，這樣可以激發(fā)他們的好奇心，同時(shí)也讓我了解他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-分享心得：我會(huì)在課堂結(jié)束時(shí)請(qǐng)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠啟發(fā)其他同學(xué)。

-評(píng)價(jià)反饋：我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的正面評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)作業(yè)都得到公正的評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。內(nèi)