人教部編版一年級(jí)下冊(cè)5 小公雞和小鴨子教案配套

人教部編版一年級(jí)下冊(cè)5小公雞和小鴨子教案配套授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教部編版一年級(jí)下冊(cè)5小公雞和小鴨子教案配套。本章節(jié)以《小公雞和小鴨子》的故事為載體，通過角色扮演、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享、合作和友愛的價(jià)值觀。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過《小公雞和小鴨子》的故事，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，增強(qiáng)同理心，學(xué)會(huì)分享與合作。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴情感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和踐行。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解故事中小公雞和小鴨子之間的友情，能夠復(fù)述故事情節(jié)，并表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

②學(xué)習(xí)故事中的關(guān)鍵詞匯，如“分享”、“合作”、“友愛”，能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用于日常生活情境中。

③通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的情境感知和角色模仿能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事中的道德教育內(nèi)涵，如友愛、互助的重要性。

②幫助學(xué)生將抽象的道德概念與具體行為聯(lián)系起來，形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

③培養(yǎng)學(xué)生在遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助和合作的意識(shí)，提升解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：小公雞和小鴨子故事動(dòng)畫視頻、相關(guān)圖片素材庫(kù)。

-教學(xué)手段：情境模擬道具（小公雞和小鴨子的頭飾）、故事卡片、合作學(xué)習(xí)小組分組標(biāo)簽。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《小公雞和小鴨子》的動(dòng)畫片段，提問學(xué)生：“你們喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于友誼的知識(shí)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解《小公雞和小鴨子》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小公雞和小鴨子之間的友情。

-解釋故事中的關(guān)鍵詞匯，如“分享”、“合作”、“友愛”，并舉例說明這些詞匯在故事中的應(yīng)用。

-舉例說明：

-通過故事中的具體例子，如小公雞和小鴨子互相幫助的場(chǎng)景，讓學(xué)生理解分享和合作的重要性。

-結(jié)合學(xué)生的日常生活，提出類似情境，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些價(jià)值觀。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論故事中小公雞和小鴨子的行為，以及這些行為對(duì)他們的友誼有何影響。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，模擬故事中的互動(dòng)，體驗(yàn)分享和合作的感覺。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-制作友誼卡片：讓學(xué)生制作一張友誼卡片，寫下他們想對(duì)朋友說的話，以及他們?cè)敢夥窒砗秃献鞯氖虑椤?/p>

-分享故事：讓學(xué)生分享自己最喜歡的《小公雞和小鴨子》中的場(chǎng)景，并解釋為什么。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的分享給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們從故事中學(xué)習(xí)到更多的友誼價(jià)值觀。

-對(duì)學(xué)生的友誼卡片進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)分享和合作的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐這些價(jià)值觀。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享、合作和友愛的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將本節(jié)課學(xué)到的友誼價(jià)值觀應(yīng)用到自己的生活中。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論如何在家中實(shí)踐分享和合作，并記錄下來。

-預(yù)期效果：通過課后作業(yè)，幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小鴨子學(xué)游泳》：這個(gè)故事可以用來拓展學(xué)生對(duì)“勇敢嘗試”和“互相幫助”的理解，同時(shí)與《小公雞和小鴨子》的故事主題相呼應(yīng)。

-《小熊請(qǐng)客》：通過這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到邀請(qǐng)朋友和共享食物的禮儀，進(jìn)一步理解分享的概念。

-《小貓釣魚》：這個(gè)故事可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何集中注意力，以及如何通過耐心和堅(jiān)持達(dá)成目標(biāo)。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀上述拓展故事，討論故事中的角色行為，以及這些行為對(duì)友誼的影響。

-角色扮演：在家中或?qū)W校的小組活動(dòng)中，讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演來體驗(yàn)不同的情感和行為。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過馬路、為流浪動(dòng)物籌集食物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分享和合作的重要性。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的故事，講述一個(gè)關(guān)于友誼、分享和合作的故事，可以是繪畫、寫作或表演的形式。

-親子閱讀：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀關(guān)于友誼和合作的故事書，討論書中的情節(jié)和角色，增強(qiáng)親子間的溝通和理解。

-課堂討論：在課堂上，可以組織學(xué)生討論如何在日常生活中應(yīng)用故事中的價(jià)值觀，如在學(xué)校、家庭或社區(qū)中如何與同伴友好相處。

-手工制作：讓學(xué)生制作與故事相關(guān)的手工藝品，如小鴨子或小公雞的模型，通過手工活動(dòng)加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

-視頻觀看：推薦一些關(guān)于友誼和合作的動(dòng)畫短片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看后分享自己的感受和看法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事中的情感，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元互動(dòng)，培養(yǎng)合作：我設(shè)計(jì)了小組合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過分享和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)方式單一，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

3.課外延伸不夠：在課程結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)故事的理解和延伸不夠深入，這可能是因?yàn)檎n外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)不夠豐富。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生參與度：我將嘗試引入更多樣的教學(xué)手段，如游戲、視頻、音樂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生能力：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成、課外活動(dòng)參與度等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的能力和成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)課外延伸，拓展學(xué)生視野：我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，推薦相關(guān)書籍和故事，并組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參與社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)故事主題的理解，拓展他們的視野。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯