大班古詩春夜喜雨教案-春夜喜雨教案范本

大班古詩春夜喜雨教案|春夜喜雨教案范本教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問力量標(biāo)：

熟悉本課的生字，正確、流利、有感情地朗讀并背誦（古詩）。

2、過程方法標(biāo)：

采納自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度標(biāo)：

在了解詩意的基礎(chǔ)上體會(huì)（詩歌）所描繪的美妙意境及對(duì)春天的寵愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：隨文識(shí)字，讀詩背詩。教學(xué)難點(diǎn)：想象詩歌所描繪的畫面，體會(huì)表達(dá)的情感。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

激發(fā)愛好組織同學(xué)演唱《小雨沙沙》。師：同學(xué)們這首唱歌得真好聽，誰能告知老師歌中唱的是什么呀？（小雨）是呀！有一句話說：春雨貴如油。人們喜愛春雨，為她寫歌。你們知道嗎？唐朝大詩人（杜甫）還為她寫詩了呢！你們想知道杜甫是怎樣寫春雨的嗎？好，今日我們就來學(xué)習(xí)《（春夜喜雨）》這首詩。老師板書課題。

二、初讀識(shí)字，掃清障礙

1、老師口述目標(biāo)（如上）

2、師范讀古詩，要求同學(xué)聽清每一個(gè)字的讀音。

3、師領(lǐng)讀古詩，要求同學(xué)讀準(zhǔn)字音。

4、生自由讀詩，一邊讀一邊畫誕生字寶寶，借助拼音多讀幾遍。

5、同桌合作學(xué)習(xí)，你讀我聽，我讀你聽，讀錯(cuò)的字要相互訂正。

6、反饋學(xué)習(xí)狀況。

（1）同學(xué)們本課的生字你們都熟悉了嗎？假如你們能給它們正確加音我就信任你們熟悉了。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏值念^頂上正確寫出拼音。然后同桌相互看看寫的對(duì)不？錯(cuò)的準(zhǔn)時(shí)改正。

（2）昨天老師布置預(yù)習(xí)了，在預(yù)習(xí)時(shí)遇到困難怎么辦？你們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)覺哪個(gè)字比較難記？（同學(xué)說出哪個(gè)字就讓同學(xué)們指出這個(gè)字在詩的哪一行，然后溝通識(shí)字的好方法，擴(kuò)詞，相機(jī)用（詞語）說話，并正確讀誕生字所在的（詩句））。

（3）識(shí)記生字之后要求同學(xué)讀整首詩，做到正確流利。先自由練讀，然后指名讀，分組讀，男女生賽讀。

三、了解節(jié)奏，讀出韻律

1、在正確流利讀詩的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)了解五言詩的朗讀節(jié)奏，把握誦讀古詩的停頓技巧。誦讀五言詩時(shí)，基本的停頓規(guī)律是“2、3”，如“好雨|知季節(jié)”。讀詩時(shí)要留意意斷氣連，不要停頓的過于明顯。而且每句詩的朗讀還要有輕重緩急，五言詩一般狀況下每行詩的重音落在第三個(gè)字上。此外還要留意邊讀邊想像詩中所描寫的景象，體會(huì)詩中蘊(yùn)含的思想感情。

2、同學(xué)在了解這些基本常識(shí)的基礎(chǔ)上，老師指導(dǎo)同學(xué)畫節(jié)奏，標(biāo)重音，然后同學(xué)試讀。

3、老師采納指名讀，分行讀等形式反饋同學(xué)讀詩狀況。

四、體會(huì)詩意，品嘗情感

1、師：書讀百遍，其義自現(xiàn)。同學(xué)們讀了許多遍古詩了，你們知道每句詩寫的是什么意思嗎？下面以小組為單位共同來體會(huì)古詩的意思。

2、反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。（詩意：春雨似乎知道季節(jié)似的，到了植物萌芽、生長(zhǎng)的季節(jié)，它就下了起來。它伴隨著和煦的春風(fēng)，趁著夜色靜靜地飄灑大地，綿綿密密，無聲無息地滋潤(rùn)萬物，不求人知，無意討好。）

4、指導(dǎo)感情朗讀古詩。你喜愛這善解人意的春雨嗎？你喜愛這滋潤(rùn)萬物，不求人知的春雨嗎？你喜愛這給大地帶來勃勃生氣，給人們帶來豐收的盼望的春雨嗎？那就讓我們用最動(dòng)情的朗讀來贊美這春雨好嗎？同學(xué)帶著寵愛之情齊讀古詩。

五、熟讀成誦，內(nèi)化學(xué)問。

指導(dǎo)背誦，讓同學(xué)試著說出背誦古詩的好方法。（方法總比困難多）關(guān)心他們總結(jié)一些好的方法，可以受用一生。檢查背誦狀況。

六、總結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延長(zhǎng)

1、總結(jié)同學(xué)達(dá)成目標(biāo)狀況，鼓舞為主，提出連續(xù)努力的方向。

2、淅淅瀝瀝的小雨下了一夜，花草樹木痛快的喝個(gè)夠。其次天早晨，外面的世界是什么樣子的呢？大詩人杜甫也在雨夜綻開了想象，并且在其次小節(jié)中描寫了出來，回去以后可以找