大班觀察記錄與分析措施

大班觀察記錄與分析措施老師與幼兒朝夕相處,大班幼兒特別信任老師,他們渴望得到老師的確定,恰如其分地給幼兒良好行為以樂觀的評價(jià)與反饋,不但能使幼兒不僅會使幼兒

發(fā)現(xiàn)自己的力氣。下面是本站為大家整理的大班觀看記錄與分析措施，供大家參考選擇。大班觀看記錄與分析措施

觀看對象：張志恒

性別：男

年齡：5歲

觀看時(shí)間：2021年10月10日

觀看地點(diǎn)：本班教室

觀看目的：培育幼兒獨(dú)立解決問題和寬容的品行，削減告狀行為的發(fā)生。觀看記錄：

平日里，常常有一些幼兒把自我從家里帶來貼畫兒分發(fā)給自我的好伴侶。今日放學(xué)前，我觀察武憶冉小伴侶把貼畫兒發(fā)給了自我的好伴侶郭杉、孫宇等。這時(shí)我聽到張志恒小聲對武憶冉說："我也想要一張貼畫兒，你給了郭杉兩張，你給我一張吧！你不給我的話我就告知張老師你帶貼畫兒了！'于是我便有意裝作沒觀察，讓幼兒自我應(yīng)對問題。這時(shí)張志恒便跑到我面前對我說"張老師，武憶冉帶貼畫到幼兒園來，還把它分給小伴侶！'

觀看分析：

經(jīng)過觀看我發(fā)覺，她們對美工區(qū)非常感愛好，最終由于沒有方法很無奈從而選擇了圖書區(qū)。而在圖書區(qū)她們相互傾訴，圖書區(qū)好像成為了她們談天放松心境的場所，其實(shí)，她們彼此的傾訴也是一種語言表達(dá)的形式，只是她們的傾訴資料相比較較隨便。

教育措施：

這只是幼兒之間的小沖突，老師可將問題拋還給幼兒，引導(dǎo)他們自我學(xué)著處理；若是較嚴(yán)峻的情景則需老師酌情處理。另外，平常留意多與幼兒溝通，了解他們內(nèi)心的想法。此外，與家庭協(xié)作培育幼兒獨(dú)立解決問題的本領(lǐng)和寬容的品行，以削減告狀行為的發(fā)生，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

大班觀看記錄與分析措施

觀看資料：應(yīng)對大班幼兒的告狀行為。

觀看班級：大三班。

觀看時(shí)間：2月24日。

觀看地點(diǎn)：活動室。

觀看對象：王思瑤。

觀看目標(biāo)：培育幼兒獨(dú)立解決問題和寬容的品行，削減告狀行為的發(fā)生。

觀看實(shí)例：生活活動中，有一些幼兒把自己從家里帶入幼兒園的貼畫紙分發(fā)給自己的小伙伴，這時(shí)，我便觀察錢楊小伴侶把貼畫紙分發(fā)給了離自己座位較近的王思瑤、圣彪、陶哲這些小伙伴。

這時(shí)我便聽到王思瑤小伴侶面紅赤耳地小聲說："你就給我一張，你給圣彪兩張呢！你不給我兩張的話我就告知老師你帶貼畫到幼兒園了！'（幼兒園規(guī)定幼兒不能從家?guī)魏螙|西入園）于是我便有意裝著沒觀察，讓幼兒自己應(yīng)對問題。這時(shí)瑤瑤便跑到我面前對我說"老師，楊楊帶貼畫到幼兒園來，還把它分給小伴侶！'

反思：幼兒的告狀行為看似小事，卻與幼兒的心理進(jìn)展有很大的聯(lián)系，幼兒對同伴的共享，在心里上存在異議，覺得不平均，從而產(chǎn)生沖突，她期望老師與同伴進(jìn)行制止，在心里上得到勸慰，這是本班級常見的告狀行為，同時(shí)也是幼兒在自己的利益受到損失后的告狀行為，以此下去，會養(yǎng)成幼兒自私自利的品德。

應(yīng)對措施：這只是幼兒之間的小沖突，老師也可將問題拋還給幼兒，引導(dǎo)他們自己學(xué)著處理；若是較嚴(yán)峻的狀況則需老師酌情處理。另外，平常留意多與幼兒溝通，了解他們內(nèi)心的想法。此外，與家庭協(xié)作培育幼兒獨(dú)立解決問題和寬容的品行，一削減告狀行為的發(fā)生，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

大班觀看記錄與分析措施

觀看幼兒：何xx

觀看目的：讓何xx小伴侶知道吃飯的時(shí)候要吃完、不挑食、略微加快吃飯速度。

觀看內(nèi)容：

天氣越來越冷，最近發(fā)覺何xx小伴侶吃飯?jiān)絹碓铰?，往往吃到最終飯已經(jīng)很涼很涼，這樣時(shí)間長了簡單生病。今日又到了小伴侶們的午餐時(shí)間，吃飯的時(shí)候有幾個(gè)小伴侶很快就吃完了，并且把碗里的飯菜吃的干潔凈凈的，何xx小伴侶又像平常一樣吃到了最終，這個(gè)時(shí)候她

發(fā)現(xiàn)縱玥冉小伴侶也沒吃完，就和她說：我們競賽吃飯吧，看看誰先吃完。借準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，我鼓舞她們兩競賽，看看誰吃飯又快又不挑食。不一會兩位小伴侶就都吃完了。后來，在剛開餐的時(shí)候，我就讓她們兩個(gè)坐在一起，兩個(gè)小伴侶不自覺的就開頭競賽吃飯。吃飯慢和挑食的問題就徹底沒有啦。

策略和措施：

1、在分析了緣由之后，在維護(hù)孩子自尊的