重點難點 作文的審題與立意（范文20篇）-2024年中考語文復(fù)習(xí)專練（解析版）

重難點10作文的審題與立意（二考點四題型七技法）

.命題趨勢

rj--L,_-

從2023年中考看作文命題趨勢。

1.全命題作文獨占鰲頭

全命題作文，作為傳統(tǒng)四大命題形式之一，在近年迎來高潮，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，命題作文

占比最大。有兩種形式：一種是提示語+題目，如2023年北京市作文題：

在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲

月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會有不

同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。

以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所

在學(xué)校的校名或師生姓名。

這種形式的命題在全命題作文中占主導(dǎo)地位，但“裸題”命題形式在2023年依然較多出現(xiàn),

比如廣東中考題”這一次，我全力以赴”、云南中考題“勞動的遐想”、湖南株州中考題“以

和為貴”、新疆中考題“我和你”……

2.半命題作文基本穩(wěn)定

2023年，半命題作文所占比重與往年基本持平，保持在穩(wěn)定水平。半命題作文補題形式

多樣，有前補式命題，如山東東營中考題“最有眼光”、四川瀘州中考題“,我初

中生活的關(guān)鍵詞”、湖北荊州中考題“的故事”；也有后補式命題，如山東淄博中考題

“你還欠”、江蘇南通中考題“行走間，我發(fā)現(xiàn)了"、湖南株洲中考題“如果”；

還有中補式命題，如河南中考題”喊出的名字”、云南中考題“留住的味道”、江

蘇宿遷中考題“那一次，我與深深共鳴”……從整體來看，后補式命題和中補式命題較

多一些。

3.材料作文常中見新

與前兩年相比，材料作文占比提升相當明顯。一方面是為了與高考對接，另一方面也說明

它在中考作文的題的“江湖地位”很穩(wěn)固。

2023年安徽、天津、重慶等眾多省市考查材作文，有的地市給出一則材料讓考生寫作，

有的地市給出多則材料，讓考生自選話題創(chuàng)作。

從根據(jù)材料任意提煉寫作的關(guān)鍵詞，到抓住材料的中心立意，再到話題、命題作文前面的

材料引入，無不豐富著材料命題的形式。

值得注意的是，2023年給出情景的材料作文明顯增多，比如天津中等題關(guān)于“交往”的

材料，重慶A卷中考題有關(guān)“小小選書師”的材料，浙江麗水卷中考題所提供的“朱貞元老人

與圖書館”的材料……

從中可以看出，中考作文命題形式趨近于高考，這一趨勢以后可能會繼續(xù)擴大，值得關(guān)注。

4.話題作文生命力強

話題作文在2021年達到頂峰，此后呈減少趨勢，雖然近年話題作文比重有所回落，但仍

然不可忽視，比如河北卷圍繞“守?！边@一話題作文，浙江寧波以“決定大自然的美好未來”

為話題作文,湖北襄陽卷以“結(jié)論”為話題作文，江蘇鹽城以“善良撐起一片天”為話題作文……

這也顯示話題作文非常頑強的生命力。

5.大小作文組合趨穩(wěn)

山西、江蘇南京、內(nèi)蒙古呼和浩特、湖南長沙等多個考區(qū)近年來一直堅持這種“微寫作+

大作文”的組合方式，大小作文組合的形式，整體上趨穩(wěn)，呈現(xiàn)出對接高考和教材的特點。

在命題多樣化的背景下，選題作文占了一定的比重。2023年中考選題作文組合形式呈現(xiàn)

多樣化趨勢，多數(shù)考區(qū)在命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文之間選擇兩兩組合。

有的考區(qū)出現(xiàn)了兩個題目是一種類型的情況，有的考區(qū)出現(xiàn)了三選一的情況，有的考區(qū)甚

至出現(xiàn)了看似一道題實質(zhì)上三道題的情況，如山西中考題：

今年春節(jié)期間，一部電影、一首宋詞、一個詞牌名，令不少國人蕩氣回腸，那就是《滿江

紅》。意蘊悠遠的詞牌名，是中國文學(xué)寶庫中的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其字

面義也別具美感，引人遐思?！吧倌暧巍被蛟S是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；“相見歡”可能是一場

意料之外的相逢；“定風(fēng)波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……

你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗嗎？請從以下的詞牌名中，任選一個為題目，寫一篇

不少于600字的作文。

題目一：相見歡題目二：定風(fēng)波題目三：少年游

寫作提示：1除詩歌外文體不限；2避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整

潔。

要求考生在三個題目中選一個進行寫作，新穎別致。

,重難詮程

考點一、中考作文的審題方法

1.抓關(guān)鍵句法

抓關(guān)鍵句，指的是在夾敘夾議的材料內(nèi)容中重點關(guān)注帶有總結(jié)性、議論性的語句。

如2023年湖北武漢卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

媽媽愛小偉，竭盡全力為小偉付出一切。

爸爸說：“小偉呀，媽媽這么愛你，你一定栗好好學(xué)習(xí)，回報媽媽啊!

小偉默默低下了頭。

媽媽連忙說：“小偉，媽媽為你付出的一切，都只是做了自己分內(nèi)的事，并不是為

了要你回報我，媽媽愿意在你成長的過程中盡好媽媽的責(zé)任?！?/p>

小偉仰起頭，粲然一笑：“媽媽，你真好！我一定會讓你為我驕傲的！”

是啊，愛不是索求，愛是盡責(zé)。父母對子女的愛如此，子女對父母的愛也是如此；

家庭里的愛如此，社會中的愛也是如此。

盡責(zé)的愛，往往會帶來更多的愛。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或

校名。請以化名代替。

材料中“愛不是索求，愛是盡責(zé)”“盡責(zé)的愛，往往能帶來更多的愛”這兩句位于

記敘部分之后，既帶有總結(jié)性質(zhì)，前一句表述“愛”的性質(zhì)，后一句進一步表述“愛”

的意義，又帶有議論色彩，是材料的觀點句。考生可圍繞著“盡責(zé)的愛”這一主旨構(gòu)思

行文。

2.添枝加葉法

有些題目，命題者故意藏頭去尾，只給我們一個詞或是詞組、短句，使題目帶有較大的迷

惑性，增加審題難度，或者使用半命題題目，要求學(xué)生補充題目進行作文。這類題目的目的是

以此考察學(xué)生思維的敏捷性和深度。審題時只要在原題目的基礎(chǔ)上添加新的條件，題旨就會顯

露出來，從而化難為易。這種方法就是添枝加葉法。它適用于較寬泛性的標題。

例：作文“愛，盛開在春日”，可以在前面添加修飾詞，如“媽媽的愛，盛開在春日”“老

師的愛，盛開在春日”“陌生人的愛，盛開在春日”等;也可以在后面添加相關(guān)元素，如“愛,

盛開在春日的池塘里”“愛，盛開在春日的郊游時”“愛，盛開在春日的驕陽下”等。

3.提煉中心法

提煉中心，即在準確理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析概括材料的中心思想，選擇合適

的立意。如

以2023年重慶A卷：

閱讀下面豐子愷的小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

你若愛/生活哪里都可愛/你若恨/生活哪里都可恨

你若感恩/處處可感恩/你若成長/事事可成長

不是世界選擇了你/是你選擇了這個世界

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大

寫字母代替；③不得抄襲。

材料中“你若愛”“若感恩”“若成長”，都是正面的個人選擇，自然會給自身帶

來積極的影響?！澳闳艉蕖笔秦撁娴膫€人選擇，自然會給自身帶來消極的影響。最后得

出結(jié)論“不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界”，材料的中心思想，即重視個人的

主觀能動性，用積極向上的價值觀念為人處事，成就自我。

4.求同存異法

求同存異，指的是面對多材料的作文類型時，需比較材料之間的異同，進而歸納總

結(jié)中心思想。如2023年山東濱州卷：

閱讀下面材料，按要求作文。

生命并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天都值得回憶。

許淵沖

讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天

汪國真

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自選角度，自定立

意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②內(nèi)容充實具體。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不

少于600字。⑤文中如果出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名，請以“XX”代替。

第一則材料表述“要讓生命中的每一天都值得”，第二則材料表述“人與人之間和

諧溫暖的關(guān)系，為人應(yīng)常懷感恩之心”，兩則材料的中心并不一致，此時應(yīng)考慮“異中

求同”，人只有常懷愛人之心、奉獻之心、感恩之心，生命中的每一天才是有意義的，

才是值得回憶的。

考點二、應(yīng)試作文的立意方法

立意，“立”就是“確定”的意思；“意”就是意圖、目的?！傲⒁狻本褪谴_定文章的中

心意思。這是寫作前的醞釀和思考過程。任何藝術(shù)作品在創(chuàng)作之前，作者都要“立意”，確定

自己的創(chuàng)作意圖。這個“意”可以是自己對生活的認識、感受、感悟、思考、體驗。清代文人

王夫之說：“意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合?！薄扒Ч盼恼乱庠谙取！敝黝}是文章的核心、

靈魂、統(tǒng)帥，直接影響和決定著文章的成敗。同時，文章的選材組材、謀篇布局、以及表現(xiàn)手

法、語言運用等，也必須根據(jù)主題的需要來確定。

中考作文立意的要求：

1.立意要切題，健康積極。

通常將“切合題意”作為中考作文的重要評判標準，“切合題意”指的是作文在整體上圍

繞主題，行文十分符合題意。寫作文在立意上首先要非常切合題目的要求。不能偏離了題目的

要求。

語文課程致力于全體學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨

特的育人功能和奠基作用。

作文的目的也恰恰體現(xiàn)這一立德樹人的目標。寫作文要緊緊跟隨時代的步伐，弘揚積極向

上的正能量。

贊美生活中美好的人與事，贊美可貴的精神，同時激勵人們不斷向上。歌頌真善美，抨擊

假惡丑，傳遞健康積極的主題。帶給人以積極的啟發(fā)與思考。

2.立意要深刻，引人思考

同樣的題材，如果文章的立意不同，則可能有不同的效果。如同樣是寫母親的文章，朱德

同志的《回憶我的母親》一文為什么會引發(fā)那么多讀者的喜愛呢？這和他深刻的立意密不可分。

文章飽含深情地回憶了母親的往事，熱情贊頌?zāi)赣H的優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)尾時作者把對母親懷念

的深厚情感，推廣到對天下勞動人民的熱愛，這是何等寬廣的胸襟，而且表達了堅定的決心，

盡忠于革命事業(yè)的決心，升華了主題，使文章立意更深刻。

寫作文的過程中，想要表達的中心更深刻，需要多加考慮，多比較比較，在別人都想到的

基礎(chǔ)上，再往前多看一步，深挖材料背后的深層含義。使立意更深刻。

3.立意要高遠，新穎獨到

魯迅先生曾告誡文學(xué)青年選材要嚴，開掘要深。從小處切入，表達對事物的獨到的見解。

可以選取比較小的角度去描述小的事情，描寫小的場景，但一滴水足以見太陽的光輝，有

時小處往往表達的是深刻的思想意義。所以用以小見大的寫法來反映豐富的社會內(nèi)容，揭示深

刻高遠的主題。

還可以展開聯(lián)想，由實到虛來寫。從眼前實實在在的自然的事物展開聯(lián)想，聯(lián)想其優(yōu)良品

質(zhì)，比如荷花，會聯(lián)想到它出淤泥而不染的高潔品質(zhì)，

比如說竹子，會通過它的外在，從而聯(lián)想到它謙虛正直的品質(zhì)，從而賦予物更深刻的內(nèi)涵。

曾看過這樣的同題作文《難忘的第一次》寫的都是暑假外出打工，敘述的同樣曲折生動。

一篇文章是這樣結(jié)尾的，當我手里手里攥著剛領(lǐng)到的幾張百元大鈔時，心頭一陣狂喜，我

還沒拿過這么多錢，這下可夠我花一陣子的了。這個結(jié)尾就沒有深刻揭示材料本身所蘊含的積

極意義。

另一篇是這樣結(jié)尾的：我手里攥著剛領(lǐng)到的工錢，盡管只有幾張，可我卻感到沉甸甸的，

這是我一個假期的血汗換來的，現(xiàn)在我才深深體會到了爸爸媽媽掙錢供我讀書是多不容易??！

我為自己昔日大手大腳地花錢而感到深深的慚愧，但同時我的心里也涌出了一份自豪與欣

喜，艱苦的勞動鍛煉了我的體魄和意志，我長大了。

這樣的結(jié)尾可以說畫龍點睛，體驗很深刻，情趣特健康，升華了主題，也激活了全篇。

中考作文立意的方法常見的有以下幾種。

1.化大為小法

也就是說，在一個大的、寬泛的范圍內(nèi)，''擇其一點，不及其余”，選擇一個小的切入口，

將一個“大”的作文范圍化為一個比較“小”的作文范圍，從小處著手來寫。

現(xiàn)在出現(xiàn)在中考考場上的作文，無論是話題作文，還是材料作文、命題作文，一般來講，

寫作內(nèi)容都比較寬泛。在這種情況下，我們要想使文章的立意新穎，如果只是籠統(tǒng)地去寫，勢

必會內(nèi)容空泛，文意散漫?？墒?，如果化大為小，將立意確定在一個比較小的范圍內(nèi)，那么就

能很好地做到“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”，從而達到新穎別致的效果。

2.由淺入深法

“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”生活是寫作的源泉。作文時，考生要聚焦生活熱

點，揭示生活中具有普遍性及時代性的社會問題，由淺入深地探求問題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)象出

發(fā)預(yù)測事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。此類立意的文章，不僅要回答“是什么”“有什么”的問題，

而且要回答“為社么”“怎么辦”的問題。

3.反彈琵琶法

對于人們習(xí)慣性的認識以及所熟悉的事物，注入新的元素，重新解讀，從而給人新的啟迪

和感受，讓人耳目一新，達到“意料之外，情理之中”的效果。

比如說，人們常說“近朱者赤，近墨者黑”，我們運用反彈琵琶的方法，就可以說“近朱

者未必赤，近墨者未必黑”；人們常說“班門弄斧，貽笑大方”，運用反彈琵琶的方法，就可

以說“班門弄斧，值得提倡”；人們常說“只要功夫深，鐵杵磨成針”，運用反彈琵琶的方法,

就可以說“功夫再深，鐵杵也未必能磨成針”……如此，達到的效果不言而喻。

反彈琵琶要以穩(wěn)為前提。

【真題美文】

朱熹在《童蒙須知》中說：“凡行步趨蹌，須是端正，不可疾走跳哪?！八嬲]孩子，走路

要穩(wěn)健，不可慌慌忙忙，因為有些事情是急不來的。

慢慢準備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。

以上文字，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的

文章。

要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出

現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（2023年四川省達州市中考題）

【審題】

這是一篇材料作文。材料作文如何審準題？首先，去尋找材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞語，我們可

以看到考題給的材料中反復(fù)提到了“慢慢”這個詞?！奥笔且粋€形容詞，形容動作遲緩,

其后常添加動詞，比如材料中的“慢慢準備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……

以歡喜之心，慢度日?！?。那么，考生就應(yīng)該好好思考添加的動詞的內(nèi)涵是什么。如材料中朱

熹叫孩子慢慢地走，“凡行步趨蹌，須是端正，不可疾走跳哪"，這是害怕孩子走得

太快會摔跤。這不禁讓我們思考：是不是人生之路就應(yīng)該慢慢地一步一步走，才更踏實穩(wěn)

妥？

“慢慢”二字表達的理念，與我們社會上存在的急功近利現(xiàn)象正好相反。人們吃飯時吃快

餐，看手機時愛刷短視頻，這樣求快真的好嗎？如何讓其“慢慢”地進行下去？這些現(xiàn)象都值

得我們?nèi)フJ真思考。止匕外，我們還應(yīng)該知道“慢慢”不只是單純動作上的慢慢展開，慢中還有

其他收獲，如農(nóng)民精耕細作收獲五谷豐登，工人精益求精收獲優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，烹飪大師精雕細琢收

獲美味佳肴，企業(yè)家強基固本收獲真金白銀，這些都需要“別著急，慢慢來”。

“慢慢準備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……

以歡喜之心，慢度日?！笔抢硇缘纳顟B(tài)度，是良好的心理素質(zhì)，是有效的生存技能，是

明智處世的哲學(xué)，是高明的人生智慧！

“欲速則不達”“工欲善其事，必先利其器”，快慢像一對攣生兄弟如影隨形、相輔相

成，大到國家、民族、社會，小到團體、個人，都要明確快慢辯證關(guān)系，把握快慢平衡，這樣

才能張弛有度、游刃有余。

【立意】

這篇中考作文可以從這幾個方面來立意：①“慢慢”走好自己人生的每一個階段，不和任

何人比陜，只遵循著自己的足跡一步步成長，慢慢收獲屬于自己的成功，讓自己在人生的每一

個階段都綻放出屬于自己的光彩；②從一些社會的“快”現(xiàn)象導(dǎo)致的壞結(jié)局中，反思自己應(yīng)該

如何慢慢走好每一步；③寫心境中的“慢慢”，靜下心來，不浮躁，去細細品嘗生活中的酸甜

苦辣，體察匆匆人間的世情冷暖，讓自己的人生多姿多彩。

【滿分范文】

慢慢綻放

“嘩”的一聲，水龍頭被外婆擰開，清水注入了下面的玻璃瓶中，沖刷著瓶中的水仙。清

水在玻璃瓶中回旋、翻轉(zhuǎn)，最終卻歸于平靜。

小小的我站在外婆的身邊，扯了扯她的袖子。我抬起頭，臉上應(yīng)該是一臉天真吧。

“外婆，為什么水仙還不開花呀？”

“別著急，慢慢來，快要開了?！?/p>

每次我得到的都是相同的答案，可我卻遲遲未見到水仙開花。

水仙是外婆過年時買來的，與其他花不同，它生長在水中。不如藤蘿的搖曳多姿，也不如

蘭花的清新秀麗，水仙除了那綠色粗壯的莖，就沒什么引人注意的地方了，實在是太過于平淡，

太過于尋常了。

有一天，外婆牽著我的手去小院玩，她指了指角落，笑著說：“你看，水仙開花了。

淺白色的小花微微張開，還沒有完全綻放。近聞有淡淡的清香。它不如桂花般錦簇，也不

如蠟梅般傲然。水仙的花彼此隔了些距離，不太近也不太遠，就像夜里的星辰，美得平淡，美

得素雅，美得像小院的日子，美得更像我們的人生。

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”外婆搬了個竹椅坐在樹蔭下，念起東坡的詞，

見我一臉的不解，她笑著把我抱坐在膝上，輕輕地摸了摸我的頭。

“每個人的人生都不同，可大都像水仙一樣，會慢慢綻放出平淡而美麗的花朵。”她輕輕地

開口，卻凝望著遠方，“慢慢準備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀，就會慢慢綻

放的。

我回頭看看，水仙好像不僅僅是一種普通的花，它更像是一位歷經(jīng)滄桑的智者在啟示我：

“有些事情是急不來的，要以歡喜之心，慢度日常?！?/p>

原來，小小的一株水仙，竟代表了我們的人生，也包含了這么多哲理。我卻從未在意，把

它遺忘在了流年的塵埃之中。還好，我抓住了它，把它緊緊地攥在手心里，感受人生慢慢積蓄、

慢慢綻放的美好。我驀然回首，映入眼簾的，卻是那株水仙。藏在暗處，卻驚艷了時光。

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！蔽液孟裼致牭搅四鞘煜さ囊髟娐暎D(zhuǎn)過身，沖著

我笑，你瞧，水仙慢慢綻放，越來越美了。

別著急，慢慢來，慢下來，享受過程，你會發(fā)現(xiàn)慢慢綻放的樂趣。

【點評】

文章立意新穎，題材獨特。這是一篇富有哲思的考場作文?？忌朴谶\用欲揚先抑和對比

的手法來突出水仙的“慢慢積蓄、慢慢綻放”的開花過程?！奥聛恚硎苓^程，你會發(fā)現(xiàn)慢慢

綻放的樂趣?！蔽恼陆Y(jié)尾的點題運筆不凡，起到畫龍點睛之效。

文中人物形象栩栩如生。文中浸潤著詩意的外婆形象也給本文增添了許多色彩。她慢慢地

吟讀詩句，靜靜地品讀人生，含蓄雋永，令人回味無窮。其實，她本人就有“慢慢積蓄、慢慢

綻放”的人生。

文章清新自然，富有詩意。文章將水仙慢慢綻放寫得細致入微，美不勝收，字里行間透露

出陽光般的溫暖，恬淡生香，芬芳怡人。

重難通關(guān)練

（滿分范文20篇）

1.（2023?湖北宜昌?中考真題）他鄉(xiāng)的山水，異域的風(fēng)情，新鮮的見聞，未讀的詩書……

那些有距離感的，就叫遠山。身邊的親友，尋常的街道，家常的菜肴，日常的事務(wù)……這些眼

前熟悉的，都是近水。向往遠山的你，是否驀然發(fā)現(xiàn)了近水的美好？熱愛近水的你，是否更看

見了遠山的詩意？如果你既登臨過遠山也享受著近水，又收獲了怎樣不同的美好與詩意？

其實，只要有發(fā)現(xiàn)美的眼光，有感受美的敏銳，無論遠山，還是近水，都能讓我們動情。

請以“遠山近水皆有情”為題，寫一篇不少于600字的文章，分享你對美的體驗或認識。

要求：①不得抄襲和套用任何其他同類作文。②文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。

【滿分范文】

遠山近水皆有情

又是一個下雨天，暴雨沖刷著地面，像是一個任性的孩童用手不停的使勁擦掉桌面上的灰

塵。高樹上那不蔽雨的鳥窩里，母鳥正努力張開雙翼，想為窩中的小鳥遮雨，渾身的羽毛被淋

得毫無光澤。

媽媽和我被困在商場里，回不了家。我有些厭煩地轉(zhuǎn)過頭，心里抱怨著，又抬頭埋怨地瞪

了瞪興致高昂的媽媽。

上升電梯時，百無聊賴的我一下下踢著兩極電梯，以發(fā)泄心中的不滿。冷不防，我感到腳

被生生拉扯了一下，低頭一看，心頭一緊，正在上升的兩極電梯的縫隙咬住了我的鞋子，我慌

亂地向外扯了扯，怎么也拉不出來。因為與鞋子的摩擦，電梯發(fā)出了駭人的尖叫聲。我甚至感

到整個電梯在輕微的顫抖著。一同搭電梯的幾個人，只是用眼睛看著我，眼神里盛滿了安靜的

冷漠。冷汗淋漓的我，臉色慘白，我甚至想像到電梯咬破我的皮肉，嚼碎我的趾骨，無助的淚

水伴著殷紅的鮮血流了下來，我開始無法抑制地渾身顫栗著。

這時，我看到我的媽媽，我那總愛生病的媽媽，我那一感冒就得去醫(yī)院掛吊針的媽媽，我

那因長期伏案而落下了腰痛病的媽媽，笨拙地撲向了我的腳，用她根本不可能擁有的力度，使

勁將我的腳向外拉扯，好像過了一個世紀那么久，我才恍惚地穿著破了的鞋子，拖著完好無損

的腳，拽著媽媽因用力過度而發(fā)紅發(fā)燙的手，驚魂未定地出了商場。

我望著氣喘吁吁的她，許久才如夢初醒地問：“你直接把我的鞋子脫掉不就行了，何必那

么費力呢？"她也怔了一下，有些不好意思的攏了攏略顯凌亂的發(fā)絲：“看你腳被夾住了，根本

沒多想。”我的鼻子陡然一酸，不禁想起鳥窩里的那只老鳥。

這就是母親的愛吧，勇于用并不豐碩的雙翼將兒女護佑于身下，抵擋一切狂風(fēng)暴雨，我心

中深深地受了感動。

她們擁有“細水長流”式的關(guān)愛，專門買一個煲每天為你煮粥；在你困乏的日日夜夜為你端

上一杯驅(qū)寒的熱牛奶；細心地將你變涼的早餐加熱；提醒你加衣保暖……

遠山近水皆有情，只要你用心感受，總能發(fā)現(xiàn)躲藏在那些平凡“山水”中的深情！

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：聯(lián)系引導(dǎo)語中的“那些有距離感的，就叫遠山”“這些眼前熟悉的，都是近水”可

知，命題中的“遠山”與“近水”指的并不只是自然界中的山水，更多地指向象征意義上的表達。

命題中的“情”可以理解為情趣，也可以理解為真情。遠山有情，是因為遠方有我們的向往，有

我們的追求，有一個更廣闊的世界。近水有情，是因為身邊那些看似平常的人、事、物往往會

在不經(jīng)意間給我們以感動，讓我們發(fā)現(xiàn)隱藏在身邊的美好與感動。根據(jù)寫作要求中的“分享你

對美的體驗與認識”，這里說的“美”可以是自然之美、文化之美、學(xué)識之美、真情之美等。可

寫人記事，可議論說理，根據(jù)自己所長選擇即可。

選材構(gòu)思：進行選材構(gòu)思時，“遠山”與“近水”應(yīng)有所側(cè)重。從命題來看，應(yīng)側(cè)重于“近水”

的表達，即自己平常有所忽略的那些生活中的美好與感動。可以運用對比手法，記敘自己一直

最美的風(fēng)景在遠方，對遠方美好風(fēng)景的向往讓自己對身邊的美好常常忽略。直到有一次，自己

無意中受到了觸動，這種觸動可能來自于一首歌，來自于一句話，來自于一次目光的交流……，

才明白了最美的風(fēng)景在自己身邊，最真摯的感情也會自己身邊。還是要立足當下，立足自身，

感受平凡生活中的美好，帶著這些“近水”的美好，走向“遠山”。

2.（2023?湖南岳陽?中考真題）風(fēng)景，換個角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵心堵肺的事，換

個角度重新定義，沒準就是小菜一碟了。大與小，換個角度思考，小就是大，一個小準備起到

的作用可能非常大；一條小得不能再小的路走通了，可能會走成一條康莊大道……

對這段話，你有什么體驗、思考與感悟呢？請以“換個角度真美妙”為題寫一篇文章，與你

的同齡人交流。

要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；②不少于600字；③不得抄襲，不得套

作，不得泄露個人信息。

【滿分范文】

換個角度真美妙

悲觀者和樂觀者在面對同一個問題時，會有不同的看法：

希望是什么？

悲觀者一是地平線，即使看得到，也永遠走不到。

樂觀者——是啟明星，它會告訴我們，曙光就在前面。

有時，換個角度會真的很美妙。

美國有一位大作家，曾經(jīng)經(jīng)商，卻屢次失敗。之后他把自己關(guān)在屋子里，把他經(jīng)商的經(jīng)歷

寫下來，想要找出失敗的原因。卻意外地發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面很有天賦，所以他毅然放棄了經(jīng)

商，改行從事寫作，最終他取得了成功。由此，你是否發(fā)現(xiàn)成功之秘訣，只是一個角度的轉(zhuǎn)換

呢？

在美國曾經(jīng)掀起過淘金大潮，許多人蜂擁加州，淘金夢是美好的，但當?shù)貝毫拥臍夂颦h(huán)境

讓淘金者難以忍受，特別是缺少水源，在眾多的淘金者中有一個人靈機一動，把手上挖金礦的

鏟子，變?yōu)橥谒墓ぞ?，把遠方的河水引入水池，再經(jīng)過濾，變?yōu)轱嬘盟?，裝入桶中，賣給

淘金者，最后，那眾多的淘金者空手而歸時，他卻成了富翁。換個角度思常人不能思的問題，

你就能創(chuàng)造屬于你自己的神話。

在18世紀末，英國的一位科學(xué)家把氫氣和空氣混合后做實驗，之后英國的另一位科學(xué)家

用純氧代替空氣進行同樣的實驗，確認所得液體是水。此實驗已經(jīng)揭示出水不是一種元素，可

惜兩位科學(xué)家愛當時錯誤觀念的束縛，沒能認識到這一點，反將其解釋兩種氣體都含有水。由

此可見，換個角度還需要有沖破舊觀念的勇氣，不做傳統(tǒng)的盲從者，當你逃不出束縛，看不到

希望而悲觀時，請換個角度看問題，你會聽到來自成功的召喚。

風(fēng)是什么？

悲觀者一是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。

樂觀者——是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸。

請記?。簱Q個角度會真的很美妙。

【詳解】本題考查命題作文、

（1）審題立意?！皳Q個角度”意思是改變思維定勢，從另一個角度看問題。“美妙”是指非

常美好，令人喜悅的?！罢妗笔歉痹~，確實，表示特別肯定，強調(diào)了“美妙”的程度。結(jié)合材料“風(fēng)

景，換個角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵心堵肺的事，換個角度重新定義，沒準就是小菜一碟了。

大與小，換個角度思考，小就是大，一個小準備起到的作用可能非常大；一條小得不能再小的

路走通了，可能會走成一條康莊大道”可知，“換個角度”的對象可以是景、事、理，當然也包

括人?！懊烂睢笔怯行碌陌l(fā)現(xiàn)、有新的認識、有新的方法、有新的行動、有新的結(jié)果等。立意上,

應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體，如寫成記敘文，應(yīng)講述“換個角度”

的故事，如媽媽嘮叨很令我反感，換個角度，明白媽媽的嘮叨其實是愛；平時切蘋果總是縱著

切，換個角度橫著切，發(fā)現(xiàn)原來中心是五角星；寫作文原來總是按時間順序?qū)懀瑩Q個角度使用

倒敘，發(fā)現(xiàn)更讓放文章起伏有致等等。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用

心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“真美妙”之處。如寫成議論文，可把題目作為中

心論點，然后按照“換個角度”指什么、為什么“換個角度”、“換個角度”會怎么樣的思路安排文

章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮

明、論據(jù)充分、論證有力。

3.（2023?廣東深圳?中考真題）命題作文

十四五歲的你一定學(xué)到了很多東西，比如學(xué)科知識、才藝技能、日常經(jīng)驗、思想見識等，

你也一定曾有意無意地將它們用在生活中，或解決了問題，或展示了自我，或幫助了他人，或

服務(wù)了社會。

把你的相關(guān)經(jīng)歷與感受寫下來與大家分享吧。請以“把學(xué)到的用起來真有意義”為題目，寫

一篇文章。

要求：（1）不少于600字；（2）禁止抄襲和套作；（3）寫真情實感；（4）文中不得出

現(xiàn)真實的校名、人名；（5）書寫工整、規(guī)范。

【滿分范文】

把學(xué)到的用起來真有意義

行路難，行路難，多歧路，今安在？

江西婺女洲的夜，是潑墨般濃稠的黑。水上的一葉扁舟慢慢向前行去，船槳一來一回，那

水面泛起點點漣漪，詩中那遙不可及的天上宮闕，竟出現(xiàn)在了我的眼前，金閣前，璀璨的盛世

煙花再現(xiàn)盛世風(fēng)韻，金閣下，傳自宋代的打鐵花讓迢迢星河觸手可及。

打鐵花是我國非遺，同時也是獨屬于中國人的浪漫。這項千年絕技因太過危險，現(xiàn)在會的

人已經(jīng)不多了，且千年來從未有過女性學(xué)習(xí)這門技藝，但在二十一世紀的今天，打鐵花迎來了

它的第一位女傳承人——博主江尋千。短短七分鐘的視頻，不僅讓我們看見了這項傳承了千年

的浪漫，也讓我們看見了她敢于挑戰(zhàn)自我與直面烈火的勇氣，她將這股勇氣融入鐵水當中，高

高擊起，化為漫天星辰，灑向人間。

隨著時間的流逝，這份打鐵花帶給我的震撼也漸漸淡去，直到我們班被選為代表，參加區(qū)

里的歌唱比賽，這本是一件令人十分高興的事情，但在音樂方面并沒有什么天賦的我被選為了

指揮，這便令我十分苦惱。

為了得到更好的演出效果，我只能不斷地練習(xí)。都說指揮家就是瘋子，但經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后,

我在臺上依然放不開，像一個機器人一般僵硬地舞動著雙手，毫無韻律感可言?？粗矍暗耐?/p>

學(xué)們一天比一天唱得好，而我還在原地踏步，頓感自己拖了大家的后腿，這使我一度非常焦慮，

甚至開始自暴自棄，對指揮有了抵觸的情緒。老師也看出了我的不安與焦慮，在排練時便把我

拉到一邊對我指導(dǎo)：在指揮時，可以試著跟著音樂的節(jié)奏去律動，試著去享受音樂，享受這個

舞臺。并且不同的歌所表達出來的情感也是不同的，所以在指揮時給觀眾帶來的那種感覺應(yīng)該

也是不同的。

在回家的路上，我試著去理解這一番話。是啊，先前的我把指揮當做一項任務(wù)，但是藝術(shù)

不就應(yīng)該是用來享受的嗎？此時我的腦海中突然閃過了江尋千打鐵花時的模樣，她頂著燙傷的

風(fēng)險，直面烈火也毫不退縮，最終讓更多人看到了這份傳承千年的浪漫，而我所要面對的困難

相較于烈火而言，就顯得微不足道了。于是帶著那份綴滿星火的勇氣，我在接下來的排練中不

斷挑戰(zhàn)自我，漸漸地，我開始享受在臺上表演的時光，我好像找到了那份獨屬于音樂的浪漫，

指揮對于我來說也變得更加游刃有余。

啪，場內(nèi)所有的閃光燈都打向了我們，看著大家都已站好，我緩緩抬起雙手，演出也隨之

開始。這次我在舞臺上盡情地享受音樂，雙手隨著音樂的起伏不斷地舞動著，直到最后一個音

符彈完，我的手也緩緩落下。會場隨即響起了雷鳴般的掌聲，耳邊不時傳來“那個指揮手很投

入，很有大師的風(fēng)范”“合唱得很好，但那個指揮手更出眾，更有魅力”。下場后老師對我說道:

“很棒哦！想不到你完成得這么好！挑戰(zhàn)成功，讓我看到了更好的你。”

是啊，人人都要有挑戰(zhàn)自我的勇氣，將自己所學(xué)到的精神用到生活中來，也許你會發(fā)現(xiàn)不

一樣的自己。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。本次訓(xùn)練要求以“把學(xué)到的用起來真有意義”為題目，寫一篇文章。結(jié)合材

料“十四五歲的你一定學(xué)到了很多東西，比如學(xué)科知識、才藝技能、日常經(jīng)驗、思想見識等”,

可知：這是“學(xué)到的”內(nèi)容；結(jié)合材料“你也一定曾有意無意地將它們用在生活中，或解決了問

題”，可知：這是“用起來”的表現(xiàn)；結(jié)合材料“展示了自我，或幫助了他人，或服務(wù)了社會”，

可知：這是“真有意義”的方面；綜上所述可知，本文就是寫自己學(xué)到怎么東西，怎么樣應(yīng)用，

這個學(xué)習(xí)的意義是什么？通過敘述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體現(xiàn)“學(xué)以致用”的主題內(nèi)容。這是一個非

常有意義的過程，行文過程中一定要體現(xiàn)其中的思想。

二、選材構(gòu)思。本文可選用記敘文或議論文來完成寫作。寫成記敘文的時候，可敘寫自己

學(xué)到什么東西，怎么應(yīng)用在生活里。比如：“我”從小草身上學(xué)習(xí)了頑強不屈的精神，當“我”在

學(xué)習(xí)生活中遇到困難時，“我”不由得想起小草身上的頑強不屈的精神，這些精神讓“我”有信心

去克服困難，真有意義。再如：我學(xué)到物理的電學(xué)知識。有一次，家里的臺燈壞了，我記起自

己電學(xué)的內(nèi)容，仔細看了電路，找出問題所在，終于將臺燈修好了。自己第一次感覺到學(xué)習(xí)的

意義所在。行文要注意通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，突出其真有意義的主題。

寫記敘文敘述事件要完整，做到詳略得當。文章結(jié)尾適當用議論、抒情的方式升華主旨。如果

寫成議論文。可將自己對學(xué)習(xí)的看法闡述出來，提出“學(xué)以致用”的觀點，然后采用用正反對比

的手法，突出“學(xué)以致用”的意義。

4.（2023?內(nèi)蒙古?中考真題）彼岸，江河湖海的那一邊，即對岸；借指所追求和向往的一

種境界?！帮w天”凌空的精彩瞬間，是呂偉的彼岸；美麗富饒的田園是植樹的牧羊人的彼岸；

克服恐懼、戰(zhàn)勝孤獨，是杜小康成長的彼岸……彼岸激勵我們遙望遠方，鞭策我們永不停歇。

請以“彼岸并不遙遠”為題目，寫一篇文章。

要求：①不少于600字：②文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定：③不許抄襲、套寫:

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名

【滿分范文】

彼岸并不遙遠

始終相信，那充滿光與暖的彼岸，就在前方！

—題記

“快點起床了，看看這都幾點了！”“哎呦知道了！”嘴上雖然答應(yīng)著，身體卻很誠實，簡單

的穿衣竟持續(xù)了二十分鐘！慢吞吞的去洗漱時奶奶又開啟了她的訓(xùn)斥模式“你這天天睡中考不

要了？看看你這成績退……”“行了！”說完便又折回房間，成績那兩個字眼仿佛成了我的一個

不能揭的傷疤，因為它的背后是那一串直線下降的數(shù)字，是那個永續(xù)不變的“2”。清晨的陽光

照在書桌上，令人心煩，無情的關(guān)上窗簾，在昏暗中開始應(yīng)付今天的作業(yè)。

“叮咚”，信息鈴聲驚走了即將到達腦中的夢魘，是老師發(fā)的視頻，標題為“當代的鑿壁偷

光”，是一個高三學(xué)生為了上網(wǎng)課去樓頂學(xué)習(xí)的視頻，凜冽的冬風(fēng)吹過，他的頭發(fā)浮動，衣服

顫動，手卻從未顫抖分毫！我的心竟被他驚動了，心中若有所思，他的彼岸，就在前方吧？

吃飯時與家人看起新聞，仍是以疫情為主題，播放著那一個個動人的瞬間，有失去了親人

仍奮戰(zhàn)在一線的，有毅然決然地離開自己的“舒適圈”奔向“戰(zhàn)場”的，有自己累到扶著墻走也不

說一聲累的……內(nèi)容與往日一般感人，結(jié)局卻是疫情有所好轉(zhuǎn)的消息，他們快要贏了！他們快

要到達屬于自己的彼岸了！

不知是否是上帝給我打了一劑雞血，我竟翻開了自己初一初二時用的計劃本，開始制定主

題為迎戰(zhàn)中考的計劃，寫罷立馬貼在墻上，又拿出自己今天的作業(yè)，深呼一口氣后便聽到了躺

的一聲，隨后作業(yè)紙落地，我怎么會認輸呢！看向自己寫進計劃里的一句話“你那充滿光與暖

的彼岸就在前方”，低首，完成今天的任務(wù)。

下午四時任務(wù)完成，窗戶外的光透過縫隙再次照在書桌上，此時竟令我心生溫暖，我的彼

岸應(yīng)該和這陽光一般美吧，它應(yīng)該就在前方不遠處吧？嗯，一定是！

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意?！氨税恫⒉贿b遠”這個題目中的關(guān)鍵詞是“彼岸”和“并不”；“彼岸”的含義材

料中已經(jīng)給出了明確的解釋，指所追求和向往的一種境界。這種境界可以是多種多樣的，可以

是理想、追求、夢想、成功等等。“并”用在否定詞前，加強否定的語氣，表示不像預(yù)料的那樣,

所以“并不”的意思就是強調(diào)不是。寫作時要體現(xiàn)“彼岸”原來覺得很遙遠，但經(jīng)過自己努力或別

人指點，采取措施后，感覺到“彼岸”就在眼前，并不遙遠，并不是可望不可即的，重在體現(xiàn)出

“彼岸”到達時的一個過程；

二、選材構(gòu)思?！氨税恫⒉贿b遠”中，“彼岸”可以是近期的目標追求，也可以是遠期的目標

追求。近期的比如：攻克學(xué)習(xí)中的難題、糾正某一個換習(xí)慣、化解和父母間的矛盾、成績進步、

比賽獲獎、考上高中等等；遠期目標比如：考上大學(xué)、謀一份好工作、事業(yè)的成功等等?？梢?/p>

寫學(xué)校生活、可以寫家庭生活、可以寫社會上積極向上的現(xiàn)象。也可以從我們身邊的人或事例

中選取，如“個人的進步、集體的發(fā)展、國家的富強等”，每個人都有對成功、理想追求的故事,

尤其是那些成功人士。文體上可以詳細敘事，寫記敘文；也可寫議論文，表達自己的觀點。

5.（2023?青海西寧?中考真題）初中三年，有風(fēng)有雨，有歡笑，也有眼淚。回眸往事，一

定有一些經(jīng)歷讓你刻骨銘心，難以忘懷。而那些成長中翻越的一座座老山界，給予我們力量，

激勵我們不斷啟航。

請你以“那一次，我翻越了的老山界”為題，寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄

襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字數(shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的

人名、校名。

【滿分范文】

那一次，我翻越了的老山界

歲月將把人磨煉得更加成熟。當時光悄悄從我的指縫間溜走，我以為我已經(jīng)被歲月磨煉得

很堅韌了。那天，我又一次翻越了一座老山界。

山是那么地高，那么地連綿不絕，但怎么能阻擋它的險峻呢，翻越過去便是，美麗的風(fēng)景。

“加油呀，跑快點?！眿寢屧谇懊娌煌５卮叽??！安恍辛耍恍?，我跑不動了。"我大口大口

地喘著氣，“你現(xiàn)在一圈都跑不了，等比賽時你怎么？”“我干什么都行，就是不想跑步了?！薄澳?/p>

現(xiàn)在已經(jīng)報名了，你現(xiàn)在不練，你可得好好想想吧！"說完，媽媽便轉(zhuǎn)身離開。

我現(xiàn)在一圈都跑不完，我卻報名800米比賽，怎么辦?。繄猿?。還是放棄？我仔細回想著

媽媽的話，我答應(yīng)過媽媽要拿獎給她的，現(xiàn)在不練，我……。

微風(fēng)輕輕吹過，鳥兒低聲鳴叫，媽媽的話讓我明白了，我應(yīng)該去練，看著媽媽沒有走遠的

身影，我連忙趕上前去，向媽媽道歉，“明白就好，我會和你一起，我們一起加油。”媽媽拍拍

我的頭。

陽光灑落，灑在我和媽媽的身上，地上倒影著我和媽媽奮力奔跑的身影……

以后的訓(xùn)練，我更加努力，有時讓我攀爬到比上一次更高的地方，但甚至?xí)屛夷_下不穩(wěn)

跌倒在山腳下。一路上望著遠處的燦爛陽光，忘卻沙礫帶來的疼痛；一路上面對困難和挫折，

我努力嘗試穿越從生的荊棘想要到達山頂。

到了比賽的那一天，哨聲響起，伴隨著風(fēng)一起飄蕩，我奮力向終點跑去，終于，終于沖過

終點，我臉上洋溢開心的笑容，眼淚忍不住流了出來，我知道那是我開心的笑。

我贏了，獲得了第一名，我堅持了下來，那座山被我跨越了，我終于翻過了這座山，媽媽

的大拇指在我的眼里是多么的耀眼。

沒有困難和磨難，怎么能有開心和收獲，堅持下去，便可克服。這一次，我跨過了那險峻

的老山界。

【詳解】本題考查命題作文的寫作。

第一，審題立意：對于這道作文題，題目的關(guān)鍵點有兩個，第一個是“那一次”，要求文章

要寫一件事，不可寫成多件事，時間要固定，事件要唯一；第二個關(guān)鍵點是“老山界”，根據(jù)提

示語“那些成長中翻越的一座座老山界，給予我們力量，激勵我們不斷啟航”可知，“老山界”是

比喻手法，指的是生活、學(xué)習(xí)終于到的困難、挫折，要寫出遇到了什么樣的困難、挫折，是如

何戰(zhàn)勝的，得到了什么樣的啟示、感悟。這個文題，適合寫成記敘文或散文，通過敘事表達對

“我”戰(zhàn)勝困難、挫折后的感悟。

第二，選材構(gòu)思：寫作時，應(yīng)首先確定“老山界”的具體指向，然后確定翻越后對自己產(chǎn)生

的影響。如，可以寫“老山界”是初三中考前的體育測試，自己從小身體不好，一直不喜歡體育

訓(xùn)練，面臨中考，不得不加強訓(xùn)練，應(yīng)細節(jié)描寫自己在練習(xí)長跑時的累、想放棄、最終堅持下

來的過程。又如，還可以寫，自己學(xué)習(xí)某一種特長，遇到瓶頸，想要放棄，最終在老師的幫助

下戰(zhàn)勝了困難，取得了優(yōu)異成績。寫作時，應(yīng)有具體的細節(jié)描寫，側(cè)重心理、動作描寫，應(yīng)以

記敘和描寫為主要表達方式，以議論或抒情來點明主旨，抒發(fā)真情。

6.（2023?江蘇常州?中考真題）方寸，既指小的空間，也指人的內(nèi)心。生活中我們常會發(fā)

現(xiàn)：有的地方，空間雖小，包蘊無限；有的事物，形制雖小，韻味無窮；同樣，人的內(nèi)心也可

以充實而豐盈，博大而廣闊。

請以《方寸之間天地大》為題，寫一篇文章。

說明：①要表達自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體自選；③不少

于600字；④請勿透露考生個人信息。

【滿分范文】

方寸之間天地大

在這個以科技為主導(dǎo)的時代，人們的生活變得越來越快節(jié)奏，空間感被削弱，而營造一個

屬于自己的私人天地似乎變得越來越困難。然而，我們不能忘記，即使是在方寸之間，每個人

都可以創(chuàng)造出屬于自己的宇宙。

方寸之間，有著無窮無盡的可能。無論是在緊湊的城市公寓還是在簡約的小屋中，我們可

以利用有限的空間創(chuàng)造出無限的可能性。通過合理的布局和巧妙的設(shè)計，我們可以打造一個舒

適、溫馨的居所，使其成為人心靈的避風(fēng)港。

首先，方寸之間的天地大體現(xiàn)在內(nèi)心的寧靜與平和。我們可以通過深入思考和內(nèi)省來與自

己建立聯(lián)系，從而在繁忙的生活中找到片刻的寧靜。無論是坐在窗邊品味一杯咖啡，還是在陽

臺上欣賞一束鮮花的綻放，這些簡單的小事情都可以讓我們與自己的內(nèi)心對話，重新找回人生

的真諦。

其次，方寸之間的天地大還可以反映在人與人之間的情感交流上。無論是與家人共度歡樂

時光，還是和朋友分享生活瑣事，我們可以在溫馨的家庭環(huán)境中建立深厚的情感紐帶。一張可

以容納親友相聚的餐桌，一間可以容納溫暖的客廳，都成為了我們與親人和朋友相聚的場所，

留下了時間的印記和記憶的深深烙印。

同時，我們也可以通過方寸之間的創(chuàng)造來展現(xiàn)自己的個性和才華。無論是愛好繪畫的人將

小小的空間變成了一個創(chuàng)作的天地，還是音樂愛好者在狹小的角落彈奏出動人的樂曲，或者是

攝影愛好者通過鏡頭捕捉生活的美景，都能在方寸之間表達自己的獨特魅力。

方寸之間，天地大，我們可以通過對空間的理解和利用，創(chuàng)造屬于自己的世界。無論是清

晨的第一縷陽光，還是黃昏的余暉，我們都可以感受到生活的美好和無限可能性。讓我們不忘

初心，珍惜每一寸空間，創(chuàng)造出我們夢想中的宇宙。讓方寸之間，成為我們與世界對話的橋梁,

展現(xiàn)出我們的無限可能。

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：題目中的“方寸”和“大”看似矛盾，實際上就是啟迪我們于細微處見廣闊天地。

根據(jù)材料中的內(nèi)容，這里的“方寸”特指人的內(nèi)心，這里的“小”是物理概念的小，其實在精神層

面它博大精深、廣闊深邃。建議選材從身邊事出發(fā)，抓住生活中觸動心靈的細節(jié)，不僅要看到

這件事，更要看到這事件背后廣闊的天地，分析事件發(fā)展的原因，剖析其內(nèi)在的精神品質(zhì)。題

目格局廣闊，給學(xué)生留有豐富的思考空間，命題重點在考查學(xué)生的思想高度，尤其是關(guān)注自我

內(nèi)心的剖析。

選材構(gòu)思：可以有兩種寫作思路。一、寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。如，可記敘自己學(xué)習(xí)

繪畫的經(jīng)歷，一步步懂得了在小小的一尺畫作里，卻可以涵納大好河山，即“方寸之間天地大”

的道理。二、議論說理，創(chuàng)作一篇議論文。如，設(shè)定論點為“方寸之間天地大”，論述如何使自

己的內(nèi)心變得充實而豐盈，博大而廣闊。具體論述實現(xiàn)的方法，可引用名言，列舉實例來增強

論證的力量，做到有理有據(jù)，以理服人。

7.（2023?吉林長春?中考真題）題目：以花朵的樣子綻放

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：表達要有真情實感：不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息：不少于600字。

【滿分范文】

以花朵的樣子綻放

灼灼夏日。

因日前在晚會上一次“出風(fēng)頭”，我久不能釋懷，便愈發(fā)覺得天氣悶熱。

傍晚時分，外出走走。四下草木蕨蕤，卻唯獨不見盛開的各色花朵。

但見路邊一大池荷花逼上眼來：滿眼的綠，鮮活，純凈；其間星星點綴的粉白，嬌妍，圣

潔。亭亭的花，襯著碧綠的葉，在湖上盡情開放。我細細地欣賞著它：精致的花瓣，潔白如雪，

邊緣微微暈染的粉紅，恰似嬌羞女子臉頰上一點紅，艷得恰到好處，美麗得像造物主描摹的一

幅栩栩如生的畫作；碧生生的荷葉上猶有幾滴透明水珠，在陽光的照射下微微顫動，分外惹人

憐愛。荷花曼妙的身姿，優(yōu)雅，傲然，在熾熱陽光下，獨綻自己的美麗。

在呆板炎熱的夏，它們這樣突然的送來一股子宜人的清爽與如畫的意境。真好！

暮靄漸濃，池水漸顯暗黑，細看，就見出渾濁和淤泥來。荷花雪白的花瓣與之相映，顯得

如此格格不入；加之滿池菌茗獨向晚，再無嬌花肯為伴。不由嘆一聲：開得再美，也終究是污

濁之地的花，是邊緣之處的花。荷花啊，荷花，生在泥潭，又長在夏日，你為何還要這么固執(zhí)

地開放？明明不是什么嬌貴花卉，為何還要開得這么絢爛？

于是，久未釋懷的煩惱涌上心頭：每每有班會課，交流讀書心得，我表現(xiàn)得尤為積極；每

次語文課，我總是頻頻舉手；學(xué)校組織學(xué)生去養(yǎng)老院做義工，也總是有我的身影。自然，我的

一個被理解為愛出風(fēng)頭，幾次下來，再大的熱情也被打擊得一點不剩。

但，一池白荷只是于傍晚的微風(fēng)中輕輕舞動著，仿佛淺淺的笑意，仿佛禪者的從容，仿佛

從沒有這樣的惱人的心事。就又想到了那早開的迎春花，普通得很，一身鄉(xiāng)村丫頭的樣兒，絕

不嬌艷，絕不高貴，但照樣嗅到了春天的氣息就迫不及待的綻放了……

是啊，為何一定要這樣在乎別人的話語呢？它只是做一種花應(yīng)該做的、喜歡做的。這樣想

時，就似乎聽到了荷花淡淡的話語：生在泥潭又如何？我不為任何人而生，哪怕無人賞，哪怕

無人憐，哪怕面對再多的不理解，我依舊當笑得燦爛，我只是想做自己，做最好的自己，綻放

自己的美麗！

其時，郁結(jié)于心的煩惱，慢慢的散去，心頭寬松了許多。我只是熱情的做我喜歡的事呢，

如這荷花，出身淤泥而不自餒，一身圣潔而不自傲，靜靜地生長，綻放為自己喜歡的模樣。

再望荷花時，心頭豁然，給予她粲然一笑。而夕照下，荷花于微風(fēng)吹拂中，輕輕晃動，也

在與我微笑告別。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一、審題立意。關(guān)鍵詞是“綻放”，“綻放”一詞，本指花朵的綻開，這里不能停留在花朵開

放的表層含義，更重要的是恰當引申，理解為生命精彩的綻放，比如一次成功，一縷微笑，一

份意……生活中每一次蓄勢待發(fā)的醞釀總會迎來綻放。修飾語是“花朵的樣子”，強調(diào)了“綻放”

的性質(zhì)，也明確了文章的立意一定要積極向上，表現(xiàn)生活的美好、人性的美好?？梢詫懗捎洈?/p>

文，可以寫散文，也可以寫議論文。議論文，可以圍繞綻放的條件和原因?qū)懫穑慈绾尉`放和

為什么綻放。因此論點可以是：迎難而上才能以花朵的樣子綻放；默默追求才能以花朵的樣子

綻放；自信自強才能以花朵的樣子綻放；堅持、忘我才能以花朵的樣子綻放等等。也可以是：

綻放的花朵最美麗；綻放的青春最亮麗；綻放的事業(yè)最輝煌；綻放的人生最精彩等等。記敘文,

可以直接敘事，寫自己或者別人如何通過頑強拼搏讓人生綻放絢麗之花，也可以由花兒的頑強

綻放而領(lǐng)悟?qū)ψ约旱娜松鷨⒌系鹊取?/p>

第二、選材構(gòu)思。“綻放”這個動詞是一個動態(tài)的過程，“綻放”的內(nèi)容，可以是美麗的大自

然，愉悅幸福的心情、親情、友情、堅忍拼搏等美好的品質(zhì)等等。它也許綻放在心里，也許綻

放在眼睛里。它會綻放在奧林匹克的賽場上，會綻放在微笑里，會綻放在“人”字的互相支撐……

要善于捕捉“綻放”的過程。具體寫作時，可以采用層層鋪墊的方法進行，抓住情感轉(zhuǎn)變的特定

情境和故事發(fā)展的特定階段?；蜻M行場面的描寫。或做好氣氛的渲染，記敘獨特的心靈一顫。

從一個小的角度出發(fā)，重點寫一個細節(jié)，一個情節(jié)，然后把它寫深、寫透，但是選取的內(nèi)容一

定是那些閃光的細節(jié)，一定是“真善美”的凝聚，能帶給人以心靈的震撼的內(nèi)容，借此寫出自己

真切的體會和感受，只有這樣才能達到“四兩撥千斤”的效果。

8.（2023?山東濟南?中考真題）根據(jù)要求寫作。

冰雪消融時，那縷陽光令人愉悅；感受愛意時，那抹微笑令人溫暖；超越過往時，那份自

信令人堅定；國泰民安時，那種幸福令人自豪……今日，總有一種晴朗，讓人心生歡喜。

請以“今朝晴朗可喜”為博耳，寫一篇文章。

要求：

①文體自選；

②不得抄襲；

③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名;

④不少于600字（如寫詩歌不要少于20行）。

【滿分范文】

今朝晴朗可喜

你若安好，便是晴天，我親愛的父母，這是我給你們最美好的祝愿。

曾記得小時候，我曾依偎在父母懷中，聽他們將那些故事，我陶醉在故事中，似乎自己就

是主人公，父母的聲音溫柔得像搖籃曲，聽著聽著，便睡著了。父母是怎樣離開的，我也不曉

得。

有一天，我假裝睡著了，想看看母親是怎么離開的。母親的聲音漸漸慢了下來，最后沒有

了聲音。這時，我感覺有風(fēng)在我臉上吹，哦，那是母親的呼吸，忽然，臉上有一種熱熱的感覺,

哦，原來母親親了我。我悄悄地睜開一只眼睛，看到母親輕輕將椅子挪到一邊，輕輕關(guān)上了門，

生怕吵醒了我，或許父母每次都是這么離開的，從這輕輕的動作中，我感受到了愛?？墒牵?/p>

時候的我，不以為常，以為這是應(yīng)該的。

長大一點，到了上學(xué)年齡，幼嫩的我背上書包，屁顛屁顛地跑到學(xué)校。每天上學(xué)，都由父

親來接。

一到冬天，那寒風(fēng)讓人寒顫，何況坐在自行車上，父親便對我說：“穎兒，靠在我背上，

這樣就不冷了?！蔽艺罩赣H所說的做，我感覺不到寒冷了，因為我感覺到了父親的體溫。哦,

父親，你擋住了北風(fēng)，帶給我溫暖。

進入青春期的我，與父母說的話越來越少，在飯桌上，看到父母親嘴唇動了一下，卻沒說

什么。不知在顧慮什么，或許他們怕有招來我的煩吧。要去上學(xué)了，母親頂住了一句：路上小

心?？此破椒?，卻引起我心靈的震顫，母親有千言萬語要對我說，卻濃縮成了這一句只有四個

字的話，我的心軟了，我便嗯了一聲；父母似乎看到了奇景。我轉(zhuǎn)過頭去，對他們說：“天冷

了，多穿點?！?/p>

父母連聲答應(yīng)，臉上露出了好久不見的笑容。

父母親，感謝你們對我15年的哺育，我有很多的愿望：帶你們?nèi)ヂ眯?，給你們買房子……

其實，最簡單的就是：你若安好，便是晴天，是那不打傘的好時光。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。請以“今朝晴朗可喜”為題目，寫一篇文章。文章的題目傳遞了一個積極向

上的情緒和美好的期許。在整體寫作中要突出“晴朗”和“可喜”這兩個關(guān)鍵詞?？梢詮奶鞖?、心

情、人生等多個角度展開，用具體的細節(jié)和情感來描繪晴朗和喜悅的感受?？梢赃x擇自然景觀

中的晴朗天氣、人與人之間的喜悅交流、個人成長的喜悅等。

二、選材構(gòu)思?？梢砸悦枋鏊募咀冞w中的春天、畫面感強烈的陽光、展示人與人之間友情

和愛情的喜悅等作為素材，為文章增添生動的畫面和感染力?？梢圆捎妹鑼?、抒情、敘事等多

種寫作手法?？梢酝ㄟ^對細節(jié)的描寫，讓讀者身臨其境感受晴朗帶來的美好。同時，通過抒發(fā)

真情實感，表達對喜悅的熱愛和感恩之情。在敘事方面，可以以個人成長、友情的故事或歷史

事件等為基礎(chǔ)，通過事件發(fā)展和人物角色的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)晴朗和喜悅對人們的意義和影響。

9.（2023?四川雅安?中考