用心、熱愛-一名初中新班主任的工作感悟

用心、熱愛—一名初中新班主任的工作感悟其實(shí)，當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)要安排我當(dāng)初一班主任的電話時(shí)，我一開始是拒絕的。那是一種下意識(shí)的拒絕，眾所周知，班主任工作在中小學(xué)是最勞心勞力的，是很多老師都不太愿意承擔(dān)的職務(wù)，而且又恰逢自己孩子剛剛?cè)雽W(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，害怕自己顧不過(guò)來(lái)，但是后來(lái)認(rèn)真想了一下，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，作為一名已在教育崗位奮斗十多年的教師來(lái)講，不當(dāng)一回班主任教師生涯肯定是不完整的，所以最終我還是懷著忐忑的心情接受下了這份新的挑戰(zhàn)。我是一名老教師，但卻是一名新鮮出爐的班主任，所以每一次需要班主任參與指導(dǎo)的活動(dòng)，我都特別用心，虛心向老一輩班主任們學(xué)習(xí)，正是由于他們的不吝賜教，我少走了好多彎路，我們班級(jí)參與的每一次活動(dòng)都能圓滿結(jié)束。第一次跟家長(zhǎng)見面，第一次上班會(huì)課，第一次排演運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式，第一次帶學(xué)生出游，……，現(xiàn)在回想起來(lái)，還如電影般在腦海里滾動(dòng)播出，種種情形歷歷在目，心里覺得滿滿的、暖暖的。以前只是任課老師時(shí)，一個(gè)星期只見學(xué)生一次，而且任教班級(jí)較多，所以基本上很難記得準(zhǔn)學(xué)生名字，更不要說(shuō)深入了解了，但是自從當(dāng)了班主任后，就成天跟班上孩子們呆在一起，慢慢地就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是與眾不同的，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，對(duì)他們是發(fā)自內(nèi)心的喜愛。當(dāng)然我的“老班”之路也并非是坦坦大道，下面我就來(lái)講講這段時(shí)間的班主任的工作體會(huì)。一、與學(xué)生建立互信關(guān)系，公平公正。開學(xué)第一周我就遇到了難題。事情是這樣的：剛開完班主任會(huì)經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)突然被體育組老師攔了下來(lái)，原來(lái)我們班某位女生不好好學(xué)做廣播操，老師就讓體育委在旁邊單獨(dú)教她，但當(dāng)老師經(jīng)過(guò)她身邊碰到了她伸展的手臂時(shí)她卻做撣灰塵的動(dòng)作，老師覺得有侮辱的意思，但小孩卻非常倔強(qiáng)地說(shuō)沒有，還指責(zé)老師小題大做等等。一開始我想說(shuō)服女孩向老師道歉，但是經(jīng)過(guò)幾句對(duì)話，我突然感到這個(gè)小孩在基本是非觀上存在問(wèn)題，再回想軍訓(xùn)幾天中她的表現(xiàn)，懶散不積極，而且當(dāng)時(shí)情緒非常激動(dòng)，感覺到這個(gè)問(wèn)題肯定不能當(dāng)場(chǎng)解決了，于是立刻給了體育老師一個(gè)暗示，老師明白后就先走了。在往辦公室走的短短的路上，我腦子里飛快的轉(zhuǎn)著，我覺得這個(gè)女孩的問(wèn)題肯定不是今天表面上所看到了那么簡(jiǎn)單，她似乎是把自己裝在了套子里，輕易不會(huì)表露自己的真實(shí)情感，對(duì)老師的管教是非常抵觸的。然后我就把女孩帶回到辦公室后，我沒有就事論事跟她談剛才發(fā)生的事情，而是很誠(chéng)懇地跟她談心，從她口中大概了解了她的家庭背景。女孩父母都是高知，但是與孩子外祖父母在教育問(wèn)題上有嚴(yán)重分歧，而且老人也很強(qiáng)勢(shì)，最后孩子父親選擇逃避而整天早出晚歸，對(duì)孩子的教育幾乎漠視，走向了另一個(gè)極端，所以孩子在這種家庭氛圍下，顯得無(wú)所適從又缺乏安全感，在與同學(xué)相處上問(wèn)題多多。據(jù)她自己講她在小學(xué)時(shí)是全校聞名的女霸王，曾經(jīng)把一個(gè)男生從一樓追到五樓，全校男生都怕她，但是她說(shuō)初中以后她正努力的改變自己。總之，孩子已經(jīng)跟我敞開了心扉，所以我也沒有強(qiáng)迫她跟老師道歉，而且答應(yīng)先不告訴她父母這件事，正好中秋節(jié)放假三天，我叫她回家設(shè)身處地的想想，自己到底錯(cuò)在哪里，放假回來(lái)后自己處理這件事情。孩子顯得很驚訝，她以為接下來(lái)又會(huì)像往常一樣請(qǐng)家長(zhǎng)——做批斗——寫檢查，她沒想到我會(huì)這樣放過(guò)她了。后來(lái)節(jié)后返校后，體育老師反饋給我說(shuō)孩子已經(jīng)很誠(chéng)懇地跟他道過(guò)歉了，我聽了如釋重負(fù)。古人云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”故應(yīng)寬以待人，容人之錯(cuò)。我想既然我們的目的是要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)寬容學(xué)會(huì)愛，就更應(yīng)該用寬容的態(tài)度去對(duì)待他們所犯的錯(cuò)誤，而不是用激烈的懲罰去解決，那可能只是大家面子上好看罷了，孩子正處于青春逆反期，沒處理好很可能留給孩子是更深的傷害，反沒起到教育效果。通過(guò)這件事，孩子和我之間建立了信任關(guān)系，后來(lái)好多事情她都能跟我敞開心扉、暢所欲言，對(duì)班級(jí)事務(wù)也非常熱心，她寫的一手漂亮的毛筆字，還是省書法協(xié)會(huì)的小成員呢，每每需要她展示才能的時(shí)候她都能全力以赴。當(dāng)然冰凍三尺非一日之寒，孩子身上還有一些有待進(jìn)步的地方，但是我堅(jiān)信只要我們用心交流，互相信任，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，共同努力，就一定能有所獲有所進(jìn)步。后來(lái)其他孩子也會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，在教育他們時(shí)我始終遵循一個(gè)宗旨：我的最終目的是為了幫他們改正缺點(diǎn)，不是為了懲罰而懲罰。所以我都會(huì)給予他們充分的信任，給予他們充足的改正機(jī)會(huì)，但也絕不是縱容，在處理問(wèn)題時(shí)做到有理有據(jù)、公平公正，讓孩子們認(rèn)識(shí)到老師是值得信任的。所以說(shuō)，班主任必須了解學(xué)生的狀況，經(jīng)常站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地為他們著想，以自己的寬容走進(jìn)學(xué)生，成為學(xué)生心目中的可親可敬的人。二、抓住細(xì)節(jié)育人，用心熱愛們對(duì)我的親近與熱愛，信賴與依賴吧。總之，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)工