2024-2025學(xué)年江蘇省連云港市實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級上學(xué)期第二次階段性測試化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年江蘇省連云港市實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級上學(xué)期第二次階段性測試化學(xué)試卷

一、選擇題(★★★)1.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。下列過程中水發(fā)生化學(xué)變化的是

A．水降溫結(jié)冰B．溶解蔗糖C．電解水制取H2和O2D．蒸餾自來水獲得蒸餾水(★)2.下列各組物質(zhì)中，一定屬于純凈物的是

A．臭氧B．潔凈的空氣C．僅含碳、氧兩種元素的物質(zhì)D．僅含氫、氧兩種元素的物質(zhì)(★★)3.二氧化氯具有很強(qiáng)的殺菌能力，其制備方法有。的化學(xué)式為

A．B．NaClC．NaClOD．(★★)4.下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)的對應(yīng)關(guān)系中，正確的是

選項(xiàng)用途性質(zhì)A活性炭紅糖脫色活性炭具有還原性B氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑C稀有氣體可制成電光源稀有氣體具有穩(wěn)定性D二氧化碳用于生產(chǎn)碳酸飲料二氧化碳是無色、無臭的氣體

A．AB．BC．CD．D(★★)連云港擁有豐富的海水資源，通過晾曬海水可以獲得NaCl等物質(zhì)。電解熔融NaCl制取Na的化學(xué)方程式為。元素周期表中鈉元素和氯元素的信息如圖所示。5．下列化學(xué)用語表示正確的是

A．中氫元素的化合價(jià)：B．兩個(gè)鈉原子：C．構(gòu)成NaCl的離子：、D．金屬鈉是由鈉原子構(gòu)成的，鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：6．下列有關(guān)氯元素的說法中正確的是

A．屬于非金屬元素B．原子序數(shù)為35.45C．相對原子質(zhì)量為17D．Cl-中有17個(gè)電子(★★)7.在“實(shí)驗(yàn)室制取及檢驗(yàn)二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)中，下列圖示或?qū)嶒?yàn)操作正確的是

A．制取B．收集C．檢驗(yàn)D．的驗(yàn)滿(★★★)8.中醫(yī)常用沒食子酸（化學(xué)式為）治療流感。下列有關(guān)沒食子酸的描述正確的是

A．沒食子酸的相對分子質(zhì)量是170，是氧化物B．沒食子酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C．沒食子酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為D．沒食子酸由7個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成(★★★)9.與反應(yīng)制備是硫酸工業(yè)中的重要反應(yīng)，其微觀變化過程如圖所示。下列說法正確的是

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量減少C．參加反應(yīng)的和的質(zhì)量比為2:1D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(★★★)10.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A證明能與水發(fā)生反應(yīng)向集滿氣體的軟塑料瓶中加入適量水，立即旋緊瓶蓋，振蕩B證明乙醇由C、H、O三種元素組成點(diǎn)燃乙醇，在火焰上方依次罩一個(gè)干燥燒杯和內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯C除去CO中的將氣體通入足量的澄清石灰水，然后干燥氣體D區(qū)分木炭粉和二氧化錳粉末取等量兩種粉末分別加入等量水中，攪拌，觀察現(xiàn)象

A．AB．BC．CD．D(★★★)11.充分燃燒1kg天然氣和煤所放出的熱量（Q）及產(chǎn)生的的質(zhì)量如下圖所示。下列說法正確的是

A．二氧化碳屬于空氣污染物B．天然氣釋放的熱量比等質(zhì)量的煤少C．天然氣替代煤作燃料更容易導(dǎo)致酸雨的形成D．煤中硫元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于(★★★)12.某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)對過氧化氫分解進(jìn)行探究。下列相關(guān)說法不正確的是

A．對比實(shí)驗(yàn)甲和乙，探究濃度對分解速率的影響B(tài)．對比實(shí)驗(yàn)甲和丁，探究對分解速率的影響C．對比實(shí)驗(yàn)甲和丙，探究溫度對分解速率的影響D．對比實(shí)驗(yàn)甲、乙和丁，探究和溫度對分解速率影響的程度二、綜合應(yīng)用題(★★★)13.助力“碳中和”，的產(chǎn)生、捕集與資源化利用是重要研究課題。(1)的產(chǎn)生：①化石燃料的燃燒排放大量。日常生活中低碳行動(dòng)有____________（任寫一條）。②實(shí)驗(yàn)室里用如圖所示裝置制取二氧化碳，并研究二氧化碳的性質(zhì)。Ⅰ：實(shí)驗(yàn)室制取的原理是用塊狀大理石（大理石的主要成分______“填化學(xué)式”）和稀鹽酸反應(yīng)，裝置B中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。Ⅱ：若用裝置C來檢驗(yàn)二氧化碳，則C中應(yīng)加入的試劑為澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。(2)的捕集：用氧化鈣可捕集。①圖中分解所得的CaO疏松多孔，有利于捕集。寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式：______________________________。②草酸鈣分解的化學(xué)方程式為。這種方法獲得的CaO捕集的性能______（填“高于”或“低于”）分解所得的CaO。(3)的利用：和在表面發(fā)生反應(yīng)生成的原理如圖所示。生成的總反應(yīng)化學(xué)方程式為______________________________。三、填空與簡答(★★)14.天然氣的綜合利用是重要的研究課題。天然氣是重要的化石燃料和能源，主要成分為甲烷，還含有少量硫化氫等氣體。硫化氫可在催化劑作用下與甲烷反應(yīng)而除去，其反應(yīng)微觀示意圖如圖所示。利用甲烷在高溫、Cu-Pd催化作用下分解可制取新型碳單質(zhì)材料——石墨烯，石墨烯具有很高的強(qiáng)度和優(yōu)良的導(dǎo)電性能。可燃冰的主要成分是高壓、低溫條件下形成的甲烷水合物?？扇急饕植荚诤５缀蛢鐾翆印?立方米可燃冰分解后可釋放出上百立方米甲烷。請結(jié)合以上信息回答下列問題。(1)甲烷完全燃燒生成和，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷燃燒生成了水____________。(2)結(jié)合圖，分析甲烷與硫化氫的反應(yīng)。該反應(yīng)過程中變化的是______（填字母）。

A．分子的數(shù)目B．原子的種類C．物質(zhì)的總質(zhì)量D．分子的種類(3)下列說法正確的是______（填字母）。

A．天然氣屬于純凈物B．石墨烯具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能，是一種金屬單質(zhì)C．甲烷和二氧化碳一樣都是溫室氣體，排放到空氣中都能造成溫室效應(yīng)(4)以下選項(xiàng)中，可能存在可燃冰的是______（填字母），理由是____________。A．南海B．青藏高原C．長江中下游平原D．四川盆地(5)臭氧也是一種溫室氣體，在污水處理方面也有廣泛應(yīng)用。分離液態(tài)空氣可制備。將通過臭氧發(fā)生器，部分在放電條件下轉(zhuǎn)化為，得到與的混合氣體。①分離液態(tài)空氣可獲得和液態(tài)氧，該方法能實(shí)現(xiàn)空氣中、分離的原因是____________________。②可用微觀粒子示意圖表示反應(yīng)前后物質(zhì)的變化，在圖-1中畫出反應(yīng)前物質(zhì)的微現(xiàn)粒子示意圖______。四、綜合應(yīng)用題(★★★)15.空氣是一種無色無臭的混合物，其中氧氣占空氣體積的21%。是人類生存必需的物質(zhì)，認(rèn)識(shí)和獲取具有重要意義。(1)工業(yè)生產(chǎn)的可加壓貯存在藍(lán)色鋼瓶中，在此過程中發(fā)生的變化是______（填字母）。a．分子質(zhì)量變小b．分子間間隔減小c．分子轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌肿?2)用下圖裝置探究氧氣性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將透明實(shí)驗(yàn)盒用隔板分成兩部分，點(diǎn)燃燃燒室內(nèi)的蠟燭，將傾倒室內(nèi)的氧氣傳感器連接電腦并采集數(shù)據(jù)；②將氧氣緩慢倒入傾倒室；③提起中間隔板；④觀察并記錄蠟燭的燃燒現(xiàn)象。①圖像中P點(diǎn)所對應(yīng)的操作步驟是______（填序號）。②結(jié)合圖像分析，25秒后蠟燭燃燒的變化情況是________________________。③該探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明氧氣的性質(zhì)是__________________。(3)在實(shí)驗(yàn)室中，可以用過氧化氫制取氧氣，該反應(yīng)屬于______（填寫基本反應(yīng)類型）。(4)在核潛艇、空間站等密閉空間內(nèi)的“氧燭”常用作緊急供氧設(shè)備。產(chǎn)氧藥塊主要由氯酸鈉、鎂粉、二氧化錳組成。興趣小組的同學(xué)對二氧化錳在“氧燭”中的作用進(jìn)行了探究。探究二氧化錳在“氧燭”中起催化作用，除了要探究二氧化錳在使用前后的質(zhì)量和______不變外，還需驗(yàn)證二氧化錳能改變氯酸鈉分解產(chǎn)生氧氣的速率，于是興趣小組開展了以下探究：

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)試劑質(zhì)量（g）實(shí)驗(yàn)結(jié)果Mg粉放氧密度（L/g）①92.04.04.00.24②92.05.05.00.30③92.05.04.00.26通過對比實(shí)驗(yàn)______，可以得出二氧化錳能改變氯酸鈉分解產(chǎn)生氧氣的速率。據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析，鎂粉含量對放氧速率的影響______（填“大于”或“小于”）二氧化錳。(★★★)16.氫氣是一種對環(huán)境友好的清潔能源。以水為原料制備氫氣在新能源領(lǐng)域備受關(guān)注。某興趣小組為此開展了電解水的實(shí)驗(yàn)探究。任務(wù)一、探究電解水產(chǎn)生的氣體(1)興趣小組向圖裝置中加入蒸餾水，接通電源后，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。查閱課本后，興趣小組向水中添加少量氫氧化鈉溶液，a、b管很快出現(xiàn)了氣泡。b管內(nèi)的氣體是______。(2)某新能源汽車以氫氣為燃料，使用1kg氫氣平均可行駛150km。如果通過電解水產(chǎn)生氫氣，81kg水分解產(chǎn)生的氫氣理論上可供這輛汽車行駛多遠(yuǎn)？（寫出計(jì)算過程）任務(wù)二、探究物質(zhì)對電解水產(chǎn)生氫氣的速率的影響資料：加入碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉都可以提高水的電解效率。(3)甲同學(xué)分別取等質(zhì)量的碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為12%，在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生氫氣的速率如圖所示。①出此可知，在相同條件下，加入______（填化學(xué)式），產(chǎn)生氫氣的速率最大；②碳酸鈉是一種由離子構(gòu)成的化合物，寫出構(gòu)成碳酸鈉的陰離子是______（填離子符號）。(4)乙同學(xué)取不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示。產(chǎn)生氫氣速率的變化趨