統(tǒng)編版道德與法治《我們愛分享》評課稿

統(tǒng)編版道德與法治《我們愛分享》評課稿各位老師：大家好！今天聽了[授課教師姓名]老師講的統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治一年級下冊第二單元《我們一起長大》里的《第7課我們愛分享》，真的是收獲滿滿，迫不及待想和大家好好嘮嘮這堂課的亮點，也一起探討下還有哪些地方能變得更好。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)對一堂課而言，那可是起著至關(guān)重要的引領(lǐng)作用，就好比是茫茫大海里的燈塔，為整堂課指引方向。[授課教師姓名]老師在這堂課上，目標(biāo)設(shè)定得相當(dāng)精準(zhǔn)，完全契合一年級小朋友的認(rèn)知水平和心理特點。一年級的孩子天真無邪，正處于人際交往意識和社會情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，這堂課的目標(biāo)就充分考慮到了這些特點。從知識與技能目標(biāo)來看，老師巧妙引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到分享在生活中的重要性，讓他們明白分享可不單單是分享物品，分享快樂、分享想法等同樣重要。課堂上，老師展示了小朋友們分享玩具、分享美食、分享自己繪畫作品的場景圖片，讓孩子們說說自己的感受。通過熱烈的討論，孩子們了解到分享能讓快樂翻倍，還能增進(jìn)彼此間的友誼。與此同時，老師著重培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力，鼓勵他們用清晰、禮貌的語言表達(dá)自己想要分享的意愿，以及在接受他人分享時，懂得如何真誠地感謝。比如教孩子們說“我可以和你一起玩這個玩具嗎”“謝謝你和我分享你的故事”，這樣一來，孩子們不僅懂得了分享的意義，還掌握了分享的基本技巧，以后和小伙伴相處時，就能更順暢地進(jìn)行分享了。在過程與方法目標(biāo)上，老師精心組織了多種教學(xué)活動，像觀察、討論、角色扮演、小組合作等，讓孩子們親身去體驗分享的過程和樂趣。在討論環(huán)節(jié)，老師提問：“當(dāng)你有一本特別好看的故事書，你會怎么做？”孩子們紛紛踴躍發(fā)言，有的說會帶到學(xué)校和同學(xué)們一起看，有的說會講給爸爸媽媽聽。在討論過程中，孩子們學(xué)會思考分享的不同方式，思維能力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。角色扮演時，孩子們模擬在不同場景下分享的情景，比如在生日派對上分享蛋糕、在課堂上分享自己的手工制作，這讓他們更深刻地理解了分享帶來的積極影響。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的達(dá)成也十分出色。老師成功激發(fā)了孩子們愛分享的意識，讓他們真切感受到分享是一件快樂且有意義的事情，培養(yǎng)了孩子們的愛心和社會責(zé)任感。課堂上，孩子們分享自己分享或接受分享的經(jīng)歷時，臉上都洋溢著開心的笑容，這表明他們已經(jīng)體會到了分享帶來的愉悅和滿足。這種積極的情感引導(dǎo)，對孩子品德修養(yǎng)和人際交往能力的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，會讓他們以后更愿意主動與他人分享。整堂課下來，老師始終圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)，各個環(huán)節(jié)緊密相連，目標(biāo)達(dá)成度很高，為孩子們在人際交往和品德養(yǎng)成方面的成長奠定了堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容這堂課的教學(xué)內(nèi)容緊密貼合教材，同時又緊密聯(lián)系一年級學(xué)生的生活實際，真正做到了從生活中來，又回到生活中去。一年級學(xué)生的生活主要圍繞家庭、學(xué)校和小伙伴，這堂課的內(nèi)容就從這些他們熟悉的場景展開。教材里展示的校園生活場景，像同學(xué)間分享學(xué)習(xí)用品、分享課間游戲、分享自己的小秘密等，老師巧妙地運用到教學(xué)中。就拿分享學(xué)習(xí)用品場景來說，老師展示同學(xué)們在課堂上互相借彩筆、分享課外書籍的圖片，這些熟悉的畫面瞬間勾起孩子們在學(xué)校的生活回憶，讓他們直觀感受到校園生活中分享既常見又美好。這時，孩子們會不自覺地反思自己在類似場景中的表現(xiàn)，思考自己是否主動與同學(xué)分享過，或者在接受分享時有沒有表示感謝。老師還對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了拓展，補(bǔ)充了許多生活中常見事例，比如在家庭聚會時分享自己的才藝、和小伙伴在公園分享零食、在社區(qū)活動中分享自己的勞動成果等場景，讓孩子們討論在這些場合如何更好地分享。家庭聚會分享才藝，能讓家人更了解自己；公園分享零食，能讓小伙伴玩得更開心；社區(qū)活動分享勞動成果，能增強(qiáng)大家的凝聚力。這些豐富的案例充實了教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們明白生活的各個場景都可以進(jìn)行分享，分享能讓生活變得更加美好。在講解分享的意義和方法時，老師做得非常到位。不僅強(qiáng)調(diào)分享能帶來快樂和友誼，還深入引導(dǎo)孩子們理解尊重他人、尊重他人的分享意愿。老師講述了名人或身邊同學(xué)愛分享的故事，比如隔壁班的小紅同學(xué)，把自己心愛的繪本帶到學(xué)校，和同學(xué)們一起閱讀，大家都很開心，彼此之間的感情也增進(jìn)了。通過這些故事，孩子們更深刻地明白分享不僅能給他人帶來快樂，自己也能收獲友誼和成長，讓教學(xué)內(nèi)容既有深度又有廣度。教學(xué)方法[授課教師姓名]老師在教學(xué)方法上花了不少心思，采用多種方法相結(jié)合，教學(xué)效果顯著。一年級學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)，這些教學(xué)方法正好符合他們的天性。情境教學(xué)法運用得恰到好處，老師創(chuàng)設(shè)了許多貼近學(xué)生生活的真實情境，像模擬生日派對分享禮物、課間休息分享游戲玩法、小組活動分享學(xué)習(xí)成果等場景。在模擬生日派對分享禮物時，孩子們仿佛真的置身于派對中，當(dāng)收到他人分享的禮物時，能真切地感受到那份喜悅，也能體會到分享禮物給別人帶來的快樂。在這個過程中，他們能深入理解分享的意義，也能發(fā)現(xiàn)分享中可能出現(xiàn)的問題，如不知道如何選擇合適的分享禮物、分享時不好意思開口等，并思考解決辦法，從而加深對分享的理解。討論交流法也發(fā)揮了重要作用，老師組織孩子們進(jìn)行小組討論，分享自己分享或接受分享的經(jīng)歷，以及對分享的理解和感受。孩子們積極性很高，紛紛分享自己的想法。在討論中，有的孩子說有一次自己把新買的拼圖帶到學(xué)校和同學(xué)一起拼，大家玩得特別開心；有的說收到同學(xué)分享的小貼紙，自己特別珍惜。通過討論，孩子們對分享的認(rèn)識更加深刻，語言表達(dá)和思維能力也得到了鍛煉。角色扮演法讓課堂充滿趣味和活力。老師組織孩子們表演不同場景下分享的情景短劇，比如在圖書館里同學(xué)向小伙伴分享自己發(fā)現(xiàn)的好書、在操場上小朋友向其他小朋友分享自己的新玩具。孩子們在表演中深入體驗角色的心理變化，學(xué)會從不同角度看問題。扮演分享者能體會到分享時的慷慨和快樂，扮演接受者能感受被關(guān)愛的溫暖。這樣，孩子們明白了不同場景如何進(jìn)行分享，同時鍛煉了表演能力和團(tuán)隊合作能力，大家一起商量表演內(nèi)容，配合十分默契。游戲教學(xué)法也運用得很巧妙，老師設(shè)計了“分享大冒險”“快樂分享屋”等有趣游戲。在“分享大冒險”游戲中，老師設(shè)置各種生活場景，讓孩子們在規(guī)定時間內(nèi)找到合適的分享對象并完成分享任務(wù)，完成任務(wù)可獲得小獎勵。游戲過程中，孩子們?yōu)橥瓿扇蝿?wù)積極思考、主動交流，充分體會到了分享的樂趣和重要性。而且，游戲讓課堂氛圍輕松愉快，孩子們在玩中學(xué)，對分享的理解也更加深刻。教學(xué)過程整堂課的教學(xué)過程流暢自然，各個環(huán)節(jié)緊密相連，過渡非常巧妙，就像一場精彩的舞臺劇。導(dǎo)入部分，老師播放了一段有趣的動畫視頻，展示小動物們在森林里分享食物、分享玩具的場景，有的小動物把自己找到的果子分給小伙伴，有的小動物把自己的皮球拿出來和大家一起玩。孩子們一下子就被吸引住了，眼睛緊緊盯著屏幕?？赐旰?，老師引導(dǎo)他們討論小動物們?yōu)槭裁催@么開心，自然而然地引出了本節(jié)課的主題“我們愛分享”，成功激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，就像在孩子們心里種下了一顆好奇的種子。知識講解部分，老師展示了一系列圖片和視頻，讓孩子們觀察不同場景中分享的方式和效果，然后引導(dǎo)他們一起總結(jié)分享的要點，如主動分享、禮貌分享、尊重他人分享意愿等。講解時，老師適時提問，鼓勵孩子們積極發(fā)言?？吹叫∨笥言诮淌依锓窒碜约旱睦L畫作品的圖片，老師問：“從這張圖片里，你們能看出這個小朋友是怎么分享的嗎？這樣做有什么好處？”孩子們紛紛舉手回答，課堂互動性非常好。情感體驗部分，小組討論環(huán)節(jié)把課堂氣氛推向小高潮。孩子們圍繞自己生活中分享或接受分享的經(jīng)歷，討論當(dāng)時的感受，以及如何讓分享變得更美好。有的孩子說和小伙伴分享玩具后，兩個人玩得更開心了，友誼也加深了；有的說接受別人分享時，要真誠地感謝，這樣別人下次還愿意分享。通過討論，孩子們從情感上更深刻地體會到了分享的價值。實踐操作部分，老師組織了“分享小能手”活動，讓孩子們把自己從家里帶來的小物品，如小零食、小玩偶、小手工等，在課堂上進(jìn)行分享。孩子們積極參與，主動走到其他同學(xué)面前，大方地分享自己的東西，并真誠地交流。在這個過程中，孩子們將之前學(xué)到的分享技巧運用到實際行動中，真正做到了學(xué)以致用。課堂總結(jié)部分，老師和孩子們一起回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)分享的重要性，鼓勵孩子們在今后的生活中，無論是在學(xué)校、家里還是其他地方，都要積極主動地與他人分享，讓分享成為一種習(xí)慣，讓生活因為分享而變得更加美好。教學(xué)效果從整堂課的教學(xué)效果來看，非常顯著。孩子們的參與度極高，從課堂一開始，就被老師精心設(shè)計的教學(xué)活動深深吸引，積極投入到各個環(huán)節(jié)中。無論是回答問題、小組討論，還是角色扮演和實踐操作，孩子們都表現(xiàn)出了濃厚的興趣和極高的熱情，課堂氣氛十分活躍。通過課堂上的互動和觀察，明顯可以看出孩子們對分享的知識和技巧掌握得較好。他們能夠清晰地表達(dá)分享的意義，知道在不同場景下如何禮貌地進(jìn)行分享，并且在實際分享活動中，也能夠運用所學(xué)，表現(xiàn)得非常出色。在情感態(tài)度方面，這堂課也取得了很好的成效。孩子們通過分享自己的經(jīng)歷和感受，真切地體會到了分享帶來的快樂，愛分享的意識得到了極大的激發(fā)。從孩子們的表情和話語中，可以感受到他們內(nèi)心對分享的認(rèn)可和喜愛，相信這種積極的情感體驗會對他們今后的行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓他們在未來的生活中更愿意主動與他人分享，成為有愛心、懂分享的人?？偨Y(jié)與建議總的來說，[授課教師姓名]老師所講授的這堂統(tǒng)編版道德與法治《我們愛分享》是一堂十分精彩且成功的課。教學(xué)目標(biāo)明確、精準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容豐富、貼近生活，教學(xué)方法多樣、有效，教學(xué)過程流暢、自然，教學(xué)效果顯著，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，為孩子們打開了一扇關(guān)于分享的溫暖之門，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、塑造品格。當(dāng)然，教學(xué)是一個不斷追求完美的過程，這堂課也存在一些