2024-2025學年福建省廈門市第一中學九年級上學期第二次月考化學試卷

2024—2025學年福建省廈門市第一中學九年級上學期第二次月考化學試卷

一、選擇題(★★)1.自然界中的氮循環(huán)涉及到下列物質，其中屬于氧化物的是

A．B．C．D．(★★★)2.下列關于碳和碳的氧化物的說法正確的是

A．是由碳原子直接構成的物質B．易溶于水，可以用來制碳酸飲料C．碳單質都是黑色D．是具有還原性的可燃性氣體(★★)3.下列物質的用途體現(xiàn)了其化學性質的是

A．金剛石裁玻璃B．用焦炭冶煉生鐵C．石墨制作電極D．活性炭作脫色劑(★★)4.豆?jié){中含有異黃酮（）。下列關于異黃酮的說法中，正確的是

A．異黃酮由27個原子構成B．異黃酮中氧元素質量分數(shù)最小C．異黃酮中氫、氧元素質量比為5:16D．異黃酮的相對分子質量為300(★★★)5.部分含碳物質的分類與相應的化合價關系如圖所示。下列推斷不合理的是

A．a(chǎn)可能是B．b和c能相互轉化C．c能與水反應生成dD．c不能直接轉化成e（如）(★★)6.下圖所示實驗能達到實驗目的的是

A．探究水的組成B．探究蠟燭中是否含有碳元素C．驗證質量守恒定律D．凈水器將硬水軟化(★★)7.虛擬現(xiàn)實技術（VR）是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計真機仿真系統(tǒng)。生產(chǎn)VR設備的材料之一是硅，工業(yè)制取高純硅部分反應原理的微觀示意圖如圖。下列敘述正確的是

A．該反應前后原子數(shù)目不變B．該反應中四種物質都是化合物C．該反應中甲、乙的分子個數(shù)比為1:1D．該反應是化合反應(★★★)8.如圖所示，利用傳感器采集蠟燭在密閉容器內燃燒過程中氧氣和二氧化碳濃度的變化，以探究蠟燭熄滅的原因。以下分析不合理的是

A．圖2中的數(shù)據(jù)可以說明空氣中氧氣的含量高于二氧化碳B．氧氣含量為15.6%時二氧化碳含量為3.8%，蠟燭熄滅C．燃著的蠟燭能在濃度為15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒D．蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中消耗氧氣并產(chǎn)生一定濃度的CO2(★★)9.下列實驗方案的設計沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是

A．比較溫度對反應速率的影響B(tài)．驗證的密度比空氣大且不支持燃燒C．探究氧氣濃度對燃燒劇烈程度的影響D．探究反應物間的接觸面積對反應速率的影響(★★★)10.將一定質量炭粉在密閉容器中引燃(如圖1)，一段時間后炭粉消失。用壓強傳感器測得容器內壓強(同溫下，容器內壓強與氣體分子數(shù)成正比)隨時間的變化關系如圖2。下列分析正確的是

A．AB段炭粉開始燃燒B．反應生成的CO2導致CD段壓強增大C．E點氣體的成分是CO2和COD．燃燒放出的熱量減少導致DE段壓強下降二、填空與簡答(★★)11.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，蘊含了豐富的化學知識。(1)中國年味：過年貼春聯(lián)是中華民族的傳統(tǒng)習俗，書法家用墨書寫對聯(lián)，墨的主要成分是碳，對聯(lián)能保存很長時間而不變色，因為______；(2)光影藝術：皮影戲是搖曳在光影中的東方藝術，制作皮影的第二步是制皮，制皮的一種方法是浸泡獸皮時把氧化鈣、硫化鈉、硫酸、硫酸銨等藥劑配方化入水中，將獸皮反復浸泡刮制，硫酸銨中含有的陽離子是______（寫符號）；(3)《茶經(jīng)·五之煮》中記載“其火，用炭，次用勁薪”，意為：煮茶的燃料最好用木炭，其次是硬柴。木炭充分燃燒時的化學方程式為______。(4)戰(zhàn)國《周禮》中記載“煤餅燒蠣房成灰（‘蠣房’即牡蠣殼，主要成分為）”。寫出蠣房高溫下生成生石灰和二氧化碳的化學方程式：______。三、科學探究題(★★★)12.某小組同學分別設計如圖裝置驗證質量守恒定律：(1)圖1的反應前后質量相等，該反應的化學方程式為______；(2)圖2的反應結束后，天平不再平衡，原因是______；(3)圖3從微觀角度分析了質量守恒定律，畫出X的微觀示意圖______；(4)綜上，有氣體參與的化學反應，要驗證質量守恒定律須在______裝置中進行。四、填空與簡答(★★★)13.氫氣的制取與儲存是氫能源利用領域的研究熱點。Ⅰ．制取氫氣(1)用電解水的方法制取氫氣的化學方程式是______；(2)工業(yè)上煅燒黃鐵礦會產(chǎn)生大氣污染物，可通過下列工藝流程制取氫氣。①HI進入膜反應器中發(fā)生的化學反應屬于______（填基本反應類型）；②該生產(chǎn)流程中可循環(huán)利用的物質是______；③該生產(chǎn)流程的優(yōu)點不僅可制得氫氣和副產(chǎn)品______，還可以______。(3)太陽能發(fā)電廠還可以用富余電力電解水制氫，電極上微觀粒子的變化情況如圖1所示。B電極表面生成的過程可描述為______；Ⅱ．儲存氫氣(4)碳納米管（圖2）與活性炭均具有疏松多孔的結構，研究表明碳納米管吸附儲氫的能力是活性炭的10倍。碳納米管吸附儲氫屬于______（填“物理”或“化學”）變化；(5)是一種性價比高、綠色環(huán)保的貯氫合金。圖3是利用通過化學反應貯存氫氣的新工藝。資料：a.在高溫下能與氧氣反應；b.吸氫后生成的儲氫物質可通過兩種方式釋放氫氣；水解法：；熱解法：。①貯氫反應中通入氬氣的目的是______；②要釋放相同質量的氫氣，利用“水解法”和“熱解法”分別消耗的質量比為______。(★★)14.閱讀下面科普短文。微塑料是指直徑小于5mm的塑料顆粒。微塑料難以降解，污水處理廠也不能將其徹底去除，會對生態(tài)環(huán)境造成危害。為此，研究人員開展了絮凝法去除廢水中微塑料的研究。磨砂洗面奶中含有微塑料。為研究絮凝劑種類、絮凝溫度和沉降時間對微塑料絮凝效果的影響，研究人員配制了1.0磨砂洗面奶廢水進行模擬實驗，并測得該廢水的濁度為450NTU（濁度越小，絮凝效果越好）。研究人員研究不同絮凝劑對微塑料絮凝效果的影響，結果見表1。表1用不同絮凝劑處理后的水樣濁度

絮凝劑聚合硫酸鐵硅藻土生石灰硫酸鋁濁度/NTU6001402.601.30為研究絮凝溫度對絮凝效果的影響，研究人員向1L廢水中加入10mg硫酸鋁，分別在不同溫度下沉降40min后測定濁度，結果如圖1所示。為研究沉降時間對絮凝效果的影響，研究人員向1L廢水中加入10mg硫酸鋁，保持絮凝溫度相同，沉降不同時間后測定濁度，結果如圖2所示。未來，政府、企業(yè)、科研機構和公眾將共同努力，推動微塑料污染的防治工作。依據(jù)文章回答下列問題。(1)塑料屬于_______（填“金屬材料”或“有機合成材料”）。(2)聚合硫酸鐵不能作為磨砂洗面奶廢水的絮凝劑，結合表1分析其證據(jù)是_______。(3)由圖1可知，該實驗條件下硫酸鋁的最佳絮凝溫度為_______℃。(4)由圖2可得結論：使用硫酸鋁作為絮凝劑，保持絮凝溫度相同，在實驗研究的沉降時間范圍內，_______。(5)判斷下列說法是否正確（填“對”或“錯”）。①微塑料不難降解，污水處理廠就能將其徹底去除。_______②絮凝劑種類、絮凝溫度、沉降時間都對絮凝效果有影響。_______五、綜合應用題(★★★)15.實現(xiàn)2030年碳達峰、2060年碳中和，是我國政府對國際社會的鄭重承諾?！白穳簟毙〗M對二氧化碳的吸收、轉化以及低碳措施產(chǎn)生興趣，開啟“低碳行動”項目化學習探究之旅?！救蝿找弧空{查碳循環(huán)(1)觀察上圖，自然界中消耗二氧化碳的途徑有______（用化學方程式表示）；(2)基于“碳循環(huán)”視角，實現(xiàn)“碳中和”可以從兩方面進行：①減少碳排放；②______；(3)調查發(fā)現(xiàn)，我國的碳排放80%以上來自能源使用。要減少能源使用對大氣中二氧化碳含量的影響，下列措施可行的是______（填序號）；

A．嚴禁使用化石燃料B．改進技術，提高能效C．雙面使用紙張D．捕集能源使用過程中生成的二氧化碳，進行封存處理【任務二】捕捉二氧化碳根據(jù)二氧化碳的性質，可以用水和堿溶液“捕捉”二氧化碳。為比較“捕捉”效果，小組同學設計如圖2所示實驗，裝置a端連接壓強傳感器，測得燒瓶內壓強與時間的關系曲線如圖3所示。(4)圖2中，甲、乙、丙注射器內的試劑分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液，X的數(shù)值為______；分析圖3可知，“捕捉”二氧化碳效果最好的是______（填裝置序號）；(5)“碳封存”技術也是實現(xiàn)碳中和的重要途徑之一。某實驗基地通過一定技術將二氧化碳壓縮存入地下，實現(xiàn)二氧化碳的封存。從微觀角度分析，這一技術能夠實現(xiàn)的原因是______。(6)我國科學家在利用二氧化碳直接合成乙醇的研究上已取得重大突破，其轉化的化學方程式為，其中R的化學式為______；如果用此方法處理44kg二氧化碳，使其完全反應，理論上生成乙醇的質量是______。六、實驗題(★★★)16.工業(yè)上常用碳或一氧化碳冶煉金屬。如圖所示：(1)寫出一個能證明碳與氧化銅發(fā)生化學反應的實驗現(xiàn)象______；(2)寫出一個能證明一氧化碳與氧化銅發(fā)生化學反應的化學方程式______；(3)碳、一氧化碳還原氧化銅的實驗中，碳和一氧化碳都表現(xiàn)出______（填“氧化”或“還原”）性；(4)當實驗過程中固體減少質量相等時，下列幾種下列說法中正確的是______；

A．碳還原氧化銅得到的銅更多B．一氧化碳還原氧化銅得到的銅更多C．得到的銅一樣多D．參加反應的碳和一氧化碳的質量相同(5)圖2實驗的裝置有一定缺陷，你的改進措施是______。七、科學探究題(★★★)17.“追夢”學習小組在進行二氧化碳的實驗室制取時，發(fā)現(xiàn)隨著反應的進行，生成二氧化碳的速率會變慢，重新加入稀鹽酸后，反應速率又有所加快。某興趣小組的同學進行了如下探究?！静殚嗁Y料】①鹽酸屬于酸，由HCl氣體溶解在水中形成，能使紫色石蕊溶液變紅；濃鹽酸會揮發(fā)出HCl氣體，濃度越大，揮發(fā)性越強；②二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液。Ⅰ．檢驗不同濃度的鹽酸與石灰石的反應速率【實驗1】如圖1所示，用不同濃度的鹽酸分別制取二氧化碳。記錄集氣瓶中收集滿二氧化碳氣體的時間，結果如下表：

鹽酸的濃度%37322620148收集滿瓶的時間（s）202325261分6秒2分22秒(1)a瓶盛放的試劑應選擇______（填序號）。①氫氧化鈣溶液②水③飽和碳酸氫鈉溶液(2)鹽酸與石灰石反應的化學方程式為______；該發(fā)生裝置的優(yōu)點是______；(3)該實驗得出的結論是______；Ⅱ．探究鹽酸濃度對制取的二氧化碳的影響【實驗2】如圖2所示（夾持儀器略），用不同濃度的鹽酸分別制取二氧化碳，將氣體分別通入到紫色石蕊溶液中，然后加熱。結果如下：

鹽酸的濃度（%）紫色石蕊溶液的變化變紅的石蕊溶液的變化（加熱后）37變紅不變32不變26變成紫色20變成紫色14變成紫色8變成紫色(4)鹽酸的濃度為32%以上時，變紅的石蕊溶液加熱后顏色不變的原因是______；(5)綜上實驗，在課堂上制取二氧化碳使用的鹽酸最適宜的濃度范圍是______。八、計算題(