【部編版】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《奇妙的想象》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元習(xí)作奇妙的想象想象島大任務(wù)一大任務(wù)二大任務(wù)三想象的世界里什么都可能發(fā)生，一切都那么奇妙，在你的想象世界中會(huì)有哪些奇妙的故事呢？“想象島”正面向全班同學(xué)征集奇妙有趣的想象故事，把你的故事寫(xiě)下來(lái)，展示給大家看吧！創(chuàng)“想象”世界情境任務(wù)活動(dòng)一交流題目，初步展開(kāi)大膽想象010101你覺(jué)得哪個(gè)題目最奇妙？……你覺(jué)得哪個(gè)題目最奇妙？《水果們的音樂(lè)會(huì)》聽(tīng)起來(lái)很有意思，它們的音樂(lè)會(huì)上有哪些歌手呢？……你覺(jué)得哪個(gè)題目最奇妙？……《躲在草叢里的星星》這個(gè)題目很吸引我，天上的星星為什么會(huì)躲在草叢里呢？它會(huì)怎么躲？這些事物在我們?nèi)粘Ｉ钪泻芷匠＃谙胂蟮氖澜缋?，星星?huì)躲藏，水果會(huì)唱歌……這些事物馬上變得奇妙起來(lái)了，如果我們能抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)思考，就能引發(fā)我們無(wú)窮的遐想。小水滴水果小樹(shù)小土豆星星人類(lèi)手活動(dòng)二明確習(xí)作要求，找準(zhǔn)想象方向020202習(xí)作要求選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事，也可以寫(xiě)其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。把你感興趣的題目寫(xiě)下來(lái)吧?；顒?dòng)三習(xí)作例文引導(dǎo)想象路徑030303大膽想象，創(chuàng)造奇妙想法想要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)奇妙的神奇世界，我們自己先得有一個(gè)奇妙的想法。1希望變成樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。默讀習(xí)作例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》和《尾巴它有一只貓》，說(shuō)說(shuō)：它們分別有怎樣奇妙的想法？《一只鉛筆的夢(mèng)想》里的奇妙想法是，鉛筆像人一樣有夢(mèng)想?！段舶退幸恢回垺分械钠婷钕敕ㄊ俏舶陀X(jué)得自己擁有一只貓。看到題目《小樹(shù)的心思》，你產(chǎn)生了什么奇妙的想法？交流示例小樹(shù)從出生到現(xiàn)在一直待在一個(gè)地方，現(xiàn)在它想去各個(gè)地方旅游。生長(zhǎng)在山地的小樹(shù)想要去看海。…圍繞自己選的題目寫(xiě)一兩句話(huà)，把自己奇妙的想法寫(xiě)下來(lái)?？凑l(shuí)的想象最奇妙大膽。默讀習(xí)作例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》，找出例文寫(xiě)了鉛筆的多少個(gè)夢(mèng)想？它的夢(mèng)想分別是什么？大膽想象，創(chuàng)造奇妙經(jīng)歷212345結(jié)合事物特點(diǎn)想象作者為什么會(huì)想象鉛筆變成“豆角、絲瓜、撐桿”這些呢？想象方法想象方法豆角、絲瓜等都是細(xì)長(zhǎng)的，和鉛筆的特點(diǎn)相似，這樣的想象非常自然、合理。多少夢(mèng)想鉛筆的夢(mèng)想做什么什么感受第一個(gè)夢(mèng)想第二個(gè)夢(mèng)想第三個(gè)夢(mèng)想第四個(gè)夢(mèng)想第五個(gè)夢(mèng)想哈，多么好玩!多么開(kāi)心！作者是怎么把鉛筆的這些夢(mèng)想寫(xiě)清楚的？先說(shuō)自己的夢(mèng)想是什么，然后寫(xiě)做了什么，最后寫(xiě)有什么感受。溜出教室跳進(jìn)荷塘躲到菜園來(lái)到小溪邊跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)哈，多么好玩!多么開(kāi)心！哈，多么好玩!多么開(kāi)心！哈，多么好玩!多么開(kāi)心！哈，多么好玩!多么開(kāi)心！萌芽、開(kāi)花撐傘長(zhǎng)成豆角、偽裝絲瓜當(dāng)船篙、當(dāng)木筏當(dāng)撐桿、當(dāng)標(biāo)槍第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽?jī)骸?，多么好玩！多么開(kāi)心！第二個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘……哈，多么好玩！多么開(kāi)心！第三個(gè)夢(mèng)想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角……哈，多么好玩！多么開(kāi)心！你有什么發(fā)現(xiàn)？第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽?jī)骸?，多么好玩！多么開(kāi)心！第二個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘……哈，多么好玩！多么開(kāi)心！第三個(gè)夢(mèng)想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角……哈，多么好玩！多么開(kāi)心！作者運(yùn)用反復(fù)結(jié)構(gòu)想象了故事。交流提示鉛筆還會(huì)有什么夢(mèng)想？仿照著說(shuō)一說(shuō)。第________個(gè)夢(mèng)想，是_________________。知道我要做什么嗎？我要________________________。哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！接著剛才你們的奇特想法，大膽想象你們的故事里會(huì)有什么奇妙的經(jīng)歷呢？可以結(jié)合事物的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行想象哦！大膽想象，創(chuàng)造奇妙的事物和景象3默讀習(xí)作例文《尾巴它有一只貓》，思考：貓有尾巴，尾巴怎么能有一只貓呢？想象方法想象方法“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙?lè)意。你看看小孩子，個(gè)個(gè)當(dāng)爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能爸爸媽媽有小孩子，不能小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”“尾巴”的想法的是什么？像這樣反方向去想象，尾巴就能有一只貓了。真有意思！反方向想象喜歡睡覺(jué)的風(fēng)會(huì)下蛋的公雞急速蝸牛像這樣想，你還想到哪些新鮮的說(shuō)法？………《手罷工啦》《假如人類(lèi)可以冬眠》這些故事在現(xiàn)實(shí)生活中也是不存在的。嘗試反方向想象：如果這些事真的發(fā)生了，會(huì)是怎樣的景象呢？活動(dòng)四練習(xí)寫(xiě)作，交流評(píng)議修改040404現(xiàn)在請(qǐng)把你自己想到的故事寫(xiě)下來(lái)吧！根據(jù)題目展開(kāi)大膽想象。嘗試運(yùn)用結(jié)合事物特點(diǎn)想象、反方向想象的方法創(chuàng)造奇妙有趣的想象故事。寫(xiě)作提示評(píng)價(jià)與修改對(duì)照下面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用所學(xué)的修改符號(hào)進(jìn)行修改。我根據(jù)題目展開(kāi)了大膽想象。我的故事中有奇妙的事物或神奇的想象。我的故事中有奇異的經(jīng)歷。我的習(xí)作字跡工整，標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范，語(yǔ)句通順。我一共獲得了（）星級(jí)用波浪線(xiàn)畫(huà)出你覺(jué)得想象奇妙的地方。用問(wèn)號(hào)批注沒(méi)看懂的地方。整體評(píng)價(jià)文章，給出修改建議。交換習(xí)作，分享借鑒同學(xué)們，一起評(píng)選出最具奇思妙想的故事，助它登上“想象島”吧！“想象島”奇妙故事佳作展示名單XXXXXXXXXXXX習(xí)作：奇妙的想象第1課時(shí)第2課時(shí)回顧課文，聚焦想象重讀本單元的課文，找出你最喜歡的一篇，思考：作者是怎么想象出這么多有趣的事情的？第1課時(shí)套牛角釣魚(yú)晾衣服當(dāng)被子？？溜出教室躲到菜園里跳進(jìn)荷塘跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)來(lái)到小溪邊？狗有一個(gè)人尾巴有一只狗小孩有爸爸媽媽?zhuān)坑懻搮R報(bào)套牛角、釣魚(yú)、晾衣服、當(dāng)被子：根據(jù)頭發(fā)的形狀、長(zhǎng)度、數(shù)量合理地想象，夸大了想象的對(duì)象。英英變成一棵樹(shù)：兩個(gè)完全不同的事物，想象的對(duì)象可以跨界變成另一類(lèi)事物，但要有合理的原因，如英英玩得好好的，不想回家吃飯。鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想：想象的對(duì)象打破常規(guī)思維模式，做出有別于尋常的事，但和自身的特點(diǎn)有關(guān)聯(lián)。尾巴它有一只貓：就是將正話(huà)反說(shuō)，逆向思維，但容易理解、生動(dòng)有趣。拓展思考還可以有哪些不同的想象思路和視角呢？習(xí)作晾衣圖最好玩的國(guó)王一本有魔法的書(shū)小樹(shù)的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來(lái)滾去的小土豆假如人類(lèi)可以冬眠習(xí)作要求：選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事，也可以寫(xiě)其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。寫(xiě)完后，可以交換習(xí)作。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的同學(xué)寫(xiě)的是什么內(nèi)容，什么地方需要修改。默讀題目，談?wù)勀阕钕矚g哪個(gè)題目。與前面所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)并思考：題目和內(nèi)容之間有什么關(guān)系？自主思考選定題目，思考：這個(gè)題目的寫(xiě)作目標(biāo)是什么？你準(zhǔn)備圍繞這個(gè)題目寫(xiě)哪些有趣的故事？交流互評(píng)：你喜歡哪些想象？哪些地方還可以想象得更有趣？例文示范，指導(dǎo)想象選出最不感興趣的題目，圍繞這一題目創(chuàng)編想象故事。以《滾來(lái)滾去的小土豆》為例小土豆是在土地里生長(zhǎng)的植物，它為什么要滾來(lái)滾去呢？因?yàn)樗趯ふ乙惶幐饰值耐恋?。結(jié)果怎么樣呢？滾來(lái)滾去的小土豆四周一片漆黑。小蚯蚓最近變懶了，沒(méi)有它來(lái)松土，土壤變得堅(jiān)硬又缺乏營(yíng)養(yǎng)。小土豆們你推我擠地挨在一起?！鞍?！”一聲幽幽的嘆息響起，一個(gè)小土豆自言自語(yǔ)地說(shuō)，“我得給自己換個(gè)地方，這里太貧瘠了?！闭f(shuō)完，它奮力掙脫開(kāi)和同伴們綁在一起的根?？墒?，它沒(méi)有腳，根本走不了，所以它只好在土地里滾來(lái)滾去。由于它的根部有傷口，這堅(jiān)硬的泥巴硌得它生疼?！疤?！”它忍不住叫出了聲?！罢l(shuí)？”它的叫聲驚醒了睡夢(mèng)中的土豆?fàn)敔?，“咦，小土豆，你怎么一個(gè)人跑出來(lái)了？”小土豆忍著疼回答：“土豆?fàn)敔敚覍?shí)在不喜歡以前住的地方，那里的土壤堅(jiān)硬又缺乏營(yíng)養(yǎng)，我想找一個(gè)新的住所。”土豆?fàn)敔斅?tīng)了小土豆的話(huà)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“傻孩子，每一處土地都是一樣的。有時(shí)候肥沃，有時(shí)候貧瘠，而我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。土地肥沃時(shí)，我們只要汲取所需的營(yíng)養(yǎng)就夠了；土地貧瘠時(shí)，我們要學(xué)會(huì)忍耐，雖然可能會(huì)長(zhǎng)得慢一些，但只要在土里生長(zhǎng)，就一定會(huì)長(zhǎng)大的。”可是，小土豆根本聽(tīng)不進(jìn)土豆?fàn)敔數(shù)脑?huà)，它從這個(gè)地方滾到那個(gè)地方，又從那個(gè)地方滾到其他地方，總也找不到滿(mǎn)意的住所。有一天，農(nóng)夫在挖土?xí)r，發(fā)現(xiàn)一個(gè)皺巴巴的、失去了水分的小土豆。“嘿！這個(gè)土豆還有什么用！”說(shuō)完，他拾起這個(gè)小土豆，一下子扔到了田埂上。學(xué)生自由習(xí)作，寫(xiě)作要求：自主寫(xiě)作，大膽創(chuàng)編內(nèi)容要緊扣題目。每個(gè)自然段開(kāi)頭空兩格。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，不能寫(xiě)在開(kāi)頭第一格。語(yǔ)言表達(dá)清楚。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否正確。語(yǔ)句是否通順。能否給句子加上合適的修辭手法。故事是否具有趣味性。自查互改學(xué)生自查：第2課時(shí)認(rèn)真閱讀同桌習(xí)作。為喜歡的語(yǔ)句寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)要多元化。對(duì)有問(wèn)題的地方進(jìn)行修改，修改要合理、有意義。學(xué)生互改：合作修改再讀體悟：再讀同桌修改后的習(xí)