2024年關(guān)于蘇教版一年級(jí)教案下冊(cè)語(yǔ)文

2024年關(guān)于蘇教版一年級(jí)教案下冊(cè)語(yǔ)文

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)

能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的關(guān)于蘇教版一年級(jí)教案下冊(cè)語(yǔ)文，僅供

參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于蘇教版一年級(jí)教案下冊(cè)語(yǔ)文1

《給媽媽的禮物》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字：送、什、么、朵、還、寫(xiě)、高、興，認(rèn)識(shí)新的偏旁，理解"生日"、"喜

歡"、"祝"、"高興"等詞語(yǔ)的意思，能用"喜歡"說(shuō)一句話。

2.能正確地朗讀課文

3.能制作并說(shuō)清楚怎樣制作一件〃不1物送給媽媽

4.體會(huì)關(guān)心他人的感情

重點(diǎn)難點(diǎn)：生字詞的教學(xué)是難點(diǎn)，重點(diǎn)是讓小朋友懂得關(guān)心他人的道理

課時(shí)安排：3課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字：送、什、么、朵、還、寫(xiě)、高、興，認(rèn)識(shí)新的偏旁,能

正確朗讀課文，理解大意。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入語(yǔ)：

小朋友，你們的生日是怎么過(guò)的?媽媽過(guò)生日的時(shí)候，東東給媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。

Liwu

板書(shū)：給媽媽的未做

讀題

(二)新授

(1)誰(shuí)要送給媽媽禮物？

(2)為什么要送禮物給媽媽？

⑶東東想送什么禮物給媽媽？

songshenme

板書(shū)：送

什

么

(4)聽(tīng)老師讀課文，想一想：媽媽收到禮物后，心情怎么樣？

gaoxing

板書(shū)：高

\\/

ZX

(5)自學(xué)課文：根據(jù)拼音，讀生字、讀課文、(自由讀)理解大意、認(rèn)識(shí)新的部首

(6)檢查自學(xué)：認(rèn)讀生字卡片，指名讀課文，齊讀

(7)初讀課文，教學(xué)生字：

東東想送什么禮物給媽媽呢?東東有沒(méi)有做?(說(shuō)明東東在打算、作準(zhǔn)備)東東還在打算，可見(jiàn)

媽媽的生日到了沒(méi)有?你從課文中哪句話看出來(lái)。既然沒(méi)到又為何作打算？"就快到了"，"快"

是什么意思，(就要到了，但還沒(méi)到)

送什么好呢？

song

送：.這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，這個(gè)字中有一個(gè)什么偏旁我們已經(jīng)學(xué)過(guò)?你是怎么記得的，先寫(xiě)什

么，再寫(xiě)什么？

（先關(guān)上門(mén)再走）（書(shū)空）

shenme

什么

什：翹舌音左右結(jié)構(gòu)左邊是7",右邊是"十"

么：輕聲，半包圍，其中有一個(gè)筆畫(huà)在"車"中也有，筆畫(huà)名稱是什么呢?書(shū)空

教師：（拿起本子）送什么呢？

（走到學(xué)生身邊）送什么呢？

讓學(xué)生領(lǐng)悟"什么”表示疑問(wèn)。

東東用什么禮物來(lái)慶祝媽媽的生日？

畫(huà)了一朵大紅花，還寫(xiě)上祝媽媽生日快樂(lè)。

dud

大紅花是一朵朵的，’朵"上下結(jié)構(gòu)上面是“幾"，下面是"木"

?V

xie

寫(xiě)：認(rèn)識(shí)新的偏旁,筆順：書(shū)空

媽媽收到東東的未第后,心情怎樣？

FR）-

誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)一下高興的樣子

你看他的嘴都合不上了，所以"高"字有口，"興"字下面的兩點(diǎn)是分開(kāi)的。

gao

高：上下結(jié)構(gòu)

xing

興：上下結(jié)構(gòu)上面的三點(diǎn)不能寫(xiě)得太開(kāi)，下面的兩點(diǎn)不能把粘在一塊兒。

（三）鞏固：認(rèn)讀生字

（四）作業(yè)：通讀課文

做課后第三題：讀讀寫(xiě)寫(xiě)

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固生字詞

2.深入理解課文，能用"喜歡"說(shuō)一句話

3.懂得關(guān)心他人

4作一件小禮物

教學(xué)過(guò)程：

（一）新授

1.指名讀第一段

小黑板：媽媽的生日/快到了，我想/送媽媽T牛禮物

要讀出就要快到了的語(yǔ)氣。

2.看圖，說(shuō)說(shuō)東東是怎樣為媽媽準(zhǔn)備禮物的.

東東為什么要畫(huà)一朵媽媽喜歡的大紅花

（東東知道媽媽的愛(ài)好，說(shuō)明東東關(guān)心媽媽，愛(ài)媽媽）

那你知道_媽喜歡什么嗎？

東東除了準(zhǔn)備媽媽喜歡的禮物，還有什么行動(dòng)表現(xiàn)出他爰媽媽嗎?

東東寫(xiě)了一句祝福語(yǔ)："祝媽媽生日快樂(lè)"

"祝"可以用別的什么詞代替?希望

3.指名讀第三自然段

想：東東把U物送給媽媽的時(shí)候是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的？

媽媽收到未做是的心情是怎么樣的',她會(huì)對(duì)東東說(shuō)些葉么？

板書(shū)：媽媽看了高興的說(shuō)：“你做的禮物,我真喜歡。"

指名讀，要讀出高興的語(yǔ)氣。

問(wèn)：媽媽為什么很高興？

因?yàn)闁|東記得媽媽的生日，還送了禮物給媽媽，所以婦媽高興。

東東可以送別的木附送給媽媽嗎？

為什么畫(huà)了一朵媽媽喜歡的大紅花呢?愛(ài)媽媽

東東為什么要親自做一份禮物給媽媽?愛(ài)媽媽

小朋友，你們爰媽媽嗎，你們是怎么做的？

元旦快到了，我們也學(xué)東東送給媽媽一件禮物禮物，祝賀節(jié)日。

4看圖說(shuō)話：用"誰(shuí)喜歡干什么"說(shuō)一句話。

（三）作業(yè)：

1.讀寫(xiě)生字和詞語(yǔ)

2.擴(kuò)詞：送、朵、寫(xiě)、祝

3.作一件禮物送給媽媽。

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)、鞏固生字詞

2.進(jìn)一步體會(huì)關(guān)心他人

教學(xué)過(guò)程：

L指名讀，齊讀（生字卡片生字詞），聽(tīng)寫(xiě)生字詞

2.朗讀課文

指名讀，齊讀（要求有感情）

3.評(píng)一評(píng)：誰(shuí)送給媽媽的禮物做的最認(rèn)真。

1）比一比

2）練習(xí)表演

（東東把禮^送給媽媽的時(shí)候，說(shuō)些什么?媽媽收到禮物的時(shí)候表情如何，說(shuō)些什么?）

A:同桌互演

B:上講臺(tái)表演

C:師生互演

關(guān)于蘇教版一年級(jí)教案下冊(cè)語(yǔ)文2

《開(kāi)滿玫瑰花的院子》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、正確認(rèn)讀14個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

工練習(xí)分角色朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受.

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、正確認(rèn)讀14個(gè)字

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)難點(diǎn)

感悟朋友間的友情，特別是通過(guò)人物語(yǔ)言感悟心情，讀出自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件

2、小動(dòng)物標(biāo)志

五、教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

㈠激趣導(dǎo)入

1、師：今天老師來(lái)學(xué)校之前，去了一個(gè)小動(dòng)物的家做客。它家的小院子很漂亮，我用相機(jī)

拍了幾張照片，同學(xué)們想不想欣賞一下？

生：想

2、多媒體演示圖片（配上優(yōu)美的‘樂(lè)曲）

師：同學(xué)們，你們用一個(gè)詞來(lái)形容一下，這是什么樣的院子？

出示的院子

師：我們剛才看到的花，都是玫瑰花。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課＞。

（二）借助拼音，整體讀文

1、借助拼音朋友，認(rèn)真讀好每一個(gè)字音。圈出不認(rèn)識(shí)的字。

2、教師范讀，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)好讀音.

3、同桌互讀，互相糾錯(cuò)。

（三）識(shí)字闖三關(guān)

過(guò)渡：同學(xué)們，你們想不想去小豬家做客?（生：想）如果你們能闖過(guò)下面三關(guān)，你們就能順

利地到達(dá)小豬家了！

1、第一關(guān)這是小豬魯魯家門(mén)前的一片空地，我把所有的生字寶寶請(qǐng)到了這里，同學(xué)們先自

由練習(xí)拼讀，一會(huì)兒我們升始闖關(guān)。用開(kāi)火車的方式檢驗(yàn)掌握情況。

2、第二關(guān)增加難度，去掉拼音認(rèn)讀。指名讀，讀對(duì)了贈(zèng)送"未取"。

3、第三關(guān)全班讀詞語(yǔ)

4、出示魯魯?shù)募业膱D片同學(xué)們順利闖過(guò)三關(guān)，可以到魯魯家做客了。

（四）自選角色,練習(xí)朗讀

1、自讀課文，邊讀邊畫(huà)出魯魯?shù)男≡鹤永锒紒?lái)過(guò)哪些好朋友。并勾畫(huà)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。

2、出示對(duì)話，學(xué)生自主糾錯(cuò)

3、小組分角色朗讀

4、選小組表演讀

（五）拓展訓(xùn)練，發(fā)散想象

玫瑰花長(zhǎng)出好多花骨朵的時(shí)候，小兔子來(lái)了，同學(xué)們想一想，當(dāng)小兔子看到這么多花骨朵的

時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么呢？

（六）課外延伸，推薦故事

同學(xué)們特別喜歡這個(gè)童話故事，一定還想讀到這么有趣的故事，老師向大家推薦＞和＞這兩

本書(shū)，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，爭(zhēng)當(dāng)"故事大王"。

關(guān)于蘇教版一年級(jí)教案下冊(cè)語(yǔ)文3

《小青蛙》

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)七個(gè)生字,學(xué)會(huì)一個(gè)新偏旁：病字旁。

2、能辨析"清、晴、揩、情、請(qǐng)”等同音字,學(xué)會(huì)自主識(shí)字。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、了解青蛙是益蟲(chóng)，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)生字，能規(guī)范書(shū)寫(xiě);正確、流^J、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

了解青蛙是益蟲(chóng)，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備

多媒體課件，生字卡片。

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

1、今天老師給大家?guī)?lái)T立新朋友大家猜猜是誰(shuí)?（課件出示謎語(yǔ)：“綠衣小英雄，田里捉

害蟲(chóng)。冬天它休息，夏天堇）勞動(dòng)°"）

2、（學(xué)生回答出答案后導(dǎo)入新課）今天我們要認(rèn)識(shí)的朋友就是小青蛙。（板書(shū)：小青蛙）

3、為什么說(shuō)它是“綠衣小英雄”呢?它的名字中哪個(gè)字表示綠色的意思呢?（出示"青"字，

注意下面的"月"字第一筆是豎不是撇。）

二、初讀課文，整體感知。

1、借助拼音自讀課文，圈出生字詞.

2、小組交流識(shí)字方法，并說(shuō)說(shuō)你還知道了什么。

3、小組選一個(gè)說(shuō)的的司學(xué)全班交流。

4、填空：（課件出示）小青蛙住在（）的河水里，長(zhǎng)著一對(duì)（），專吃害蟲(chóng)，（）莊稼，小青蛙是我

們的好朋友，我們要保護(hù)它。

5、老師范讀課文。

6、學(xué)生自讀。

三、學(xué)習(xí)生字。

1、出示帶生字的詞語(yǔ)反復(fù)練習(xí)。

(1)帶著拼音讀；

(2)去掉拼音讀；

⑶單獨(dú)生字打亂順序讀；

(4)多種形式練習(xí)。(開(kāi)火車，跳青蛙，摘蘋(píng)果)

2、請(qǐng)同學(xué)們找一找"青"字家族的字，老師隨機(jī)講解。

(1)用"漢字加一加游戲，讓學(xué)生知道：

清水"要有"水"，所以"清"是"三點(diǎn)水旁"；"晴天"有太陽(yáng)，所以"晴"是"日字

旁"；"睛"表示"眼睛"：所以是"目字旁"；"情"和心情有關(guān)，所以是"豎心旁"；要用嘴說(shuō)

"請(qǐng)"，所以"請(qǐng)"是"言字旁"。

(2)老師還給這幾個(gè)字編了一首兒歌呢，不信你們瞧一譙：“日出天氣晴，河水清又清。眼

睛明又亮，事情要分清。來(lái)客要說(shuō)請(qǐng)，從小講文明。

⑶這些字不但讀音像，而且長(zhǎng)得像，但它們的意思卻不同，為什么呢?偏旁不同。像這樣的

字我們把它們叫作形聲字。如"睛"，我們把"青"叫作聲旁，幫我們記住讀音；"目"我們把

它叫作形旁，它幫我們辨字義.(出示小兒歌：形聲字，好識(shí)記，音形義，有聯(lián)系.聲旁幫著辨

字音，形旁幫著辨字義。)領(lǐng)著孩子們朗讀,并讓孩子fl］細(xì)細(xì)體會(huì)。

(4)讓孩子們回憶象形字、會(huì)意字。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

⑴注意:"氣"共四筆，不要寫(xiě)成"乞"「晴"的'左邊是"日"字旁,不要寫(xiě)成"目"字

旁。注意偏旁要寫(xiě)得小一點(diǎn)。(具體范寫(xiě)到哪個(gè)字再單獨(dú)去說(shuō)。)

(2)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“青，

A、認(rèn)真看一下："青"字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置?書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？

B、教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：豎在豎中線上，下面"月"的")"變成"I",橫折鉤的橫在橫

中線上。

C、學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)

(3)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"請(qǐng)、清、晴、請(qǐng)"。

A、想想左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是什么。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的什么位置。書(shū)寫(xiě)時(shí)

需要注意些什么呢？

B、教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

C、學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。

(4)學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)、延申。

1、檢杳生字認(rèn)讀情況，

2、有感情地齊讀課文，

3、青蛙是益蟲(chóng)，我們應(yīng)該保護(hù)它，保護(hù)它的生存環(huán)境，保護(hù)大自然。

五、布置作業(yè)。

1、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字，

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

關(guān)于蘇教版一年級(jí)教案下冊(cè)語(yǔ)文4

《火燒云》

1、通讀課文，做到正確、流利;

2、學(xué)習(xí)課文，知道火燒云名字的來(lái)歷；

3、整體感知全文，知道課文從變化多與快兩方面來(lái)寫(xiě)出火燒云的特點(diǎn)；

4、學(xué)習(xí)第1、3兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn)，以及火燒云出現(xiàn)時(shí)地面景物的變化;

5、能有感情朗讀1~3節(jié)，并能夠按提綱背誦第3節(jié).

1、學(xué)習(xí)第1、3兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn)，以及火燒云出現(xiàn)時(shí)地面景物的變化;

2、能有感情朗讀1~3節(jié)，并能夠按提綱背誦第3節(jié).

學(xué)習(xí)第1、3兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn)，以及火燒云出現(xiàn)時(shí)地面景物的變化。

一、導(dǎo)入新課

1、你觀察過(guò)云嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

2、揭題。

二、通讀課文

1、學(xué)生自由讀課文：

要求正確、流

2、讀書(shū)檢查：

請(qǐng)學(xué)生選讀自己喜歡的小節(jié)。

三、學(xué)習(xí)第2節(jié)

1、請(qǐng)找出課文中寫(xiě)火燒云名字來(lái)歷的、句子。

2、學(xué)生回答。

3、自由讀：

用自己的話說(shuō)說(shuō)它為什么叫火燒云。

（燒、著了火）

4、火燒云是真的在燒嗎?你從哪里看出來(lái)？

（綱鄉(xiāng)彤）

5、如果不用"燒"，而用"一直紅到"好不好?為什么？

（"燒"字不但寫(xiě)出了顏色，而且寫(xiě)出了火燒云的動(dòng)態(tài)美。）

6、這一句還寫(xiě)出了火燒云的什么？

（范圍廣）

7、朗讀練習(xí)。

四、整體感知

1、那么火燒云有什么特點(diǎn)呢？

請(qǐng)同學(xué)們自由讀全文，思考。

2、學(xué)生回答，討論交流。

（變化多、快）

五、學(xué)習(xí)第3節(jié)

1、學(xué)習(xí)第3節(jié)：

⑴讀第3節(jié).

⑵這一節(jié)寫(xiě)了火燒云哪一方面變化？

（顏色）

⑶學(xué)生再讀第3節(jié)，理解火燒云顏色變化的多與快。

（哪些地方寫(xiě)出變化多，哪些地方寫(xiě)出變化快?）

⑷朗讀練習(xí)。

⑸火燒云就只有這些顏色嗎?從哪里看出來(lái)？

2、學(xué)生想象其他顏色，仿照課文的構(gòu)詞方法來(lái)說(shuō)。

關(guān)于蘇教版一年級(jí)教案下冊(cè)語(yǔ)文5

《古井》

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書(shū)寫(xiě)并認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的3個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，能認(rèn)識(shí)3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。

2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌。

3、體會(huì)詩(shī)歌中所表達(dá)的那種兒童對(duì)于夜空大膽美妙的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀生字，正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

2、有感情地朗讀背誦詩(shī)歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，使學(xué)生在朗讀課文中感受美與想象的新奇。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、生字卡片

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文.

1、看課件。學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

你看到了什么？

課件出示"井"字，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀。

同學(xué)們，也許你們?cè)?jīng)在農(nóng)村、公園里或一些旅游景點(diǎn)中見(jiàn)過(guò)井，你能說(shuō)說(shuō)嗎?

是啊，井里的水很深，而且水面平靜。有一個(gè)年紀(jì)和你們相仿的小朋友在夜晚看天空，看著，

看著，他就被吸引了，而且還寫(xiě)了一首小詩(shī)呢!我們一起來(lái)看看吧！

2、出示課題，讀題。

課件出示課題"古井"，我們都看過(guò)"井"的圖片了：你們知道什么是"古井"嗎?古井可

不是一般的井，而是有著很多年歷史的井，很神秘。這個(gè)i'朋友感覺(jué)夜空就像是一口古井。

3、再讀題目。你們想去看看這好像古井的夜空嗎？

二、感知課文，朗讀課文

1、教師范讀課文。

師朗讀課文，要求學(xué)生注意看清每個(gè)字，用心聽(tīng)。

2、給同學(xué)機(jī)會(huì)，讓你們親自去看看古井，感受它的神奇與魅力。

同學(xué)們，清你借助書(shū)上的拼音來(lái)讀課文，認(rèn)真讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，爭(zhēng)取做到正確、流利。在

文章中找出我們要學(xué)習(xí)的生字，仔細(xì)拼讀并用圓圈畫(huà)出來(lái)。

三、識(shí)字、解字并理解詩(shī)歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。

本課識(shí)字教學(xué)量小，要求會(huì)寫(xiě)生字為2個(gè)，會(huì)認(rèn)生字只有"很"，運(yùn)用隨文識(shí)字法學(xué)習(xí)本

課生字。

同學(xué)們，為了更好地學(xué)習(xí)這首詩(shī)，我們要先來(lái)認(rèn)識(shí)三人字寶寶。

1、"夜"夜晚的天空，

誰(shuí)找到這個(gè)字寶寶藏在哪彳方寺句中了嗎?你能讀一讀嗎？

出示生字字卡，一組升火車讀字音，整讀音節(jié)。

誰(shuí)能組詞？

再讀詩(shī)句"夜晚的天空”

說(shuō)話訓(xùn)練：你能說(shuō)說(shuō)，夜晚的天空是什么樣子的嗎？

2、"很"，是一口很深很深的古井。

這個(gè)小朋友看到夜晚的天空覺(jué)得它像什么呢?找到這行詩(shī)了嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?指一名學(xué)