計算機輔助設計CAD教學案

教案

學校：蘇州市相城中等專業(yè)學校

課程：計算機輔助設計--Aut。CAD2004

班級：11工藝美術

任課教師：______________O______________

2021?2021學年度第一學期

一、課程性質(zhì)和任務

〔一〕課程性質(zhì)：

1、本課程適合于建筑工程專業(yè)

2、本課程屬于技能根底課程

3、本課程屬于專業(yè)必修課

〔二〕課程任務：

1、？計算機輔助設計--AutoCAD2004?是介紹在工程領域利用計算機技術進展輔助

設計的理論與技術的學科，在工程設計等領域的應用日趨廣泛，利用計算機的高效、快

速、準確的計算和繪圖能力，結合設計人員的經(jīng)歷和知識已成為今天完成工程設計的主

要手段。

2、通過本門課程的學習，使學生了解計算機輔助工程設計的根本知識，掌握根本

理論，具備計算機輔助設計的根本能力和技巧。

二、教學目標選擇

〔一〕知識目標

了解計算機輔助設計產(chǎn)生及開展背景，在各行各業(yè)的應用情況，開展趨勢等。熟悉

操作環(huán)境、操作界面、繪圖的一般流程，掌握輔助設計繪圖的操作方法。

〔二〕能力〔技能〕目標

了解繪圖的一般操作步驟。掌握根本的繪圖命令，了解編輯繪圖的一般步驟，掌握

根本編輯命令和操作方法。掌握有關圖案填充的命令和操作方法。了解文字式樣設置、

注寫和編輯的操作方法。了解塊、外部參照的根本概念。掌握塊創(chuàng)立、使用和塊屬性的

操作方法。了解尺寸組成、標注步驟等概念。掌握尺寸樣式設定、尺寸標注、尺寸編輯、

形位公差標注的有關命令和操作方法。掌握顯示控制的有關命令和操作方法。熟練掌握

有關設計中心、查詢和輔助功能的命令和操作方法。掌握圖形輸出及圖形打印管理的有

關命令和操作方法。

〔三〕素質(zhì)〔態(tài)度〕目標

要求學生對計笄機輔劭設計的現(xiàn)狀和開展趨勢有一個較為全面的了解，熟悉較新流

行的計算機輔助設計軟件，掌握其根本命令和操作方法。能夠利用計算機進展本專業(yè)簡

單的設計工作，具備設計繪制建筑工程設計等平面圖形的能力。

教學課題：第一章--緒論

本課題教時數(shù)：2

教學目的：了解AutoCAD的根本功能和在設計中的應用

教學重點、難點：學習CAD的方法

教學方法：講授

教學過程：

一、AutoCAD的根本功能介紹

計算機繪圖技術是當今時代每個工程技術人員不可缺少的應用技術手段。AutuCAD

是美國Autodesk公司開發(fā)的專門用于計算機繪圖的軟件，該軟件具有簡單易學、準確無

誤的特點，對于從事工程設計的人員，需要在相應專業(yè)軟件應用的根底上，應用本軟件

進展一些補充修改以及特氏圖形的繪制，使工程設計圖紙更加完善全面，對于施工等領

域的工程技術人員，可應用本軟件進展工程竣工圖的繪制。因此，熟練掌握本軟件的操

作應用，可以大大降低工程技術人菸的工作強度，提高工作效率。

⑴具有完善的圖形繪制功能。

(2)有強大的圖形編輯功能。

(3)可以采用多種方式進展二次開發(fā)或用戶定制。

(4)可以進展多種圖形路式的轉(zhuǎn)換，具有較強的數(shù)據(jù)交換能力。

(5)支持多種硬件設備。

(6)支持多種操作平臺

(7)具有通用性、易用性，適用于各類用戶

二、啟劫AutoCAD

AutoCAD安裝后會在桌面上出現(xiàn)一個快捷方式圖標

動AutoCAD2004,啟動AutoCAD2004后，直接進入AutoCAD2004工作界

面。

三、學習CAD的方法

1、熟悉AutoCAD操作環(huán)境，切實掌握AutoCAD根本命令

2、跟隨實例上機演練，穩(wěn)固所學知識

3、結合專業(yè)學習AutoCAD實用技巧，提高實際解決問題的能力。

四、欣賞AutoCAD作品

教學課題：第二章第一節(jié)一AutoCAD工作界面和根本操作、圖形文件管理

本課題教時數(shù)：2

教學目的：本課程的作用在于培養(yǎng)學生掌握造型設計的根本知識、根本理論和根本方法

教學重點、難點：熟悉Aut。CAD的工作界面及各組成局部的功能，學會如何下達命令

及產(chǎn)生錯誤后怎樣處理等。

教學方法：講授法、演練法、任務驅(qū)使法

教學過程：

一、AutoCAD的工作界面布局

1、標題欄

位于本繪圖系統(tǒng)主界面的最上方，顯示當前正在應用的軟件名及文件名，控制圖標以

及窗口的最大化、最小化和關閉按鈕。

2、菜單欄

位于本繪圖系統(tǒng)主界面的第二行，菜單是調(diào)用命令的一種方式。菜單欄以關聯(lián)的層

次構造來組織各個菜單項，并以下拉的形式逐級顯示。

它包括文件、編輯、視圖、插入、格式、工具、繪圖、標注、修改、窗口、幫助11個菜

單項選擇項。它將所有命令分門別類的組織在一起,可以通過訪問菜單激活命令或彈出

相應的對話框。選擇菜單項選擇項的方法有以下幾種：

▲用鼠標單擊主菜單名以顯示下拉菜單；單擊選項以選取所需要執(zhí)行的命令，或者

按下箭頭鍵向下移動至所需要執(zhí)行的命令，然后按ENTER鍵。

▲按ALT鍵并輸入在菜單名稱中帶有下劃線的字母，例如，要翻開圖形，請按ALT

鍵并按F鍵以翻開“文件”菜單；然后按下箭頭鍵向下移動至“翻開”，然后按

ENTER鍵以選擇亮顯的選項“翻開〃。

★下拉菜單項選擇項后有：

①“…”表示選定該項后有對話框出現(xiàn)。

②"A”表示該菜單還有子菜單項。

③無標記者表示該菜單可以直接執(zhí)行。

國際標準紙張類型：acadiso40KB

Ctrl+tab切換頁數(shù)

2、工具欄

a、標準工具欄

b、圖層

C、特性

d、繪圖

e、修改

工具菜單――工作空間——AutoCAD經(jīng)典〔CAD二維繪圖空間〕

顯示工具欄的步驟

1.在任意工具欄按鈕上單擊鼠標右鍵彈出快捷菜單。

2.在要顯示的工具欄名稱前勾選。

固定工具欄的步驟

1.將光標定位在工具欄的名稱上或任意空白區(qū)，然后按下鼠標左鍵按鈕。

2.將工具欄拖到繪圖區(qū)域的頂部、底部或兩側(cè)的固定位苴。

3.當工具欄的輪廓出現(xiàn)在固定區(qū)域時，釋放按鈕。

要將工具欄放置到固定區(qū)域中而不固定，請在拖動時按住CTRL鍵。

浮開工具欄的步驟

1.將光標定位在工具欄結尾處的雙條上，然后抵住鼠標左鍵按鈕。

2.將工具欄從固定位置拖開并釋放按鈕。

調(diào)整工具欄大小的步驟

1.將光標定位在浮開工具欄的邊上，直到光標變成水平或垂直的雙箭頭為止。

2按住按鈕并移動光標，直到工具欄變成需要的形技為止o

關閉工具欄的步驟

1.如果工具欄是固定的，使其浮動。

2.單擊工具欄右上角的“關閉”按鈕。

或

1.在任意工具欄按鈕上單擊鼠標右鍵彈出快捷菜單。

2.在要關閉的工具欄名稱前去掉勾選。

3、視圖區(qū)域

a>無限大

b、柵格區(qū)：420*297

c、UCI圖標：開啟關閉方法

5、命令輸入?yún)^(qū)

6、狀態(tài)欄〔輔助開關區(qū)〕各個輔助開關的功能及設置：捕捉F9、刪格F7、正交F8、極

軸、對象捕捉、對象追蹤、線寬、模型。

〔正交和極軸是互斥的，翻開其中一個按鈕，另外一個將自動關閉〕

二、視圖調(diào)整

1、文件-翻開cttl+o選擇CAD----sample

2、視圖

〔1〕縮放

a、實時縮放

b、上一個

c、窗口〔區(qū)域放大〕鼠標右鍵

d、動態(tài)

c、比例：比例因子二比例位數(shù)

f、中心點

g、對象

h、放大、縮小

i、全部：回到原來位置〔圖形+刪格〕

卜范圍：觀看整體圖形的最正確位置--圖型

3、平移：實時

Mbuttonpan新值為1,恢復中鍵視圖調(diào)整功能

二、命令輸入執(zhí)行

Z：實時縮放〔執(zhí)行方法：①ESC取消②回車執(zhí)行③空格執(zhí)行

提示：

①根底提示：可直接使用

②擴展提示：”】〃輸入中括號內(nèi)的命令后的字母執(zhí)行

③默認選擇“<>"必須執(zhí)行使用，點空格

三、新建文件〔四種方式〕

1、選擇文件--新建命令

2、工具欄中“新建〃按鈕

3、快捷鍵：ctrl+N

4、命令行中輸入NE*或QNEW,執(zhí)行。

【樣板文件的使用。】

國際標準紙張樣式：acadiso

四、翻開文件

1、選擇文件-一翻開

2、工具欄中翻開按鈕

3、快捷鍵：ctrl+o

4、在命令行中輸入OPEN,執(zhí)行

五、保存文件

1、選擇文件--保存命令

2、工具欄中的“保存”按鈕

3、快捷鍵：CTRL4-S

4、命令行中輸入：SAVE或QSAVE,執(zhí)行

六、學生自己操作，熟悉操作界面及根本操作

七、小結：總結本堂課重點，以提問的方式檢查學生掌握要點情況。

教學課題：第二章第二節(jié)一AutoCAD的根本操作

本課題教時數(shù)：2

教學目的：了解并熟悉CAD根本操作

教學重點、難點：掌握各個命令的操作方式并能熟練運用，并繪制任務-煙囪俯視圖

教學方法：講授法、演練法、任務驅(qū)使法

教學過程：

回憶上節(jié)課內(nèi)容：以提問方式

導入新課程：【工程任務】--煙囪俯視圖

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使軟件俘持最軟的商單方法.

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單擊此外.

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9045793,4636896,00000捕捉秘格正文麗I對象浦提I對象追標麗DTM饗K畫

一、演示操作

1、啟動AutoCAD

2、選擇【文件】-【新建】，翻開【創(chuàng)立新圖膨】對話框，選擇【默認設置】，然后選中

【公制】單項選擇鈕開場繪制新圖形；

3、按下正交按鈕〔快捷鍵F8〕翻開正交模式?！矘O軸與正交相互沖突，只能翻開其中一

個命令〕

4、單擊工具欄上的直線命令，快捷命令：Lo

5、ENTER重復畫線命令，畫直線CD。

6、用鼠標單擊狀態(tài)欄上的【對象捕捉】按鈕，從快捷菜單中選擇【設置】命令，翻開

【草圖設置】對話框，在【對象捕捉】選項卡中的【對象捕捉模式】選項組中勾選【交

點】和【圓心】復選框。單擊確定按鈕完成設置。

7、輸入畫圓命令，快捷鍵C,按命令行提示操作。半徑24

8、重復執(zhí)行命令，捕捉到圓心，半徑14

9、調(diào)整視圖

10、單擊【修剪】命令或命令行輸入：TR,選擇所要編輯對象并進展修剪。

a、用矩形窗口選擇對象

b、用穿插窗口選擇對象

二、學生操作

三、提交作業(yè)

四、小結：總結本堂課重點，以提問的方式檢查學生掌握要點情況。

教學課題：第二章第三節(jié)--CAD根本操作

本課題教時數(shù)：2

教學目的：了解并熟悉CAD根本操作

教學重點、難點：掌握各個命令的操作方式并能熟練運用

教學方法：講授法、演練法、任務驅(qū)使法

教學過程：

回憶上節(jié)課內(nèi)容：以提問方式

導入新課程：

一、命令激活方式

?選擇菜單中的菜單項

?在工具欄單擊相應的命令按鈕

?利用右鍵快捷菜單中的選項選擇相應的命令

?在命令行中直按鍵入命令

二、翻開圖形文件

該命令用于翻開一個已存儲的圖形文件。

〈一〉、在“文件”的下拉菜單中，選擇“翻開〃選項。

1.那么會出現(xiàn)如圖對話框

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2.在搜索框中找到圖紙所存在的位置，點擊進入，鍵入圖形文件名，點擊翻開

就可以翻開所需要的圖紙?！踩鐖D〕

〈二〉、在工具欄中點擊“翻開”命令圖標。其余操作同上。

〈三〉、在命令行中鍵入命令"Open”,并按回車鍵或點擊鼠標右鍵確認。其余操

作同上。

三、保存圖形文件

〈一〉、存盤：該命令用于將當前繪制的圖形文件進展保存以便日后使用。

繪制圖形時應該經(jīng)常保存文件。保存操作可以在出現(xiàn)電源故障或發(fā)生其他意外

事件時防止圖形及其數(shù)據(jù)喪失。

A、在“文件”的下拉菜單中，選擇“保存”選項。

▲1.如果該圖形為新建圖形那么會出現(xiàn)如圖對話框。

2.在“保存于〃欄目下輸入存盤的路徑，在“文件名”欄目下輸入圖形名稱〔后

綴為".dwg"

3.點擊保存按鈕，圖形以該文件名保存在此位置。

▲如果該圖形為命名過的圖形那么會以原有名稱及路徑直接保存。

B、在工具欄中點擊“保存〃命令圖標。其余操作同上。

C、在命令行中鍵入命令"Qsavc",并按回車鍵或點擊鼠標右鍵確認。其余操作

同上。

＜二〉、賦名存盤：該命令用于將當前繪制的圖形文件以另外一個名稱進展保存以

便日后使用。

當所保存的圖形是在原有圖形根底上進展改動，而原有圖形文件還需要繼續(xù)使

用不希望被復蓋時，使用該命令。

A、在“文件”的下拉菜單中，選擇“另存為〃選項。

1.那么會出現(xiàn)上圖對話框。要求輸入存盤的路徑及圖形名稱。

2.在“保存于〃欄目下輸入存盤的路徑，在“文件名”欄目下輸入圖形名稱〔后

綴為“.dwg”〕。

3.點擊保存按鈕，圖形以該文件名保存在此位置。

B、可調(diào)出“另存為〃工具欄，點擊其命令圖標。其余操作同上。

C、在命令行中鍵入命令"Save”,并按回車鍵或點擊鼠標右鍵確認。其余操作同

上。

四、退出

該命令用于退出AUTOCAD,完畢繪圖工作。

〔一〕、在“文件”的下拉菜單中，選擇“退出〃選項。

▲在一個界面上只翻開了一個圖形：

1.如果該圖形在修改完畢后沒有進展存盤，那么會出現(xiàn)如圖對話框。

2.假設需要存盤點擊“是"按鈕，不需要存盤點擊“否〃按鈕，退出CAD;不

關閉該圖形點擊“取消"按鈕，回到當前圖形文件界面。

3.如果該圖形在修改完畢后已進展存盤，那么直接退出CAD。

▲在一個界面上翻開了多個圖形：

1.如果所有圖形在修改完畢后均沒有進展存盤，那么會按照圖紙順序依次出現(xiàn)

上圖對話框。

2.假設需要存盤點擊“是"按鈕，不需要存盤點擊“否〃按鈕，文件被依次關

閉，最后退出CAD;不關閉當前圖形點擊“取消"按鈕，回到當前圖形文件界面，

其余各圖均不被關閉，該命令中止。

3.如果所有圖形在修改完畢后已進展存盤，那么直接退出CADo

〔二〕、點擊界面右上角與標題欄位置平行的紅色“關閉〃命令圖標。其余操作同

上。

〔三〕、在命令行中鍵入命令"Exit,并按回車鍵或點擊鼠標右鍵確認。其余操作同

上。

五、繪圖單位設置

啟動AutoCAD2004,此時將自動創(chuàng)立一個新文件，翻開“格式〃菜單，選擇“單

位"命令，系統(tǒng)將翻開“圖形單位〃對話框。

根據(jù)所需要的精度選攔“精度”選項中小數(shù)點后零的個數(shù)。

六、圖形界限設置

圖形界限是AutoCAD繪圖空間中的一個假想的矩形繪圖區(qū)域，相當于您選擇

的圖紙大小。圖形界限確定了柵格和縮放的顯示區(qū)域。設置繪圖單位后，翻開“格

式”菜單，選擇“圖形界限"命令。命令行將提示您指定左下角點，或選扭開、

關選擇。其中“開”表示翻開圖形界限檢查。當界限檢查翻開時，AutoCAD將會

拒絕輸入位于圖形界限外部的點。但是注意，因為界限檢查只檢測輸入點，所以

對象的某些局部可能延伸出界限之外；“關”表示關閉圖形界限檢查，您可以在

界限之外繪圖，這是缺右設置；“指定左下角點”表示紿出界限左下角坐標值。

輸入坐標值后，系統(tǒng)將提示您指定右上角坐標值。

七、學生實踐

八、課堂小結：以提問的形式檢查學生掌握要點情況

教學課題：第三章第一節(jié)--坐標輸入方式

本課題教時數(shù)：2

教學目的：掌握坐標輸入方式，并能靈活運用繪制任意角度圖形

教學重點、難點：熟練掌握相對坐標，絕對坐標輸入方式

教學方法：講授法、演練法、任務驅(qū)使法

教學過程：

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容

二、導入新課程：AutoCAD繪圖系統(tǒng)中的坐標輸入方式

在命令提示輸入點時，可以使用鼠標指定點，也可以在命令行中輸入坐標值。

〔一〕笛卡爾坐標系

笛卡爾坐標系有三個軸，即X、Y和Z軸。輸入坐標值時，需要指示沿X、

Y和Z軸相對于坐標系原點(0,0,0)點的距離〔以單位表示〕及其方向〔正或負〕o

在二維中，在XY平面〔也稱為構造平面〕上指定點。構造平面與平鋪的網(wǎng)格

紙相似。笛卡爾坐標的X值指定水平距離，Y值指定垂直距離。原點(0,0)表示

兩軸相交的位置?；?

本節(jié)只介紹二維中的坐標輸入方法，平面上任何一點P都可以由X軸和Y軸的

坐標所定義，即用一對坐標值〔x,y〕來定義一個點。

笛卡兒坐標系

Y軸

原點xX軸

〔二〕極坐標系

極坐標系是由一個極點和一個極軸構成〔見圖2-12],極軸的方向為水平向右。極

坐標使用距離和角度定位點，極坐標表示方法為“距離〈角度”。例如："100<45〃

表示距極點距離為100個圖形單位，與極軸角度為45度處的一點。

微坐庫樂

?P(L?)

.極角aj

慢點極軸

〔三〕絕對坐標和相對坐標

1.絕對坐標

絕對直角坐標：絕對直角坐標值基于原點。0),原點是X軸和Y軸的交點。

一個點的坐標的X和Y值時，使用絕對坐標，輸入一個點的絕對坐標的格式為

(X,Y〕o例如，坐標〔3,4〕指定一點，此點在X軸方向距離原點3個單位，

在Y軸方向距離原點4個單位。

絕對極坐標：絕對極坐標值基于極點(0,0),極點是極軸的原點。一個點的極

坐標的L和a值時，使用絕對極坐標，輸入一個點的絕對極坐標的格式為：距離

〈角度(L<a)o例如，例如："100<45”表示距極點距離為100個圖形單位，與極

軸角度為45度處的一點。；

2.相對坐標

相對坐標值是基于上一輸入點的。如果知道某點與前一點的位置關系，可以使

用相對坐標

相對直角坐標：輸入一個點的相對直角坐標的格式為〔◎△X,AY]c例如，

坐標〔@3,4〕指定的點在X軸方向上距離上一指定點右側(cè)3個單位，在Y軸

方向上距離上一指定點上方4個單位〔左負右正，上正下負〕。

相對極坐標：輸入一個點的極坐標的格式為〔@L〈a〕o例如，坐標〔@3<30]

指定的點距離上一指定點3個單位，相對于X軸方向角度為30度〔順時針為負，

逆時針為正〕。

〔四〕長度和方向(直接距離輸入)

通過鼠標移動光標指定方向，然后直接輸入距離。此方法稱為直接距離輸入，

是基于上一輸入點的。如果知道某點與前一點的距離且方向與坐標軸一樣，可采

用此方法,那么翻開正交，用鼠標確定方向，輸入長度即可,格式為(R)o例如，指定的

點在X軸方向上距離上一指定點右側(cè)3個單位，在Y軸方向上與上一指定點的

坐標一樣，那么可以翻開正交，用鼠標指向右側(cè)，輸入坐標(3)即可。

三、演示局部：繪制任意角度直線

四、學生操作：教師給出直線角度，學生實踐操作。

五、課堂小結：以提問的形式檢查學生掌握要點情況

教學課題：第三章第二節(jié)-一直線的繪制--熱電廠擴建她形圖

本課題教時數(shù)：2

教學目的：掌握LINE命令用法，并能,用坐標畫線

教學重點、難點：利用CAD輔助畫線工具高效率的繪制直線

教學方法：講授法、演練法、任務驅(qū)使法

教學過程：

回憶上節(jié)課內(nèi)容：坐標的輸入方式

導入新課程：P29

【工程任務】--熱電廠擴建地形圖〔1:1000〕

一、教師示范

二、學生操作

三、檢驗成果：抽查一名同學上教師機示范?！仓械人健?/p>

四、提問點評，課堂小結

【在絕對直角坐標輸入格式中，兩坐標值間的“，”，需在英文輸入狀態(tài)下輸入，中文

狀態(tài)下輸入那么會顯示“點無效"字樣】

教學課題：第三章第三節(jié)一直線的繪制--利用點的坐標繪線，

本課題教時數(shù)：2

教學目的：根據(jù)上節(jié)課所學內(nèi)容，學習利用點的坐標繪線

教學重點、難點：利用CAD輔助畫線工具-點的坐標輸入高效率的繪制直線

教學方法：講授法、演練法、任務驅(qū)使法

教學過程：

回憶上節(jié)課內(nèi)容：熱電廠擴建地形圖

導入新課程--利用利用點的坐標繪線【某建筑工地鋼板圖形尺寸】

、教師示范

160P40

二、學生操作

三、檢驗成果：抽查一名同學上教師機示范?！仓械人健?/p>

四、提問點評，課堂小結

【在絕對直角坐標輸入格式中，兩坐標值間的“，”，需在英文輸入狀態(tài)下輸入，中文

狀態(tài)下輸入那么會顯示“點無效"字樣】

教學課題：第三章第四節(jié)--直線的繪制--利用極軸追蹤功能繪線

本課題教時數(shù)：2

教學目的：熟練掌握極軸追蹤功能

教學重點、難點：利用CAD輔助畫線工具極軸追蹤功能高效率的繪制圖形

教學方法：講授法、演練法、任務驅(qū)使法

教學過程：

回憶上節(jié)課內(nèi)容：某建筑工地鋼板圖形尺寸，利用點坐標的輸入繪制

導入新課：同樣的圖形，利用不同的方法同樣能夠繪制出來-一極軸追蹤功能

一、教師示范

講授：

1、鼠標右鍵單擊狀態(tài)欄上的極軸按鈕，彈出快捷菜單，選擇【設置】命令，翻開【草

圖設置】對話框。

?【增量角】在此下拉列表中可選擇極軸角變化的增量值，也可以輸入新的增量值

?【附加角】除了根據(jù)極軸增量角進展追蹤外，用戶還能通過該選項添加其他的追蹤角

度

?【絕對】以當前坐標系的X軸作為計算極軸角的基準線

?【相對上一段】以最后創(chuàng)立的對象為基準線計算極軸角度

2、本堂課設置的增量角為：30°,135°

二、學生操作

三、檢驗成果：抽查一名同學上教師機示范?！仓械人健?/p>

四、提問點評，課堂小結

五、布置作業(yè)：教科書P34例題114

教學課題：第三章第五節(jié)--利用對象捕捉功能繪線

本課題教時數(shù)：2

教學目的：熟練掌握借助輔助工具，準確拾取點

教學重點、難點：熟練掌握不同對象捕捉工具進展準確繪線

教學方法：講授法、演練法、任務驅(qū)使法

教學過程：

回憶上節(jié)課內(nèi)容

導入新課程：使用對象捕捉功能準確繪線

一、講授理論

1.概念：對象捕捉將指定點限制在現(xiàn)有對象確實切位置上，例如中點或交點。使用對

象捕捉可以迅速定位對象上的準確位置，而不必知道坐標或繪制構造線。例如，使用對

象捕捉可以繪制到圓心或多段線中點的直線。只要AutoCAD提示輸入點，就可以指定

對象捕捉。

2.臨時目標捕捉方式

單擊Standard工具欄上的嵌套式工具按鈕，用鼠標在其上按住左鍵，可翻開嵌套按鈕。

包括13種捕捉功能，可任意選擇。

在Command：提示符下輸入捕捉類別的前3個字母〔如MID、CEN、QUA等〕。

按下Shift鍵的同時，單擊鼠標右鍵，彈出光標菜單，

3.運行目標捕捉方式

翻開工具-草圖設置一對象捕捉選項卡可以進展各種捕捉功能的設置。

注意：

①有多種方法可以翻開對象捕捉。如果在工具欄上選擇了單一對象捕捉或在命令行輸入

其名稱，那么捕捉將在指定下一點時才開場生效。也可以設置執(zhí)行對象捕捉，即，工作

時有效的一種或多種對象捕捉。選擇“無”關閉單一對象捕捉和執(zhí)行對象捕捉C

②如果翻開了幾個執(zhí)行對象捕捉，指定點時需要檢查哪一個對象捕捉有效。如果在指定

位置有多個對象捕捉符合條件，在指定點之前，按TAB鍵可遍歷選擇可能的點。

③對象捕捉限制：

此處描述的絕大多數(shù)對象捕捉只影響屏幕上可見的對象，包括鎖定圖層、布局視口邊界

和多段線上的對象。不能捕捉不可見的對象，如未顯示的對象、關閉或凍結的圖層上的

對象或虛線的空白局部。

僅當AutoCAD提示輸入點時，對象捕捉才生效。如果嘗試在命令提示下使用對象捕捉,

AutoCAD將顯示錯誤信息。

二、演示操作一各種對象捕捉的使用方式及功能，然后完成如下例題。

三、學生操作

四、提問點評，課堂小結

五、作業(yè)布置：教科書P39圖3-26

教學課題：第三章第六節(jié)--實訓課題：綜合訓練【極軸追蹤和捕捉功能】

本課題教時數(shù)：2

教學目的：穩(wěn)固本章所學內(nèi)容，循序漸進的掌握知識要點

教學重點、難點：靈活運用各種輔助繪圖工具繪制簡單圖形。

教學方法：任務驅(qū)使法

教學過程：

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容

二、根據(jù)所掌握內(nèi)容，學生自己思考并繪制以下圖形。

三、提交作業(yè)，教師點評

四、課堂小結

五、作業(yè)布置：教科書P39圖3-27

教學課題：第三章第七節(jié)--實訓課題實戰(zhàn)提高：車間平面地形圖

本課題教時數(shù)：2

教學目的：穩(wěn)固本章所學內(nèi)容，循序漸進的掌握知識要點

教學重點、難點：靈活運用各種輔助繪圖工具繪制簡單圖形。

教學方法：講授法、提問法、任務驅(qū)使法

教學過程：

一、系統(tǒng)的復習本章知識點，并提問檢驗

二、繪制以下所示圖形作為對本章課程的檢驗〔教科書P40頁〕

/■「〕「〕

U

U

U

LC

寸

三、提交作業(yè)，教師點評

四、本章小結

教學課題：第三章第八節(jié)?一延伸線段、剪斷線段

本課題教時數(shù)：2

教學目的：掌握EXTEND.TRIM命令的使用

教學重點、難點：靈活運用各種輔助繪圖工具繪制簡單圖形。

教學方法：講授法、提問法、任務驅(qū)使法

教學過程：

【講授局部】

一、修剪對象：可以修剪對象，使它們準確地終止于由其他對象定義的邊界。延伸邊可

以是直線、圓弧、圓、多段線、橢圓、樣條曲線、參照線、射線、塊和射線。

〈一〉、在“修改”的下拉菜單中，選擇“修剪”選項。

1.在命令行會出現(xiàn)選整對象提示。

2.在“選擇對象〃提示下，可根據(jù)需要使用一種或多種本章第七節(jié)所介紹的選擇方

法選擇作為剪切邊的對象〔要選擇圖形中的所有對象作為可能的剪切邊，請按ENTER

鍵而不用選擇任何對象〕。

3.選擇完畢后按回車鍵或點擊鼠標右鍵確認，那么命令行出現(xiàn)提示要求選擇需要修

剪的對象。

4.可用根據(jù)需要使用一種或多種本章第七節(jié)所介紹的選擇方法選擇需要修剪對象

的一端，直到不需要修剪為止，那么回車或點擊鼠標右鍵，操作完成。

〈二〉、在修改工具欄中點擊“修剪〃命令圖標。其余操作同上。

〈三〉、在命令行中鍵入命令"Trim”〔簡化命令為仃〕，并按回車鍵或點擊鼠標右鍵確

認。其余操作同上。

▲選項的含義如下：

“〔投影〕”選項：指定修剪對象時是否使用的投影模式。

“〔邊〕〃選項：指定修剪對象時是否使用延伸模式，系統(tǒng)提示如下：

輸入隱含邊延伸模式［延伸(E)/不延伸(N)］〈不延伸〉：

其中“Extend”選項可以在修剪邊界與被修剪對象不相交的情況下，假定修剪邊界延伸

至被修剪對象并進展修剪。而同樣的情況下，使用“N。Extend"模式那么無法進展修剪。

兩種模式的比擬如以下圖所示。

”〔放棄〕"選項：放棄由“trim"命令所作的最近一次修改。

說明使用“trim”命令時必須先啟動命令，后選擇要編輯的對象；啟動該命令時已選擇

的對象將自動取消選擇狀態(tài)。

：蠅酬碗；郎剪的筋分

修剪邊界修剪婢

不延伸(N)延伸(E)

〔&〕剪切前〔b〕剪切后W剪切前〔b〕剪切后

注：修剪目標的選擇必須用點選方式,不能用窗口選擇方式。

二、延伸對象：可以延伸對象，使它們準確地延伸至由其他對象定義的邊界。延伸邊界

可以是直線、圓弧、圓、多段線、橢圓、樣條曲線、參照線、射線、塊和射線。

〈一〉、在“修改”的下拉菜單中，選擇“延伸”選項。

1.在命令行會出現(xiàn)選投對象提示。

2.在“選擇對象〃提示下，可根據(jù)需要使用一種或多種本章第七節(jié)所介紹的選擇方

法選擇作為延伸邊界的對象〔要選擇圖形中的所有對象作為可能的延伸邊界，請按

ENTER鍵而不用選擇任何對象〕。

3.選擇完畢后按回車鍵或點擊鼠標右鍵確認，那么命令行出現(xiàn)提示要求選擇需要延

伸的對象。

4.可用根據(jù)需要使用一種或多種本章第七節(jié)所介紹的選擇方法選擇需要延伸對象

的一端，直到不需要延伸為止，那么回車或點擊鼠標右鍵，操作完成。

〈二〉、在修改工具欄中點擊“延伸〃命令圖標。其余操作同上。

〈三〉、在命令行中鍵入命令"Extend”〔簡化命令為ex〕，并按回車鍵或點擊鼠標右

鍵確認。其余操作同上。

〔a〕延伸前〔b〕延伸后〔a〕延伸前〔b〕延伸后

注：【延伸】命令可延伸一個關聯(lián)的尺寸標注，當延伸操作完成后，其尺寸值也會自動

修正；射線可以朝一個方向延伸，而構造線不能運用【延伸】命令；選擇延伸對象時，

應從靠近延伸對象邊界的那一端來選擇延伸對象。

三、構造選擇集

在AutoCAD繪圖系統(tǒng)中，所有編輯及修改命令均要選擇已繪制好的圖素即構