霞山區(qū)湛江市第二十三中學(xué)五年級下學(xué)期語文4月期中試卷

霞山區(qū)湛江市第二十三中學(xué)五年級下學(xué)期語文4月期中試卷廣東省湛江市霞山區(qū)湛江市第二十三中學(xué)2024-2025學(xué)年五年級下學(xué)期語文4月期中試卷

（2025五下·霞山期中）魯迅先生曾說過漢字有“三美"：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。請認(rèn)真閱讀下面的短文，根據(jù)要求完成練習(xí)。

每一個(gè)漢字，都讓人sùrán____起敬?？吹綕h字“晉”的甲骨文形似氈雙箭瞄準(zhǔn)箭筒，有進(jìn)入、回歸之意，就像游子要bēnfù____自己的家鄉(xiāng)，充滿了對家鄉(xiāng)的juànliàn____之情?？吹教罔F站的標(biāo)志圖，乘客們先是yihuò____，隨后就發(fā)出了yóuzhǒng____的贊嘆，我們不得不chéngrèn____漢字的歷史還在延續(xù)，還有很多的漢字文化等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

1．音美以感耳。我為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

澄澈

（chéngdēng）血泊

（pōbó）躊躇

（hùchú）

晃眼

（huǎnghuàng）鐫刻

（jùnjuān）恐嚇

（xiàhè）

2．形美以感目。我能根據(jù)拼音將漢宇正確、工整、美觀地寫括號(hào)里。

3．意美以感心。漢字字形中有深厚的文化底蘊(yùn)。照樣子解說該漢字小篆字體的形體特點(diǎn)和表示的含義。

休

例：災(zāi)——外面像房屋，里面像火，表示火燒房子。

4．（2025五下·霞山期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A．聽到這個(gè)好消息，大家都情不自禁不由自主地笑出了聲。

B．《三國演義》的作者是羅貫中寫的。

C．《紅樓夢》是古典四大名著。

D．毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛。

5．（2025五下·霞山期中）下列句子中，歇后語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。

A．我市的陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人都知道，可以說是“隔著門縫處喇叭———名（鳴）聲在外"。

B．我們要搬家了，這真是“孔夫子搬家——盡是輸（書）”。

C．他長期堅(jiān)持體育鍛煉，跑800米對他來說就是“張飛吃豆芽————小菜一碟"。

D．幾次讓他改掉這個(gè)壞毛病，可他依然是“外甥打燈籠——照舊（舅）”。

6．（2025五下·霞山期中）下列詞語理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A．“榜文"的意思是告示、公告。

B．“拱伏無違”的意思是絕對服從，毫無抵抗。

C．“驛站"指供傳遞文書、官員來往以及運(yùn)輸中途暫息、住宿的地方。

D．“請勿自誤”的意思是請自己安慰自己。

7．（2025五下·霞山期中）下列選項(xiàng)中對課文內(nèi)容理解有誤的是（）。

A．《月是故鄉(xiāng)明》向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚和恬淡的明月，使我們感受到了作者那深切的思鄉(xiāng)之情。

B．《景陽岡》描述了武松打虎的故事，體現(xiàn)了武松豪放、勇武而機(jī)敏的性格特征。

C．《軍神》一文中，作者對沃克醫(yī)生的神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫，對體現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志沒有起到作用。

D．《青山處處埋忠骨》中，對毛澤東的神態(tài)、動(dòng)作等描寫，體現(xiàn)了他內(nèi)心的悲痛。

（2025五下·霞山期中）按要求改寫句子。

8．蝴蝶飛得那么快，哪里追得上？（改為陳述句）

9．周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！"（改為轉(zhuǎn)述句）

10．方志敏壯烈犧牲了。方志敏永遠(yuǎn)活在我們心中。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

11．太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（照樣子，用具體的情景寫一寫“辣”）

這道菜真辣??！___，

，。

12．“從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。"這句話寫出了毛主席悲痛的心情。請仿照例句描寫“久別重逢”的情景：_____________________

（2025五下·霞山期中）按要求填一填。

13．【詩中有畫】《鳥鳴澗》一詩中，以動(dòng)寫靜，用鳥鳴襯托出山中寧靜優(yōu)美環(huán)境的詩句是，。

14．【詩中有情】王昌齡在《從軍行》中用“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___"表現(xiàn)了戍邊將士們視死如歸的決心：“，報(bào)得三春暉”是游子對母親的感恩之情：“_________，唯見長江天際流。"表達(dá)了李白對朋友孟浩然的依依惜別之情。

15．【詩中有童趣】我們從“敲成玉磬穿林響，___?！敝畜w會(huì)到稚子玩冰時(shí)的快樂：“___，___，"則讓我們看到了牧童坐在牛背上的悠閑自在。

（2025五下·霞山期中）綜合展示。

16．本學(xué)期，通過閱讀古典名著，我結(jié)識(shí)了許多有特點(diǎn)的人物，如

的諸葛亮、_________的武松、_________的石猴等。

17．周末，小天在家看《西游記》，媽媽看到了，責(zé)怪他說：“看這些閑書有什么用？快做作業(yè)去！”如果你是小天，你會(huì)怎樣勸說媽媽？

（2025五下·霞山期中）非連續(xù)性文本閱讀。

中國探月航天工程的吉祥物“太空兔"基本信息

名稱中文名：兔星星

英文名：ToStar

外形特征結(jié)合現(xiàn)代宇航員形象，以紅、藍(lán)、白極具中國航天科技屬性的色彩為配色

最初人設(shè)中國探月派駐在月球的觀察員

靈感來源中國古代神話故事中的“月宮玉兔”

寓意“兔星星"寓意“玉兔巡月，揚(yáng)帆星河”，英文名“ToStar"寓意我們的征途是星辰大海

18．中國探月航天工程的吉祥物“太空兔”的中文名為

，它以

、

、

極具中國航天科技屬性的色彩為配色。

19．根據(jù)表格判斷對錯(cuò)。

①“太空兔"的靈感來源于寓言故事中的“月宮玉兔”。

②“兔星星"寓意“玉兔巡月，揚(yáng)帆星河”。

20．從“嫦娥一號(hào)"到“嫦娥五號(hào)”，伴隨著探月工程的深入實(shí)施，浩瀚太空一次次留下中國人的印記，這背后離不開中國航天人的努力，對此你想對他們說什么？

（2025五下·霞山期中）閱讀理解

我的第一支鋼筆

①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙，全裸的筆尖，旋擰的筆帽。這是我第一支鋼筆、母親買的。

②那年，我升入小學(xué)五年級、學(xué)校規(guī)定某些作業(yè)必須用鋼筆完成。我回家哭著讓母親立刻買一支鋼筆。母親告訴我家里生活困難，只能等爸爸寄錢回來再買，我卻賭氣跑出了家門……

③那天下雨，我在雨中游蕩時(shí)又覺得自己實(shí)在太對不起母親，決定靠自己掙錢買一支鋼筆。于是我冒雨朝火車站走去，想幫拉貨的手推車夫們把貨推上大橋的陡坡，討得五分或一角。我走到坡下，等待許久，終于來了一輛手推車，車上裝載著幾層高高的木箱子、拉車人拉得非常吃力，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步似乎都使出了渾身的勁，那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽，由于上身俯得太低，無法看見他的臉。

④他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我硬從樹下一躍而出。大聲問：“要幫一把嗎？"他應(yīng)了一聲。我沒聽清具體說的什么，但知道他答應(yīng)了。就趕快繞到車后，用盡全力推起來。車上不知道拉的什么，非常沉重，還來推到半坡我便一點(diǎn)兒力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對于有些人來說，錢并非容易掙到的。又推了幾步，實(shí)在推不動(dòng)了，于是我就稍稍松懈了一點(diǎn)力氣，立刻就覺得車輪順坡倒料。不行，那拉車人也肯定是拼著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持、我咬緊牙關(guān)、憋足一致力氣，一步接一步艱難地邁動(dòng)步子。

⑤車輪忽然轉(zhuǎn)動(dòng)得迅速起來，我才知道車開始下坡了。手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕、壓不住車把，反被車把身子懸起來。幸運(yùn)的是車的方向并未偏往馬路中間。等車到了坡底停下，我便想向拉車人要錢。我還起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉硎悄赣H。雨水混著汗水從母親憔悴的臉上直往下淌，母親的衣服完全淋透了，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓，她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。

⑥我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期望地說：“孩子，你要用功讀書啊……"在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期望對我說的這番話。

⑦如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人了。那支筆，也早已完成它的歷史使命了。但我，卻要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。

21．根據(jù)短文內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）

→

→

→

→

①冒雨前往火車站掙錢買鋼筆

②“我”因母親沒錢給“我"買鋼筆離家出走

③在雨中幫助拉車人推車掙錢

④得到鋼筆

③發(fā)現(xiàn)拉車人竟然是母親

22．“我”剛開始為什么沒有發(fā)現(xiàn)拉車人是母親？

23．從文中畫波浪線部分的細(xì)節(jié)描寫中可以看出____________

24．讀最后一個(gè)自然段，從加點(diǎn)的三個(gè)“永遠(yuǎn)"中，你能感受到什么？

25．作為知青文學(xué)的代表人物，當(dāng)代著名作家梁曉聲說：“現(xiàn)在的五年級學(xué)生，是不會(huì)因家里買不起鋼筆而哭鬧了?！钡拇_，現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子的家庭物質(zhì)條件是優(yōu)越的。讀完本文，請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫一段你對“苦難"或“貧窮”的認(rèn)識(shí)，語言力求流暢而深刻。

26．（2025五下·霞山期中）在我們成長過程中，有許多值得銘記的人或事，如體貼入微的長輩，循循善誘的老師或是生活中的小插曲······回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么？誰的樣子讓你印象最深刻？先把題目補(bǔ)充完整，再把事情的經(jīng)過寫具體，注意用上人物描寫方法，把人物的內(nèi)心變化寫好。以“他（她）▲了"為題寫一篇習(xí)作，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，不少于400字。

答案解析部分

【答案】1．chéng；pō；chú；huǎng；juān；hè

2．肅然；奔赴；眷戀；由衷；承認(rèn)

3．空：上邊“穴"指洞穴，古人棲身之處。下邊“工”指“土木工程”，表示安居的工程。

【知識(shí)點(diǎn)】字義；字音；看拼音寫漢字

【解析】【點(diǎn)評】看拼音寫詞語是低年級語文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。

1．澄[chéng]水清澈而平靜。[dèng]使液體里的雜質(zhì)沉淀。故“澄激"的“澄”讀[chéng。

泊[bó]停船靠岸。[pō]湖澤。故“血泊"的“泊”讀[pō]。

躊躇：指猶豫不決，拿不定主意。故“躇"讀“chú”

晃[huàng]搖動(dòng)；擺動(dòng)。[huǎng](光芒)照耀。故“晃眼"的“晃"讀[huǎng].

鎮(zhèn)刻：雕刻。故“鐵刻"的“鐫”讀"juān"下[xià]害怕。[hè]要挾；威脅。故“恐嚇”的“嚇"讀[hèe]。

故答案為：chéng、pō、chú、huǎng、juān、hè

2．本題考查看拼音寫漢字。解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應(yīng)的詞語，書寫時(shí)要注意“奔赴”的“赴"不要寫成形近字“起”，“由衷"的“衷”不要寫成形近字“哀”，“眷戀”的“眷"不要寫成形近字“謄”。寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時(shí)要注意規(guī)范和美觀。

故答案為：肅然；奔赴；眷戀；由衷；承認(rèn)

3．本題考查漢字造字法?？山Y(jié)合漢字的結(jié)構(gòu)說明表示的含義。

故答案為：空：上邊“穴"指洞穴，古人棲身之處。下邊“工"指“土木工程”，表示安居的工程。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A．語義重復(fù)，“情不自禁"和“不由自主”去掉一個(gè)。

B．重復(fù)累贅，句中“的作者"與“寫的”重復(fù)累贅，用刪除號(hào)刪除其一。故改為：《三國演義》的作者是羅貫中?；颉度龂萘x》是羅貫中寫的。

C.本題考查學(xué)生修改病句的能力。句子“《紅樓夢》是中國古典四大名著"表達(dá)存在邏輯錯(cuò)誤。故改為：《紅樓夢》是中國古典四大名著之一。

D．正確

故答案為：D

【點(diǎn)評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】歇后語

【解析】【分析】選項(xiàng)A的歇后語"孔夫子搬家—盡是輸(書)”。該歇后語本義是通過"書"與"輸"的諧音，用于描述失敗場景(如比賽失利)。題干中搬家場景并未涉及"輸"的語境，僅描述客觀事實(shí)(搬家時(shí)書多)，屬于強(qiáng)行套用諧音導(dǎo)致邏輯矛盾。存在語境錯(cuò)配，屬于歇后語使用錯(cuò)誤。

其他選項(xiàng)均正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評】主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握。歇后語是中國勞動(dòng)人民自古以來在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子“作用，像謎面，后一部分起“后襯“的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇“去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

6．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、C正確。

D選項(xiàng)錯(cuò)誤，意思是請不要自己傷害自己。也有不要自己耽誤自己的意思。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查的是對古代漢語中常見詞語的理解，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確辨析和理解古代漢語中詞語的含義，尤其是對一些常見但容易混淆的詞語進(jìn)行區(qū)分。

7．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】A、B、D項(xiàng)對課文內(nèi)容的理解是正確的。

C項(xiàng)中，在《軍神》一文中，作者對沃克醫(yī)生的神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫，不僅沒有對體現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志沒有起到作用，反而起到了襯托的作用。通過沃克醫(yī)生的驚訝、欽佩等神態(tài)和語言，更加突出了劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，展現(xiàn)了他鋼鐵般的意志。因此，C項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解和分析，要求考生能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)，理解作者的寫作意圖和情感表達(dá)。

【答案】8．蝴蝶飛得那么快，追不上。

9．周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮!

10．雖然方志敏說自己沒錢，但是國軍兵士并不相信。

11．辣得爸爸額頭冒汗；弟弟直吐舌頭；妹妹掉眼淚

12．在機(jī)場的候機(jī)大廳里，他焦急地等待著朋友，左顧右盼，用腳不停地踢著地面。終于，在人群中一眼發(fā)現(xiàn)了朋友，兩個(gè)人緊緊擁抱在一起，激動(dòng)地說：“好久不見！

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；關(guān)聯(lián)詞；仿寫

【解析】【點(diǎn)評】本題考查的是句子的改寫、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、以及仿寫句子。需要理解題目要求，對句子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母膶懟蜓a(bǔ)充，同時(shí)保持句子的通順和完整。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

8．改為陳述句。反問句改陳述句的方法是：首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；然后將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉；接著將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號(hào)改為句號(hào)。

故答案為：蝴蝶飛得那么快，追不上。

9．將直接引語改為間接引語，需要注意人稱和語氣的轉(zhuǎn)換。原句中周瑜說自己比不上諸葛亮，改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，應(yīng)將“我"改為“他”，同時(shí)保持原句的意思不變。

故答案為：周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮!

10．根據(jù)前后句子的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入空白處，使句子通順完整。原句中“方志敏說自己沒錢"與“國軍兵士并不相信”之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此應(yīng)選用“雖然...….但是....."這一組關(guān)聯(lián)詞。

故答案為：雖然方志敏說自己沒錢，但是國軍兵士并不相信。

11．仿照例句，通過具體的情景來描寫“辣"。需要列舉出在“辣”情況下人們的行為或狀態(tài)，來形象地表達(dá)出“辣"的程度。如：這道菜實(shí)在太辣了！辣得爸爸額頭冒汗，弟弟直吐舌頭，妹妹掉眼淚，我雙眼冒火。

故答案為：辣得爸爸額頭冒汗，弟弟直吐舌頭，妹妹掉眼淚，我雙眼冒火。

12．這句話通過描寫毛主席沉默寡言、不停吸煙的行為，展現(xiàn)了他內(nèi)心深處的悲痛。仿照這種手法，可以描寫“久別重逢"的情景，例如：在機(jī)場的候機(jī)大廳里，他焦急地等待著朋友，左顧右盼，用腳不停地踢著地面。終于，在人群中一眼發(fā)現(xiàn)了朋友，兩個(gè)人緊緊擁抱在一起，激動(dòng)地說：“好久不見！”

故答案為：在機(jī)場的候機(jī)大廳里，他焦急地等待著朋友，左顧右盼，用腳不停地踢著地面。終于，在人群中一眼發(fā)現(xiàn)了朋友，兩個(gè)人緊緊擁抱在一起，激動(dòng)地說：“好久不見！"

【答案】13．月出驚山鳥；時(shí)鳴春澗中

14．不破樓蘭終不還；誰言寸草心；報(bào)得三春暉；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

15．忽作玻璃碎地聲；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評】這道題主要考查對古詩名句的理解與記憶，要求根據(jù)詩句所表達(dá)的情感，準(zhǔn)確填寫相應(yīng)的詩句。

13．本題考查的是對《烏鳴澗》詩句的理解，需要識(shí)別出詩中以動(dòng)寫靜，用鳥嗚聲襯托山中寧靜環(huán)境的詩句。題目要求識(shí)別《鳥鳴澗》一詩中以動(dòng)寫靜，用鳥鳴聲襯托出山中寧靜優(yōu)美環(huán)境的詩句。這需要我們回顧《鳥鳴澗》的內(nèi)容，找到既描寫動(dòng)態(tài)鳥鳴，又能襯托出山中靜態(tài)美的詩句。根據(jù)記憶，可以確定“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”這兩句詩正好符合題目要求，既寫出了月亮升起時(shí)驚起了山中的鳥兒，又通過鳥兒的鳴叫聲，反襯出了山中的寧靜與優(yōu)美。

故答案為：月出驚山鳥；時(shí)鳴春澗中

14．出自王昌齡《從軍行》，結(jié)合題干中的提示“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，可知對應(yīng)的詩句是“不破樓蘭終不還”它體現(xiàn)了邊關(guān)將士在艱苦環(huán)境中歷經(jīng)無數(shù)次戰(zhàn)斗，鎧甲都被磨穿，但不打敗敵人就絕不回家的豪情壯志。

出自孟郊《游子吟》結(jié)合題干中的提示“報(bào)得三春暉”，可知對應(yīng)的詩句是“誰言寸草心”意思是子女像小草那樣微弱的孝心，怎能報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情?！皥?bào)得三春暉"與“誰言寸草心”相呼應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了子女對母親的感恩之情。

出自唐代詩人李白送別詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》結(jié)合題干中的提示“唯見長江天際流?！?，可知對應(yīng)的詩句是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”描繪了友人乘坐的船漸漸遠(yuǎn)去，消失在碧空盡頭，只看見長江向天際奔流的景象，表達(dá)了李白對朋友孟浩然的依依惜別之情。

故答案為：不破樓蘭終不還；誰言寸草心；報(bào)得三春暉；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

15．出自楊萬里《稚子弄冰》結(jié)合題干中的提示“金沙水拍云崖暖”，可知對應(yīng)的詩句是“忽作玻璃碎地聲”出自雷震《村晚》中的牧童形象，抓住『橫牛背的動(dòng)作和『信口吹』的笛聲特點(diǎn)，可知對應(yīng)的詩句是“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹"

故答案為：忽作玻璃碎地聲；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹

【答案】16．智慧過人；嫉惡如仇，滿腹才情，武藝高強(qiáng)，為人正直，愛憎分明；其能通變化、識(shí)天時(shí)、知地利、移星換斗，擁有超凡脫俗

17．“媽媽，古人有說：‘讀書破萬卷，下筆如有神。'老師也說，多讀課外書可以開闊視野，陶冶情操，增長知識(shí)；而且《西游記》不是閑書，是我國四大名著之一，很值得我們?nèi)プx呢，您就讓我看一會(huì)兒再寫作業(yè)吧!”

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體；文章人物形象理解

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對古典名著中人物特點(diǎn)的了解，需要準(zhǔn)確描述人物及其特點(diǎn)。

（2）本題考查的是口語交際，需要根據(jù)題目設(shè)定的情境，給出合理且得體的回答。

16．首先，需要回憶本學(xué)期學(xué)過的古典名著，并從中挑選出印象深刻的人物。然后，針對每個(gè)人物，用一個(gè)詞語或短語來準(zhǔn)確描述其特點(diǎn)。最后，選擇其中一個(gè)印象深刻的人物，并簡要說明原因，這通常與人物的性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)或與自己產(chǎn)生共鳴等方面有關(guān)。如：智慧過人的諸葛亮；武藝高強(qiáng)，為人正直，愛憎分明，為民伸張正義。而且他不懼困難，面對老虎非常勇猛的武松。其能通變化、識(shí)天時(shí)、知地利、移星換斗，擁有超凡脫俗的神通與智慧的石猴等。

故答案為：智慧過人；恩怨分明，嫉惡如仇，滿腹才情，武藝高強(qiáng)，為人正直，愛憎分明，為民伸張正義。而且他不懼困難，面對老虎非常勇猛；其能通變化、識(shí)天時(shí)、知地利、移星換斗，擁有超凡脫俗

17．首先，需要理解題目中的情境：羅天在看《西游記》，媽媽責(zé)怪他看閑書，并要求他去做作業(yè)。接著，思考如何在這個(gè)情境下，以羅天的身份給出合理的勸說。勸說時(shí)，可以引用名人名言或老師的話來支持自己的觀點(diǎn)，說明讀課外書的好處，同時(shí)強(qiáng)調(diào)《西游記》這部作品的價(jià)值。最后，以請求的語氣向媽媽提出自己的請求，希望得到理解和支持。

故答案為：“媽媽，古人有說：‘讀書破萬卷，下筆如有神。'老師也說，多讀課外書可以開闊視野，陶冶情操，增長知識(shí)；而且《西游記》不是閑書，是我國四大名著之一，很值得我們?nèi)プx呢，您就讓我看一會(huì)兒再寫作業(yè)吧!"

【答案】18．兔星星；紅；藍(lán)；白

19．錯(cuò)誤；正確

20．中國航天人，你們辛苦了，我為你們感到驕傲!我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大以后要像你們一樣為建設(shè)祖國作貢獻(xiàn)。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查的是語文綜合實(shí)踐，包括信息提取、判斷正誤、選詞填空以及表達(dá)感受。

18．根據(jù)題目中給出的“太空兔"的基本信息，可以直接提取出“太空兔"的中文名和配色信息，這些都是明確給出的，只需準(zhǔn)確提取即可。

故答案為：兔星星；紅；藍(lán)；白

19．對于判斷題，需要根據(jù)題目中給出的信息進(jìn)行逐一比對，第一題中，“太空兔"的靈感來源是“月宮玉免”，但這里說的是“中國古代神話故事中的”，而不是“寓言故事中的”，所以第一題是錯(cuò)誤的。第二題中，“兔星星"的寓意確實(shí)是“玉兔巡月，揚(yáng)帆星河”，與題目描述一致，所以第二題是正確的。

故答案為：錯(cuò)誤；正確

20．這是一道開放性問題，需要結(jié)合題目背景和自身感受進(jìn)行回答?？梢员磉_(dá)對中國航天人的感謝和敬佩，也可以談?wù)勛约旱母惺芎推谕?。只要言之有理，符合題目意圖即可。

故答案為：中國航天人，你們辛苦了，我為你們感到驕傲!我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大以后要像你們一樣為建設(shè)祖國作貢獻(xiàn)。

【答案】21．②；①；③；⑤；④

22．那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽，由于上身領(lǐng)會(huì)俯得太低，無法看見他的臉

23．母親的狼狽和辛苦以及掙錢的不易

24．從這三個(gè)“永遠(yuǎn)"中，我感受到了作者對這支鋼筆的珍視和對母親的感激與愛

25．我覺得“苦難”是一所最好的學(xué)校，它能教會(huì)人如何堅(jiān)強(qiáng)地面對生活，如何珍惜別人的愛。我的家庭條件雖然不錯(cuò)，但母親也常常鼓勵(lì)我不要與別人攀比物質(zhì)上的富有，而要追求精神的富有。一個(gè)人物質(zhì)的貧窮并不可怕，可怕的是精神的貧窮。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】閱讀題一般作答步驟：①通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。②認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。③逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

④檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

21．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合第②自然段中“我回家哭著讓母親立刻買一支鋼筆。母親告訴我家里生活困難、只能等爸爸寄錢回來再買，我卻賭氣跑出了家門"可知，短文先寫了“我”因母親沒錢給“我"買鋼筆離家出走；結(jié)合第③自然段中“于是我冒雨朝火車站走去，想幫拉貨的手推車夫們把貨推上大橋的陡坡，討得五分或一角”可知，短文接著寫了：“我"冒雨前往火車站掙錢買鋼筆；結(jié)合第④自然段中“就趕快繞到車后，用盡全力推起來。車上不知道拉的什么，非常沉重，還來推到半坡我便一點(diǎn)兒力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁”可知，接下來寫了：“我"在雨中幫助拉車人推車掙錢；結(jié)合第⑤自然段中“我還起臉看他，不由得愣住了?！?.…….原來是母親。"可知，描寫的情節(jié)是：“我"發(fā)現(xiàn)拉車人竟然是母親；結(jié)合第⑥自然段中“就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢寐以求的鋼筆"可知，故事的結(jié)果是：“我"得到了鋼筆。故正確的序號(hào)分別是：②①③⑤④。

故答案為：②①③⑤④

22．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合第③自然段中“終于來了一輛手推車，車上裝載著幾層高高的木箱子、拉車人拉得非常吃力，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步似乎都使出了渾身的勁。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽，由于上身俯得太低，無法看見他的臉"可知，我沒發(fā)現(xiàn)她的理由是：沒穿雨衣，頭上戴頂草帽，由于上身俯得太低，無法看見他的臉。

故答案為：那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽，由于上身領(lǐng)會(huì)俯得太低，無法看見他的臉

23．考查描寫手法。結(jié)合第⑤自然段畫線句子中“母親憔捶的臉上直往下淌，母親的衣服完全淋透了，濕漉漉地貼在身上”屬外貌描寫，“她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣"屬神態(tài)描寫，這些人物描寫把母親雨中拉車的艱辛與不易表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)母親為操持一家人的生計(jì)所受的苦，表達(dá)了“我"對母親的心痛，同時(shí)也非常感激母親的情感。

故答案為：母親的狼狽和辛苦以及掙錢的不易

24．考查字詞理解與賞析。鋼筆串聯(lián)起文章的主要情節(jié)，是貫穿全文的線索：文章開頭第③自然段“那天下雨，我在雨中游蕩時(shí)又覺得自己實(shí)在太對不起母親，決定靠自己掙錢買一支鋼筆”即由鋼筆交代了“我"冒雨等在路邊幫人推車的目的，由此引出在雨中巧遇母親的主要情節(jié)，故事結(jié)束部分第⑥自然段“就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢寐以求的鋼筆”，母親即使再辛苦，也要盡量滿足孩子在學(xué)習(xí)方面的需求，句中“孩子，你要用功讀書啊....…."更是體現(xiàn)了母親對“我"的殷切期望。小小的一只鋼筆，卻凝聚著母親對兒子濃濃的愛。文章結(jié)束部分，再次提及鋼筆，第⑦自然段中“但我，卻要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它”，連用三個(gè)“永遠(yuǎn)”，表明“我"對母親良苦用心的理解，對母愛的珍視。

故答案為：從這三個(gè)“永遠(yuǎn)"中，我感受到了作者對這支鋼筆的珍視和對母親的感激與愛

25．考查開放探究。這是開放性題型，答案不唯一，只要結(jié)合自己的經(jīng)歷來談即可。示例：我覺得"苦難”是一所最好的學(xué)校，它能教會(huì)人如何堅(jiān)強(qiáng)地面對生活，如何珍惜別人的愛。我的家庭條件雖然不錯(cuò)，但母親也常常鼓勵(lì)我不要與別人攀比物質(zhì)上的富有，而要追求精神的富有。一個(gè)人物質(zhì)的貧窮并不可怕，可怕的是精神的貧窮。

故答案為：我覺得“苦難"是一所最好的學(xué)校，它能教會(huì)人如何堅(jiān)強(qiáng)地面對生活，如何珍惜別人的愛。我的家庭條件雖然不錯(cuò)，但母親也常常鼓勵(lì)我不要與別人攀比物質(zhì)上的富有，而要追求精神的富有。一個(gè)人物質(zhì)的貧窮并不可怕，可怕的是精神的貧窮。

26．【答案】他（她）笑了四年級時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了語文老師。

老師姓常，愛穿一件黑色的短袖褂和黑色的水褲。她站在講臺(tái)上，講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片云朵飄來飄去，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)便成了甜甜的彎月……

這幾天，不知常老師遇到了什么傷心的事情，她那明亮的眼睛也變得如此暗淡，笑聲失落在來往學(xué)校的道路上。

同學(xué)們都想讓老師笑起來，讓她重新快樂起來。

常老師的生日快到了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)商量要給老師一個(gè)驚喜。

生日那天，常老師走進(jìn)教室，只見每個(gè)同學(xué)的課桌上都有一份禮物。她非常驚訝，剛要問個(gè)明白，只聽見一聲：“起立！”全班同學(xué)“刷"地一聲站了起來，齊聲說道：“祝常老師生日快樂！”接著，同學(xué)們唱起了生日歌：“祝你生日快樂……"

歌聲久久回蕩在教室里，在歌聲中，同學(xué)們都看到了老師的眼睛又變成了一個(gè)甜甜的彎月……

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文

【解析】【分析】審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作為半命題作文，要求以“他（她）…笑了”為題，寫一篇記敘文。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活，想想誰的笑讓人難忘，是什么事情使你(或別人)笑了呢，選擇一件你印象深刻并且有意義事去寫。寫時(shí)要注意抓住“笑"字展開敘述，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。寫完后還要多讀多修改。

【點(diǎn)評】本文小作者向我們介紹了語文老師常老師，文章的構(gòu)思不落俗套，小作者充分運(yùn)用了外貌、神態(tài)描寫方法，將老師的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。文章的語句通順流暢，用詞準(zhǔn)確，敘寫生動(dòng)形象，是一篇不錯(cuò)的作文。

1/1廣東省湛江市霞山區(qū)湛江市第二十三中學(xué)2024-2025學(xué)年五年級下學(xué)期語文4月期中試卷

（2025五下·霞山期中）魯迅先生曾說過漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。請認(rèn)真閱讀下面的短文，根據(jù)要求完成練習(xí)。

每一個(gè)漢字，都讓人sùrán____起敬?？吹綕h字“晉"的甲骨文形似氈雙箭瞄準(zhǔn)箭筒，有進(jìn)入、回歸之意，就像游子要bēnfù____自己的家鄉(xiāng)，充滿了對家鄉(xiāng)的juànliàn____之情?？吹教罔F站的標(biāo)志圖，乘客們先是yihuò____，隨后就發(fā)出了yóuzhǒng____的贊嘆，我們不得不chéngrèn____漢字的歷史還在延續(xù)，還有很多的漢字文化等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

1．音美以感耳。我為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

澄澈

（chéngdēng）血泊

（pōbó）躊躇

（hùchú）

晃眼

（huǎnghuàng）鐫刻

（jùnjuān）恐嚇

（xiàhè）

2．形美以感目。我能根據(jù)拼音將漢宇正確、工整、美觀地寫括號(hào)里。

3．意美以感心。漢字字形中有深厚的文化底蘊(yùn)。照樣子解說該漢字小篆字體的形體特點(diǎn)和表示的含義。

休

例：災(zāi)——外面像房屋，里面像火，表示火燒房子。

【答案】1．chéng；pō；chú；huǎng；juān；hè

2．肅然；奔赴；眷戀；由衷；承認(rèn)

3．空：上邊“穴"指洞穴，古人棲身之處。下邊“工”指“土木工程”，表示安居的工程。

【知識(shí)點(diǎn)】字義；字音；看拼音寫漢字

【解析】【點(diǎn)評】看拼音寫詞語是低年級語文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。

1．澄[chéng]水清澈而平靜。[dèng]使液體里的雜質(zhì)沉淀。故“澄激"的“澄”讀[chéng。

泊[bó]停船靠岸。[pō]湖澤。故“血泊"的“泊”讀[pō]。

躊躇：指猶豫不決，拿不定主意。故“躇"讀“chú”

晃[huàng]搖動(dòng)；擺動(dòng)。[huǎng](光芒)照耀。故“晃眼"的“晃"讀[huǎng].

鎮(zhèn)刻：雕刻。故“鐵刻"的“鐫”讀"juān"下[xià]害怕。[hè]要挾；威脅。故“恐嚇”的“嚇"讀[hèe]。

故答案為：chéng、pō、chú、huǎng、juān、hè

2．本題考查看拼音寫漢字。解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應(yīng)的詞語，書寫時(shí)要注意“奔赴”的“赴"不要寫成形近字“起”，“由衷"的“衷”不要寫成形近字“哀”，“眷戀”的“眷"不要寫成形近字“謄”。寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時(shí)要注意規(guī)范和美觀。

故答案為：肅然；奔赴；眷戀；由衷；承認(rèn)

3．本題考查漢字造字法?？山Y(jié)合漢字的結(jié)構(gòu)說明表示的含義。

故答案為：空：上邊“穴"指洞穴，古人棲身之處。下邊“工"指“土木工程”，表示安居的工程。

4．（2025五下·霞山期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A．聽到這個(gè)好消息，大家都情不自禁不由自主地笑出了聲。

B．《三國演義》的作者是羅貫中寫的。

C．《紅樓夢》是古典四大名著。

D．毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A．語義重復(fù)，“情不自禁"和“不由自主”去掉一個(gè)。

B．重復(fù)累贅，句中“的作者"與“寫的”重復(fù)累贅，用刪除號(hào)刪除其一。故改為：《三國演義》的作者是羅貫中?；颉度龂萘x》是羅貫中寫的。

C.本題考查學(xué)生修改病句的能力。句子“《紅樓夢》是中國古典四大名著"表達(dá)存在邏輯錯(cuò)誤。故改為：《紅樓夢》是中國古典四大名著之一。

D．正確

故答案為：D

【點(diǎn)評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

5．（2025五下·霞山期中）下列句子中，歇后語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。

A．我市的陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人都知道，可以說是“隔著門縫處喇叭———名（鳴）聲在外”。

B．我們要搬家了，這真是“孔夫子搬家——盡是輸（書）"。

C．他長期堅(jiān)持體育鍛煉，跑800米對他來說就是“張飛吃豆芽————小菜一碟”。

D．幾次讓他改掉這個(gè)壞毛病，可他依然是“外甥打燈籠——照舊（舅）"。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】歇后語

【解析】【分析】選項(xiàng)A的歇后語"孔夫子搬家—盡是輸(書)”。該歇后語本義是通過"書"與"輸"的諧音，用于描述失敗場景(如比賽失利)。題干中搬家場景并未涉及"輸"的語境，僅描述客觀事實(shí)(搬家時(shí)書多)，屬于強(qiáng)行套用諧音導(dǎo)致邏輯矛盾。存在語境錯(cuò)配，屬于歇后語使用錯(cuò)誤。

其他選項(xiàng)均正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評】主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握。歇后語是中國勞動(dòng)人民自古以來在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子“作用，像謎面，后一部分起“后襯“的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇“去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

6．（2025五下·霞山期中）下列詞語理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A．“榜文"的意思是告示、公告。

B．“拱伏無違”的意思是絕對服從，毫無抵抗。

C．“驛站"指供傳遞文書、官員來往以及運(yùn)輸中途暫息、住宿的地方。

D．“請勿自誤”的意思是請自己安慰自己。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、C正確。

D選項(xiàng)錯(cuò)誤，意思是請不要自己傷害自己。也有不要自己耽誤自己的意思。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查的是對古代漢語中常見詞語的理解，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確辨析和理解古代漢語中詞語的含義，尤其是對一些常見但容易混淆的詞語進(jìn)行區(qū)分。

7．（2025五下·霞山期中）下列選項(xiàng)中對課文內(nèi)容理解有誤的是（）。

A．《月是故鄉(xiāng)明》向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚和恬淡的明月，使我們感受到了作者那深切的思鄉(xiāng)之情。

B．《景陽岡》描述了武松打虎的故事，體現(xiàn)了武松豪放、勇武而機(jī)敏的性格特征。

C．《軍神》一文中，作者對沃克醫(yī)生的神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫，對體現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志沒有起到作用。

D．《青山處處埋忠骨》中，對毛澤東的神態(tài)、動(dòng)作等描寫，體現(xiàn)了他內(nèi)心的悲痛。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】A、B、D項(xiàng)對課文內(nèi)容的理解是正確的。

C項(xiàng)中，在《軍神》一文中，作者對沃克醫(yī)生的神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫，不僅沒有對體現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志沒有起到作用，反而起到了襯托的作用。通過沃克醫(yī)生的驚訝、欽佩等神態(tài)和語言，更加突出了劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，展現(xiàn)了他鋼鐵般的意志。因此，C項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解和分析，要求考生能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)，理解作者的寫作意圖和情感表達(dá)。

（2025五下·霞山期中）按要求改寫句子。

8．蝴蝶飛得那么快，哪里追得上？（改為陳述句）

9．周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！"（改為轉(zhuǎn)述句）

10．方志敏壯烈犧牲了。方志敏永遠(yuǎn)活在我們心中。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

11．太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（照樣子，用具體的情景寫一寫“辣”）

這道菜真辣??！___，

，。

12．“從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。"這句話寫出了毛主席悲痛的心情。請仿照例句描寫“久別重逢”的情景：_____________________

【答案】8．蝴蝶飛得那么快，追不上。

9．周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮!

10．雖然方志敏說自己沒錢，但是國軍兵士并不相信。

11．辣得爸爸額頭冒汗；弟弟直吐舌頭；妹妹掉眼淚

12．在機(jī)場的候機(jī)大廳里，他焦急地等待著朋友，左顧右盼，用腳不停地踢著地面。終于，在人群中一眼發(fā)現(xiàn)了朋友，兩個(gè)人緊緊擁抱在一起，激動(dòng)地說：“好久不見！

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；關(guān)聯(lián)詞；仿寫

【解析】【點(diǎn)評】本題考查的是句子的改寫、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、以及仿寫句子。需要理解題目要求，對句子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母膶懟蜓a(bǔ)充，同時(shí)保持句子的通順和完整。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

8．改為陳述句。反問句改陳述句的方法是：首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；然后將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉；接著將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號(hào)改為句號(hào)。

故答案為：蝴蝶飛得那么快，追不上。

9．將直接引語改為間接引語，需要注意人稱和語氣的轉(zhuǎn)換。原句中周瑜說自己比不上諸葛亮，改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，應(yīng)將“我"改為“他”，同時(shí)保持原句的意思不變。

故答案為：周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮!

10．根據(jù)前后句子的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入空白處，使句子通順完整。原句中“方志敏說自己沒錢"與“國軍兵士并不相信”之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此應(yīng)選用“雖然...….但是....."這一組關(guān)聯(lián)詞。

故答案為：雖然方志敏說自己沒錢，但是國軍兵士并不相信。

11．仿照例句，通過具體的情景來描寫“辣"。需要列舉出在“辣”情況下人們的行為或狀態(tài)，來形象地表達(dá)出“辣"的程度。如：這道菜實(shí)在太辣了！辣得爸爸額頭冒汗，弟弟直吐舌頭，妹妹掉眼淚，我雙眼冒火。

故答案為：辣得爸爸額頭冒汗，弟弟直吐舌頭，妹妹掉眼淚，我雙眼冒火。

12．這句話通過描寫毛主席沉默寡言、不停吸煙的行為，展現(xiàn)了他內(nèi)心深處的悲痛。仿照這種手法，可以描寫“久別重逢"的情景，例如：在機(jī)場的候機(jī)大廳里，他焦急地等待著朋友，左顧右盼，用腳不停地踢著地面。終于，在人群中一眼發(fā)現(xiàn)了朋友，兩個(gè)人緊緊擁抱在一起，激動(dòng)地說：“好久不見！”

故答案為：在機(jī)場的候機(jī)大廳里，他焦急地等待著朋友，左顧右盼，用腳不停地踢著地面。終于，在人群中一眼發(fā)現(xiàn)了朋友，兩個(gè)人緊緊擁抱在一起，激動(dòng)地說：“好久不見！"

（2025五下·霞山期中）按要求填一填。

13．【詩中有畫】《鳥鳴澗》一詩中，以動(dòng)寫靜，用鳥鳴襯托出山中寧靜優(yōu)美環(huán)境的詩句是，。

14．【詩中有情】王昌齡在《從軍行》中用“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___”表現(xiàn)了戍邊將士們視死如歸的決心：“，報(bào)得三春暉"是游子對母親的感恩之情：“_________，唯見長江天際流?！北磉_(dá)了李白對朋友孟浩然的依依惜別之情。

15．【詩中有童趣】我們從“敲成玉磬穿林響，___。"中體會(huì)到稚子玩冰時(shí)的快樂：“___，___，”則讓我們看到了牧童坐在牛背上的悠閑自在。

【答案】13．月出驚山鳥；時(shí)鳴春澗中

14．不破樓蘭終不還；誰言寸草心；報(bào)得三春暉；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

15．忽作玻璃碎地聲；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評】這道題主要考查對古詩名句的理解與記憶，要求根據(jù)詩句所表達(dá)的情感，準(zhǔn)確填寫相應(yīng)的詩句。

13．本題考查的是對《烏鳴澗》詩句的理解，需要識(shí)別出詩中以動(dòng)寫靜，用鳥嗚聲襯托山中寧靜環(huán)境的詩句。題目要求識(shí)別《鳥鳴澗》一詩中以動(dòng)寫靜，用鳥鳴聲襯托出山中寧靜優(yōu)美環(huán)境的詩句。這需要我們回顧《鳥鳴澗》的內(nèi)容，找到既描寫動(dòng)態(tài)鳥鳴，又能襯托出山中靜態(tài)美的詩句。根據(jù)記憶，可以確定“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中"這兩句詩正好符合題目要求，既寫出了月亮升起時(shí)驚起了山中的鳥兒，又通過鳥兒的鳴叫聲，反襯出了山中的寧靜與優(yōu)美。

故答案為：月出驚山鳥；時(shí)鳴春澗中

14．出自王昌齡《從軍行》，結(jié)合題干中的提示“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，可知對應(yīng)的詩句是“不破樓蘭終不還"它體現(xiàn)了邊關(guān)將士在艱苦環(huán)境中歷經(jīng)無數(shù)次戰(zhàn)斗，鎧甲都被磨穿，但不打敗敵人就絕不回家的豪情壯志。

出自孟郊《游子吟》結(jié)合題干中的提示“報(bào)得三春暉”，可知對應(yīng)的詩句是“誰言寸草心"意思是子女像小草那樣微弱的孝心，怎能報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情?！皥?bào)得三春暉”與“誰言寸草心"相呼應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了子女對母親的感恩之情。

出自唐代詩人李白送別詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》結(jié)合題干中的提示“唯見長江天際流?！?，可知對應(yīng)的詩句是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡"描繪了友人乘坐的船漸漸遠(yuǎn)去，消失在碧空盡頭，只看見長江向天際奔流的景象，表達(dá)了李白對朋友孟浩然的依依惜別之情。

故答案為：不破樓蘭終不還；誰言寸草心；報(bào)得三春暉；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

15．出自楊萬里《稚子弄冰》結(jié)合題干中的提示“金沙水拍云崖暖”，可知對應(yīng)的詩句是“忽作玻璃碎地聲"出自雷震《村晚》中的牧童形象，抓住『橫牛背的動(dòng)作和『信口吹』的笛聲特點(diǎn)，可知對應(yīng)的詩句是“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”

故答案為：忽作玻璃碎地聲；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹

（2025五下·霞山期中）綜合展示。

16．本學(xué)期，通過閱讀古典名著，我結(jié)識(shí)了許多有特點(diǎn)的人物，如

的諸葛亮、_________的武松、_________的石猴等。

17．周末，小天在家看《西游記》，媽媽看到了，責(zé)怪他說：“看這些閑書有什么用？快做作業(yè)去！"如果你是小天，你會(huì)怎樣勸說媽媽？

【答案】16．智慧過人；嫉惡如仇，滿腹才情，武藝高強(qiáng)，為人正直，愛憎分明；其能通變化、識(shí)天時(shí)、知地利、移星換斗，擁有超凡脫俗

17．“媽媽，古人有說：‘讀書破萬卷，下筆如有神。'老師也說，多讀課外書可以開闊視野，陶冶情操，增長知識(shí)；而且《西游記》不是閑書，是我國四大名著之一，很值得我們?nèi)プx呢，您就讓我看一會(huì)兒再寫作業(yè)吧!”

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體；文章人物形象理解

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對古典名著中人物特點(diǎn)的了解，需要準(zhǔn)確描述人物及其特點(diǎn)。

（2）本題考查的是口語交際，需要根據(jù)題目設(shè)定的情境，給出合理且得體的回答。

16．首先，需要回憶本學(xué)期學(xué)過的古典名著，并從中挑選出印象深刻的人物。然后，針對每個(gè)人物，用一個(gè)詞語或短語來準(zhǔn)確描述其特點(diǎn)。最后，選擇其中一個(gè)印象深刻的人物，并簡要說明原因，這通常與人物的性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)或與自己產(chǎn)生共鳴等方面有關(guān)。如：智慧過人的諸葛亮；武藝高強(qiáng)，為人正直，愛憎分明，為民伸張正義。而且他不懼困難，面對老虎非常勇猛的武松。其能通變化、識(shí)天時(shí)、知地利、移星換斗，擁有超凡脫俗的神通與智慧的石猴等。

故答案為：智慧過人；恩怨分明，嫉惡如仇，滿腹才情，武藝高強(qiáng)，為人正直，愛憎分明，為民伸張正義。而且他不懼困難，面對老虎非常勇猛；其能通變化、識(shí)天時(shí)、知地利、移星換斗，擁有超凡脫俗

17．首先，需要理解題目中的情境：羅天在看《西游記》，媽媽責(zé)怪他看閑書，并要求他去做作業(yè)。接著，思考如何在這個(gè)情境下，以羅天的身份給出合理的勸說。勸說時(shí)，可以引用名人名言或老師的話來支持自己的觀點(diǎn)，說明讀課外書的好處，同時(shí)強(qiáng)調(diào)《西游記》這部作品的價(jià)值。最后，以請求的語氣向媽媽提出自己的請求，希望得到理解和支持。

故答案為：“媽媽，古人有說：‘讀書破萬卷，下筆如有神。'老師也說，多讀課外書可以開闊視野，陶冶情操，增長知識(shí)；而且《西游記》不是閑書，是我國四大名著之一，很值得我們?nèi)プx呢，您就讓我看一會(huì)兒再寫作業(yè)吧!"

（2025五下·霞山期中）非連續(xù)性文本閱讀。

中國探月航天工程的吉祥物“太空兔”基本信息

名稱中文名：兔星星

英文名：ToStar

外形特征結(jié)合現(xiàn)代宇航員形象，以紅、藍(lán)、白極具中國航天科技屬性的色彩為配色

最初人設(shè)中國探月派駐在月球的觀察員

靈感來源中國古代神話故事中的“月宮玉兔"

寓意“兔星星”寓意“玉兔巡月，揚(yáng)帆星河”，英文名“ToStar”寓意我們的征途是星辰大海

18．中國探月航天工程的吉祥物“太空兔"的中文名為

，它以

、

、

極具中國航天科技屬性的色彩為配色。

19．根據(jù)表格判斷對錯(cuò)。

①“太空兔”的靈感來源于寓言故事中的“月宮玉兔"。

②“兔星星”寓意“玉兔巡月，揚(yáng)帆星河"。

20．從“嫦娥一號(hào)”到“嫦娥五號(hào)”，伴隨著探月工程的深入實(shí)施，浩瀚太空一次次留下中國人的印記，這背后離不開中國航天人的努力，對此你想對他們說什么？

【答案】18．兔星星；紅；藍(lán)；白

19．錯(cuò)誤；正確

20．中國航天人，你們辛苦了，我為你們感到驕傲!我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大以后要像你們一樣為建設(shè)祖國作貢獻(xiàn)。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查的是語文綜合實(shí)踐，包括信息提取、判斷正誤、選詞填空以及表達(dá)感受。

18．根據(jù)題目中給出的“太空兔"的基本信息，可以直接提取出“太空兔"的中文名和配色信息，這些都是明確給出的，只需準(zhǔn)確提取即可。

故答案為：兔星星；紅；藍(lán)；白

19．對于判斷題，需要根據(jù)題目中給出的信息進(jìn)行逐一比對，第一題中，“太空兔"的靈感來源是“月宮玉免”，但這里說的是“中國古代神話故事中的”，而不是“寓言故事中的”，所以第一題是錯(cuò)誤的。第二題中，“兔星星"的寓意確實(shí)是“玉兔巡月，揚(yáng)帆星河”，與題目描述一致，所以第二題是正確的。

故答案為：錯(cuò)誤；正確

20．這是一道開放性問題，需要結(jié)合題目背景和自身感受進(jìn)行回答?？梢员磉_(dá)對中國航天人的感謝和敬佩，也可以談?wù)勛约旱母惺芎推谕?。只要言之有理，符合題目意圖即可。

故答案為：中國航天人，你們辛苦了，我為你們感到驕傲!我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大以后要像你們一樣為建設(shè)祖國作貢獻(xiàn)。

（2025五下·霞山期中）閱讀理解

我的第一支鋼筆

①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙，全裸的筆尖，旋擰的筆帽。這是我第一支鋼筆、母親買的。

②那年，我升入小學(xué)五年級、學(xué)校規(guī)定某些作業(yè)必須用鋼筆完成。我回家哭著讓母親立刻買一支鋼筆。母親告訴我家里生活困難，只能等爸爸寄錢回來再買，我卻賭氣跑出了家門……

③那天下雨，我在雨中游蕩時(shí)又覺得自己實(shí)在太對不起母親，決定靠自己掙錢買一支鋼筆。于是我冒雨朝火車站走去，想幫拉貨的手推車夫們把貨推上大橋的陡坡，討得五分或一角。我走到坡下，等待許久，終于來了一輛手推車，車上裝載著幾層高高的木箱子、拉車人拉得非常吃力，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步似乎都使出了渾身的勁，那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽，由于上身俯得太低，無法看見他的臉。

④他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我硬從樹下一躍而出。大聲問：“要幫一把嗎？”他應(yīng)了一聲。我沒聽清具體說的什么，但知道他答應(yīng)了。就趕快繞到車后，用盡全力推起來。車上不知道拉的什么，非常沉重，還來推到半坡我便一點(diǎn)兒力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對于有些人來說，錢并非容易掙到的。又推了幾步，實(shí)在推不動(dòng)了，于是我就稍稍松懈了一點(diǎn)力氣，立刻就覺得車輪順坡倒料。不行，那拉車人也肯定是拼著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持、我咬緊牙關(guān)、憋足一致力氣，一步接一步艱難地邁動(dòng)步子。

⑤車輪忽然轉(zhuǎn)動(dòng)得迅速起來，我才知道車開始下坡了。手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕、壓不住車把，反被車把身子懸起來。幸運(yùn)的是車的方向并未偏往馬路中間。等車到了坡底停下，我便想向拉車人要錢。我還起臉看他，不由得愣住了。“他"……原來是母親。雨水混著汗水從母親憔悴的臉上直往下淌，母親的衣服完全淋透了，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓，她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。

⑥我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期望地說：“孩子，你要用功讀書啊……”在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期望對我說的這番話。

⑦如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人了。那支筆，也早已完成它的歷史使命了。但我，卻要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。

21．根據(jù)短文內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）

→

→

→

→

①冒雨前往火車站掙錢買鋼筆

②“我"因母親沒錢給“我”買鋼筆離家出走

③在雨中幫助拉車人推車掙錢

④得到鋼筆

③發(fā)現(xiàn)拉車人竟然是母親

22．“我"剛開始為什么沒有發(fā)現(xiàn)拉車人是母親？

23．從文中畫波浪線部分的細(xì)節(jié)描寫中可以看出____________

24．讀最后一個(gè)自然段，從加點(diǎn)的三個(gè)“永遠(yuǎn)”中，你能感受到什么？

25．作為知青文學(xué)的代表人物，當(dāng)代著名作家梁曉聲說：“現(xiàn)在的五年級學(xué)生，是不會(huì)因家里買不起鋼筆而哭鬧了。"的確，現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子的家庭物質(zhì)條件是優(yōu)越的。讀完本文，請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫一段你對“苦難”或“貧窮"的認(rèn)識(shí)，語言力求流暢而深刻。

【答案】21．②；①；③；⑤；④

22．那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽，由于上身領(lǐng)會(huì)俯得太低，無法看見他的臉

23．母親的狼狽和辛苦以及掙錢的不易

24．從這三個(gè)“永遠(yuǎn)"中，我感受到了作者對這支鋼筆的珍視和對母親的感激與愛

25．我覺得“苦難”是一所最好的學(xué)校，它能教會(huì)人如何堅(jiān)強(qiáng)地面對生活，如何珍惜別人的愛。我的家庭條件雖然不錯(cuò)，但母親也常常鼓勵(lì)我不要與別人攀比物質(zhì)上的富有，而要追求精神的富有。一個(gè)人物質(zhì)的貧窮并不可怕，可怕的是精神的貧窮。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】閱讀題一般作答步驟：①通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。②認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。③逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

④檢查，看回答是否切題