統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)分類專練 08-句子綜合訓(xùn)練 （含答案+解析）

統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)分類專練08--句子綜合訓(xùn)練（含答案+解析）統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)分類專練

08--句子綜合訓(xùn)練

一、語言表達(dá)

順利走出詞語迷宮，大家一起到達(dá)了句子叢林，請(qǐng)完成下列句子練習(xí)。

1．結(jié)合語境，在橫線上填入意思相近的四字詞語。

杭州亞運(yùn)會(huì)上，中國體育金牌數(shù)創(chuàng)下了歷史新高。全紅嬋在女子單人10米跳臺(tái)決賽中

；張雨露在女子50米蝶泳決賽中

；謝震業(yè)在田徑項(xiàng)目男子100米決賽中

；13歲的崔度隨在滑板項(xiàng)目女子街式?jīng)Q賽中

，成為目前中國亞運(yùn)史上年齡最小的個(gè)人項(xiàng)目冠軍。

2．你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（改陳述句）

3．船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就得想辦法。（改為雙重否定句）

4．過了（臘月）二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（加點(diǎn)詞語寫出了時(shí)間的“快”，帶你運(yùn)用這一手法寫一寫“厚”）

5．初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。（仿寫句子）

賽場奪冠的

，成守邊防的

，旅居海外的

，提到祖國，誰不是心里就立時(shí)充滿了呢。

按要求寫句子。

6．結(jié)合語境，在線上填入意思相近的四字詞語。

杭州亞運(yùn)會(huì)上，中國體育金牌數(shù)創(chuàng)下了歷史新高。全紅嬋在女子單人10米跳臺(tái)決賽中

；張雨菲在女子50米蝶泳決賽中

；謝震業(yè)在田徑項(xiàng)目中男子100米決賽中

；13歲的崔宸曦在滑板項(xiàng)目女子銜式?jīng)Q賽中

；成為目前中國亞運(yùn)史上年齡最小的個(gè)人項(xiàng)目冠軍。

7．你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（改陳選句）

8．船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就得想辦法。（改為雙重否定句）

9．過了（臘月）二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊，（加點(diǎn)詞語寫出了時(shí)間的“快”，請(qǐng)你運(yùn)用這一手法寫一寫“厚”）

10．初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。（仿寫句子）

賽場奪冠的

，戍守邊防的

，旅居海外的

，提到祖國，誰不是心里就立時(shí)充滿了

呢。

按要求改寫句子。

11．老師好瘦。（續(xù)寫夸張句）

老師好瘦_________

。

12．更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句）

13．魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。（縮句）

14．家鵲對(duì)大雁說：“我們?cè)谶@里生活得很好！"（改為轉(zhuǎn)述句）

15．洞內(nèi)岔路橫生，很復(fù)雜。（改成比喻句）

按要求寫句子。

16．這不能不說是奇怪呀，栗子跌講鍋里，不久就得粉碎（改為肯定句）

17．臘月和正月在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。（改變?cè)~序句意不變）

18．讀句子，注意加點(diǎn)的詞語，然后仿寫一句話。

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。

19．一道電閃雷鳴后，天下起了大雨，烏云從天邊滾滾而來。（在原句修改病句）

按要求完成句子練習(xí)。

20．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（用加點(diǎn)部分寫句子）

21．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（用相同的修辭手法仿寫句子）

22．魯濱遜在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句）

23．法官說：“兩周前我就找人用鍋爐鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

按要求完成練習(xí)。

24．大雁說：“我們?cè)谶@里生活得很好。"（改為轉(zhuǎn)述句）

25．家家趕做年菜，到處哪里都是酒肉的香味。（修改病句）

26．仿照例句的寫法，寫一寫上自習(xí)時(shí)教室里的“靜”。

例：他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

按要求改寫句子

27．看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（改為陳述句）

28．這的確是最美好快樂的日子。（改為雙重否定句）

29．湯姆說，正當(dāng)他轉(zhuǎn)身往回走的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一小塊亮光，好像是太陽光。（改為直述句）

30．世界沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。（改為反問句）

31．魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）

32．今天的天氣真熱?。▏@中心句具體描述）

按要求完成下列句子。

33．日子很快就過去了。（改為比喻句）

34．我是不能輕易離開北京的。（改成反問句）

35．只要你說得對(duì)，我們就改正。（用帶點(diǎn)的詞語造句）

36．那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。（縮句）

37．老班長摸摸嘴說：“我早就吃過了，"（改為轉(zhuǎn)述句）

38．大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L了知識(shí)和寫作水平。（用修改符號(hào)修改句子）

詞句段運(yùn)用。

39．加點(diǎn)詞“很專心”有多種表達(dá)方式，請(qǐng)結(jié)合語境替換，讓語段的表達(dá)更豐富。

為完善官網(wǎng)專題頁面，同學(xué)們正在圖書館查閱各種資料。書架旁，一位男同學(xué)正捧著一本書很專心地讀著；書桌前，一位女同學(xué)一邊很專心地讀著一本書，一邊在筆記本上記錄；還有一位戴眼鏡的同學(xué)則靠著窗臺(tái)很專心地讀著一本《民俗常識(shí)》。

40．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（照樣子，仿寫句子）

他走起路來慢吞吞的，___我的嗓子很干，___

按要求完成句子練習(xí)。

41．初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。（仿寫句子）

賽場奪金的奧運(yùn)

，

的

，___的

，誰不是對(duì)祖國充滿了無限深情呢。

42．讀了《魯濱遜漂流記》這部小說，使我的心靈被震撼了。（用修改符號(hào)修改病句）

43．走吧，您不是說買菜回來就走嗎？（改為陳述句）

44．但我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。（改為雙重否定句）

45．照樣子，運(yùn)用夸張的修辭手法分別寫一句話，表達(dá)詞語的意思。

例：怒他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

①冷____________

②熱_________

按要求改句子。

46．為了人民的幸福，革命先輩什么困難都能克服。（改為雙重否定句）

47．我開始鄭重其事地考慮眼前惡劣的環(huán)境和孤獨(dú)的境遇。（縮句）

48．跑完一千米后，他的嗓子很干。（改為夸張句）

49．父親嚴(yán)肅地說：“這些事都是我做的，跟你們無關(guān)，快走吧！"（改為轉(zhuǎn)述句）

50．在括號(hào)中填入表示“差不多”的四字詞語。（不要重復(fù)）

這次校園乒乓球比賽太精彩了，李華和王明的實(shí)力

，李華擅長快攻，王明防守出色，所以兩人的比分

。

按要求改寫句子。

51．他說：“我知道小狐仙住在什么地方，但我不想告訴你。"（改為轉(zhuǎn)述句）

52．體會(huì)句子中加點(diǎn)部分表達(dá)人物內(nèi)心情感的方式，照樣子補(bǔ)全句子。

看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

看到心愛的鸚鵡受傷了，我_________

53．除夕晚上，媽媽作了一大桌子菜，爸爸拿出了以珍藏了快三年多的好酒?？粗鴿M桌好菜，口水都流出來了。我們一家人邊看邊吃《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》。新年的鐘聲響了，窗外響起了連綿起伏的鞭炮聲中五彩繽紛的煙火照亮了。（用修改符號(hào)修改語段）（共8處）

54．按要求完成句子。

（1）他笑著對(duì)我說：“我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（2）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句）

（3）他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（發(fā)揮想象，仿照例句，寫一寫“喜"）

（4）為了不滑下來，尼爾斯只好用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（改為雙重否定句）

（5）當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)以“在陽光下走路”的情景，就心情“好"這種狀態(tài)，用一兩句話描寫身邊的事物。

55．按要求完成句子練習(xí)。

（1）快：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼間就到了。（注意加點(diǎn)的部分，仿寫句子）

擠：____________

（2）種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心?！?改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)

（3）將下面的兩個(gè)句子用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。

安妮憑著自己的努力考取了大學(xué)。為了照顧生病的瑪莉拉，安妮放棄了學(xué)業(yè)。

（4）我們班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)都感到自豪。（改為雙重否定句）

56．按要求寫句子。

（1）有沒有持之以恒的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。(用修改符號(hào)在原句上修改)

（2）身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(縮句)

（3）小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。(仿寫，要求含比喻和擬人兩種修辭手法)

57．根據(jù)要求寫句子。

（1）誰也不能否認(rèn)巴中不是一座有歷史有精神的城市。（修改病句）

（2）我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。（用心理描寫的方法寫句子）

（3）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。"像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。（引用名言寫句子）

58．按要求改寫句子。

（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。（縮句）

（2）李老師推開門走進(jìn)教室上課。（仿寫一個(gè)描述連續(xù)動(dòng)作的句子）

（3）魯肅對(duì)諸葛亮說：“先生，都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿??！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（4）“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，這句話本身就是一個(gè)真理。（改為反問句）

（5）一種色彩描繪不出美麗的彩虹，一個(gè)音符譜寫不出動(dòng)人的樂章，_________，_________

。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。（把句子補(bǔ)充完整，要求句式相同，語意連貫）

59．按要求改寫句子。

（1）河堤邊的夜晚是人們散步的好地方。（在原句修改病句）

（2）湯姆說：“我認(rèn)為我不會(huì)在意的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）

60．按要求完成句子練習(xí)。

（1）讀句子，注意加點(diǎn)部分，然后從所給詞語中任選兩個(gè)，分別仿寫句子。

例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

熱小高傷心著急盼望喜歡安靜

：____________

：____________

（2）花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花

，熱情的杜鵑

，美麗的海棠

，到處花香醉人。（填寫與加點(diǎn)詞意思相同的詞語）

61．按要求寫句子。

（1）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）

（2）在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。（改為雙重否定句）

（3）北京的春節(jié)真是十分熱鬧非凡呀！（修改病句）

62．按要求寫句子。

（1）他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（按照例句的修辭手法寫一個(gè)句子）

（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，姐姐雖然在短跑比賽中勇奪第一，又在跳遠(yuǎn)比賽中拔得頭籌。（用修改符號(hào)修改病句）

（3）您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。（縮句）

（4）爸爸對(duì)我說：“我擔(dān)心你到了那邊會(huì)忘記中文。"（改為轉(zhuǎn)述句）

63．按要求改寫句子。

（1）寫出一句魯迅的名言。

（2）月亮穿過微云。（把句子寫得更具體更生動(dòng)）

（3）人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄懿粣圩o(hù)呢？（改為陳述句）

（4）它只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改為肯定句）

64．按要求寫句子。

（1）魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印。（縮句）

（2）我家房頂上差不多滿是爬山虎。（修改病句）

（3）為了避免流行病的傳染，人們只得戴上口罩。（改為雙重否定句）

65．按要求完成句子練習(xí)。

（1）請(qǐng)你用“稀罕”的兩種不同的意思造句。

①稀奇：___

②認(rèn)為稀奇而喜愛：_________

（2）從提供的詞語中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，用夸張的手法寫一個(gè)句子。

討厭太小盼望噪音大

（3）事情都有兩面性，請(qǐng)仿照魯濱遜的做法寫一寫某件事的好處和壞處。

66．句子練習(xí)；按要求完成句子練習(xí)。

（1）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（用加點(diǎn)詞寫子）

（2）觀察加點(diǎn)部分，仿照示例，從備選詞語中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。

示例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

備選詞語：餓安靜厚盼望喜歡

（3）他說：“我知道藏戲的開山鼻祖是誰，但我不想告訴你。"（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）石阡樓上古寨是美麗而神秘的一個(gè)地方。（用修改符號(hào)在原句上修改語病）

67．按要求寫句子

（1）分析加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，發(fā)揮想象。仿寫句子。

例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

教室里安靜得

（2）整個(gè)小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與姜慘的陰影。(縮句)

（3）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。(用加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞寫句子)

68．按要求完成句子練習(xí)。

（1）他在這種不安的心情下又生活了兩年。（改變順序，不改變句意）

（2）為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）

（3）看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（改為陳述句）

69．句子練習(xí)（按要求完成句子）。

（1）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）

（2）身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）

（3）花生仁兒的紅色外皮沒有了。（改為擬人句）

（4）在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。（改為雙重否定句）

（5）鄉(xiāng)親們對(duì)唐東杰布說：“我們要感謝您為民造福?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

70．按要求完成句子。

（1）修改病句。

袁隆平爺爺曾勉勵(lì)大家說：“人就像種子，要做一粒好種子。"他就是這樣一?！昂梅N子”，帶給希望。

（2）院子里不會(huì)有人幫他尋找小狐仙。（改為反問句）

（3）整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……（仿寫句子，用內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)感情）

（4）人總是有缺點(diǎn)的，對(duì)于別人的批評(píng)，我們要明白：良藥苦口利于病，___。人又因不同的成長環(huán)境而有自己的優(yōu)勢(shì)，所以《增廣賢文》中說“近水知魚性，"。鑒于此，虛心好問，才是對(duì)待學(xué)習(xí)的最佳態(tài)度?！稌麽援嬇！分姓f：“‘

，織當(dāng)問婢?！豢筛囊??！?/p>

（5）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）

71．句子加工廠。

（1）湯姆星期四稍微走動(dòng)了一下，星期五就到鎮(zhèn)上去了，星期六差不多大概恢復(fù)了。（修改病句）

（2）這幅圖構(gòu)思精巧，用色大膽，老師說：“實(shí)在太好看了！"（不用“說”字表達(dá)“說"的意思）

（3）___，冷露無聲濕桂花。

（4）修改下列句段。

北京時(shí)間2023年6月4日清晨，一頂紅白相間的大傘如約淀放在戈壁荒漠上空，神舟十五號(hào)栽人飛船返回艙穩(wěn)穩(wěn)著陸、徐徐飄落。出差186天的航天員費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸在完成6個(gè)月的飛行后，順利回家。

（5）小樹在微風(fēng)中擺動(dòng)。（改成擬人句）

72．按要求寫句子。

（1）世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？（換一種說法）

（2）身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了5座鐵索橋。（縮句）

（3）以“月亮”為描寫對(duì)象，分別寫一個(gè)比喻句和擬人句。

比喻句：_________

擬人句：____________

（4）讀句子，注意加點(diǎn)部分，照樣子再仿寫一個(gè)句子。

他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

73．按要求完成句子。

（1）照樣子，發(fā)揮想象仿寫句子。

例；他大吼一聲，大山都抖了三抖。

今天我過生日，爸爸送給我一件禮物，我___。

（2）小芳對(duì)小明說：“那是我的鉛筆，請(qǐng)你還給我"（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）臨近畢業(yè)，請(qǐng)你照樣子把送給老師和同學(xué)們的祝福補(bǔ)充完整。

如果一朵花能代表一個(gè)祝福，我就送給你們一座花園；如果

能代表一個(gè)祝福，我就送給你們

。

（4）兩小兒笑曰“孰為汝多知乎？”（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）

（5）以“釣魚"為情境，就心情“好”與“不好"這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。

心情好：____________

心情不好：____________

74．按要求完成句子。

（1）剛滿月的小貓行動(dòng)笨拙，呆萌可愛。（改為反問句）

（2）仿照例子寫句子。（用同一意思的不同詞語寫一句話）

例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。

（3）父親笑著對(duì)我說：“我給你看看表里是什么在響。”（改成轉(zhuǎn)述句）

（4）請(qǐng)根據(jù)例句的修辭手法，從下面詞語中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，進(jìn)行仿寫。

例：他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

喜歡慢飛快

（5）老師對(duì)我說：“我這里有一本《愛的教育》，你拿回去看。"（改為轉(zhuǎn)述句）

75．句子加工廠。

（1）從下面的情景中選擇一個(gè)，就心情“好”與“不好"這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來。

在蒙蒙細(xì)雨中爬山在沙灘上奔跑蕩秋千

心情“好”：____________

心情“不好"：____________

（2）弟弟非?？蓯?。（加上恰當(dāng)?shù)耐饷裁鑼懸酝怀霰磉_(dá)效果）

（3）難道還有什么別的話比這句最簡單的話，更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情？（改為陳述句）

（4）照樣子，發(fā)揮想象仿寫句子。

例；他大吼一聲，大山都抖了三抖。

今天我過生日，爸爸送給我一件禮物，我___。

（5）不一會(huì)兒，街上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人。（縮句）

76．句子加工廠。

（1）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（換一種說法，意思不變）

（2）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（體會(huì)加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，發(fā)揮想象仿寫句子）

（3）“我知道小狐仙住在什么地方”，他對(duì)尼爾斯說，“但是這并不等于說我愿意告訴你"。（改為轉(zhuǎn)述句）

77．按要求寫句子。

（1）我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚??？”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）

（2）世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？（改為陳述句）

（3）星星在天空閃閃發(fā)亮。（改為擬人句）

（4）每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（修改病句）

（5）樹用汁液和綠蔭在滋潤著這城市中蕓蕓眾生干涸的心靈。（縮句）

（6）太陽離我們這么遠(yuǎn)。太陽和我們的關(guān)系非常密切。（用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話）

（7）用“驕傲"不同含義造句：

①（褒義）____________

②（貶義）____________

78．按要求寫句子。

（1）不耕耘怎會(huì)有收獲？不探索怎會(huì)有發(fā)現(xiàn)？（改為陳述句）

（2）壓縮了的空氣，能承受巨大的承重。（用修改符號(hào)修改病句）

（3）科學(xué)，是人類解開未解之謎的金鑰匙；

科學(xué)，是人類

的

；

科學(xué)，是人類

的

。（仿寫句子）

（4）我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒有工廠，

也沒有機(jī)器的聲音。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語）

79．按要求寫句子。

（1）沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（改為陳述句）

（2）老師的愛猶如冬日的陽光，溫暖我們的身心。（仿寫句子）

老師的愛猶如

，___。

（3）根據(jù)下面的情境，寫畢業(yè)贈(zèng)言。

①給你最喜歡的一位老師：_____________________

②給你最友好的一位同學(xué)：_____________________

（4）寫作文要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。（修改病句）

80．按要求寫句子。

（1）沒有大膽的猜測就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)。（改為反問句）

（2）店主對(duì)魯本說：“我給你保留好禮物?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）所有人都承認(rèn)她很棒。（改為“雙重否定句"）

（4）一位極瘦的老婦人，靜靜地望著好奇的我。（縮句）

81．按要求寫句子。

（1）這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）

（2）走馬觀花自愧弗如不以為然過猶不及（任意選擇一個(gè)詞語，寫一句話。）

（3）門衛(wèi)叔叔對(duì)張軍說：“我看到你的傘掉地上了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（4）就要畢業(yè)了，我想對(duì)老師說：是您，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游；是您，___也是您，___

82．按要求完成句子練習(xí)。

（1）我們走到哪兒。不會(huì)忘記培養(yǎng)我們的小學(xué)老師。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）

（2）沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。（改為反問句）

（3）魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。"（改為轉(zhuǎn)述句）

83．按要求改寫句子。

（1）同窗六載的情誼，我們永遠(yuǎn)珍藏在記憶中。（改為反問句）

（2）槐樹的年輪刻錄著我們充滿墨香的書聲、快樂童真的歌聲、盡情嬉鬧的笑聲。（縮句）

（3）這么小的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。（改為夸張句）

（4）那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不是和你們一條道？”（改為轉(zhuǎn)述句）

（5）人生如歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些萎靡的音符。（仿寫句子）

人生如畫，應(yīng)該多一些，少一些。

84．按要求寫句子。

（1）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

（2）我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改為夸張句）

（3）你的辦法好，我們一定會(huì)采納。（改為雙重否定句）

（4）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的。"（改為轉(zhuǎn)述句）

（5）他的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，像天使一樣，默默拯救受病痛困擾的人。（仿寫）

我的理想是____________。

（6）弈秋，通國之善弈者也。（翻譯成白話文）

（7）學(xué)習(xí)了《革命烈士詩二首》一課，使我受到了深刻的教育。（修改病句）

85．按要求，寫句子。

（1）你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？（改為陳述句）

（2）這小世界被表蓋保護(hù)著。這小世界被-層玻璃蒙著。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

86．按要求寫句子。

（1）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（運(yùn)用與本句相同的修辭手法寫“盼望"。）

（2）李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，不會(huì)懼怕反動(dòng)派。（改為反問句）

（3）書，該讀而未讀，對(duì)讀書人而言，這不能是一種遺憾。（在原句上修改病句）

87．句子練習(xí)。

（1）院子里各個(gè)角落和暗測你不是都役熟悉嗎？（改變句子語調(diào)，不改變句子意思）

（2）世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？（改為否定句的形式，不改變句子意思）

（3）那只鵝張開翅膀飛向了廣算的天空。（縮句）

（4）《為人民服務(wù)》的作者是偉大領(lǐng)袖毛澤東寫的。（修改病句）

88．按要求寫句子。

（1）根據(jù)“生氣”這個(gè)詞語的不同意思，各寫一句話。

①因不合心意而惱怒，不愉快。_________

②指活力；生機(jī)。___

（2）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（用句中加點(diǎn)的詞語寫一句話）

（3）用修改符號(hào)修改病句。

我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。

89．按要求完成練習(xí)。

（1）我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去。（仿寫句子，描述心情不好時(shí)對(duì)身邊事物的感受）

（2）他這一聲吼叫，差點(diǎn)把大家的膽都嚇破了。（從下列詞語中任選一詞，仿寫夸張句）

擁擠喜悅緊張

（3）夏日，奶奶坐在躺椅上扇扇子。（改寫句子，用上外貌描寫和神態(tài)描寫）

90．按要求寫句子。

（1）你不喜歡書里說的這些事。你干脆別讀這本書。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一個(gè)句子）

（2）既有一，何不能有二？（改為陳述句）

（3）為是其智弗若與？曰：非然也。（翻譯為現(xiàn)代文）

（4）我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界。（縮句）

（5）能否珍惜水資源，是人類持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。（在原句上修改病句）

91．按要求完成句子練習(xí)。

（1）街道上擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人。（縮句）

（2）看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（改為陳述句）

（3）船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就得想辦法。（改為雙重否定句）

（4）全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠。（體會(huì)加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，再任選一組詞語寫句子）

①可能大概也許

②頃刻間瞬間霎時(shí)

答案解析部分

1．摘得桂冠；喜獲金牌；拔得頭籌；勇奪第一

2．你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。

3．船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，不得不想辦法。

4．他的臉皮真厚，原子彈爆炸的沖擊波都穿不透。

5．健兒；戰(zhàn)士；游子；無限的深情

本題考查了詞語運(yùn)用、句子改寫、仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，再結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累到的方法和技巧進(jìn)行改寫、修改等，不能改變句子的意思，注意句子的結(jié)構(gòu)形式、運(yùn)用的修辭手法等。

1．本題考查的是根據(jù)語境選擇合適的詞語填空，需要理解每個(gè)詞語的含義，并結(jié)合語境進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。

首先，需要理解每個(gè)空格后的語境，即描述的是哪位運(yùn)動(dòng)員在哪個(gè)項(xiàng)目中的表現(xiàn)。然后，逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)詞語的含義，看哪個(gè)詞語最能準(zhǔn)確地描述該運(yùn)動(dòng)員在該項(xiàng)目中的表現(xiàn)。最后，結(jié)合語境和詞語含義，進(jìn)行準(zhǔn)確的選擇填空。摘得桂冠：取得冠軍。喜獲金牌：高興地獲得金牌。拔得頭籌：取得了第一個(gè)出場比賽資格。勇奪第一：勇敢努力地爭取第一。

故答案為：摘得桂冠、喜獲金牌、拔得頭籌、勇奪第一

2．能夠結(jié)合具體情境，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出相應(yīng)的情感。首先，需要理解題目中的反問句是通過反問來強(qiáng)調(diào)八兒無法反抗媽媽的命令。然后，將反問句改為陳述句，即去掉反問詞“難道”，將“還能”改為“不能”，并去掉句末的疑問助詞“嗎”，最后將問號(hào)改為句號(hào)。這樣，句子就變成了肯定的陳述，表達(dá)了八兒無法反抗媽媽的命令。

故答案為：你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。

3．首先，需要理解題目中的肯定句是表達(dá)一種必須采取某種行動(dòng)才能活下去的意思。然后，將肯定句改為雙重否定句，即在“得"前面加上雙重否定詞“不得不”，這樣句子的意思就變成了為了活下去，不得不采取某種行動(dòng)，即想辦法。這樣改寫后，句子的意思沒有改變，但語氣更加強(qiáng)烈了。

故答案為：船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，不得不想辦法。

4．本題考查仿寫句子，要求運(yùn)用例句中的修辭手法寫出“厚"。首先，需要理解題目中給出的例句“過了(臘月)二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊?！敝械男揶o手法，這里運(yùn)用的是夸張，通過“眨眼"這個(gè)動(dòng)作來夸張地表達(dá)時(shí)間過得快。然后，題目要求運(yùn)用這一手法寫一寫“厚"。在寫句子時(shí)，需要找到一個(gè)能夠夸張地表達(dá)“厚”的句子，可以想象一個(gè)極端的情況或者用夸張的修辭手法來突出“厚"的特點(diǎn)?！八哪樒ふ婧瘢訌棻ǖ臎_擊波都穿不透?！本褪沁\(yùn)用了夸張的手法，通過“原子彈爆炸的沖擊波都穿不透"來夸張地表達(dá)臉皮真厚。

故答案為：他的臉皮真厚，原子彈爆炸的沖擊波都穿不透。

5．仿寫句子，理解句子結(jié)構(gòu)，把握仿寫要點(diǎn)。首先，我們需要理解題目中給出的句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。原句通過列舉不同年齡段的人對(duì)臘八粥的共同感受，來表達(dá)人們對(duì)臘八粥的喜愛。在仿寫時(shí)，我們需要找到與原句相似的結(jié)構(gòu)，即列舉不同身份或角色的人對(duì)祖國的共同情感。同時(shí)，要注意仿寫的句子在內(nèi)容上要與原句保持一定的連貫性或相似性，但又要有所創(chuàng)新，表達(dá)出新的情境和情感。

故答案為：健兒、戰(zhàn)士、游子、無限的深情

6．摘得桂冠；拔得頭籌；喜獲金牌；勇奪第一

7．你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。

8．船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就不得不想辦法。

9．這本書厚得我一輩子都看不完。

10．健兒；戰(zhàn)士；游子；無限深情

考查了改寫句子、句子仿寫和修辭。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，但句子的意思不變。解答時(shí)應(yīng)掌握各種句型的改寫方法，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

6．本題考查的是根據(jù)語境選擇合適的四字詞語，要求理解語境并準(zhǔn)確辨析詞語的含義。

首先，需要理解每個(gè)空格后的語境，即描述的是哪位運(yùn)動(dòng)員在哪個(gè)項(xiàng)目中的表現(xiàn)。然后，根據(jù)語境和所給的四字詞語的含義，逐一進(jìn)行匹配。例如，第一個(gè)空描述的是全紅蟬在女子單人10臺(tái)決賽中的表現(xiàn)，結(jié)合常識(shí)和語境，'摘得桂冠'最符合，因?yàn)樗馕吨〉霉谲?。同理，可以分析出其他三個(gè)空格應(yīng)填入的詞語。

摘得桂冠：取得冠軍。拔得頭籌：取得了第一個(gè)出場比賽資格的意思。如今報(bào)紙上常常把某項(xiàng)比賽中取得冠軍第一名的，稱作"拔得頭籌”。喜獲金牌：取得了金牌。勇奪第一：取得了第一名。

故答案為：摘得桂冠；拔得頭籌；喜獲金牌；勇奪第一

7．將反問句改為陳述句，需要理解原句的意思，并調(diào)整語序和語氣。

首先，我們需要理解原句的意思，即"八兒不能設(shè)什么法來反抗媽媽的命令"。然后，我們將反問句中的“難道還能"改為陳述句中的“不能”，因?yàn)榉磫柧渲械摹半y道還能"表達(dá)的是否定的意思。接著，我們刪去反問句末的“嗎"”，因?yàn)殛愂鼍洳恍枰蓡栒Z氣。最后，我們將問號(hào)改為句號(hào)，因?yàn)殛愂鼍涫顷愂鲆粋€(gè)事實(shí)，而不是提出一個(gè)問題。通過這樣的步驟，我們就將反問句成功地改寫為了陳述句。

故答案為：你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。

8．雙重否定句的改寫，需要理解雙重否定的含義，即兩個(gè)否定詞連用，表達(dá)肯定的意思。

首先，我們需要明確雙重否定句的特點(diǎn)，即使用兩個(gè)否定詞來表達(dá)一個(gè)肯定的意思。原句中“要想活下去，就得想辦法"是一個(gè)肯定句，表示為了活下去需要采取某種行動(dòng)。為了將其改為雙重否定句，我們可以在“得”前面加上“不得不"這樣既保留了原句的意思，又通過雙重否定來加強(qiáng)了語氣。因此，改寫后的句子為：船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就不得不想辦法。

故答案為：船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就不得不想辦法。

9．本題考查仿寫句子，要求運(yùn)用例句中的修辭手法寫出"厚”。

首先，需要理解題目中給出的例句“過了(臘月)二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。"中的修辭手法，這里運(yùn)用的是夸張，通過“眨眼"這個(gè)動(dòng)作來夸張地表達(dá)時(shí)間過得快。然后，題目要求運(yùn)用這一手法寫一寫“厚”。在寫句子時(shí)，需要找到一個(gè)能夠夸張地表達(dá)“厚"的句子，可以想象一個(gè)極端的情況或者用夸張的修辭手法來突出“厚"的特點(diǎn)?！斑@本書厚得我一輩子都看不完"就是運(yùn)用了夸張的手法，通過“一輩子都看不完"來夸張地表達(dá)書很厚。只要用夸張修辭寫出“厚”，合理即可

故答案為：這本書厚得我一輩子都看不完。

10．仿寫句子，理解句子結(jié)構(gòu)，把握仿寫要點(diǎn)。

首先，我們需要理解題目中給出的句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。原句通過列舉不同年齡段的人對(duì)臘八粥的共同感受，來表達(dá)人們對(duì)臘八粥的喜愛。在仿寫時(shí)，我們需要找到與原句相似的結(jié)構(gòu)，即列舉不同身份或角色的人對(duì)祖國的共同情感。同時(shí)，要注意仿寫的句子在內(nèi)容上要與原句保持一定的連貫性或相似性，但又要有所創(chuàng)新，表達(dá)出新的情境和情感。

故答案為：健兒；戰(zhàn)士；游子；無限深情

11．風(fēng)一吹就能像風(fēng)箏一樣飄起來！

12．更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上沒有用。

13．魯濱遜發(fā)現(xiàn)腳印。

14．家鵲對(duì)大雁說，他們?cè)谶@里生活得很好！

15．洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮般錯(cuò)綜復(fù)雜，稍不留神就會(huì)迷失方向。

（1）做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

（2）改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问交蛞蟮钠渌问降母淖?。在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。

（3）注意縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語。縮寫后要形成完整意思的句子。

（4）改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问交蛞蟮钠渌问降母淖?。在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。（5）做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

11．本題考查夸張修辭手法的運(yùn)用?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。結(jié)合生活實(shí)際可續(xù)寫。如：老師好瘦，風(fēng)一吹就能像風(fēng)箏一樣飄起來！

故答案為：風(fēng)一吹就能像風(fēng)箏一樣飄起來！

12．本題考查改寫陳述句。這句話改寫成陳述句，把“有什么用”改為“沒有用”，問號(hào)改為句號(hào)，去掉語氣詞即可。

故答案為：更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上沒有用。

13．本題考查縮句的能力。縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干"的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。這句話主語是“魯濱遜”，謂語是“發(fā)現(xiàn)”，賓語是“腳印”。去掉修飾詞即可。

故答案為：魯濱遜發(fā)現(xiàn)腳印。

14．本題考查改寫轉(zhuǎn)述句。這句話改寫成轉(zhuǎn)述句把“我們"改為“他們”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)即可。

故答案為：家鵲對(duì)大雁說，他們?cè)谶@里生活得很好！

15．本題考查改寫比喻句。比喻就是借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。此題改寫時(shí)把洞內(nèi)比作另一種事物即可。如：洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮般錯(cuò)綜復(fù)雜，稍不留神就會(huì)迷失方向。

故答案為：洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮般錯(cuò)綜復(fù)雜，稍不留神就會(huì)迷失方向。

16．這真是奇怪呀，栗子跌講鍋里，不久就得粉碎。

17．在農(nóng)村大家最閑在的時(shí)候正是臘月和正月。

18．下課了校園里真熱鬧。同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，有的做游戲，有的拍皮球。

19．烏云從天邊滾滾而來，一道電閃雷鳴后，天下起了大雨。

題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

16．原句中“不能不說"是雙重否定句，這句改寫肯定句，應(yīng)該把“不能不說是”改成“真是"；進(jìn)行表述作答。

故答案為：這真是奇怪呀，栗子跌講鍋里，不久就得粉碎。

17．這句改寫時(shí)，可以用“在農(nóng)村大家最閑在的時(shí)候”作為主語，后面寫上“正是臘月和正月"；結(jié)合句子進(jìn)行表述作答；

故答案為：在農(nóng)村大家最閑在的時(shí)候正是臘月和正月。

18．結(jié)合對(duì)句子中加點(diǎn)詞語的理解，句子中的“有的，有的，有的，有的”運(yùn)用了連續(xù)的列舉；結(jié)合對(duì)詞語的理解，進(jìn)行表述作答；

故答案為：下課了校園里真熱鬧。同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，有的做游戲，有的拍皮球。

19．這句中句子語序存在錯(cuò)誤，應(yīng)該把“烏云從天邊滾滾而來"放在前面，進(jìn)行修改作答。

故答案為：烏云從天邊滾滾而來，一道電閃雷鳴后，天下起了大雨。

20．商場的貨架上擺滿了商品，有的架子上一律是生活用品，有的架子上清一色是體育用品，有的架子上都是服飾，真是琳瑯滿目呀！

21．這個(gè)房間只有巴掌大。

22．魯濱遜在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上沒有什么用。

23．法官說，兩周前他就找人用鍋爐鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在他那里。

此題考查學(xué)生改寫句子的能力。在做題時(shí)要注意看清要求，分析好句子類型，掌握好各種句子的改寫方法，平時(shí)多加練習(xí)和鞏固，積累好不同類型的句子的做題方法。

20．這個(gè)句子練習(xí)要求使用“一律”、“清一色"、“都是”這些詞語來描述貨架上的商品。參考答案已經(jīng)給出了一個(gè)很好的例子，它描述了不同架子上擺放的商品類型，使用了這些詞語來強(qiáng)調(diào)商品的一致性。

故答案為：商場的貨架上擺滿了商品，有的架子上一律是生活用品，有的架子上清一色是體育用品，有的架子上都是服飾，真是琳瑯滿目呀！

21．這個(gè)句子練習(xí)要求使用夸張的修辭手法來仿寫句子。如：“這個(gè)房間只有巴掌大"使用了夸張手法來描述房間的大小，強(qiáng)調(diào)房間非常小。

故答案為：這個(gè)房間只有巴掌大。

22．這個(gè)句子練習(xí)要求將反問句改為陳述句。原句“但錢在孤島上又有什么用呢？”是一個(gè)反問句，表示錢在孤島上沒有用處。改為陳述句后，直接表達(dá)出同樣的意思，即“但錢在孤島上沒有什么"。

故答案為：魯濱遜在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上沒有什么用。

23．將直接引語改為間接引語。原句是法官直接說的話，改為間接引語后，需要調(diào)整人稱和時(shí)態(tài)，使之符合間接引語的語法結(jié)構(gòu)。參考答案已經(jīng)展示了如何進(jìn)行這種轉(zhuǎn)換，將“我”改為“他”，將時(shí)態(tài)保持一致。

故答案為：法官說，兩周前他就找人用鍋爐鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在他那里。

24．大雁說，他們?cè)谶@里生活得很好。

25．家家趕做年菜，到處都是酒肉的香味。

26．自習(xí)時(shí)教室里非常安靜，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。

題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

24．這句改寫轉(zhuǎn)述句應(yīng)該把句子中的“我們”改成“他們”，去掉冒號(hào)和引號(hào)，改成逗號(hào)，進(jìn)行作答。

故答案為：大雁說，他們?cè)谶@里生活得很好。

25．結(jié)合對(duì)句子的理解，這句中“哪里”和“到處"意思重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個(gè)；

故答案為：家家趕做年菜，到處都是酒肉的香味。

26．結(jié)合對(duì)句子的理解，“他大吼了一聲，大山都抖了三抖?！边@句運(yùn)用了夸張的修辭手法，結(jié)合這一修辭手法的特點(diǎn)，寫一寫上自習(xí)時(shí)教室里的“靜"。

故答案為：自習(xí)時(shí)教室里非常安靜，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。

27．看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。

28．不得不說，這是最美好快樂的日子。

29．湯姆說：“正當(dāng)我轉(zhuǎn)身往回走的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一小塊亮光，好像是太陽光?！薄?/p>

30．世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

31．魯濱遜看到痕跡和人骨。

32．答案不唯一

考查了縮句、情景寫話、句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

27．改為陳述句，將“難道"和“嗎”去掉，“還能"改為“不能”，問號(hào)改為句號(hào)。

故答案為：看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。

28．改為雙重否定句，可將句中的“的確"改為“不得不說”，即是為句子加入了雙重否定詞。

故答案為：不得不說，這是最美好快樂的日子。

29．改為直述句。把逗號(hào)改為冒號(hào)引號(hào)，把“他"改為“我”。

故答案為：湯姆說：“正當(dāng)我轉(zhuǎn)身往回走的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一小塊亮光，好像是太陽光。"。

30．改為反問句。把“沒有”改為“還有”，加語氣詞“呢”，句號(hào)改為問號(hào)。

故答案為：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

31．刪去修飾語“再一次"野人留下的生火的”“滿地的"。

故答案為：魯濱遜看到痕跡和人骨。

32．圍繞“天氣熱”具體描述，通順合理即可。比如：今天的天氣真熱啊，熱得人們不敢出門，熱得狗吐著舌頭，熱得蟬不知如何是好。

故答案為：今天的天氣真熱啊，熱得人們不敢出門，熱得狗吐著舌頭，熱得蟬不知如何是好。

33．日子像輕煙一樣，很快就過去了。

34．我怎么能輕易高開北京呢？

35．只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有進(jìn)步。

36．那是畫報(bào)。

37．老班長摸攜嘴說，他早就吃過了。

38．大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L了知識(shí)和提高了寫作水平。

考查了句子的改寫、用關(guān)聯(lián)詞語造句子和修改病句，改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

33．改比喻句，把“日子"比作"輕煙“即可。

故答案為：日子像輕煙一樣，很快就過去了。

34．改成反問句，把”是不“改為"怎么“__________________，句末加”呢“__________________，把句號(hào)改為問號(hào)。

故答案為：我怎么能輕易高開北京呢？

35．用"只要……就……“寫句子，通順合理即可。比如，只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有進(jìn)步。

故答案為：只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有進(jìn)步。

36．把”一本看了多少回的電影“刪去。

故答案為：那是畫報(bào)。

37．改為轉(zhuǎn)述句。把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)，把"我“改為”他“。

故答案為：老班長摸攜嘴說，他早就吃過了。

38．"寫作水平“前加”提高了“。

故答案為：大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L了知識(shí)和提高了寫作水平。

39．為完善官網(wǎng)專題頁面，同學(xué)們正在圖書館查閱各種資料。書架旁，一位男同學(xué)正捧著一本書很專心地讀著，他眼光專注，恨不能把書中的每個(gè)字都印進(jìn)腦海；書桌前，一位女同學(xué)一邊很專心地讀著一本書，一邊在筆記本上記錄，她緊盯著書頁，仿佛置身在書中；還有一位戴眼鏡的同學(xué)則靠著窗臺(tái)很專心地讀著一本《民俗常識(shí)》，書中的描寫深深吸引了他，他不是臉上流露出愉快的笑。

40．慢得幾乎要停下了；干得簡直要冒煙了

題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

39．結(jié)合句子中的描寫，運(yùn)用對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)出“很專心"的樣子，進(jìn)行作答；

故答案為：為完善官網(wǎng)專題頁面，同學(xué)們正在圖書館查閱各種資料。書架旁，一位男同學(xué)正捧著一本書很專心地讀著，他眼光專注，恨不能把書中的每個(gè)字都印進(jìn)腦海；書桌前，一位女同學(xué)一邊很專心地讀著一本書，一邊在筆記本上記錄，她緊盯著書頁，仿佛置身在書中；還有一位戴眼鏡的同學(xué)則靠著窗臺(tái)很專心地讀著一本《民俗常識(shí)》，書中的描寫深深吸引了他，他不是臉上流露出愉快的笑。

40．結(jié)合對(duì)例句的理解，“今天喜得快要發(fā)瘋了”運(yùn)用了夸張的修辭手法，結(jié)合這一修辭手法的特點(diǎn)，結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行表述作答。

故答案為：慢得幾乎要停下了；干得簡直要冒煙了

41．健兒；戍守邊疆；邊防戰(zhàn)士；默默堅(jiān)守平凡崗位；清潔工人

42．讀了《魯濱遜漂流記》這部小說，我的心靈被震撼了。

43．走吧，您說了買菜回來就走的。

44．但我不得不接受這種生活，并且一天一天過下去。

45．這天冷的，能把人的鼻子凍下來。今天真熱，都快把人烤焦了。

題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

41．結(jié)合句子中對(duì)不同人物的描寫，結(jié)合“誰不是對(duì)祖國充滿了無限深情呢。”，根據(jù)例句中句式，進(jìn)行表述作答。

故答案為：健兒，戍守邊疆；邊防戰(zhàn)士；默默堅(jiān)守平凡崗位；清潔工人；

42．這句中句子表述缺少主語，應(yīng)該把“使”去掉，進(jìn)行修改作答；

故答案為：讀了《魯濱遜漂流記》這部小說，我的心靈被震撼了。

43．這句修改時(shí)，應(yīng)該把“不是"去掉，把“嗎”改成“的”，把問號(hào)改成句號(hào)；

故答案為：走吧，您說了買菜回來就走的。

44．這句改寫成“雙重否定句”，可以把“必須"改成“不得不”，進(jìn)行修改作答。

故答案為：但我不得不接受這種生活，并且一天一天過下去。

45．結(jié)合例句中夸張修辭手法的運(yùn)用，結(jié)合“冷"和“熱”的特點(diǎn)，進(jìn)行表述作答。

故答案為：這天冷的，能把人的鼻子凍下來。今天真熱，都快把人烤焦了。

46．為了人民的幸福，革命先輩沒有什么困難不能克服。

47．我開始考慮環(huán)境和境遇。

48．跑完一干米后，他的嗓子干得快要冒煙了。

49．父親嚴(yán)肅地說，那些事都是他做的，跟我們無關(guān)，讓我們快走。

50．不相上下；平分秋色

考查了改寫句子、句子仿寫。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

46．首先，我們需要找到原句中的肯定部分，即“什么困難都能克服"。然后，我們思考如何用雙重否定的形式來表達(dá)這個(gè)肯定的意思。雙重否定句通常使用“沒有.....不”的結(jié)構(gòu)來表示肯定的意思。因此，我們可以將“什么困難都能克服"改寫為“沒有什么困難不能克服”，這樣既保留了原句的意思，又符合雙重否定的語法結(jié)構(gòu)。

故答案為：為了人民的幸福，革命先輩沒有什么困難不能克服。

47．找出這個(gè)句子的主干，即主語、謂語和賓語。在這個(gè)句子中，"我“是主語，“開始“是謂語，"考慮“是賓語，而“環(huán)境和境遇“是賓語的賓語。

故答案為：我開始考慮環(huán)境和境遇。

48．夸張句的特點(diǎn)，即通過對(duì)事物進(jìn)行超出常情的描述來強(qiáng)調(diào)或突出某種效果。原句描述了“跑完一干米后，他的嗓子很干”，為了將其改為夸張句，我們需要夸大嗓子的干燥程度，使其聽起來更加極端。因此，我們可以將“嗓子很干”夸大為“嗓子干得快要冒煙了”，這樣的描述既保留了原句的意思，又增強(qiáng)了夸張效果，使句子更加生動(dòng)。

故答案為：跑完一干米后，他的嗓子干得快要冒煙了。

49．第一人稱“我”改為第三人稱“他”，第二人稱“你們”改為第一人稱“我們”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)。

故答案為：父親嚴(yán)肅地說，那些事都是他做的，跟我們無關(guān)，讓我們快走。

50．根據(jù)題目要求，需要在括號(hào)中填入一個(gè)表示“差不多”的四字詞語，且不能重復(fù)使用。題目中提到李華和王明在乒乓球比賽中的實(shí)力接近，所以可以使用“不相上下、平分秋色"來表示他們實(shí)力相當(dāng)。

故答案為：不相上下、平分秋色

51．他說，他知道小狐仙住在什么地方，但他不想告訴我。

52．心痛得無法呼吸，太陽失去了光彩，呼呼的風(fēng)聲似一只哀婉的曲子，令人潸然淚下。

53．除夕晚上，媽媽做了一大桌子菜，爸爸拿出了已珍藏了三年多的好酒。看著滿桌好菜，我口水都流出來了。我們一家人邊吃邊看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》。新年的鐘聲響了，窗外響起了此起彼伏的鞭炮聲，五彩繽紛的煙火照亮了大地。

（1）本題考查句式轉(zhuǎn)換能力，重點(diǎn)考查直述句到轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換規(guī)則，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變和人稱代詞的轉(zhuǎn)換，檢驗(yàn)對(duì)不同句式表達(dá)規(guī)范的掌握程度。

（2）本題考查對(duì)借景抒情這種表達(dá)情感方式的理解與運(yùn)用能力，要求仿照給定句子的表達(dá)手法，通過環(huán)境描寫來烘托人物內(nèi)心情感，考查對(duì)文學(xué)寫作技巧的感悟和實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）本題考查對(duì)語句中錯(cuò)別字、語病、搭配不當(dāng)?shù)葐栴}的識(shí)別與修改能力，涵蓋字詞使用、語法結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多個(gè)語言知識(shí)點(diǎn)，考查對(duì)語言規(guī)范性和準(zhǔn)確性的把握。

51．將直述句改為轉(zhuǎn)述句，需要把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)；同時(shí)要把句中的第一人稱“我”改為第三人稱“他"，第二人稱“你”根據(jù)具體語境進(jìn)行轉(zhuǎn)換，這里改為“我"。這樣就能準(zhǔn)確地將直接引用的話語轉(zhuǎn)換為間接轉(zhuǎn)述的形式。

故答案為：他說，他知道小狐仙住在什么地方，但他不想告訴我。

52．原句通過描寫周圍環(huán)境光線的變化來烘托人物內(nèi)心的情感變化。補(bǔ)寫句子時(shí)，仿照這種借景抒情的方式，用“太陽失去了光彩”“風(fēng)聲似哀婉曲子"等環(huán)境描寫，來表現(xiàn)“我”看到心愛的鸚鵡受傷時(shí)的心痛難過之情，使情感表達(dá)更具感染力。

故答案為：心痛得無法呼吸，太陽失去了光彩，呼呼的風(fēng)聲似一只哀婉的曲子，令人潸然淚下。

53．“作了"應(yīng)改為“做了”；“以珍藏"的“以”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“已"；“快三年多”表述矛盾，去掉“快"；“看著滿桌好菜，口水都流出來了”前應(yīng)補(bǔ)充主語“我"；“邊看邊吃《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》”語序不當(dāng)，應(yīng)是“邊吃邊看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》"；“連綿起伏”與“鞭炮聲"搭配不當(dāng)，改為“此起彼伏”；“照亮了"缺少賓語，應(yīng)加上“大地”。通過這些修改使語句表達(dá)準(zhǔn)確、通順。

故答案為：除夕晚上，媽媽做了一大桌子菜，爸爸拿出了已珍藏了三年多的好酒?？粗鴿M桌好菜，我口水都流出來了。我們一家人邊吃邊看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》。新年的鐘聲響了，窗外響起了此起彼伏的鞭炮聲，五彩繽紛的煙火照亮了大地。

54．（1）他笑著對(duì)我說，他給我看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。

（2）刺猬縮成一團(tuán)。

（3）示例：聽到媽媽要回來的消息，他高興得快發(fā)瘋了

（4）為了不滑下來，尼爾斯不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。

（5）示例：心情愉悅地漫步在陽光下，路邊的花朵綻放著絢麗的色彩，空氣中彌漫著芬芳的氣息，我感到無比幸福。

（1）改為轉(zhuǎn)述句，去掉引號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)，“我"改為“他”，“你"改為“我”。

（2）去掉修飾成分“受驚嚇的"在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地”，保留主干：刺猬縮成一團(tuán)。

（3）結(jié)合例句中"大山都抖了三抖”可知，句子運(yùn)用了夸張的手法，仿寫時(shí)，運(yùn)用夸張的手法，寫"熱”，可以聯(lián)系生活實(shí)際。示例：聽到媽媽要回來的消息，他高興得快發(fā)瘋了。

（4）改為雙重否定句，加上“不得不"不能不”即可。

（5）根據(jù)題干要求，寫句子時(shí)要圍繞題目給出的"在陽光下走路"這個(gè)情景，寫出心情好時(shí)對(duì)事物的看法。心情好時(shí)，看到的一切都是美好而開心，欣欣向榮充滿希望的。

示例：我心情愉悅地漫步在陽光下，路邊的花朵綻放著絢麗的色彩，空氣中彌漫著芬芳的氣息，讓我感到無比幸福。

故答案為：（1）他笑著對(duì)我說，他給我看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)；（2）刺猬縮成一團(tuán)；（3）聽到媽媽要回來的消息，他高興得快發(fā)瘋了；（4）為了不滑下來，尼爾斯不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛；（5）心情愉悅地漫步在陽光下，路邊的花朵綻放著絢麗的色彩，空氣中彌漫著芬芳的氣息，我感到無比幸福

考查了改寫句子、縮句和情景寫話。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

55．（1）商場里擠滿了人，連插一根針的位置都沒有。

（2）種樹人語重心長地說，如果他每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心。

（3）安妮憑著自己的努力考取了大學(xué)，但是為了照顧生病的瑪莉拉，她放棄了學(xué)業(yè)。

（4）我們班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)沒有一個(gè)不感到自豪。

（1）例句中，將春節(jié)來到來之快進(jìn)行了夸大，運(yùn)用了夸張的手法，據(jù)此用夸張的手法寫“擠"。結(jié)合生活實(shí)際可以解答。如：商場里擠滿了人，連插一根針的位置都沒有。

（2）轉(zhuǎn)述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并加上句號(hào)，最重要的是要將語句中的第一人稱轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q，根據(jù)語境將第二人稱改為第一人稱或者人物名字。此句將冒號(hào)改為逗號(hào)，刪去引號(hào)，將“我”改為“他”，即可。

（3）考查了關(guān)聯(lián)詞。“安妮憑著自己的努力考取了大學(xué)”"為了照顧生病的瑪莉拉，安妮放棄了學(xué)業(yè)”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以，可以用“但是"連接。

（4）考查了句子之間的轉(zhuǎn)換。陳述句改雙重否定句方法：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞，替換原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語。雙重否定句改為肯定句的方法：找到雙重否定詞，將雙重否定詞改成帶肯定的詞語。此句把“都"改為“沒有一個(gè)不”。

故答案為：（1）商場里擠滿了人，連插一根針的位置都沒有。（2）種樹人語重心長地說，如果他每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心。（3）安妮憑著自己的努力考取了大學(xué)，但是為了照顧生病的瑪莉拉，她放棄了學(xué)業(yè)。（4）我們班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)沒有一個(gè)不感到自豪。

考查了句子仿寫、改寫句子、句子轉(zhuǎn)換、句子連接。認(rèn)真分析題目中句子的特點(diǎn)，然后完成。此類題目完成后，要注意將句子讀一讀，看是否通順、正確。

56．（1）持之以恒的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

（2）唐東杰布留下了鐵索橋。

（3）彎彎的月亮像小船一樣，閉著眼睛在空中睡覺。

（1）這句中“有沒有持之以恒的毅力"與后面的“是......關(guān)鍵”前后對(duì)應(yīng)不一致，應(yīng)該把“有沒有"去掉；

（2）這句縮寫時(shí)應(yīng)該把“身無分文的”“就這樣在雅魯藏布江上"58座”等描述性的詞語去掉，保留句子的主干；

（3）結(jié)合句子中比喻和擬人修辭手法的運(yùn)用，進(jìn)行仿寫作答；

故答案為：（1）持之以恒的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。（2）唐東杰布留下了鐵索橋。（3）彎彎的月亮像小船一樣，閉著眼睛在空中睡覺。

題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

57．（1）誰也不能否認(rèn)巴中是一座有歷史有精神的城市。

（2）我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭深深地埋了下去，腦袋里像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情。

（3）郭茂倩說：“少壯不努力，老大徒傷悲?！跋裎疫@樣對(duì)讀書孜孜不倦的學(xué)生，它的功用更是顯而易見。

（1）本題考查病句修改。不合邏輯。刪掉“不是"中的，“不"改為“誰也不能否認(rèn)巴中是一座有歷史有精神的城市?！?/p>

（2）心理描寫是指對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。示例：我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭深深地埋了下去，腦袋里像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)仿寫句子的掌握情況。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。如：可引用宋代郭茂倩創(chuàng)作的《樂府詩集·長歌行》中的句子，它是我國古典詩歌，屬于漢樂府詩，是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)的名篇。答案不是唯一的，學(xué)生可以根據(jù)自己積累的知識(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)胤聦?，要符合題目要求。

故答案為：（1）誰也不能否認(rèn)巴中是一座有歷史有精神的城市。（2）示例：我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭深深地埋了下去，腦袋里像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情。（3）郭茂倩說：“少壯不努力，老大徒傷悲?！跋裎疫@樣對(duì)讀書孜孜不倦的學(xué)生，它的功用更是顯而易見。

（1）考查了修改病句和補(bǔ)充句子。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。

（2）、（3）本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)。所以仿寫時(shí)一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內(nèi)容。

58．（1）瓜、藤和葉，構(gòu)成了裝飾。

（2）我拿起杯子倒水喝。

（3）魯肅對(duì)諸葛亮說，都是諸葛亮自己找的，他幫不了諸葛亮的忙。

（4）“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，這句話本身難道不是一個(gè)真理嗎？

（5）一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天；一根木頭搭建不成寬闊的橋梁。

（1）這句縮寫時(shí)應(yīng)該把“青、紅的”“碧綠的"一道別有風(fēng)趣的”起修飾說明作用的部分去掉，保留句子的主干；

（2）結(jié)合對(duì)人物動(dòng)詞的描述，描寫連續(xù)動(dòng)作進(jìn)行作答；

（3）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“先生"去掉，把“你自己”改成“諸葛亮”，把“我”改成“他”，把“你”改成諸葛亮，把冒號(hào)和引號(hào)改成逗號(hào)，進(jìn)行作答；

（4）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“就是"改成“難道不是”，在句末加上“嗎”，把句號(hào)改成問號(hào)，進(jìn)行作答。

（5）結(jié)合“一種色彩描繪不出美麗的彩虹，一個(gè)音符譜寫不出動(dòng)人的樂章”的表述，結(jié)合事物的特點(diǎn)，進(jìn)行表述作答；

故答案為：（1）瓜、藤和葉，構(gòu)成了裝飾。（2）我拿起杯子倒水喝。（3）魯肅對(duì)諸葛亮說，都是諸葛亮自己找的，他幫不了諸葛亮的忙。（4）“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，這句話本身難道不是一個(gè)真理嗎？（5）一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天；一根木頭搭建不成寬闊的橋梁。

題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

59．（1）夜晚的河堤邊是人們散步的好地方。

（2）湯姆說，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。

（3）魯濱看到痕跡和人骨。

（1）次序顛倒，應(yīng)把“河堤”和“夜晚"進(jìn)行調(diào)換即可。

（2）改轉(zhuǎn)述句，去掉冒號(hào)、前引號(hào)，變逗號(hào)，“我”變“他”，后引號(hào)去掉即可。

（3）把修飾成分的“再一次”“野人留下的生火的“"滿地的”去掉即可。

故答案為：（1）夜晚的河堤邊是人們散步的好地方；（2）湯姆說，他認(rèn)為他不會(huì)在意的；（3）魯濱看到痕跡和人骨。

考查了句式轉(zhuǎn)換、修改病句、縮句。轉(zhuǎn)換句式，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

60．（1）熱；今天太熱了，走在路上感覺柏油路都要熔化了。高；這里的山真高啊，幾乎與天相連了。

（2）吐露芬芳；盡情綻放；傲然綻放

（1）考查了句子的仿寫，仿寫是在一定的語言環(huán)境中。根或語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，對(duì)寫一個(gè)或多個(gè)相似或相同，內(nèi)容與上下文銜接的句子。

“過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊?！袄溆每鋸埵址?，據(jù)此仿寫。

（2）考查了寫近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。欣然怒放︰指愉快地盛開。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次填寫與“欣然怒放"意思相同的詞語“怡然開放""傲然綻放"。

故答案為：（1）熱；今天太熱了，走在路上感覺柏油路都要熔化了。/高；這里的山真高啊，幾乎與天相連了。（2）吐露芬芳、盡情綻放、傲然綻放

（1）本題考查了學(xué)生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點(diǎn)，然后仿寫。

（2）主要測試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

61．（1）世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

（2）在外邊做事的人，除非萬不得已，不會(huì)不趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。

（3）北京的春節(jié)真是十分熱鬧呀!

（1）改為陳述句，把“還有幾個(gè)......呢"改為"沒有幾個(gè)”，結(jié)尾用句號(hào)。

（2）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定"等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。此題把“必定"改為“不會(huì)不”。

（3）考查了修改病句?！笆?與“非凡"重復(fù)，刪其一。

故答案為：（1）世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。（2）在外邊做事的人，除非萬不得已，不會(huì)不趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。（3）北京的春節(jié)真是十分熱鬧呀!

考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)