【高考押題卷】2025年高考語文復(fù)習(xí)高頻易錯(cuò)考前沖刺-古詩詞賞析（含解析）

【高考押題卷】2025年高考語文復(fù)習(xí)高頻易錯(cuò)考前沖刺-古詩詞賞析（含解析）2025年高考語文高頻易錯(cuò)考前沖刺：古詩詞賞析

一．詩歌閱讀（共20小題）

1．（2025濰坊模擬）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

蘇武廟

溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。

云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年。

茂陵②不見封侯印，空向秋波哭逝川。

【注】①甲帳，漢武帝所造的帳幕。②茂陵，西漢武帝劉徹的陵墓。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A．第二句緊扣詩題“蘇武廟”，寫古廟的肅穆莊嚴(yán)，“茫然”一詞更寫出了古祠高樹的年代久遠(yuǎn)。

B．第三句寫蘇武一直看著大雁消失于天邊，表現(xiàn)了蘇武在音訊隔絕狀態(tài)下對(duì)故國的深切思念之情。

C．頸聯(lián)先說“回日"再說“去時(shí)”，打破時(shí)空順序，以“去時(shí)"襯托“回日”，增加了滄桑之感。

D．本詩與杜甫的《蜀相》一樣，除表達(dá)對(duì)先賢的敬頌之情外，還表達(dá)了對(duì)先賢事業(yè)未竟的痛惜之情。

（2）有人認(rèn)為，這首詩就是《蘇武傳》的“微縮版"。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，按照時(shí)間順序簡要概括本詩提及的蘇武事跡。

2．（2025張家界模擬）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

秋懷

邵雍

寒露綴衰草，凄風(fēng)搖晚林。

鳥聲上復(fù)下，天氣晴還陰。

節(jié)改一時(shí)事，人懷千古心。

誰云子期死，舉世無知音。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A.全詩的結(jié)構(gòu)安排清晰明了，前四句描寫秋天景色，后四句則是展開議論。

B.詩歌從寒露、凄風(fēng)、鳥聲、晴陰等多個(gè)角度落筆，使秋日景色立體可感。

C.詩人了解人性中軟弱的一面，指出人或許會(huì)在一念之間改變自己的氣節(jié)。

D.詩的尾聯(lián)使用了“伯牙絕弦”的典故，以此展現(xiàn)出詩人寬廣自信的胸襟。

（2）孔子說：“德不孤，必有鄰。"請(qǐng)結(jié)合這句話，談一談你對(duì)本詩主旨的理解。

3．（2024秋太和縣期末）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

歸園田居（其一）

陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復(fù)得返自然。

（1）下面對(duì)本詩的鑒賞不正確的一項(xiàng)是___________

A．開篇詩人表明自己的個(gè)性與既往人生選擇沖突，以“無”“愛"兩字表露自己的愛憎感情，為全詩奠定感情基調(diào)。

B．“榆柳”“桃李"是近景，寫出房前屋后環(huán)境幽雅，“遠(yuǎn)人村”“墟里煙"是遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)望村莊輪廓迷蒙，炊煙裊裊。

C．“戶庭無塵雜，虛實(shí)有余閑”中“塵雜"指灰塵和雜物，“虛室”指靜室，寫出詩人在居所過著悠閑自得的生活。

D．本詩用樸實(shí)自然的語言描繪了平平淡淡的田園農(nóng)家生活，沒有雕琢的痕跡，表現(xiàn)出來的詩意似淺實(shí)深，富有情趣。

（2）“守拙歸園田"中的“守拙”有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全詩和詩人的情感分析。

4．（2024秋玉林期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

有感①

文天祥

丁丑歲②八月十七日，家人陷。今恰三周，而余在行既十閱月矣。有感而賦。

平生心事付悠悠，風(fēng)雨燕南老楚囚。

故舊相思空萬里，妻孥不見滿三秋。

絕憐諸葛隆中意，贏得子長天下游。

一死皎然無復(fù)恨，忠魂多少暗荒丘。

【注】①本詩作于元至元十七年（1280年）八月十七日。②丁丑歲：即宋端宗趙昰景炎二年（1277年）。這年的八月十七日，文天祥率領(lǐng)抗元部隊(duì)行至永豐空坑，遭到元軍襲擊，損失慘重，家人被俘。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是___________

A．詩歌及小序?qū)懗隽嗽娙水?dāng)時(shí)的處境：家人三年前被俘，其本人也成了囚徒。

B．詩歌首句中“平生心事"指抗元復(fù)宋這件大事。此句寫出了詩人的無限感慨。

C．頷聯(lián)中，一“空”一“滿"寫出了詩人對(duì)友人的無盡相思，語詞直白，情真意切。

D．“絕憐”句與陸游《書憤》中的“出師"句，都使用了諸葛亮的典故，耐人尋味。

（2）本詩抒發(fā)的情感雖悲傷但不消極低沉，請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。

5．（2025安陽一模）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

上元①

郭利貞

九陌②連燈影，千門度月華。

傾城出寶騎，匝路轉(zhuǎn)香車。

爛熳惟愁曉，周游不問家。

更逢清管發(fā)，處處落梅花③。

【注】①上元：正月十五。②九陌：《三輔舊事》有“長安城中八街九陌”。③落梅花：笛中曲調(diào)《梅花落》。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A．上元節(jié)的夜晚，全城出動(dòng)，人們騎上駿馬，大路上滿是華美的香車。

B．頸聯(lián)從游人的心理落筆，以其流連忘返的心態(tài)側(cè)面襯托出上元夜的美妙。

C．游興正濃時(shí)，一陣清越的笛聲響起，不免引發(fā)人們曲終人散的失落感。

D．本詩選取“燈影"寶騎”“香車"等典型意象，再現(xiàn)了大唐社會(huì)的繁榮景象。

（2）從章法上說，律詩的四聯(lián)分別為起、承、轉(zhuǎn)、合，它們?cè)谒囆g(shù)構(gòu)思上的功用各不相同。請(qǐng)聯(lián)系全詩，談一談本詩首聯(lián)作為起句在藝術(shù)構(gòu)思上的妙處。

6．（2025射陽縣校級(jí)模擬）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

春日獨(dú)坐寄鄭明府

李白

燕麥青青游子悲，河堤弱柳郁金枝。

長條一拂春風(fēng)去，盡日飄揚(yáng)無定時(shí)。

我在河南別離久，那堪坐此對(duì)窗牖。

情人道來竟不來，何人共醉新豐酒。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A．詩歌開篇以春日景象入題，在自然之色的真實(shí)寫照中隱喻了詩人的感慨。

B．詩歌頷聯(lián)描繪春風(fēng)中柳枝搖曳生姿的景象，緊扣題目中的“春日”二字。

C．詩人坐對(duì)窗牖，面對(duì)春日美景自然引發(fā)“虛室有余閑"一般的遁世情懷。

D．“情人”即“有情人”，實(shí)指其朋友，表現(xiàn)出詩人與鄭明府之間深厚的友誼。

（2）如何理解詩人的“游子”之“悲"？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

7．（2025梅州模擬）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

古松

王安石

森森直干百余尋，高入青冥不附林。

萬壑風(fēng)生成夜響，千山月照掛秋陰。

豈因糞壤栽培力，自得乾坤造化心。

廊廟乏材應(yīng)見取，世無良匠勿相侵。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A．首聯(lián)從視覺角度描繪了古松的特點(diǎn)，“百余尋”“不附林"透露出詩人對(duì)古松的欣賞。

B．詩人描繪了風(fēng)吹古松發(fā)出的聲響，這夜風(fēng)中的聲響使古松蒼勁的形象更鮮明。

C．詩人和郭橐駝一樣，認(rèn)為樹木想要成材，需要人們的精心養(yǎng)護(hù)，但更需要順應(yīng)本性。

D．王安石借月來烘托古松形象，古今眾多文人墨客以月入詩，常借此增添意境之美。

（2）詩人塑造古松形象的用意是什么？請(qǐng)簡要分析。

8．（2024秋懷化期末）閱讀下面兩首宋詩，完成小題。

送樞密①相公②樓仲暉歸田

周因③

云水茫茫慘別情，悲風(fēng)吹樹作離聲。

酒傾銀斚④臨江滸，潮落沙汀帶月明。

千里綠煙芳草合，一天□雨落花輕⑤。

老予對(duì)景成三嘆，不覺潸然淚雨傾。

送樞密樓相公歸田

陳邦固

宦歷年多鬢未霜，乞閑幾度上封章。

共看解組朝辭館，爭(zhēng)賀懸魚⑥晚在鄉(xiāng)。

家篋已添新劃藁，錦袍猶帶舊薰香。

溪南別墅樂行堪，策杖乘閑步夕陽。

【注】①樞密：樞密使的簡稱。在宋朝、樞密使的職位由文官擔(dān)任，與宰相共同負(fù)責(zé)軍國要政，但職權(quán)范圍有所縮小。②相公：宋代對(duì)高官的敬稱。③周因：字與道，浦城（今屬福建）人。宋哲宗紹圣四年（1097）進(jìn)士，累官司農(nóng)少卿，除直徽猷閣，知桂州，以中大夫致仕。④斚：音jiǎ，古同“斝”，古代酒器名。⑤本句第三字原缺。⑥懸魚：《后漢書羊續(xù)傳》：“府丞嘗獻(xiàn)其生魚，續(xù)受而懸于庭；丞后又進(jìn)之，續(xù)乃出前所懸者以杜其意。"后以“懸魚”指為官清廉。

（1）下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A．“云水茫茫慘別情"化用《琵琶行》中“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”，將景與情有機(jī)融合起來。

B．“潮落沙汀帶月明"妙用《春江花月夜》意境，描繪一幅幽美邈遠(yuǎn)的春江月夜圖，抒寫了真摯的離愁別緒。

C．“綠煙”“芳草"當(dāng)是春天景致，因此詩中缺字應(yīng)是與“落花輕”的“輕"字保持氛圍一致的“細(xì)”字。

D．“策杖乘閑步夕陽"通過動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人自己辭官歸鄉(xiāng)后自由自在的閑適生活情形。

（2）兩首詩的送別對(duì)象相同，但其表現(xiàn)手法卻各有不同，請(qǐng)簡要分析。

9．（2024秋綿陽期末）閱讀下面這首元曲，完成下列各題。

【雙調(diào)】殿前歡對(duì)菊自嘆

張養(yǎng)浩

可憐秋，一簾疏雨暗西樓，黃花零落重陽后，減盡風(fēng)流。

對(duì)黃花人自羞，花依舊，人比黃花瘦。問花不語，花替人愁。

【注】張養(yǎng)浩為官三十余年，而長時(shí)間的仕途卻令他厭倦，剛逾中年便辭官歸隱。此曲是張養(yǎng)浩久歷官場(chǎng)之后所做。

（1）下列對(duì)這首曲的理解，不正確的一項(xiàng)是___________

A．“可憐秋，一簾疏雨暗西樓”點(diǎn)出時(shí)令，秋天到了，凄風(fēng)苦雨，亭臺(tái)樓閣中也黯然生涼，從而為全詞營造出蕭瑟凄清的晚秋氛圍?！翱蓱z"二字，兼指草木與人事而言。

B．“黃花零落重陽后，減盡風(fēng)流”兩句是詞人憐惜菊花，當(dāng)過了重陽，從秋入冬時(shí)，菊花也凋零了，花殘葉敗，早已沒有了盛開時(shí)的風(fēng)流姿態(tài)。

C．詩人將自身情感投射于菊花上，此曲與陶淵明的《歸園田居（其一）》一樣曲折含蓄的表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)的厭惡。

D．此曲寓情于物、借景抒懷，借菊花寫自己當(dāng)下的狀態(tài)。曲風(fēng)沉郁悲涼，語言淺近通俗而意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

（2）朱熹說：“文須錯(cuò)綜見意，曲折生姿。"請(qǐng)結(jié)合這首曲子分析它的“曲折”之處。

10．（2025廣東一模）閱讀下面這首詩，完成各題。

庭院翠鳥吟

何靖鵬

庭院榴花映日新，翠鳥翩翩棲綠陰。

振羽梳翎姿韻雅，碧光青影舞輕音。

幸脫虞機(jī)入雅庭，親依君子意安寧。

馴心托素情緣久，雌雄相伴共長生。

朝迎曦光啼婉轉(zhuǎn)，暮送斜陽舞影輕。

靜坐石臺(tái)書卷伴，輕撫翠羽敘深情。

歲歲榴紅情愈濃，人和翠鳥韻無窮。

庭前共繪悠然景，歲月悠長意自融。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A.詩歌開篇以“庭院榴花映日新"描繪出一幅生機(jī)盎然的庭院景象，榴花在陽光的映照下顯得格外鮮艷，為全詩營造了明快的氛圍。

B.“振羽梳翎姿韻雅，碧光青影舞輕音”通過對(duì)翠鳥的動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了翠鳥優(yōu)雅的姿態(tài)和靈動(dòng)的舞姿，生動(dòng)地傳達(dá)出詩人對(duì)翠鳥的喜愛之情。

C.“幸脫虞機(jī)入雅庭，親依君子意安寧"暗示翠鳥曾被捕捉后逃脫，最終棲息在詩人的庭院中，表達(dá)了詩人對(duì)翠鳥獲得自由的慶幸以及對(duì)自然的熱愛。

D.詩歌結(jié)尾“歲歲榴紅情愈濃，人和翠鳥韻無窮”通過“榴紅"這一意象，象征著詩人與翠鳥之間情感的深厚與持久，同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)這種和諧共生生活的向往。

（2）結(jié)合全詩，分析詩人通過翠鳥這一意象表達(dá)了怎樣的情感和思想。請(qǐng)從詩歌中的具體詩句入手，進(jìn)行詳細(xì)分析。

11．（2024秋河北期末）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

苦雨初霽

李覯

積陰為患恐沉綿，革去方驚造化權(quán)。

天放舊光還日月，地將濃秀與山川。

泥途漸少車聲活，林薄[注]初干果味全。

寄語殘?jiān)坪弥悖篮訚h更油然。

【注】林薄：茂密的叢林草木。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是___________

A.首聯(lián)先寫積陰為患，淫雨不斷，使人唯恐沉綿陰雨不可擺脫，既照應(yīng)題面的“苦”，又為下句的“驚"蓄勢(shì)。

B.次句中的“革”字既突出了大自然的巨大力量，也突出了詩人對(duì)“積陰為患”，必欲革之而后快的迫切心情。

C.頷聯(lián)緊承“驚”字，運(yùn)用擬人的手法寫造化之功，把天地造化寫活，寫出了雨過天晴后煥然一新的景象。

D.尾聯(lián)詩人寄語殘?jiān)埔弥?，不要靠著黃河漢水的水勢(shì)再來油然興云、沛然作雨，破壞這美好的晴光。

（2）久雨初霽是古人常作的應(yīng)時(shí)寫景題材，陸游也曾作《臨安春雨初霽》一詩抒發(fā)情感。兩首詩的頸聯(lián)都運(yùn)用了襯托的手法，但又各有不同，請(qǐng)簡要分析。

12．（2024秋城關(guān)區(qū)校級(jí)期末）閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。

琴歌

李頎

主人有酒歡今夕，請(qǐng)奏鳴琴廣陵客。

月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風(fēng)入衣。

銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃①。

一聲已動(dòng)物皆靜，四座無言星欲稀。

清淮奉使千余里，敢告云山從此始。

聽蜀僧濬彈琴

李白

蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手，如聽萬壑松。

客心洗流水，馀響入霜鐘。

不覺碧山暮，秋云暗幾重。

【注】①《淥水》《楚妃》都是樂曲名。

（1）下列對(duì)這兩首唐詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

A．前詩首二句交代聽琴的場(chǎng)合、緣起，“歡"字渲染了賓主之間推杯換盞、其樂融融的熱鬧氣氛?！傍Q琴”二字點(diǎn)題，提挈全篇。

B．后詩“為我一揮手，如聽萬壑松”，正面描寫蜀僧彈琴。用大自然萬壑松濤之聲借代琴音的清越宏遠(yuǎn)，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出琴聲鏗鏘有力的特點(diǎn)。

C．前詩末兩句寫聽琴后，忽起鄉(xiāng)思：客去清淮，離家萬里，歸隱云山，此夜思之?！案腋嬖粕綇拇耸肌笔窃娙说膬?nèi)心獨(dú)白，是聽琴后的人生啟悟。

D．后詩“客心洗流水”，表層意是聽琴讓自己的心像被流水洗過一般地暢快，深層是“高山流水”之典，寓有知音的感慨。

（2）兩首唐詩在描寫音樂的技巧上與《赤壁賦》“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦"一句描寫簫聲有何相同之處？請(qǐng)簡要分析。

13．（2025德州模擬）閱讀下面這首宋詞，回答各題。

霜天曉角題采石蛾眉亭

韓元吉【注】

倚天絕壁，直下江千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時(shí)極！

暮潮風(fēng)正急，酒闌聞塞笛。試問謫仙何處？青山外，遠(yuǎn)煙碧。

【注】韓元吉（1118年～1187年），南宋詞人。開封雍邱（今河南開封市）人，一作許昌（今屬河南）人。平生交游甚廣，與陸游、朱熹、辛棄疾、陳亮等當(dāng)代名流和愛國志士相交，力主抗金。

（1）下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A.本詞起句突兀，險(xiǎn)景天成。詞人登上蛾眉亭憑欄望遠(yuǎn)，只見峭壁如削、倚天而立，上有飛瀑千尺懸空奔流，寫出了采石磯的雄偉壯麗，極富立體感。

B.“天際兩蛾凝黛”一句，詞人的視線由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用比喻和擬人的手法，寫山似兩彎蛾眉，橫亙西南，黛眉不展，宛似凝愁含恨。

C.“暮潮風(fēng)正急"一句，寫出暮色時(shí)分，又值風(fēng)起潮涌，風(fēng)鼓潮勢(shì)，潮助風(fēng)波，急驟非常，詞人在酒醒時(shí)分，聽聞邊聲四起，不禁陷入沉思。

D.詞人有感于國家安危，臨江題詠，一氣呵成寫就此詞，氣魄恢宏，展現(xiàn)出詞人豪放雄渾的詞風(fēng)。

（2）這首詞是如何表達(dá)詞人復(fù)雜的思想感情的，請(qǐng)簡要分析。

14．（2025南充模擬）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

登玲瓏山

蘇軾

何年僵立兩蒼龍，瘦脊盤盤尚倚空。

翠浪舞翻紅罷亞①，白云穿破碧玲瓏。

三休亭上工延月，九折巖前巧貯風(fēng)。

腳力盡時(shí)山更好，莫將有限趁無窮。

〔注釋〕①罷亞：也作“”，稻子的別名。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A.詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，先寫出的整體形態(tài)，再依次描繪山間景色、亭巖景觀，最后抒發(fā)詩人的登山感悟。

B.“何年僵立兩蒼龍"運(yùn)用借喻的修辭手法，以兩條蒼龍比喻古老、堅(jiān)毅、挺立的山峰，形象而生動(dòng)。

C.詩中用“舞”“穿"延”“貯"這些動(dòng)詞，將山中的自然景觀與人工建筑人格化，同時(shí)具有動(dòng)態(tài)美。

D.詩歌寫景語言不事雕琢、樸素直白；詩句尾字“空”“瓏"風(fēng)”“窮"韻腳相似，賦予詩歌音韻美。

（2）錢鍾書在《談藝錄》中提到“宋詩多以筋骨思理見勝”，請(qǐng)分析本詩最后兩句與王安石《登飛來峰》最后兩句所含哲理的異同。

15．（2025長春二模）閱讀下面這首唐詩，完成各題。

雪

杜荀鶴

風(fēng)攪長空寒骨生，光于曉色報(bào)窗明。

江湖不見飛禽影，巖谷□聞?wù)壑衤暋?/p>

巢穴幾多相似處，路歧兼得一般平。

擁袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A、“江湖不見飛禽影"與“千山鳥飛絕”意境相似，營造出空闊寂寥的氛圍。

B.根據(jù)詩歌內(nèi)容和情境，□處填“偶"字要比填“時(shí)”字更能突出風(fēng)雪之大。

C.大雪的覆蓋之下，眾多巢穴變得形態(tài)相近，岔路的起伏走向已難辨別。

D.尾聯(lián)運(yùn)用了對(duì)比手法，表達(dá)出對(duì)貧苦百姓為生計(jì)忍耐嚴(yán)寒的深切同情。

（2）本詩第二句有版本作“先于曉色報(bào)窗明”，你認(rèn)為哪種更好？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

16．（2024秋菏澤期末）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

次韻和景彝①對(duì)月

梅堯臣

蕭蕭風(fēng)雨變涼意，索索晚云開斗晴。

已洗浮埃天外靜，忽生圓月樹頭明。

草根蟲穴吟來久，屋角星河落更清。

我愧西垣侍臣比，景寒霜鬢兩三莖。

【注】①景彝：指宋代名臣王疇。他是梅堯臣堂兄的女婿，深得當(dāng)時(shí)皇帝器重。尾聯(lián)中的“西垣侍臣”即指此人。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A．首聯(lián)中的疊詞“蕭蕭"索索”，視聽結(jié)合，描繪出風(fēng)雨過后云開天晴的景象。

B．頷聯(lián)中“生"字富有意趣，與“海上明月共潮生”的“生"字，可謂異曲同工。

C．頸聯(lián)寫草根處秋蟲吟唱，銀河中星光逐漸暗淡，化靜為動(dòng)，襯托出庭院的幽靜。

D．全詩語言簡潔，意境深遠(yuǎn)，抒情委婉含蓄，表現(xiàn)了詩人對(duì)自然景色的敏銳感受。

（2）白發(fā)是古詩詞中常見的意象。本詩尾聯(lián)寫“景寒霜鬢兩三莖”，李白在《將進(jìn)酒》中說“朝如青絲暮成雪”，蘇軾在《江城子》中稱“塵滿面，鬢如霜”。這三處白發(fā)意象分別寄托了作者怎樣的情感？

17．（2025柳州二模）閱讀下面的宋詩，完成小題。

答裴送序意（節(jié)選）①

（宋）梅堯臣

我于詩言豈徒爾，因事激風(fēng)②成小篇。

辭雖淺陋頗剋③苦，未到二雅未忍捐。

安取唐季二三子，區(qū)區(qū)物象磨窮年。

苦苦著書豈無意，貧希祿廩塵俗牽。

書辭辯說多碌碌，吾敢虛語同后先。

唯當(dāng)稍稍緝銘志，愿以直法書諸賢。

【注】①這首詩是梅堯臣答謝裴煜給他贈(zèng)序所作。此時(shí)，梅堯臣將赴任許州忠武軍判官廳僉事，他的好友裴煜在送別序文中叮囑他不要在詩文中議論時(shí)人，他便以此詩表明心跡。②“激風(fēng)"同“譏諷”。③“剋"同“刻”。

（1）下列選項(xiàng)中對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A．詩歌三四句寫作者對(duì)自己作品的不滿，體現(xiàn)了詩人對(duì)詩文創(chuàng)作的高標(biāo)準(zhǔn)要求。

B．詩人雖然被貧窮以及祿廩等塵俗事務(wù)所羈絆，但是仍然堅(jiān)持著書立說的志向。

C．詩歌最后兩句用“緝銘志"呼應(yīng)標(biāo)題，同時(shí)也表明了詩人對(duì)朋友贈(zèng)序的回應(yīng)。

D．整首詩歌用語平淡，卻很深刻，體現(xiàn)了梅堯臣的“平淡其表，深邃其里”的詩歌風(fēng)格。

（2）本詩表現(xiàn)了梅堯臣哪些詩文創(chuàng)作主張？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行分析。

18．（2025金州區(qū)校級(jí)二模）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

立秋二首（其一）

葉夢(mèng)得[注]

江上西風(fēng)萬里秋，際空高浪洶回流。

他時(shí)譽(yù)賊真非策，此日摧鋒盍有謀。

天險(xiǎn)漫能憑故國，陸沉端復(fù)恨神州。

將軍競(jìng)綰封侯印，誰為吾君更解憂。

[注]葉夢(mèng)得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A.首聯(lián)勾勒出一幅江上西風(fēng)勁吹、浪濤洶涌的秋日?qǐng)D景，空間開闊，秋意蕭瑟，奠定全詩蒼涼基調(diào)。

B.頷聯(lián)中“他時(shí)"與“此日”對(duì)照，反思往昔對(duì)敵策略欠佳，凸顯當(dāng)下作戰(zhàn)需善用謀略的緊迫性。

C.“摧鋒"在此處指沖鋒陷陣，意在表明當(dāng)下戰(zhàn)事中將士們應(yīng)奮勇向前，且需憑借智謀克敵制勝。

D.“天險(xiǎn)漫能憑故國”意思是故國憑借諸多天險(xiǎn)，定能安穩(wěn)無憂，體現(xiàn)詩人對(duì)天險(xiǎn)的倚重信賴。

（2）作者在詩的結(jié)尾感慨“誰為吾君更解憂”，請(qǐng)結(jié)合詩歌分析作者這樣說的緣由。

19．（2025長安區(qū)校級(jí)一模）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

寄題從兄坤載村居

李咸用[注]

鄰并無非樵釣者，莊生物論宛然齊。

雨中寒樹愁鴟立，江上殘陽瘦馬嘶。

說與眾傭同版筑，呂將群叟共磻溪。

覆巢破卵方堪懼，取次梧桐鳳且棲。

[注]李咸用，晚唐詩人。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是___________

A.從詩題“寄題”二字可以看出，詩人與從兄此時(shí)相隔兩地，只能寄詩遙贈(zèng)。

B.首聯(lián)寫坤載和漁夫、樵者比鄰而居，展現(xiàn)了他與鄉(xiāng)鄰和諧共處的村居圖景。

C.詩人借傅說、呂尚的典故來提醒從兄，無論出仕還是歸隱，都要心系百姓。

D.詩人用“覆巢"暗指時(shí)局動(dòng)蕩不安，勸誡從兄要“擇木而棲”，把握命運(yùn)。

（2）頷聯(lián)描寫了悲苦凄涼的鄉(xiāng)野環(huán)境，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？

20．（2025端州區(qū)一模）閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

鳳簫吟

（宋）韓縝

鎖離愁、連綿無際，來時(shí)陌上初熏。繡幃人念遠(yuǎn)，暗垂珠露，泣送征輪。長行長在眼，更重重、遠(yuǎn)水孤云。但望極樓高，盡日目斷王孫。

消魂。池塘別后，曾行處、綠妒輕裙。恁時(shí)攜素手，亂花飛絮里，緩步香茵。朱顏空自改，向年年、芳意長新。遍綠野，嬉游醉眠，莫負(fù)青春。

（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．上片開始二句先從游子遠(yuǎn)歸即賦別離說起。春風(fēng)如醉，香氣似熏；陌上相會(huì)，情意綿綿，遺憾的是游子來去匆匆，才相會(huì)又將賦別離，惜別者的眼中，那連綿不斷的碧草，似乎深鎖著無限離愁，使人觸景傷情。

B．“長行"兩句，將鏡頭從深閨轉(zhuǎn)到旅途中的游子經(jīng)歷。他行行重行行，不見伊人倩影，但見遍地芳草，遠(yuǎn)接重重云水，這里以云水襯出春野綠意。一“孤”字暗示了睹草思人的情懷。

C．“恁時(shí)"三句，描寫眼前美景，呼應(yīng)上文，愿人們毋須觸景傷情，當(dāng)春回大地、綠滿田野之時(shí)，可以放懷宴游，到那時(shí)可不要辜負(fù)了青春好時(shí)光。

D．這首詞巧妙地運(yùn)用了擬人、比喻等藝術(shù)手法，生動(dòng)形象，把點(diǎn)點(diǎn)離愁化作可感之物，頗有空靈之美。

（2）請(qǐng)結(jié)合詞的下片，簡要分析詞人如何表達(dá)思想感情。

2025年高考語文高頻易錯(cuò)考前沖刺：古詩詞賞析

參考答案與試題解析

一．詩歌閱讀（共20小題）

1．（2025濰坊模擬）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

蘇武廟

溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。

云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年。

茂陵②不見封侯印，空向秋波哭逝川。

【注】①甲帳，漢武帝所造的帳幕。②茂陵，西漢武帝劉徹的陵墓。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（A）

A．第二句緊扣詩題“蘇武廟”，寫古廟的肅穆莊嚴(yán)，“茫然"一詞更寫出了古祠高樹的年代久遠(yuǎn)。

B．第三句寫蘇武一直看著大雁消失于天邊，表現(xiàn)了蘇武在音訊隔絕狀態(tài)下對(duì)故國的深切思念之情。

C．頸聯(lián)先說“回日”再說“去時(shí)”，打破時(shí)空順序，以“去時(shí)”襯托“回日”，增加了滄桑之感。

D．本詩與杜甫的《蜀相》一樣，除表達(dá)對(duì)先賢的敬頌之情外，還表達(dá)了對(duì)先賢事業(yè)未竟的痛惜之情。

（2）有人認(rèn)為，這首詩就是《蘇武傳》的“微縮版”。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，按照時(shí)間順序簡要概括本詩提及的蘇武事跡。

【答案】（1）A

（2）①蘇武被流放到北海牧羊，歷經(jīng)艱辛。

②烏蘇被扣壓在匈奴多年，終于見到漢朝使者。

③漢昭帝時(shí)，蘇武得歸，回到漢朝。

④回到漢朝后，蘇武曾謁見漢武帝的陵墓。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查學(xué)生分析詞人形象的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。

【解答】（1）A.“‘茫然’一詞更寫出了古祠高樹的年代久遠(yuǎn)"錯(cuò)誤?！懊Ｈ弧币辉~在這里主要營造出一種寂寥、迷茫的氛圍，包含了古祠高樹歷經(jīng)歲月的滄桑感，但更重要的是烘托出詩人面對(duì)歷史遺跡時(shí)內(nèi)心的感慨，為三、四兩句轉(zhuǎn)入對(duì)蘇武當(dāng)年生活的追思緬想創(chuàng)造了條件；并非主要強(qiáng)調(diào)古祠高樹的年代久遠(yuǎn)。

故選：A。

（2）①“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙"描繪了蘇武被困匈奴時(shí)，被流放到北海牧羊，在胡地與外界音訊隔絕，孤獨(dú)地在隴上牧羊，歷經(jīng)艱辛，孤寂自守。

②“蘇武魂銷漢使前”寫蘇武一直被扣壓在匈奴，在異域渡過漫長歲月，直到漢昭帝時(shí)，漢使到匈奴后，得知蘇武尚在，乃詐稱漢朝皇帝射雁上林苑，得蘇武系在雁足上的帛書，知武在某澤中，匈奴方才承認(rèn)，蘇武才得以見到漢使，得知他已經(jīng)獲釋可以回國。

③“回日樓臺(tái)非甲帳，去時(shí)冠劍是丁年"表明蘇武漢昭帝時(shí)最終得歸，回到漢朝。但此時(shí)漢武帝已去世，物是人非，他離開時(shí)正值青春年少，歸來卻已歷經(jīng)滄桑。

④回到漢朝后，漢武帝已葬于茂陵，“茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川”，蘇武曾謁見漢武帝的陵墓，終未能得到封侯獎(jiǎng)賞，只能對(duì)著秋波悲嘆時(shí)光流逝和命運(yùn)的無奈。

答案：

（1）A

（2）①蘇武被流放到北海牧羊，歷經(jīng)艱辛。

②烏蘇被扣壓在匈奴多年，終于見到漢朝使者。

③漢昭帝時(shí)，蘇武得歸，回到漢朝。

④回到漢朝后，蘇武曾謁見漢武帝的陵墓。

譯文：

蘇武初遇漢使，悲喜交集感慨萬端；而今古廟高樹，肅穆莊嚴(yán)久遠(yuǎn)渺然。羈留北海音書斷絕，頭頂胡天明月；荒隴牧羊回來，茫茫草原已升暮煙?；爻M(jìn)謁樓臺(tái)依舊，甲帳卻無蹤影；奉命出使加冠佩劍，正是瀟灑壯年。封侯受爵緬懷茂陵，君臣已不相見；空對(duì)秋水哭吊先皇，哀嘆時(shí)光不還。

鑒賞：

《蘇武廟》是唐代文學(xué)家溫庭筠創(chuàng)作的一首詠史詩，是唐詩中的名篇之一。此詩是作者瞻仰蘇武廟時(shí)所作，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)蘇武所懷的敬意，熱情地贊揚(yáng)蘇武的民族氣節(jié)，寄托著作者的愛國情懷。全詩借憑吊古跡而致慨，遙念先賢，啟迪后進(jìn)，感情極為真摯。藝術(shù)方面，其一，在有關(guān)時(shí)、空描寫方面，詩篇深得縱橫捭闔、馳騁自如之妙；其二，靈巧、活潑的用典，使詩歌更加情思永，耐人尋味；其三，靈巧的對(duì)仗，增加了詩歌的繪畫美。

2．（2025張家界模擬）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

秋懷

邵雍

寒露綴衰草，凄風(fēng)搖晚林。

鳥聲上復(fù)下，天氣晴還陰。

節(jié)改一時(shí)事，人懷千古心。

誰云子期死，舉世無知音。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）

A.全詩的結(jié)構(gòu)安排清晰明了，前四句描寫秋天景色，后四句則是展開議論。

B.詩歌從寒露、凄風(fēng)、鳥聲、晴陰等多個(gè)角度落筆，使秋日景色立體可感。

C.詩人了解人性中軟弱的一面，指出人或許會(huì)在一念之間改變自己的氣節(jié)。

D.詩的尾聯(lián)使用了“伯牙絕弦"的典故，以此展現(xiàn)出詩人寬廣自信的胸襟。

（2）孔子說：“德不孤，必有鄰?！闭?qǐng)結(jié)合這句話，談一談你對(duì)本詩主旨的理解。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的情感、觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。

【解答】（1）C.“軟弱"人或許會(huì)在一念之間改變自己的氣節(jié)”錯(cuò)誤。詩中“節(jié)改一時(shí)事，人懷千古心"是指時(shí)序的轉(zhuǎn)變與人心的悠久情懷，并非指出人會(huì)因一念之間而改變氣節(jié)。詩人通過四季變換來表達(dá)人的情懷歷久彌新的感慨，并非揭示人性軟弱。

故選C。

（2）孔子所言“德不孤，必有鄰”表明有德之人不孤單，總會(huì)有知音相伴。

詩歌由景生情，通過秋景的變化象征人事的無常，由此引發(fā)千古之懷。首聯(lián)“寒露綴衰草，凄風(fēng)搖晚林"通過細(xì)膩的景物描寫，渲染出一種冷清、落寞的氛圍。頷聯(lián)“鳥聲上復(fù)下，天氣晴還陰”既展示了自然景象的多樣性，也隱喻了人生的起伏不定。頸聯(lián)“節(jié)改一時(shí)事，人懷千古心”，表達(dá)了詩人對(duì)于時(shí)節(jié)更替和人生境遇的感慨。季節(jié)的變遷代表著時(shí)光的流逝，而人們的心中卻懷著千古不變的情感。

尾聯(lián)“誰云子期死，舉世無知音”，寫誰說子期死后，舉世再無知音呢？運(yùn)用了鍾子期和俞伯牙的典故，表達(dá)了詩人對(duì)于知音難覓的遺憾。詩人感慨世上無知音，但實(shí)際上表達(dá)了對(duì)德行與知音的希冀。詩人相信有真正的德行與高尚情操的人，必定會(huì)吸引到志同道合的朋友，呼應(yīng)了孔子的觀點(diǎn)。

答案：

（1）C

（2）詩人通過描繪秋日景象和抒發(fā)個(gè)人情懷，表達(dá)了自己堅(jiān)守節(jié)操、不信世道無知音的信念，與孔子“德不孤，必有鄰"的觀點(diǎn)相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了有道德的人不會(huì)孤單，必定有志同道合者為伴。

譯文：

寒露結(jié)在枯草葉上，秋風(fēng)搖動(dòng)著晚林。鳥聲一會(huì)上一會(huì)下，天氣一會(huì)晴一會(huì)陰。節(jié)氣改變的始終只是一時(shí)之事，而人們心中感懷的永遠(yuǎn)是千古之心。誰說子期死后，舉世再無知音呢？

賞析：

這是宋代詩人邵雍的一首寒露詩。

這首詩最關(guān)鍵的一個(gè)字是“懷”，題目有“懷”，詩中有“懷”，“懷"的是什么？是寒露季節(jié)下的知音難覓。

寒露結(jié)在枯草上，秋風(fēng)搖動(dòng)著晚林。既點(diǎn)出了懷人的時(shí)間、地點(diǎn)，同時(shí)又?jǐn)[出了一組對(duì)應(yīng)關(guān)系來，寒露與衰草，凄風(fēng)與晚林，它們總是那樣默契，總會(huì)在每年白露時(shí)節(jié)相伴相依，情同知音。

鳥聲一會(huì)上一會(huì)下，天氣一會(huì)晴一會(huì)陰。鳥兒可以成雙成對(duì)，天氣也有陰晴相伴，人世間的一切仿佛都被安排妥當(dāng)，都有與之相伴的事物。

節(jié)氣改變的始終只是一時(shí)之事，而人們心中感懷的永遠(yuǎn)是千古之心。這是一個(gè)過渡句。前一句總覽前兩聯(lián)，俱在言景，后一句則即景生情。由萬物的“變”，聯(lián)想到人的“不變"。

人不變的是什么，是對(duì)知音的渴望。誰說子期死后，舉世再無知音呢？言下之意就是，“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！痹娙耸冀K堅(jiān)信這個(gè)世上有一個(gè)懂他的知音，雖然還沒有出現(xiàn)，但一定會(huì)出現(xiàn)的。

最后一句用的是一個(gè)“高山流水遇知音"的典故。伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！"伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

“不恨歌者苦，但傷知音稀?！焙稌r(shí)節(jié)，蕭瑟秋風(fēng)今又是。希望每個(gè)人都能尋找到自己的知音，懂你所懂，愛你所愛！

3．（2024秋太和縣期末）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

歸園田居（其一）

陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復(fù)得返自然。

（1）下面對(duì)本詩的鑒賞不正確的一項(xiàng)是C

A．開篇詩人表明自己的個(gè)性與既往人生選擇沖突，以“無"愛”兩字表露自己的愛憎感情，為全詩奠定感情基調(diào)。

B．“榆柳"桃李”是近景，寫出房前屋后環(huán)境幽雅，“遠(yuǎn)人村"墟里煙”是遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)望村莊輪廓迷蒙，炊煙裊裊。

C．“戶庭無塵雜，虛實(shí)有余閑"中“塵雜”指灰塵和雜物，“虛室"指靜室，寫出詩人在居所過著悠閑自得的生活。

D．本詩用樸實(shí)自然的語言描繪了平平淡淡的田園農(nóng)家生活，沒有雕琢的痕跡，表現(xiàn)出來的詩意似淺實(shí)深，富有情趣。

（2）“守拙歸園田”中的“守拙"有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全詩和詩人的情感分析。

【答案】（1）C

（2）守拙：守正不阿?！笆刈尽被貞?yīng)“少無適俗韻"——因?yàn)椴欢勉@營取巧，不如抱守自己的愚拙，無須勉強(qiáng)混跡于俗世。

【分析】（1）本題考查考生鑒賞古代詩歌內(nèi)容、情感、語言風(fēng)格和藝術(shù)手法的能力?；卮鸨绢}首先要讀懂詩歌，然后根據(jù)選項(xiàng)逐一進(jìn)行對(duì)照，最后選擇出答案。

（2）本題考查對(duì)詩歌語言的鑒賞能力。在進(jìn)行煉字題的解答中，我們首先要弄清楚讓我們賞析的這個(gè)字是哪一類型。在高考題目中，常見的煉字的類型有動(dòng)詞、形容詞和虛詞（副詞、連詞等），此外，數(shù)詞、疊詞等也常有涉及。然后按照解答。第一步：解釋該字或者該詞在詩句中的含義。第二步：指出該字所運(yùn)用的表現(xiàn)手法（比喻、擬人、對(duì)比襯托……）第三步：結(jié)合古詩的背景，分析這個(gè)字所傳達(dá)出的情感、主題等。

【解答】（1）C.“‘塵雜’指灰塵和雜物”，表述有誤。這里“塵雜"是指塵俗雜事。

故選C。

（2）“守拙歸園田”意思是依著愚拙的心性回家耕種田園。守拙：守正不阿?！笆刈?回應(yīng)“少無適俗韻”——因?yàn)椴欢勉@營取巧，不如抱守自己的愚拙，無須勉強(qiáng)混跡于俗世?！皻w園田"回應(yīng)“性本愛丘山”——既有此天性，便循此天性，使這人生自然舒展，得其所好。

答案：

（1）C

（2）守拙：守正不阿?！笆刈?回應(yīng)“少無適俗韻”——因?yàn)椴欢勉@營取巧，不如抱守自己的愚拙，無須勉強(qiáng)混跡于俗世。

譯文：

從小沒有投合世俗的氣質(zhì)，性格本來愛好山野。

錯(cuò)誤地陷落在人世的羅網(wǎng)中，一去就是十三年。

關(guān)在籠中的鳥兒依戀居住過的樹林，養(yǎng)在池中的魚兒思念生活過的深潭。

到南邊的原野里去開荒，依著愚拙的心性回家耕種田園。

住宅四周有十多畝地，茅草房子有八、九間。

榆樹、柳樹遮掩著后檐，桃樹、李樹羅列在堂前。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的住人村落依稀可見，樹落上的炊煙隨風(fēng)輕柔地飄揚(yáng)。

狗在深巷里叫，雞在桑樹頂鳴。

門庭里沒有世俗瑣雜的事情煩擾，空房中有的是空閑的時(shí)間。

長久地困在籠子里面，現(xiàn)在總算又能夠返回到大自然了。

賞析：

公元405年（東晉安帝義熙元年），陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不愿“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，掛印回家。從此結(jié)束了時(shí)隱時(shí)仕、身不由己的生活，終老田園。歸來后，作《歸園田居》一組，共五首，描繪田園風(fēng)光的美好與農(nóng)村生活的淳樸可愛，抒發(fā)歸隱后愉悅的心情。這是第一首。

起首四句，先說個(gè)性與既往人生道路的沖突。韻、性，都是指為人品格與精神氣質(zhì)。所謂“適俗韻”無非是逢迎世俗、周旋應(yīng)酬、鉆營取巧的那種情態(tài)、那種本領(lǐng)吧，這是詩人從來就未曾學(xué)會(huì)的東西。作為一個(gè)真誠率直的人，其本性與淳樸的鄉(xiāng)村、寧靜的自然，似乎有一種內(nèi)在的共通之處，所以“愛丘山"。前二句表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，為全詩定下一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，它是詩人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官歸田的根本原因。但是，人生常不得已。作為一個(gè)官宦人家的子弟，步入仕途乃是通常的選擇；作為一個(gè)熟讀儒家經(jīng)書、欲在社會(huì)中尋求成功的知識(shí)分子，也必須進(jìn)入社會(huì)的權(quán)力組織；便是為了供養(yǎng)家小、維持較舒適的日常生活，也需要做官。所以不能不違逆自己的“韻”和“性”，奔波于官場(chǎng)?；仡^想起來，那是誤入歧途，誤入了束縛人性而又骯臟無聊的世俗之網(wǎng)?！耙蝗ト辍?，當(dāng)是“十三年"之誤。從陶淵明開始做官到最終歸隱，正好是十三年。這一句看來不過是平實(shí)的紀(jì)述，但仔細(xì)體味，卻有深意。詩人對(duì)田園，就像對(duì)一位情誼深厚的老朋友似地嘆息道：“呵，這一別就是十三年了”內(nèi)中無限感慨，無限眷戀，但寫來仍是隱藏不露。

下面四句是兩種生活之間的過渡。雖是“誤入塵網(wǎng)”，卻是情性未移。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，兩句集中描寫做官時(shí)的心情，從上文轉(zhuǎn)接下來，語氣順暢，毫無阻隔。因?yàn)檫B用兩個(gè)相似的比喻，又是對(duì)仗句式，便強(qiáng)化了厭倦舊生活、向往新生活的情緒；再從這里轉(zhuǎn)接下文：“開荒南野際，守拙歸園田”，就顯得自然妥帖，絲毫不著痕跡了。“守拙”回應(yīng)“少無適俗韻"——因?yàn)椴欢勉@營取巧，不如抱守自己的愚拙，無須勉強(qiáng)混跡于俗世；“歸園田”回應(yīng)“性本愛丘山"——既有此天性，便循此天性，使這人生自然舒展，得其所好。開始所寫的沖突，在這里得到了解決。

從沖突中擺脫出來，心中歡喜，情緒開張，以下八句，便以欣欣之筆，詠唱居所一帶的風(fēng)光。這里描寫的一切，是極為平常的。土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴。但正是這些平平常常的事物，在詩人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。在這畫面上，田園風(fēng)光以其清淡平素的、毫無矯揉造作的天然之美，呈現(xiàn)在讀者面前，使人悠然神往。這是有點(diǎn)兒像世外桃源的光景的。“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。”（《桃花源記》）其實(shí)，幻想的桃源也好，現(xiàn)實(shí)的鄉(xiāng)村也好，都是表現(xiàn)著陶淵明的一種理想：合理的社會(huì)，應(yīng)當(dāng)是沒有競(jìng)爭(zhēng)、沒有虛偽、沒有外加的禮儀束縛，人人自耕自食的社會(huì)。這種社會(huì)當(dāng)然不可能實(shí)現(xiàn)；陶淵明筆下的鄉(xiāng)村，也有意忽略了生活艱難和殘酷的一面。但作為詩的構(gòu)造，卻給人以美的安慰?！膶W(xué)常常起著這樣的作用。

從寫景轉(zhuǎn)下來，是這樣兩句：“戶庭無塵雜，虛室有余閑。"塵雜是指塵俗雜事，虛室就是靜室。既是做官，總不免有許多自己不愿干的蠢事，許多無聊應(yīng)酬吧。如今可是全都擺脫了，在虛靜的居所里生活得很悠閑。不過，最令人愉快的，倒不在這悠閑，而在于從此可以按照自己的意愿生活。全詩便以這樣兩句收結(jié)：“久在樊籠里，復(fù)得返自然。”自然，既是指自然的環(huán)境，又是指順適本性、無所扭曲的生活。這兩句再次同開頭“少無適俗韻，性本愛丘山"相呼應(yīng)，同時(shí)又是點(diǎn)題之筆，揭示出《歸園田居》的主旨。但這一呼應(yīng)與點(diǎn)題，絲毫不覺勉強(qiáng)。全詩從對(duì)官場(chǎng)生活的強(qiáng)烈厭倦，寫到田園風(fēng)光的美好動(dòng)人，新生活的愉快，一種如釋重負(fù)的心情自然而然地流露了出來。這樣的結(jié)尾，既是用筆精細(xì)，又是順理成章。

自來評(píng)陶詩者，多強(qiáng)調(diào)其自然簡淡的風(fēng)格，至有“陶淵明直是傾倒所有，借書于手，初不自知為語言文字”，“淵明所謂不煩繩削而自合"之類的說法。其實(shí)，詩總是詩，“自然”的藝術(shù)仍然是藝術(shù)，甚至是一種不易求得的藝術(shù)。真正隨意傾吐、毫不修磨，也許稱得上“自然”，但絕非“自然”的藝術(shù)。從這詩來看，在謀篇布局、逐層推進(jìn)，乃至每個(gè)細(xì)節(jié)的刻畫方面，都非草率從事，實(shí)是精心構(gòu)思、斟字酌句、反覆錘煉的結(jié)晶。只是有一種真實(shí)的情感始終貫穿在詩歌中，并呈現(xiàn)為一個(gè)完整的意境，詩的語言完全為呈現(xiàn)這意境服務(wù)，不求表面的好看，于是詩便顯得自然?？傊@是經(jīng)過藝術(shù)追求、藝術(shù)努力而達(dá)到的自然。

4．（2024秋玉林期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

有感①

文天祥

丁丑歲②八月十七日，家人陷。今恰三周，而余在行既十閱月矣。有感而賦。

平生心事付悠悠，風(fēng)雨燕南老楚囚。

故舊相思空萬里，妻孥不見滿三秋。

絕憐諸葛隆中意，贏得子長天下游。

一死皎然無復(fù)恨，忠魂多少暗荒丘。

【注】①本詩作于元至元十七年（1280年）八月十七日。②丁丑歲：即宋端宗趙昰景炎二年（1277年）。這年的八月十七日，文天祥率領(lǐng)抗元部隊(duì)行至永豐空坑，遭到元軍襲擊，損失慘重，家人被俘。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是C

A．詩歌及小序?qū)懗隽嗽娙水?dāng)時(shí)的處境：家人三年前被俘，其本人也成了囚徒。

B．詩歌首句中“平生心事"指抗元復(fù)宋這件大事。此句寫出了詩人的無限感慨。

C．頷聯(lián)中，一“空”一“滿"寫出了詩人對(duì)友人的無盡相思，語詞直白，情真意切。

D．“絕憐”句與陸游《書憤》中的“出師"句，都使用了諸葛亮的典故，耐人尋味。

（2）本詩抒發(fā)的情感雖悲傷但不消極低沉，請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。

【答案】（1）C

（2）①詩人抒發(fā)壯志難酬的感慨和對(duì)家人的思念，略顯悲傷；

②但尾聯(lián)寫自己志向高潔，“一死”再無遺憾之情；

③全詩將個(gè)人得失與對(duì)朝廷的忠貞有機(jī)結(jié)合，悲而不傷，慷慨豪邁。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。要抓住評(píng)價(jià)語關(guān)鍵詞“悲傷"低沉”，結(jié)合具體詩句進(jìn)行賞析。

【解答】（1）C.“一‘滿’寫出了詩人對(duì)友人的無盡相思"錯(cuò)誤，“滿”是對(duì)妻子兒女的思念。

故選C。

（2）詩中描繪了作者平生心事的悠遠(yuǎn)和沉重，他身陷囹圄，風(fēng)雨中猶如老楚囚，但他對(duì)故舊的思念卻無法抵達(dá)，妻兒的相聚已經(jīng)過去了三個(gè)秋天。詩人借典故表現(xiàn)出對(duì)諸葛亮的贊美敬仰之意，并以司馬遷游歷四處來委婉表達(dá)自己被捕飄零的現(xiàn)狀，同時(shí)也表達(dá)出不能保全社稷，無法救國圖存的悲痛和遺憾。

最后兩句表達(dá)了作者對(duì)死亡的超然態(tài)度，他宣稱一死之后將沒有任何遺憾，忠誠的靈魂會(huì)在荒丘中黯然無光。這表明作者對(duì)忠誠和正義的追求超越了個(gè)人生死，將其放在更高的層面上。

整首詩詞通過對(duì)個(gè)人命運(yùn)和家國情懷的描繪，表達(dá)了作者對(duì)忠誠和正義的堅(jiān)守，以及對(duì)困境的無畏和超越。這種堅(jiān)韌和追求在宋代的歷史背景下具有特殊的意義，也體現(xiàn)了文天祥作為愛國詩人的風(fēng)采。全詩將個(gè)人得失與對(duì)朝廷的忠貞有機(jī)結(jié)合，悲而不傷，慷慨豪邁。

答案：

（1）C

（2）①詩人抒發(fā)壯志難酬的感慨和對(duì)家人的思念，略顯悲傷；

②但尾聯(lián)寫自己志向高潔，“一死"再無遺憾之情；

③全詩將個(gè)人得失與對(duì)朝廷的忠貞有機(jī)結(jié)合，悲而不傷，慷慨豪邁。

譯文：

一生的心愿化作無盡的思緒，我在風(fēng)雨飄搖的燕南，像一個(gè)被囚禁的老人。思念著遠(yuǎn)方的舊友，卻只能空自牽掛萬里之遙，妻兒的面龐已三年未見。深深同情諸葛亮在隆中的抱負(fù)，卻只能讓自己的足跡遍布天下。即使生命結(jié)束，心中再無遺憾，忠誠的靈魂埋藏在無數(shù)荒涼的墳丘之中。

賞析：

這首詩表達(dá)了詩人對(duì)往昔歲月的回憶與懷念，以及對(duì)親朋好友離別之痛。首句“平生心事付悠悠”，表明詩人將一生的憂愁和感慨交給了時(shí)間，讓其隨風(fēng)去飄散。緊接著，“風(fēng)雨燕南老楚囚"則描繪了一種凄涼的景象，燕子歸巢之時(shí)，伴隨的是風(fēng)雨交加，詩人心中充滿了對(duì)遠(yuǎn)方故土的思念和牽掛?！肮逝f相思空萬里”一句，深表了詩人對(duì)于舊友的無限思念，但這種情感卻因距離遙遠(yuǎn)而無法實(shí)現(xiàn)?！捌捩鄄灰姖M三秋"則是詩人對(duì)親人的渴望，因離別太久，一直未能團(tuán)聚。

“絕憐諸葛隆中意”一句，表現(xiàn)了詩人對(duì)于歷史上諸葛亮在隆中隱居時(shí)期的深切理解和同情?！摆A得子長天下游"則是對(duì)諸葛亮能夠超脫世俗、遨游四海的贊美。

最后兩句“一死皎然無復(fù)恨，忠魂多少暗荒丘”表達(dá)了詩人對(duì)于那些為理想和信念而獻(xiàn)身的人的崇敬之情。他們雖然去世，但因忠誠堅(jiān)定而不會(huì)留下遺憾，而他們的忠魂則可能在荒涼的墓地中永存。

整首詩通過對(duì)故土、親人的思念，以及對(duì)歷史人物的理解和尊重，展現(xiàn)了詩人深厚的情感和豐富的人文關(guān)懷。

5．（2025安陽一模）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

上元①

郭利貞

九陌②連燈影，千門度月華。

傾城出寶騎，匝路轉(zhuǎn)香車。

爛熳惟愁曉，周游不問家。

更逢清管發(fā)，處處落梅花③。

【注】①上元：正月十五。②九陌：《三輔舊事》有“長安城中八街九陌"。③落梅花：笛中曲調(diào)《梅花落》。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）

A．上元節(jié)的夜晚，全城出動(dòng)，人們騎上駿馬，大路上滿是華美的香車。

B．頸聯(lián)從游人的心理落筆，以其流連忘返的心態(tài)側(cè)面襯托出上元夜的美妙。

C．游興正濃時(shí)，一陣清越的笛聲響起，不免引發(fā)人們曲終人散的失落感。

D．本詩選取“燈影”“寶騎"香車”等典型意象，再現(xiàn)了大唐社會(huì)的繁榮景象。

（2）從章法上說，律詩的四聯(lián)分別為起、承、轉(zhuǎn)、合，它們?cè)谒囆g(shù)構(gòu)思上的功用各不相同。請(qǐng)聯(lián)系全詩，談一談本詩首聯(lián)作為起句在藝術(shù)構(gòu)思上的妙處。

【答案】（1）C

（2）①交代了京城上元日這一特定地點(diǎn)和時(shí)間，為人物活動(dòng)提供場(chǎng)所。

②開篇直接呈現(xiàn)節(jié)日的繁華景象，奠定全詩熱烈歡樂的情感基調(diào)，引領(lǐng)讀者迅速進(jìn)入情境。

③以“千門"引出頷聯(lián)的具體場(chǎng)景描寫，使起句與承句連貫一體。

④首聯(lián)為頸聯(lián)和尾聯(lián)的情感抒發(fā)作鋪墊，人民極盡歡愉，樂而忘歸。

【分析】（1）本題考查對(duì)詩歌的理解和分析能力，解答此題前，既要對(duì)詩歌內(nèi)容做出整體把握，又要對(duì)詩歌局部做出具體分析。

（2）本題考查賞析詩歌藝術(shù)構(gòu)思的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息，進(jìn)行分析概括。

【解答】（1）C.“不免引發(fā)人們曲終人散的失落感”錯(cuò)誤，“更逢清管發(fā)，處處落梅花”，在游玩正高興時(shí)，聽到清越的笛聲響起，笛聲吹的是《梅花落》，這里主要是進(jìn)一步渲染上元節(jié)夜晚的氛圍，以悠揚(yáng)的笛聲增添一種美好的情境，

故選：C。

（2）①“九陌”點(diǎn)明了地點(diǎn)是在長安城中，“上元"明確了時(shí)間是正月十五。這樣就為后文所寫的人們的活動(dòng)提供了一個(gè)特定的、極具節(jié)日氛圍的場(chǎng)所和時(shí)間背景，讓讀者能夠清晰地知曉詩歌所描繪的情境發(fā)生在何處、何時(shí)，為理解全詩奠定了基礎(chǔ)。

②“連燈影”描繪出燈影相接、燈火輝煌的熱鬧場(chǎng)景，“度月華"則寫出月光灑在千家萬戶，光影交織，呈現(xiàn)出一派繁華、歡樂的景象。這種對(duì)上元節(jié)繁華景象的直接呈現(xiàn)，奠定了全詩熱烈、歡樂的情感基調(diào)，能迅速將讀者帶入到上元節(jié)那種喜慶、歡快的氛圍之中，讓讀者感受到節(jié)日的喜悅。

③首聯(lián)中的“千門”與頷聯(lián)中“傾城"相呼應(yīng)，因?yàn)椤扒чT”中的人都出來了，所以才會(huì)有“傾城出寶騎，匝路轉(zhuǎn)香車"的具體場(chǎng)景描寫，從整體的環(huán)境描寫自然地過渡到對(duì)人們具體活動(dòng)的描寫，使起句與承句連貫一體，詩歌的層次銜接非常自然，讓讀者能夠順著詩人的筆觸，逐步深入地感受上元節(jié)的熱鬧。

④首聯(lián)描繪的熱鬧繁華景象，為頸聯(lián)人們“爛熳惟愁曉，周游不問家”的樂而忘歸的狀態(tài)以及尾聯(lián)在清管聲中繼續(xù)享受節(jié)日氛圍做了鋪墊。正是因?yàn)樯显?jié)的景象如此美好、熱鬧，才會(huì)讓人們沉浸其中，忘卻時(shí)間，忘卻歸家，也才會(huì)有在笛聲中進(jìn)一步享受這美好夜晚的情景，使得詩歌情感的抒發(fā)水到渠成，讓讀者能夠深刻體會(huì)到人們對(duì)上元節(jié)的喜愛和享受。

答案：

（1）C

（2）①交代了京城上元日這一特定地點(diǎn)和時(shí)間，為人物活動(dòng)提供場(chǎng)所。

②開篇直接呈現(xiàn)節(jié)日的繁華景象，奠定全詩熱烈歡樂的情感基調(diào)，引領(lǐng)讀者迅速進(jìn)入情境。

③以“千門"引出頷聯(lián)的具體場(chǎng)景描寫，使起句與承句連貫一體。

④首聯(lián)為頸聯(lián)和尾聯(lián)的情感抒發(fā)作鋪墊，人民極盡歡愉，樂而忘歸。

6．（2025射陽縣校級(jí)模擬）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

春日獨(dú)坐寄鄭明府

李白

燕麥青青游子悲，河堤弱柳郁金枝。

長條一拂春風(fēng)去，盡日飄揚(yáng)無定時(shí)。

我在河南別離久，那堪坐此對(duì)窗牖。

情人道來竟不來，何人共醉新豐酒。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）

A．詩歌開篇以春日景象入題，在自然之色的真實(shí)寫照中隱喻了詩人的感慨。

B．詩歌頷聯(lián)描繪春風(fēng)中柳枝搖曳生姿的景象，緊扣題目中的“春日”二字。

C．詩人坐對(duì)窗牖，面對(duì)春日美景自然引發(fā)“虛室有余閑"一般的遁世情懷。

D．“情人”即“有情人”，實(shí)指其朋友，表現(xiàn)出詩人與鄭明府之間深厚的友誼。

（2）如何理解詩人的“游子”之“悲"？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

【答案】（1）C

（2）詩中的“游子悲”是孤獨(dú)、思念與無奈之情的多重交織。

①首先是孤獨(dú)之感。無論是“游子悲”，還是“坐對(duì)窗牖”，都透露出詩人內(nèi)心的孤寂與無助。這種孤獨(dú)，不僅僅是對(duì)友人的思念所致，更是對(duì)人生漂泊、無處為家的深刻體悟。

②其次是思念之情。對(duì)友人的思念，是詩歌情感的核心。從“情人道來竟不來"一句中，可以感受到詩人對(duì)友人的殷切期待，這種思念，不僅僅是對(duì)過往歡聚時(shí)光的懷念，更是對(duì)友情價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)。

③第三是無奈之嘆。面對(duì)友人的爽約、生活的漂泊、時(shí)光的流逝，詩人發(fā)出了無奈的嘆息。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查對(duì)詩歌所表達(dá)思想感情的理解分析能力。對(duì)詩歌情感的考查，解答時(shí)，聯(lián)系題目、全詩內(nèi)容、關(guān)鍵字詞及作者當(dāng)時(shí)所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確分析即可。

【解答】（1）C.“那堪坐此對(duì)窗牖”一句道出了詩人難以承受的孤獨(dú)之重，窗牖之內(nèi)，是詩人的孤寂身影；窗牖之外，是春日的繁華景象，內(nèi)外之間的強(qiáng)烈對(duì)比，凸顯的是詩人的孤獨(dú)與無奈，并沒有表現(xiàn)詩人的遁世情懷。

故選：C。

（2）本題要求分析并理解李白《春日獨(dú)坐寄鄭明府》中詩人的“游子"之“悲”。這是一道情感分析題，旨在考查學(xué)生對(duì)詩歌情感內(nèi)涵的把握和解讀能力。

詩歌內(nèi)容分析：

詩歌開篇以“燕麥青青游子悲"點(diǎn)明主題，用春日景象映襯游子的悲傷情緒。頷聯(lián)“長條一拂春風(fēng)去，盡日飄揚(yáng)無定時(shí)”通過描繪柳枝在春風(fēng)中搖曳不定的景象，隱喻詩人內(nèi)心的漂泊與不安。頸聯(lián)“我在河南別離久，那堪坐此對(duì)窗牖"直接表達(dá)了詩人長期別離家鄉(xiāng)和友人的孤獨(dú)與無奈。尾聯(lián)“情人道來竟不來，何人共醉新豐酒”則通過友人的爽約，進(jìn)一步加深了詩人的悲傷與失望。由此可以看出，詩中的“游子"之“悲”主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

孤獨(dú)之感：詩人身處異鄉(xiāng)，長期別離家鄉(xiāng)和親人，感到深深的孤獨(dú)。這種孤獨(dú)不僅體現(xiàn)在身體上的獨(dú)處，更體現(xiàn)在心靈上的無處安放。

思念之情：詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)友人的懷念，構(gòu)成了詩歌情感的重要部分。他渴望與友人相聚，共飲新豐酒，但友人的爽約讓他倍感失望和悲傷。

無奈之嘆：面對(duì)生活的漂泊、時(shí)光的流逝和友人的爽約，詩人發(fā)出了無奈的嘆息。他無法改變現(xiàn)狀，只能默默承受這份孤獨(dú)與悲傷。

結(jié)合上述分析即可得出答案。

答案：

（1）C

（2）詩中的“游子悲"是孤獨(dú)、思念與無奈之情的多重交織。

①首先是孤獨(dú)之感。無論是“游子悲”，還是“坐對(duì)窗牖”，都透露出詩人內(nèi)心的孤寂與無助。這種孤獨(dú)，不僅僅是對(duì)友人的思念所致，更是對(duì)人生漂泊、無處為家的深刻體悟。

②其次是思念之情。對(duì)友人的思念，是詩歌情感的核心。從“情人道來竟不來”一句中，可以感受到詩人對(duì)友人的殷切期待，這種思念，不僅僅是對(duì)過往歡聚時(shí)光的懷念，更是對(duì)友情價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)。

③第三是無奈之嘆。面對(duì)友人的爽約、生活的漂泊、時(shí)光的流逝，詩人發(fā)出了無奈的嘆息。

譯文：

原野上燕麥青青，游子卻很悲傷；河堤上柳枝，宛如郁金花枝。

長條裊裊，春風(fēng)在它的千撫萬摩中逝去，整日飄揚(yáng)沒有安定的時(shí)候。

我現(xiàn)在河南，離家很久，怎么能忍受在此空對(duì)著窗牖。

情人你說要來，后來竟然又不來了，誰來共我一起酣醉新豐美酒呢？

7．（2025梅州模擬）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

古松

王安石

森森直干百余尋，高入青冥不附林。

萬壑風(fēng)生成夜響，千山月照掛秋陰。

豈因糞壤栽培力，自得乾坤造化心。

廊廟乏材應(yīng)見取，世無良匠勿相侵。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）

A．首聯(lián)從視覺角度描繪了古松的特點(diǎn)，“百余尋"不附林”透露出詩人對(duì)古松的欣賞。

B．詩人描繪了風(fēng)吹古松發(fā)出的聲響，這夜風(fēng)中的聲響使古松蒼勁的形象更鮮明。

C．詩人和郭橐駝一樣，認(rèn)為樹木想要成材，需要人們的精心養(yǎng)護(hù)，但更需要順應(yīng)本性。

D．王安石借月來烘托古松形象，古今眾多文人墨客以月入詩，常借此增添意境之美。

（2）詩人塑造古松形象的用意是什么？請(qǐng)簡要分析。

【答案】（1）C

（2）①詩人塑造古松形象是為了托物言志（借物喻人），借松表達(dá)自己的志向和追求。

②詩人借古松筆直高大、離塵脫俗、氣勢(shì)不凡的形象自比，表達(dá)自己志向遠(yuǎn)大、能擔(dān)大任。

③古松是廊廟之才，值此“乏才"之際，希望自己能被有識(shí)之士任用，自己愿意為國效力。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查鑒賞詩歌意象作用的能力。解答此類題，考生要注意以意象的自然屬性（事物特征）作為鑒賞的依據(jù)，以意象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）作為鑒賞的角度，分析物象意象對(duì)詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)、意境氛圍及效果特色的作用。

【解答】（1）C.“認(rèn)為樹木想要成材，需要人們的精心養(yǎng)護(hù)”錯(cuò)誤。郭橐駝的觀點(diǎn)是“順木之天，以致其性”，即人要遵從樹木生長的規(guī)律，讓樹木充分實(shí)現(xiàn)自己的本性；而本文頸聯(lián)表達(dá)的意思為：古松長得如此高大不是因?yàn)槿肆Φ脑耘啵亲匀坏纳L，強(qiáng)調(diào)的是古松的自然天成，并未提及“人們的精心養(yǎng)護(hù)”。

故選：C。

（2）①詩人塑造古松形象是為了托物言志（借物喻人）。詩的首聯(lián)寫古松高大直立，獨(dú)立于林外；頷聯(lián)通過對(duì)夜風(fēng)聲響和月夜景象的描寫表現(xiàn)古松的蒼勁堅(jiān)韌；頸聯(lián)說明成材不靠人力而源于天地造化，表達(dá)對(duì)外界干涉的不滿；尾聯(lián)表達(dá)了對(duì)古松的贊美，希望世俗中無匠人擾之。通篇以松喻人，古松實(shí)為人的寫照，作者意在借古松言志抒懷。

②詩中“森森"寫古松的繁茂；“直干百余尋”“高入青冥"寫它枝干挺拔，高聳入云；“不附林”寫它不隨俗從眾；“千山月照掛秋陰"寫它的高潔。詩人描繪了古松的高大、脫俗、與眾不同的形象，實(shí)際上是在借物喻人。古松那種筆直挺拔、超然世外、氣勢(shì)非凡的形象正是詩人自我理想的投射。王安石希望用古松的形象表明自己的志向高遠(yuǎn)，并表達(dá)出自己有能力承擔(dān)大任的信心和決心。

③詩人通過古松的形象，表達(dá)了自己愿意為國效力的決心和抱負(fù)。詩中“廊廟乏材應(yīng)見取”一語直指當(dāng)前朝廷缺少人才，詩人通過古松暗示自己是可以擔(dān)當(dāng)國家重任的“廊廟之才”，希望能夠被有識(shí)之士任用，并表示自己愿意為國家效力。

答案：

（1）C

（2）①詩人塑造古松形象是為了托物言志（借物喻人），借松表達(dá)自己的志向和追求。

②詩人借古松筆直高大、離塵脫俗、氣勢(shì)不凡的形象自比，表達(dá)自己志向遠(yuǎn)大、能擔(dān)大任。

③古松是廊廟之才，值此“乏才”之際，希望自己能被有識(shí)之士任用，自己愿意為國效力。

譯文：

古松枝干高聳，有八百多尺，直上青天，迥然超出眾木。

山壑間夜風(fēng)吹拂傳來松濤陣陣，月冷千山，罥掛秋季的陰云。

哪里是憑借糞土的栽培，自是靠天地造化的神功仁德。

要是國家朝廷宗廟缺少良材，就當(dāng)被取用，只是沒有優(yōu)良的工匠就不要砍伐它啊。

賞析：

這首詩描寫了一棵參天古松的獨(dú)特風(fēng)姿。詩人通過描繪古松的高大直立和不依附于林，顯示出古松的獨(dú)立精神，歌頌它的堅(jiān)韌與偉岸，寄托自己對(duì)獨(dú)立人格和高尚品質(zhì)的追求。

8．（2024秋懷化期末）閱讀下面兩首宋詩，完成小題。

送樞密①相公②樓仲暉歸田

周因③

云水茫茫慘別情，悲風(fēng)吹樹作離聲。

酒傾銀斚④臨江滸，潮落沙汀帶月明。

千里綠煙芳草合，一天□雨落花輕⑤。

老予對(duì)景成三嘆，不覺潸然淚雨傾。

送樞密樓相公歸田

陳邦固

宦歷年多鬢未霜，乞閑幾度上封章。

共看解組朝辭館，爭(zhēng)賀懸魚⑥晚在鄉(xiāng)。

家篋已添新劃藁，錦袍猶帶舊薰香。

溪南別墅樂行堪，策杖乘閑步夕陽。

【注】①樞密：樞密使的簡稱。在宋朝、樞密使的職位由文官擔(dān)任，與宰相共同負(fù)責(zé)軍國要政，但職權(quán)范圍有所縮小。②相公：宋代對(duì)高官的敬稱。③周因：字與道，浦城（今屬福建）人。宋哲宗紹圣四年（1097）進(jìn)士，累官司農(nóng)少卿，除直徽猷閣，知桂州，以中大夫致仕。④斚：音jiǎ，古同“斝”，古代酒器名。⑤本句第三字原缺。⑥懸魚：《后漢書羊續(xù)傳》：“府丞嘗獻(xiàn)其生魚，續(xù)受而懸于庭；丞后又進(jìn)之，續(xù)乃出前所懸者以杜其意。”后以“懸魚"指為官清廉。

（1）下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（D）

A．“云水茫茫慘別情”化用《琵琶行》中“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”，將景與情有機(jī)融合起來。

B．“潮落沙汀帶月明”妙用《春江花月夜》意境，描繪一幅幽美邈遠(yuǎn)的春江月夜圖，抒寫了真摯的離愁別緒。

C．“綠煙"芳草”當(dāng)是春天景致，因此詩中缺字應(yīng)是與“落花輕"的“輕”字保持氛圍一致的“細(xì)"字。

D．“策杖乘閑步夕陽”通過動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人自己辭官歸鄉(xiāng)后自由自在的閑適生活情形。

（2）兩首詩的送別對(duì)象相同，但其表現(xiàn)手法卻各有不同，請(qǐng)簡要分析。

【答案】（1）D

（2）①周詩分別運(yùn)用寓情于景、借景抒情和直抒胸臆的表達(dá)手法來抒發(fā)依依惜別之情。

②陳詩則虛實(shí)結(jié)合，通過細(xì)節(jié)描寫和發(fā)揮想象等方式，生動(dòng)表達(dá)對(duì)友人歸隱田園的歆羨之情。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查分析表達(dá)技巧的能力。先準(zhǔn)確地答出技巧，再結(jié)合詞句具體分析為何是這樣的技巧，最后分析表達(dá)效果和傳達(dá)的感情。

【解答】（1）D.“生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人自己辭官歸鄉(xiāng)后自由自在的閑適生活情形"錯(cuò)誤，陳邦固《送樞密樓相公歸田》中“策杖乘閑步夕陽”句表達(dá)的是詩人想象中樓相公回到家鄉(xiāng)時(shí)的閑適生活，并非詩人自己辭官歸鄉(xiāng)后的悠閑自在。

故選：D。

（2）①周詩：“云水茫茫慘別情，悲風(fēng)吹樹作離聲”，詩人用“云水茫?！钡膲验煻致詭悦５木跋螅约啊氨L(fēng)吹樹"發(fā)出的如離別的聲音，將自己內(nèi)心的慘別之情融入其中，抒發(fā)離愁?！熬苾A銀斚臨江滸，潮落沙汀帶月明”，詩人臨江灑酒送別，潮水退去，沙灘在月光下一片銀白，通過江景烘托離別的愁緒?！扒Ю锞G煙芳草合，一天口雨落花輕”，描繪春天里綠煙芳草、細(xì)雨落花的景象，同樣是借景抒情，借美好的春景卻難留友人的離去，更添別情。“老予對(duì)景成三嘆，不覺潸然淚雨傾”，詩人直抒胸臆，直接表達(dá)自己面對(duì)眼前景色，忍不住多次嘆息，以至于潸然淚下，直接抒發(fā)了依依惜別之情。

②陳詩：“宦歷年多鬢未霜，乞閑幾度上封章。共看解組朝辭館，爭(zhēng)賀懸魚晚在鄉(xiāng)”，前兩句寫樓相公為官多年，多次請(qǐng)求辭官，這是實(shí)寫；“共看解組朝辭館，爭(zhēng)賀懸魚晚在鄉(xiāng)”則是想象眾人看到他辭官回到家鄉(xiāng)后人們爭(zhēng)著祝賀他清廉的場(chǎng)景，這是虛寫。“家篋已添新劃藁，錦袍猶帶舊薰香”，通過“家篋添新稿”這一細(xì)節(jié)，想象樓相公回到家后會(huì)有新的創(chuàng)作，“錦袍帶舊香"進(jìn)一步想象其即使離開官場(chǎng)，仍帶有曾經(jīng)為官的痕跡，表現(xiàn)出對(duì)其生活的想象?！跋蟿e墅樂行堪，策杖乘閑步夕陽”，想象樓相公在溪南別墅，策杖漫步夕陽下的悠閑生活場(chǎng)景，生動(dòng)表達(dá)對(duì)友人歸隱田園的歆羨之情。

答案：

（1）D

（2）①周詩分別運(yùn)用寓情于景、借景抒情和直抒胸臆的表達(dá)手法來抒發(fā)依依惜別之情。

②陳詩則虛實(shí)結(jié)合，通過細(xì)節(jié)描寫和發(fā)揮想象等方式，生動(dòng)表達(dá)對(duì)友人歸隱田園的歆羨之情。

賞析：

這兩首宋詩描繪送別場(chǎng)景，情感細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)。周因詩篇側(cè)重表達(dá)依依不舍的離情，陳邦固則著重展現(xiàn)辭官歸鄉(xiāng)后的閑適之樂。兩詩情感真摯，遣詞精妙，各具特色。

9．（2024秋綿陽期末）閱讀下面這首元曲，完成下列各題。

【雙調(diào)】殿前歡對(duì)菊自嘆

張養(yǎng)浩

可憐秋，一簾疏雨暗西樓，黃花零落重陽后，減盡風(fēng)流。

對(duì)黃花人自羞，花依舊，人比黃花瘦。問花不語，花替人愁。

【注】張養(yǎng)浩為官三十余年，而長時(shí)間的仕途卻令他厭倦，剛逾中年便辭官歸隱。此曲是張養(yǎng)浩久歷官場(chǎng)之后所做。

（1）下列對(duì)這首曲的理解，不正確的一項(xiàng)是C

A．“可憐秋，一簾疏雨暗西樓"點(diǎn)出時(shí)令，秋天到了，凄風(fēng)苦雨，亭臺(tái)樓閣中也黯然生涼，從而為全詞營造出蕭瑟凄清的晚秋氛圍?！翱蓱z”二字，兼指草木與人事而言。

B．“黃花零落重陽后，減盡風(fēng)流"兩句是詞人憐惜菊花，當(dāng)過了重陽，從秋入冬時(shí)，菊花也凋零了，花殘葉敗，早已沒有了盛開時(shí)的風(fēng)流姿態(tài)。