統(tǒng)編版語文三年級下冊第1-6單元現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練（含答案）

統(tǒng)編版語文三年級下冊第1-6單元現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練（含答案）

第1-6單元現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

荷花（節(jié)選）

①荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉__的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的_。有的還是花骨朵兒，看起來得馬上要破裂似的。

②這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

1．我會在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。

2．第一自然段共有句話。從第

句到句，寫了荷花開花時的三種不同狀態(tài)。描寫荷葉的句子是第

句。

3．我能在文中找出兩個描寫顏色的詞語_____________、_________________。

4．選文中用“冒"字來寫荷花，這樣寫的好處是（）

A．突出荷花開得多B．突出荷花長勢迅猛

C．突出荷花長得高大D．突出荷花長得美麗

5．我能用“____”畫出文中的一個比喻句。

閱讀樂園。

燕子（節(jié)選）

①一身烏黑光亮的羽毛，一對________翅膀，加上________似的尾巴，湊成了那樣可愛的________小燕子。

②二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

6．第一自然段主要寫了燕子的

特點。

7．第一自然按課文內(nèi)容填空：__________________________。

8．文中畫橫線的句子把_____________、_____________、_____________、

當(dāng)成人來寫，生動形象地寫出了春天

的景象。

9．“都像趕集似的聚攏來"指（）

A．春天萬物復(fù)蘇，各種植物爭著搶著快速生長。

B．春天來了，人們紛紛去集市上買賣貨物。

課外閱讀：閱讀下列短文，回答問題。

優(yōu)雅的清潔工

在老家的縣城，有一位年輕英俊的清潔工，他每天早晨拉著垃圾車經(jīng)過我家樓下時，都會晃動他手上的搖鈴。當(dāng)我提著垃圾袋走向他時，他總是微笑著，在垃圾車旁，優(yōu)雅地做個“請”的姿勢，就像在說"歡迎光臨"。

他總是打扮得很整潔，甚至?xí)r髦，干干凈凈的，像是在做一件很體面、榮耀、令人驕傲的事。有一次，我還看見他用掃帚對準(zhǔn)了地上的一個煙蒂，擺出打高爾夫球的姿勢，一桿把煙蒂揮入兩三步遠(yuǎn)的簸箕內(nèi)，還頑皮地對我扮了個鬼臉……

我不知道他的名字，只知道他正值青春年華。原先他在省城一家賓館里當(dāng)迎賓先生，后來因為老父病重，便回老家照顧病人，同時兼做了一名清潔工。

在與垃圾打交道中，他總能抱著一顆感激的心，因為有事做是最重要的。被他優(yōu)雅、自信、有禮的言行所感動，每次倒垃圾時，我都不忘說聲“謝謝"。對此，他很感動，他說他永遠(yuǎn)不會看輕自己，但仍然在乎別人的尊重與肯定。

他把“勞動”兩個字演繹得尊貴無比。

一天見他一次，真是三生有幸。因為，他不僅幫我們帶走了生活垃圾，也凈化了我們?nèi)諠u蒙塵的內(nèi)心。

10．看拼音，寫詞語。

dǎbànjiāoàoyōuyǎgǎnjī

(

)(

)(

)(

)

11．寫出下列詞語的反義詞。

驕傲——(

)自信——(

)整潔——(

)

12．照樣子，寫詞語。

（1）干干凈凈（AABB式）

_________

（2）三生有幸（含數(shù)字）

_________

13．用“"在文中畫出能表現(xiàn)這個清潔工優(yōu)雅工作的語句。

14．作者為什么說“一天見他一次，真是三生有幸”？

課外閱讀。

最完美的戰(zhàn)勝

①老鼠是山神的寵物，它向山神請求下凡當(dāng)一名普通的動物。

②山神說：“在動物世界中，大象是最強(qiáng)大的，你下凡后，必須戰(zhàn)勝大象，才有資格永遠(yuǎn)留在動物世界，否則，你就要回到我身邊。"老鼠答應(yīng)了山神的條件。

③但老鼠一來到動物世界，便感到它向山神的承諾是輕率的。因為，它到動物世界后，發(fā)現(xiàn)自己是一種又小又弱的小動物，要戰(zhàn)勝大象那簡直是（

），它后悔了。

④但它還是決定試一試。一天，它在大象吃樹葉之際，悄悄地鉆進(jìn)大象的鼻子中。不料，剛進(jìn)去一小段路程，大象覺得奇癢，便猛地打了一個噴嚏，老鼠只聽到聲巨大的轟響，便覺得（

），半天才掉在地上，摔得它渾身上下像碎了一樣痛。它這一下可知道大象的厲害了。此后很久，老鼠總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開大象。它不想自討苦吃。

⑤可天有不測風(fēng)云。一天，大象落入了獵人設(shè)下的巨網(wǎng)中。它掙扎了很久，全身點力氣也沒有了。它在等死。老鼠想，這真是（___），我要趁機(jī)戰(zhàn)勝大象。

⑥然而，老鼠是善良的。它看到大象可憐的樣子，不忍下手。它開始用鋒利的牙齒咬網(wǎng)和繩子，不知過了多久，那張巨網(wǎng)出現(xiàn)了一個大缺口，大象猛地一用力，從巨網(wǎng)中鉆了出來。大象得救了。從這件事情中，大象看到了老鼠可貴的心靈，它決定同老鼠結(jié)下友誼，于是，老鼠和大象化干戈為玉帛。

⑦不久，山神找到了老鼠。他向老鼠祝賀，說它已經(jīng)戰(zhàn)勝了大象。

⑧老鼠說：“我還沒有戰(zhàn)勝大象呢！”

⑨山神說：“老鼠，你已經(jīng)戰(zhàn)勝了大象。你將你的對手變成了朋友。難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？"

15．把下列詞語填入文中的括號里。

天旋地轉(zhuǎn)

天賜良機(jī)

天方夜譚

16．短文主要講了一件什么事？用簡潔的語言概括出來。

17．大象決定同老鼠結(jié)下友誼，是因為___。

18．下列對短文內(nèi)容說明有誤的一項是（）

A．大象是動物世界中最強(qiáng)大的。

B．老鼠向山神請求成為一名普通動物。

C．老鼠有一顆善良的心。

D．老鼠鉆進(jìn)大象鼻子中戰(zhàn)勝了大象。

19．讀了短文后，你是怎么理解“最完美的戰(zhàn)勝”的？

閱讀文段，完成習(xí)題。

在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，了人們長期積累【lèilěi】的，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、破布等原料（）碎或（）斷，（）在水里（）爛成漿；再把漿（）出來（）干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便【biànpián】宜，能多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。

20．讀拼音，將詞語寫在田字格中。

21．用“√"在【】中給加點字選擇正確的讀音。

22．用文中的關(guān)聯(lián)詞“既……又……”造句。

23．將下列詞語依次填入（）中（只填序號）。

A．搗B．切C.撈D．剪

E.曬F.浸

24．“蔡"字用音序查字法，先查音序(

)，再查音節(jié)()；用部首查字法，先查(

)部，再查(

)畫。

25．我還知道我國古代很多領(lǐng)域取得的重要的科技成就：_________________。

閱讀下面選段，回答問題。

①趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

②這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

26．選文中畫線句子所用的說明方法是()

A．列數(shù)字B．打比方C．舉例子D．作比較

27．用“”畫出第一段的中心句，用“"畫出文中的過渡句。

28．選段中突出趙州橋什么特點？不正確的一項是（）

A．雄偉B．堅固C．歷史悠久D．美觀

29．“這種設(shè)計”指的是（）

A．橋下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。

B．橋全部用石頭砌成。

C．大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

30．“這種創(chuàng)舉"的作用不準(zhǔn)確的一項是（）

A．減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。

B．看起來比較美觀。

C．減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

課內(nèi)閱讀。

蜜蜂（節(jié)選）

①聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。

②一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

31．《蜜蜂》一文選自

國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家

（人名）寫的《___》。

32．“我”做這個實驗的目的是____________。

33．“二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。"這句話中加點的詞語可不可以去掉？為什么？

34．觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。仿照文中劃線句，寫一寫你的觀察和思考。

閱讀課內(nèi)文段，回答問題。

①在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數(shù)的孩子會從家里沖出來，打雪仗，堆雪人，滑雪……這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。

②乘法是這樣的：“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”，再乘“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶"。

35．根據(jù)文段，宇宙另一邊的加法和乘法分別是怎樣的？填一填。

（1）大地萬物+

=一片白茫茫=

（2）早春二月×竹外桃花三兩枝×春雨貴如油=

=碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳=

36．文段中省略號的作用是（）

A．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。B．表示列舉的省略。C．表示語意未盡。

37．關(guān)鍵詞語往往能夠起到畫龍點睛的作用。文段畫“______”句子中的“沖"字讓我們感受到孩子們

的心情。

38．對畫“”句子理解正確的是（）

A．一場大雪過后，大地一片白茫茫，萬物都被白雪覆蓋。

B．大雪帶給孩子們許多有趣的活動，孩子們就像過節(jié)一樣快樂。

C．一場大雪過后，孩子們就迎來了盼望已久的春節(jié)。

39．在宇宙的另一邊，加法還可以怎么算？請你發(fā)揮想象寫一寫。

閱讀

吹糖人

①幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。①孩子們一聽到這鑼聲，就會腳板下生風(fēng)，不一會兒就把小小的糖攤兒圍起來。

②糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會兒變出個孫悟空，一會兒又變出個大公雞，一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬一小塊糖稀，他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。“糖人師傅的嘴，怎么這么神呢？"②孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，恨不得撬（qiào）開他的嘴看個明白。一會兒幾個孩子掏出母親給的鋼镚（bèng）兒，買了自己喜歡的糖人，高高興興地舉著跑回家去。沒買糖人的孩子，羨慕地跟隨在后邊，說說笑笑地走出老遠(yuǎn)、老遠(yuǎn)。

③一個糖人一個故事。孩子們憑借想象，講述糖人的故事，這個這么講，那個那么編，嘻嘻哈哈地說個不停，猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉?？墒钦l吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來，只好猜拳。③猜勝的孩子拿起糖人端詳一會兒，用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。糖人就這樣漸漸地融化了，消失了。

④我的童年早就過去了，可是我卻經(jīng)常想起這些事情。每當(dāng)想起這些，我就自然想起那些小伙伴。原來糖人在我的心中還沒有融化呢。

40．聯(lián)系上下文，我知道第1自然段中“腳板下生風(fēng)”的意思是___。

41．根據(jù)短文第2、3自然段敘述的順序，選擇合適的詞填空。

買看吃(

)糖人→(

)糖人→(

)糖人

42．讀了畫“﹏﹏"的句子，我體會到糖人師傅_________________。

43．文中畫“——”的句子分別表現(xiàn)了孩子們怎樣的心情？

（1）①句：(

)A．興奮B．害怕C．傷心

（2）②句：(

)A．難過B．好奇C．生氣

（3）③句：(

)A．舍不得B．很嫌棄C．不樂意

44．作者為什么說“糖人在我的心中還沒有融化"呢？

課內(nèi)文段閱讀。

剃頭大師（節(jié)選）

①我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

②很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

③“哎呀！”我叫起來，“壞了！"

④小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

⑤我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。

⑥我想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。

45．“我”稱自己為剃頭大師，是因為“我"認(rèn)為自己（）

A．很熟練B．膽子大C．會修補(bǔ)D．有創(chuàng)意

46．“我”之所以說小沙是最優(yōu)秀的顧客，是因為小沙（）

A．會配合B．要求低C．情緒穩(wěn)D．懂時髦

47．下面是“我"的心情變化圖，在標(biāo)記處選填相對應(yīng)的事件。

A．我發(fā)現(xiàn)自己闖了禍B．我覺得自己是剃頭大師

C．我聽見他像見了鬼一樣大叫D．我敢說他是最優(yōu)秀的顧客

48．文中“這是最時髦的發(fā)式”指的是文中第小節(jié)的第句話。

《第1-6單元現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版》參考答案

1．挨挨擠擠小蓮蓬飽脹2．

6/六

4/四

6/六

2/二3．

碧綠

嫩黃色4．B5．荷葉的挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤。

【導(dǎo)語】這篇《荷花》選段以清新細(xì)膩的筆觸描繪了荷花的三種生命形態(tài)，通過“冒"字賦予荷花動態(tài)的生命力，將靜態(tài)景物寫活。文本采用總分結(jié)構(gòu)，首段具象描摹荷葉與不同綻放階段的荷花，次段升華意境，將整池荷花比作“活的畫”，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)美學(xué)中“天人合一"的審美追求。比喻（碧綠的大圓盤）與排比（有的……有的……）的運用，既強(qiáng)化了畫面感，又形成韻律美。文字簡練卻意境深遠(yuǎn)，展現(xiàn)出對自然之美的詩意捕捉。

1．本題考查名篇名句默寫與理解。

書寫時注意“挨”“蓬"脹”的正確寫法。

2．本題考查數(shù)句子和課內(nèi)文章理解。

句號、問號、感嘆號等是表示一句話結(jié)束的主要標(biāo)點符號。一個句子只要以這三種標(biāo)點符號中的一種結(jié)尾，就可以算作一句話。結(jié)合第①自然段可知，共有6句話。

結(jié)合文章第①自然段“有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。"可知，第四句到第六句分別描述了荷花開花時的三種不同狀態(tài)，即半開、全開和未開的花骨朵兒狀態(tài)。結(jié)合文章第①自然段“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！笨芍诙鋵懗隽撕扇~的形態(tài)。

3．本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合文章第①自然段“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。"可知，“碧綠”一詞明確地描繪了荷葉的顏色，展現(xiàn)出荷葉翠綠、充滿生機(jī)的樣子；結(jié)合文章第①自然段“有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。"可知，“嫩黃色”生動地寫出了小蓮蓬的顏色，這種明亮且柔和的黃色，給人一種嬌嫩、清新的感覺。

4．本題考查字詞分析。

結(jié)合文章第①自然段“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。"可知，“冒”這個動詞賦予了荷花動態(tài)感。荷葉是挨挨擠擠的，在這樣的環(huán)境中荷花“冒"出來，就好像是在奮力突破層層阻礙，充滿力量地生長，突出了其長勢迅猛。

故選B。

5．本題考查找關(guān)鍵句。

找出文中的一個比喻句。

如：文章第②自然段“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！边@句話運用了比喻的修辭手法，把“一池荷花"比作“一大幅活的畫”，形象地表現(xiàn)出這池荷花色彩豐富、姿態(tài)各異，如同畫作般美麗，又因荷花是鮮活生長著的，所以是“活的畫”，突出了荷花景色的美妙。

6．外形7．

輕快有力的

剪刀

活潑的8．

柔柳

花

草

葉

生機(jī)勃勃或明麗和諧等9．A

【導(dǎo)語】這篇《燕子》節(jié)選通過細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了春天的生機(jī)與燕子的靈動。作者運用"烏黑光亮""剪刀似的"等形象比喻勾勒出燕子的外形特征，同時以擬人手法將柔柳、花草等自然景物描繪得活潑生動。"趕集似的聚攏來"的巧妙比喻，既表現(xiàn)了春天萬物競發(fā)的蓬勃景象，又暗含了生命的熱鬧與歡欣。全文語言清新明快，畫面感強(qiáng)烈，通過對燕子與春景的互動描寫，傳遞出對自然之美的由衷贊嘆。

6．本題考查對文段內(nèi)容的理解。

結(jié)合文段①中的句子內(nèi)容“湊成了那樣可愛的活潑的小燕子”，根據(jù)“可愛的活潑的小燕子"可知，主要寫出了小燕子活潑可愛的特點。

7．本題考查根據(jù)課文內(nèi)容的填空。

書寫時注意“剪、活、潑”的正確寫法。

8．本題考查修辭手法。

閱讀第②段“二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。"可知，句子中把“柔柳、花、草、葉”當(dāng)成人來寫，賦予人的動作行為“趕集似的聚攏來”，運用了擬人的修辭手法；生動形象地寫出了春天生機(jī)勃勃、萬物爭春的景象。

9．本題考查對句子的理解。

第②段“千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天?！笨芍摆s集和聚攏"是運用了擬人的修辭手法，形容植物們像趕集的人一樣爭先恐后地出現(xiàn)，爭著搶著快速生長。寫出了春天萬物復(fù)蘇的景象。

故選A。

10．

打扮

驕傲

優(yōu)雅

感激11．

謙虛

自卑

凌亂12．

郁郁蔥蔥

高高興興

明明白白

五湖四海

三年五載

四面八方13．他每天早晨拉著垃圾車經(jīng)過我家樓下時，都會晃動他手上的搖鈴。當(dāng)我提著垃圾袋走向他時，他總是微笑著，在垃圾車旁，優(yōu)雅地做個“請”的姿勢，就像在說“歡迎光臨"。

一次，我還看見他用掃帚對準(zhǔn)了地上的一個煙蒂，擺出打高爾夫球的姿勢，一桿把煙蒂揮入兩三步遠(yuǎn)的簸箕內(nèi)，還頑皮地對我扮了個鬼臉…

14．因為他不僅幫我們帶走了垃圾，也凈化了我們?nèi)諠u蒙塵的內(nèi)心。

【解析】10．本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“扮、驕傲、雅、感激”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

11．本題考查反義詞。

驕傲：自視高人一等，看不起別人；自豪；值得自豪的人或事物。反義詞：謙遜、慚愧、謙恭、虛心等。

自信：是指自己相信自己。反義詞：自卑、自餒等。

整潔：意思是指規(guī)整而潔凈，著裝整潔。反義詞：凌亂、臟亂、邋遢、雜亂、破爛等。

12．本題考查詞語仿寫。

（1）AABB式：星星點點、明明白白、隱隱約約、轟轟烈烈、蹦蹦跳跳等。

（2）含數(shù)字：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛等。

13．本題考查了對選文內(nèi)容及描寫方法的理解。

文章寫了一位年輕的清潔工講文明講禮貌、自信、尊重自己的勞動，表達(dá)了“我"對他的尊敬和贊美，也提醒生活中那些“日漸蒙塵的內(nèi)心”的人，應(yīng)該向年輕的清潔工學(xué)習(xí)。

通過閱讀可知，清潔工的“優(yōu)雅"表現(xiàn)在：①他每天早晨拉著垃圾車經(jīng)過我家樓下時，都會晃動他手上的搖鈴。當(dāng)我提著垃圾袋走向他時，他總是微笑著，在垃圾車旁，優(yōu)雅地做個“請”的姿勢，就像在說“歡迎光臨"。②我還看見他用掃帚對準(zhǔn)了地上的一個煙蒂，擺出打高爾夫球的姿勢，一桿把煙蒂揮入兩三步遠(yuǎn)的簸箕內(nèi)，還頑皮地對我扮了個鬼臉……

14．本題考查了對選文內(nèi)容的理解。

文章寫了一位年輕的清潔工講文明講禮貌、自信、尊重自己的勞動，表達(dá)了“我”對他的尊敬和贊美，也提醒生活中那些“日漸蒙塵的內(nèi)心"的人，應(yīng)該向年輕的清潔工學(xué)習(xí)。

從“一天見他一次，真是三生有幸。因為，他不僅幫我們帶走了生活垃圾，也凈化了我們?nèi)諠u蒙塵的內(nèi)心”可知，這么說的原因是“他不僅幫我們帶走了生活垃圾，也凈化了我們?nèi)諠u蒙塵的內(nèi)心"。

15．天方夜譚天旋地轉(zhuǎn)天賜良機(jī)16．老鼠為了下凡當(dāng)一名普通的動物，向山神承諾戰(zhàn)勝大象，結(jié)果老鼠在大象最危急的時刻救了大象，與大象成了朋友，山神認(rèn)為老鼠已經(jīng)戰(zhàn)勝了大象。17．在危急關(guān)頭，老鼠救了大象，大象看到了老鼠可貴的心靈18．D19．對立雙方找一個調(diào)和的機(jī)會，化干戈為玉帛，化戾氣為祥和，讓人間充滿關(guān)愛，充滿快樂！

【解析】15．本題考查詞語搭配。

天旋地轉(zhuǎn)：意思是天地轉(zhuǎn)動，比喻重大的變化；也形容眩暈時的感覺或鬧得極兇。

天賜良機(jī)：指上天賜予的良好契機(jī)。

天方夜譚：意思是比喻虛誕、離奇的言論。

由“它到動物世界后，發(fā)現(xiàn)自己是一種又小又弱的動物，要戰(zhàn)勝大象那簡直是（），它后悔了。”可知，老鼠認(rèn)為自己要戰(zhàn)勝大象那是不可能的事情，應(yīng)填入“天方夜譚"。

由“不料，剛進(jìn)去一小段路程，大象覺得奇癢，便猛地打了一個噴嚏（ti)，老鼠只聽到一聲轟響，便覺得（），半天才掉在地上，摔得它渾身上下像碎了一樣痛”可知，老鼠鉆到大象鼻子里面后，大象打了個噴嚏，老鼠的感覺肯定是暈暈的，應(yīng)填入“天旋地轉(zhuǎn)"。

由“一天，大象落入了獵人設(shè)下的巨網(wǎng)中。它掙扎了很久，全身一點力氣也沒有了。它在等死。老鼠想，這真是（），我要趁機(jī)戰(zhàn)勝大象?！笨芍笙蟮羧氆C人設(shè)下的巨網(wǎng)中，對于老鼠來說是戰(zhàn)勝大象的最好時機(jī)，應(yīng)填入“天賜良機(jī)"。

16．本題考查概括文章內(nèi)容。

結(jié)合原文的主要內(nèi)容進(jìn)行概括即可得出答案，短文主要講了老鼠想戰(zhàn)勝大象但最后卻與大象成為朋友的故事。

17．本題考查文章內(nèi)容理解。

A.由文中“在動物世界中，大象是最強(qiáng)大的”可知，大象是動物世界中最強(qiáng)大的。說法正確。

B.由文中“老鼠是山神的寵物，它向山神請求下凡當(dāng)一名普通的動物。"可知，老鼠向山神請求成為一名普通動物。說法正確。

C.由文中“然而，老鼠是善良的。它看到大象可憐的樣子，不忍下手?！笨芍鲜笥幸活w善良的心。說法正確。

D.由文中“它在大象吃樹葉之際，悄悄地鉆進(jìn)大象的鼻子中。不料，剛進(jìn)去一小段路程，大象覺得奇癢，便猛地打了一個噴嚏，老鼠只聽到聲巨大的轟響，便覺得天旋地轉(zhuǎn)，半天才掉在地上，摔得它渾身上下像碎了一樣痛。"可知，老鼠鉆進(jìn)大象鼻子中沒有戰(zhàn)勝大象。說法錯誤。

故本題選D。

18．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

文章第⑥段寫了善良的老鼠在大象掉入獵人設(shè)下的巨網(wǎng)時，沒有趁機(jī)戰(zhàn)勝大象，而是用用鋒利的牙齒咬網(wǎng)，將大象從巨網(wǎng)中救了出來。由“從這件事情中，大象看到了老鼠可貴的心靈，它決定同老鼠結(jié)下友誼，于是，老鼠和大象化干戈為玉帛。”可知，大象決定同老鼠結(jié)下友誼，是因為在危急關(guān)頭，老鼠沒有趁人之危，反而救了大象，大象看到了老鼠可貴的心靈。

19．本題考查句子的理解與分析。

文章寫了老鼠鉆進(jìn)大象的鼻子，想戰(zhàn)勝大象，結(jié)果被大象的噴嚏噴到高空中，摔得很痛。后來大象落入獵人設(shè)下的巨網(wǎng)，生命垂危，老鼠幫忙咬破巨網(wǎng)，救了大象。由此可知，老鼠用自己可貴的心靈贏得大象的信任，不僅消滅了敵人，還讓自己多了一個朋友，所以稱得上“最完美的戰(zhàn)勝"。所以，“最完美的戰(zhàn)勝”指的是通過自己的努力，化干戈為玉帛，將自己的敵人變成自己的朋友。

20．

21．lěipián22．她既聰明又勤奮，很快就成為了團(tuán)隊中的佼佼者。23．DBFACE24．

C

cai

艸

11/十一25．印刷術(shù)

【解析】20．本題考查對詞語的拼寫。

解答本題，首先要把拼音讀準(zhǔn)，知道要寫的詞語是什么，然后寫出正確的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。特別是“吸、收、經(jīng)、驗、滿"筆畫較多，易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確、美觀。

21．本題考查多音字的辨析。

累（lěi），常見釋義有：連續(xù)，重疊，堆積。讀lèi，通常表示：疲乏，過勞。讀（léi）”，意思是：連續(xù)成串；多余，不簡潔。

便（biàn）常見釋義和用法有：順利，沒有困難或阻礙；簡單的，禮節(jié)上非正式的；就；排泄屎尿或排泄出來的屎尿。讀pián常見釋義和用法有：肚子肥大的樣子；價錢低；指不應(yīng)得的利益或好處。

積累（lěi）：強(qiáng)調(diào)通過長期的、持續(xù)的過程，使某種事物的數(shù)量、程度、規(guī)模等逐漸增加。

便宜（pián）：價格低。

22．本題考查詞語造句。

結(jié)合文章中“就成了一種既輕便又好用的紙。"的內(nèi)容可知，“既……又……”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，用于連接兩個同時存在或具備的情況、特點。

如：選擇這種交通工具既安全又環(huán)保。

23．本題考查選詞填空。

A．搗：通常指用棍子等工具反復(fù)撞擊、攪拌，比如“搗藥"搗蒜

B．切：用刀把物品分成若干部分，如“切菜”“切水果"。

C．撈：從液體里面取東西，如“撈魚”“撈餃子"。

D．剪：用剪刀等工具使東西斷開，比如“剪紙”“剪頭發(fā)"

E．曬：在陽光下吸收光和熱，使物品干燥，如“曬太陽”“曬衣服"。

F．浸：泡在液體里，使?jié)B透，如“浸泡”“浸水"。

結(jié)合文章中“碎、斷、在水里、爛成漿、出來、干”可知，一次填入相應(yīng)的動詞是：原料切碎或剪斷；浸在水里；搗爛成漿；再把漿撈出來曬干。

24．本題考查的是查字典法。

在使用音序查字法查找漢字“蔡"時，首先需要確定它的音序，即漢語拼音的首字母。由于“蔡”字的拼音是“cài”，所以它的音序是“C”。接著，我們需要查找對應(yīng)的音節(jié)“cai"。

在使用部首查字法時，首先要確定“蔡”字的部首。觀察“蔡"字，我們可以看到它的部首是“艸”（草字頭）?！安?字除去部首“艸”后，剩下的部分是“祭”，它有11畫

25．本題考查課外閱讀積累。

結(jié)合題目要求我國古代其他領(lǐng)域的科技成就，可以從醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、天文學(xué)領(lǐng)域等方面來考慮，根據(jù)所學(xué)知識解答即可。如：印刷術(shù)、火藥。

26．A27．趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅固，而且美觀。28．C29．C30．B

【解析】26．本題主要考查學(xué)生對說明方法的辨析。

根據(jù)“長五十多米，有九米多寬”“橫跨在三十七米多寬的河面上"明顯的有數(shù)字描寫，如“五十多”“九米多"三十七米多”，可知此句用了列數(shù)字的說明方法。

故選A。

27．本題主要考查學(xué)生對中心句和過渡句的理解。

第①自然段的描寫“橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人"這么長的橋，全部用石頭砌成”“大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞"都是圍繞“趙州橋非常雄偉”這句話來寫。第②自然段“這座橋不但堅固，而且美觀。"一句既承接上文的“趙州橋的雄偉、堅固”，又引出下文的橋面和欄板上的精美圖案的“美觀"。

28．本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

第①自然段描寫趙州橋非常雄偉以及堅固。第②自然段描寫趙州橋的美觀。但是無對其歷史悠久的描寫。

故選C。

29．本題主要考查對文章重點短語的理解。

結(jié)合第①自然段，“大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過?！薄斑@種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。"兩句話可以知道，“這種設(shè)計”指的是大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

故選C。

30．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

仔細(xì)閱讀第①自然段語句，由“這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。"可知，“創(chuàng)舉”表述的內(nèi)容是：①減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀；②減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

故選B。

31．

法

法布爾

昆蟲記32．驗證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力33．不可以，因為“好像"一詞是有不確定的意思，是作者的推測，更加體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性。34．學(xué)了《小壁虎借尾巴》后，我一直在想小壁虎在借尾巴的過程中尾巴不知不覺地長了出來，那其他小動物的尾巴斷了也會像小壁虎那樣生長出新的尾巴嗎？

【導(dǎo)語】這篇《蜜蜂》節(jié)選展現(xiàn)了科學(xué)觀察與文學(xué)表達(dá)的巧妙結(jié)合。作者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炘O(shè)計驗證蜜蜂的導(dǎo)航能力，通過“紙袋標(biāo)記法”和四公里距離測試，體現(xiàn)了科學(xué)探究精神。文中對蜜蜂低飛避風(fēng)的細(xì)節(jié)描寫生動傳神，"幾乎觸到地面"的觀察既準(zhǔn)確又富有畫面感。劃線部分的心理獨白展現(xiàn)了研究者的問題意識，將現(xiàn)象觀察與理性思考自然融合。文本語言簡潔明快，以第一人稱敘述增強(qiáng)了真實感，在科普性與文學(xué)性之間取得了良好平衡，適合培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和科學(xué)思維。

31．本題考查對作家作品的掌握。

法布爾是法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，其代表作《昆蟲記》是經(jīng)典科普著作。文中實驗觀察的風(fēng)格與《昆蟲記》的科學(xué)性、文學(xué)性特點一致。

32．本題考查對內(nèi)容的理解。

從第①段“聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。"可知，“我”做這個實驗的目的是驗證蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里都能回到原處。

33．本題考查對詞語的理解。

先回答能不能去掉，其次結(jié)合內(nèi)容分析原因即可。

不能去掉。“好像"意思是好似；仿佛。結(jié)合文章內(nèi)容，作者實際上并不能確切知道蜜蜂此時的心理活動，只是通過它們飛散的行為推測它們可能是在尋找回家的方向，用“好像”體現(xiàn)了這種不確定性和推測性，更能準(zhǔn)確地反映出作者觀察到的現(xiàn)象，如果去掉就會使表達(dá)過于絕對和肯定，不符合觀察的實際情況，，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

34．本題考查仿寫句子。

仿寫需包含“現(xiàn)象+疑問”，劃線句中基于蜜蜂飛得低的現(xiàn)象而提出疑問一樣，體現(xiàn)了作者在觀察中主動思考并提出問題的過程，展現(xiàn)了對所觀察事物的深入探究和好奇。據(jù)此仿寫一個句子即可。

示例：我看到一群小魚在水中快速穿梭，它們動作敏捷，靈活自如，幾乎沒有任何停頓。我想，它們在如此復(fù)雜的水流環(huán)境中，怎么能如此精準(zhǔn)地辨別方向呢？

35．

一場大雪

無數(shù)孩子的節(jié)日

春風(fēng)又綠江南岸

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。36．B37．迫不及待38．B39．一群活潑可愛的小姑娘加上五彩繽紛的鮮花等于生機(jī)勃勃的春天。

【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過富有想象力的語言，描繪了宇宙另一邊的加法和乘法運算，賦予了它們詩意和童趣。文章巧妙地將自然景象與孩子們的活動相結(jié)合，展現(xiàn)了雪后大地的美麗和孩子們的歡樂。同時，通過引用古典詩句，進(jìn)一步增強(qiáng)了文章的文學(xué)性和意境美。整體上，文章語言生動，充滿童真，既讓讀者感受到自然與生活的美好，又激發(fā)了讀者的想象力，是一篇兼具趣味性和文學(xué)性的佳作。

35．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

（1）結(jié)合第①自然段“大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫”可知，大地萬物+一場大雪=一片白茫茫。

結(jié)合第①自然段“這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日"可知，一片白茫茫=無數(shù)孩子的節(jié)日。

（2）結(jié)合第②自然段“‘早春二月’乘‘竹外桃花三兩枝’，再乘‘春雨貴如油’，等于‘春風(fēng)又綠江南岸’，又等于‘碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳’，最后等于‘兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶’?！笨芍绱憾隆林裢馓一ㄈ齼芍Α链河曩F如油=春風(fēng)又綠江南岸=碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳=兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

36．本題考查省略號的作用。

結(jié)合第①自然段“打雪仗，堆雪人，滑雪……"可知，省略號在這里表示列舉的省略，暗示著還有更多與雪相關(guān)的活動或樂趣等待讀者去發(fā)現(xiàn)和體驗。

故選B。

37．本題考查分析字詞句段的含義和作用。

結(jié)合第①自然段“那時，無數(shù)的孩子會從家里沖出來”這個句子中的“沖"字讓我們感受到孩子們迫不及待、興奮激動的心情。這個動詞生動地描繪了孩子們看到大雪后，急切地想要沖出家門去玩耍的場景，展現(xiàn)了他們對雪的喜愛和期待。

38．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

第①自然段“這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日?！边@句話的含義是：一場大雪讓大地變得白茫茫，同時也給孩子們帶來了許多有趣的活動，如打雪仗、堆雪人、滑雪等，這些活動讓孩子們感到快樂，就像過節(jié)一樣。

A．這個句子雖然描述了大雪后的景象，但并未涵蓋句子中提到的孩子們的活動和節(jié)日的氛圍。

C．這個句子中并未提及春節(jié)或與春節(jié)相關(guān)的任何信息。

故選B。

39．本題考查開放性作答。

結(jié)合選段和平時積累，發(fā)揮想象力，寫出宇宙另一邊的加法，言之有理即可。

示例：大地萬物加上一場春雨等于一片綠意盎然，又等于無數(shù)植物的新生。

40．形容人走得很快，文中指孩子們看吹糖人的心情很急切41．

看

買

吃42．技藝的純熟43．

A

B

A44．作者對糖人的回憶，不僅有童年的快樂，也有對故鄉(xiāng)、童年伙伴的深切懷念，這份情感深藏在作者的心里，所以作者感覺糖人還沒有融化。

【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過細(xì)膩的描寫和生動的敘述，展現(xiàn)了童年時期孩子們對糖人的喜愛與好奇。文章以“吹糖人"為主題，通過孩子們的反應(yīng)、糖人師傅的技藝以及糖人帶來的歡樂，勾畫出濃厚的童年氛圍。語言樸實自然，情感真摯，尤其是對孩子們心理的刻畫，如“腳板下生風(fēng)”、“恨不得撬開他的嘴看個明白"等，生動地表現(xiàn)了他們的純真與熱情。結(jié)尾處“糖人在我的心中還沒有融化”更是點睛之筆，表達(dá)了作者對童年美好回憶的珍視與懷念。整篇文章充滿溫情，讀來令人回味無窮。

40．本題主要考查詞語解釋。

結(jié)合文章第①段句子“幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。孩子們一聽到這鑼聲，就會腳板下生風(fēng)，不一會兒就把小小的糖攤兒圍起來。"可知，運用聯(lián)系上下文的方法，我知道了“腳板下生風(fēng)”的意思是形容孩子們聽到賣糖人的鑼鼓聲跑得飛快，感受到了孩子們內(nèi)心的急切和興奮。

41．本題主要文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章第②段句子“糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會兒變出個孫悟空，一會兒又變出個大公雞，一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬……一小塊糖稀，他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。"可知，句子寫出了孩子們看著糖人師傅做糖；從“一會兒幾個孩子掏出母親給的鋼镚兒，買了自己最喜歡的一個糖人，高高興興地舉著跑回家去。沒買糖人的孩子羨慕地跟隨著，說說笑笑地走出老遠(yuǎn)、老遠(yuǎn)“__________________，描寫孩子們買糖人。結(jié)合文章第③段句子“孩子們憑借想像，講述糖人的趣事，這個這么講，那個那么編，喜喜哈哈地說個不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉。可是誰吃第一