XXX學(xué)校留守兒童幫扶工作制度

XXX學(xué)校留守兒童幫扶工作制度第一章總則為深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童的工作部署，切實(shí)保障我校留守兒童身心健康成長(zhǎng)，健全教育關(guān)愛(ài)體系，結(jié)合本校實(shí)際，制定本制度。本制度以“全員參與、精準(zhǔn)施策、長(zhǎng)效關(guān)懷”為原則，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，確保留守兒童在學(xué)業(yè)、生活、心理等方面得到全方位支持。第二章組織領(lǐng)導(dǎo)與職責(zé)分工（一）成立專(zhuān)項(xiàng)工作小組成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，班主任、心理健康教師、學(xué)科教師及家長(zhǎng)代表為成員的留守兒童幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)幫扶工作。（二）明確崗位職責(zé)1.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：全面規(guī)劃幫扶工作，保障資源配置；2.德育處統(tǒng)籌：建立留守兒童檔案，組織實(shí)施幫扶活動(dòng)；3.班主任主導(dǎo)：動(dòng)態(tài)跟蹤學(xué)生情況，落實(shí)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶；4.學(xué)科教師協(xié)同：關(guān)注學(xué)業(yè)發(fā)展，提供個(gè)性化輔導(dǎo)；5.心理教師干預(yù)：開(kāi)展心理健康篩查與疏導(dǎo)；6.家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)動(dòng)：搭建家校溝通橋梁，組織親子線(xiàn)上互動(dòng)。第三章關(guān)愛(ài)機(jī)制與實(shí)施措施（一）建立動(dòng)態(tài)檔案管理為每位留守兒童建立包含家庭結(jié)構(gòu)、監(jiān)護(hù)情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、心理狀態(tài)等信息的電子檔案，每學(xué)期更新一次，確保信息精準(zhǔn)。（二）學(xué)業(yè)幫扶提質(zhì)增效1.開(kāi)設(shè)課后“愛(ài)心輔導(dǎo)班”，組織教師、志愿者進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)；2.實(shí)施“學(xué)科結(jié)對(duì)”計(jì)劃，為學(xué)業(yè)困難學(xué)生匹配學(xué)習(xí)伙伴。（三）心理關(guān)愛(ài)護(hù)航成長(zhǎng)1.每月開(kāi)展1次心理健康主題班會(huì)，普及情緒管理知識(shí)；2.設(shè)立“心靈驛站”，每周固定開(kāi)放心理咨詢(xún)室，提供個(gè)體心理輔導(dǎo)；3.建立“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，為留守兒童配備專(zhuān)屬心理疏導(dǎo)教師。（四）生活關(guān)懷溫暖相伴1.設(shè)立“愛(ài)心物資角”，為家庭困難兒童提供學(xué)習(xí)用品、生活用品；2.在傳統(tǒng)節(jié)日組織集體活動(dòng)，開(kāi)展“校園親情日”“愛(ài)心媽媽”陪伴等特色項(xiàng)目。（五）家校社協(xié)同共育1.每學(xué)期召開(kāi)2次留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)視頻會(huì)議等方式確保監(jiān)護(hù)人參與；2.聯(lián)合社區(qū)、公益組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬留守兒童成長(zhǎng)視野。第四章考核監(jiān)督與保障機(jī)制（一）考核評(píng)價(jià)體系將幫扶工作納入教師績(jī)效考核，對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人與班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)落實(shí)不力者進(jìn)行督促整改。（二）資源保障制度設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)幫扶資金，用于心理輔導(dǎo)、物資采購(gòu)及活動(dòng)開(kāi)展；定期組織教師參加留守兒童關(guān)愛(ài)專(zhuān)題培訓(xùn)。（三）社會(huì)監(jiān)督渠道開(kāi)通家長(zhǎng)監(jiān)督熱線(xiàn)，通過(guò)校園公眾號(hào)、公示欄公開(kāi)幫扶工作進(jìn)展，接受社會(huì)監(jiān)督。第五章附則本制度自發(fā)布之日起施行，由XX學(xué)校留守兒童幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組