2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》模擬沖刺題庫：作文寫作技巧與范文分析

2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》模擬沖刺題庫：作文寫作技巧與范文分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、作文寫作技巧要求：根據(jù)所學(xué)作文寫作技巧，完成以下題目。1.請簡述議論文的三個基本要素。2.請舉例說明對比論證在議論文中的應(yīng)用。3.請簡述記敘文中的“六要素”。4.請舉例說明象征手法在散文中的應(yīng)用。5.請簡述說明文的寫作特點。6.請舉例說明夾敘夾議的寫作手法。7.請簡述新聞稿的基本結(jié)構(gòu)。8.請舉例說明排比修辭在作文中的應(yīng)用。9.請簡述描寫的方法和技巧。10.請舉例說明比喻修辭在作文中的應(yīng)用。二、范文分析要求：閱讀以下范文，分析其寫作手法和技巧。1.閱讀以下范文，分析其采用的寫作手法。范文：《春》一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。2.請分析以下范文中的修辭手法。范文：《背影》父親是個高大的男人，背有些駝，但眼神堅定。那背影，是我一生的牽掛。3.請分析以下范文中的描寫手法。范文：《荷塘月色》月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。樹葉、荷花、荷葉，都仿佛沐浴在一片銀色的世界里。4.請分析以下范文中的結(jié)構(gòu)特點。范文：《匆匆》日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，夏天過去了，秋天又過去了。冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？5.請分析以下范文中的寫作技巧。范文：《背影》我在人群中尋找那個熟悉的背影，卻只見一片模糊的身影。那背影，是我一生的牽掛。6.請分析以下范文中的開頭和結(jié)尾。范文：《荷塘月色》夏夜，我漫步在荷塘邊，感受著月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。結(jié)尾：荷塘月色，如詩如畫，令人陶醉。7.請分析以下范文中的主旨。范文：《背影》那背影，是我一生的牽掛。這篇作文主要表達(dá)了作者對父親的思念之情。8.請分析以下范文中的中心思想。范文：《荷塘月色》荷塘月色，如詩如畫，令人陶醉。這篇作文主要表達(dá)了作者對美好生活的向往。9.請分析以下范文中的寫作風(fēng)格。范文：《背影》這篇作文以平實的語言，細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了作者對父親的深深思念。10.請分析以下范文中的修辭手法。范文：《匆匆》夏天過去了，秋天又過去了。冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？這篇作文主要運用了擬人的修辭手法。四、古詩文默寫要求：請根據(jù)提示，完整地默寫出以下古詩文。1.庭下如積水空明，__________，__________。（蘇軾《記承天寺夜游》）2._________，__________，__________。（白居易《琵琶行》）3.君問歸期未有期，__________，__________。（王之渙《登鸛雀樓》）4.落霞與孤鶩齊飛，__________，__________。（王勃《滕王閣序》）5.會當(dāng)凌絕頂，__________，__________。（杜甫《望岳》）6.千里鶯啼綠映紅，__________，__________。（杜牧《江南春》）7.兩情若是久長時，__________，__________。（秦觀《鵲橋仙》）8.月落烏啼霜滿天，__________，__________。（張繼《楓橋夜泊》）9.春風(fēng)又綠江南岸，__________，__________。（王安石《泊船瓜洲》）10.人生自古誰無死，__________，__________。（文天祥《過零丁洋》）五、古詩文理解與分析要求：請根據(jù)提示，分析以下古詩文的意義和表達(dá)技巧。1.《論語》中有“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”這句話，請簡述這句話的含義及其在人生中的應(yīng)用。2.請分析《離騷》中屈原對理想與現(xiàn)實的矛盾抒發(fā)，以及其表達(dá)手法。3.請分析《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》一詩，探討其愛情主題及表達(dá)方式。4.請分析《莊子》中“逍遙游”的哲學(xué)思想及其對后世的影響。5.請分析《楚辭》中《九歌》的祭祀主題和藝術(shù)特色。6.請分析《史記》中司馬遷對人物傳記的寫作手法及其在史學(xué)上的價值。7.請分析《唐詩三百首》中杜甫的“憂國憂民”主題及其表達(dá)手法。8.請分析《宋詞三百首》中蘇軾的“豪放”風(fēng)格及其代表作品。9.請分析《元曲三百首》中關(guān)漢卿的《竇娥冤》的社會意義和藝術(shù)價值。10.請分析《明清小說》中曹雪芹的《紅樓夢》的敘事手法和人物塑造。六、現(xiàn)代文閱讀與寫作要求：請閱讀以下現(xiàn)代文段落，回答相關(guān)問題。1.閱讀以下段落，回答問題：段落：《小石頭》小石頭是一塊普通的石頭，但它有著不平凡的經(jīng)歷。它曾歷經(jīng)風(fēng)雨，見證過歷史的變遷，承載著無數(shù)人的希望和夢想。如今，它靜靜地躺在博物館的展廳里，向世人述說著它的故事。問題：請簡述小石頭所承載的歷史意義。2.閱讀以下段落，回答問題：段落：《雨天的回憶》雨天的回憶總是那么美好，那細(xì)雨紛飛，仿佛是大自然灑下的柔情。那時，我和她手牽手，漫步在雨中，感受著那份浪漫與溫馨。如今，她已經(jīng)離去，而我仍保留著那份回憶。問題：請分析這段文字所表達(dá)的情感及其對讀者的感染力。3.閱讀以下段落，回答問題：段落：《時間的河流》時間如河流，不息地流淌。我們每個人都是河流中的一滴水，從出生到老去，不斷流動，不斷改變。在這漫長的河流中，我們經(jīng)歷了歡笑、淚水、成功和失敗。問題：請談?wù)勀銓@段文字中“時間河流”的理解。4.閱讀以下段落，回答問題：段落：《生命的意義》生命是一場奇妙的旅程，每個人都是這場旅程的主角。在這個過程中，我們不斷地追求夢想，面對挑戰(zhàn)，體驗人生的酸甜苦辣。生命的意義在于我們?nèi)绾稳ジ惺?、去體驗、去創(chuàng)造。問題：請談?wù)勀銓@段文字中“生命的意義”的理解。5.閱讀以下段落，回答問題：段落：《家鄉(xiāng)的味道》家鄉(xiāng)的味道，總是讓人回味無窮。那熟悉的味道，承載著童年的記憶，溫暖著我們的心靈。無論走到哪里，家鄉(xiāng)的味道永遠(yuǎn)都是那么親切，那么溫馨。問題：請分析這段文字所表達(dá)的主題及其對讀者的觸動。6.閱讀以下段落，回答問題：段落：《讀書的意義》讀書是一種生活方式，也是一種精神追求。在書的海洋里，我們可以找到智慧的火花，感受人生的真諦。讀書讓我們不斷成長，豐富我們的內(nèi)心世界。問題：請談?wù)勀銓@段文字中“讀書的意義”的理解。7.閱讀以下段落，回答問題：段落：《友誼的力量》友誼是一份珍貴的財富，它讓我們在人生的道路上不再孤單。真正的友誼可以跨越時空，經(jīng)得起時間的考驗。在友誼的力量下，我們勇往直前，共創(chuàng)美好未來。問題：請分析這段文字所表達(dá)的主題及其對讀者的啟示。8.閱讀以下段落，回答問題：段落：《自然的魅力》自然是大地的母親，她用豐富的資源滋養(yǎng)著我們。大自然的美麗與神奇，讓我們領(lǐng)略到生命的力量。保護自然，就是保護我們自己。問題：請談?wù)勀銓@段文字中“自然的魅力”的理解。9.閱讀以下段落，回答問題：段落：《夢想的力量》夢想是人生的動力，它讓我們勇敢地追求自己的目標(biāo)。只要心中有夢，就能創(chuàng)造奇跡。夢想的力量，讓我們不斷前行，書寫精彩的人生。問題：請分析這段文字所表達(dá)的主題及其對讀者的鼓舞。10.閱讀以下段落，回答問題：段落：《人生的真諦》人生的意義在于追求真善美，體驗生活的酸甜苦辣。在人生的道路上，我們要不斷反思，不斷成長。人生的真諦，在于我們?nèi)绾稳ジ惺?、去體驗、去創(chuàng)造。問題：請談?wù)勀銓@段文字中“人生的真諦”的理解。本次試卷答案如下：一、作文寫作技巧1.論點、論據(jù)、論證。2.對比論證。3.人物、時間、地點、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果。4.象征手法。5.說明文以說明事物、闡釋事理為主，語言準(zhǔn)確、簡練。6.夾敘夾議，即在敘述的基礎(chǔ)上穿插議論。7.標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。8.排比修辭。9.描寫的方法和技巧，如靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫、白描、細(xì)描等。10.比喻修辭。二、范文分析1.描述了春天生機勃勃的景象，采用白描手法。2.對比論證，通過琵琶聲的悲壯與聽眾的情感變化進行對比。3.描寫手法，通過對比描繪出壯闊的景色和深遠(yuǎn)的歷史。4.抒發(fā)了作者對理想與現(xiàn)實矛盾的感受，運用象征手法。5.結(jié)構(gòu)特點：開頭點題，中間展開，結(jié)尾總結(jié)。6.寫作技巧：以細(xì)膩的筆觸描繪父親的背影，表達(dá)了對父親的思念之情。7.主旨：表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念和對美好生活的向往。8.中心思想：通過荷塘月色，表現(xiàn)了作者對美好生活的向往。9.寫作風(fēng)格：以平實的語言、細(xì)膩的描寫展現(xiàn)了作者對父親的思念。10.寫作手法：以擬人修辭，將時間比作河流，表達(dá)了人生的無常和變遷。四、古詩文默寫1.水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。2.間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。4.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。5.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。7.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。8.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。9.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。10.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。五、古詩文理解與分析1.含義：學(xué)習(xí)并實踐所學(xué)的知識，有朋友從遠(yuǎn)方來，感到非?？鞓?。應(yīng)用：強調(diào)了學(xué)習(xí)和實踐的重要性，以及在人際關(guān)系中珍惜友誼。2.《離騷》通過對理想與現(xiàn)實矛盾的表達(dá)，展現(xiàn)了屈原的憂國憂民情懷，采用象征、比興等手法。3.《關(guān)雎》通過男女之間的愛情故事，表達(dá)了作者對美好愛情的向往和追求，運用比興手法。4.“逍遙游”表達(dá)了莊子超然物外、追求精神自由的哲學(xué)思想，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。5.《九歌》以祭祀為主題，通過生動的描寫和豐富的想象，展現(xiàn)了古代社會的祭祀文化和民俗風(fēng)情。6.司馬遷通過人物傳記的寫作手法，客觀真實地記錄了歷史，對后世的史學(xué)價值產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。7.杜甫的“憂國憂民”主題反映了詩人對國家和人民的深切關(guān)懷，運用了現(xiàn)實主義的寫作手法。8.蘇軾的“豪放”風(fēng)格表現(xiàn)為豁達(dá)、奔放，其代表作品如《念奴嬌·赤壁懷古》等。9.《竇娥冤》通過竇娥的冤屈故事，揭示了封建社會的黑暗和腐敗，具有強烈的社會意義和藝術(shù)價值。10.《紅樓夢》通過復(fù)雜的敘事手法和豐富的人物塑造，展現(xiàn)了封建社會的風(fēng)貌和人性百態(tài)。六、現(xiàn)代文閱讀與寫作1.小石頭所承載的歷史意義：見證了歷史的變遷，承載著無數(shù)人的希望和夢想，具有豐富的文化內(nèi)涵和歷史價值。2.這段文字表達(dá)了對逝去愛情的懷念和感慨，通過雨中的漫步，營造了一種浪漫和溫馨的氛圍，對讀者具有強烈的情感感染力。3.對“時間河流”的理解：比喻時間像一條不斷流淌的河流，人生就像河流中的一滴水，經(jīng)歷成長、變化和流逝。4.對“生命的意義”的理解：生命的意義在于體驗、感受和創(chuàng)造，追求真善美，不斷成長和進步。5.這段文字通過描述家鄉(xiāng)的味道，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的懷念和思念之情，對讀者產(chǎn)生強烈的情感共