雙減作業(yè)：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué) 五年級(jí)下冊(cè) 第9周-期末練習(xí)題

〃瞰學(xué)五年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)（下金§9周-期末）

單元名稱分?jǐn)?shù)除法課題分?jǐn)?shù)除法（三）試一試節(jié)次第五單元第5課時(shí)

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.我會(huì)填。

（1）蘋果的質(zhì)量是梨的5等量關(guān)系式：（）X：=

83

（）

55

（2）女生人數(shù)是男生的「等量關(guān)系式：（）X：=

03

意圖：鞏固我等量關(guān)系的基

（）

本思路。

（3）紅花朵數(shù)的R等于黃花的朵數(shù)，黃花有24朵。

等量關(guān)系式：_______________________________

（4）一件衣服現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了降低了24元。

基礎(chǔ)性

等量關(guān)系式：_______________________________

作業(yè)

2.解方程。

（必做）

552

12x=73=不yx=20

oo3意圖：進(jìn)一步鞏固解方程的

方法。

3.五年級(jí)同學(xué)參加植樹活動(dòng)，五（1）班植樹120棵，正好是全

年級(jí)植樹總數(shù)的士，五年級(jí)一共植樹多少棵？（用方程解決

5意圖：培養(yǎng)利用方程解決實(shí)

問題）際問題的能力。

1.一顆人造地球衛(wèi)星的速度是8千米/秒，相當(dāng)于一艘宇宙匕船

速度的竺，這艘宇宙飛船的速度是多少？（用方程解決問

57意圖：培養(yǎng)利用方程解決實(shí)

題）際問題的能力。

拄展性

作業(yè)

2.小明的爸爸開車從深圳去廣州，1小時(shí)走完了全程的9,剛好

（選做）

7

走了120千米，深圳到廣州的全程是多少千米？（用方程解意圖：培養(yǎng)利用方程解決實(shí)

決問題）際問題的能力。

3.一條路已經(jīng)修了!，再修復(fù)600米正好修完一半。這條路長(zhǎng)多

6

少米？意圖：用方程或算術(shù)法解決

問題。

單元名稱分?jǐn)?shù)除法課題練習(xí)五節(jié)次第五單元第6課時(shí)

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.解方程。

c54714

當(dāng)=?3=12B=T

685105

意圖：進(jìn)一步鞏固解方程的

F1『5于4=元1方法。

2.從線段圖中可以看出，蘋果樹是梨樹的H,蘋果樹有

基礎(chǔ)性

（）棵。意圖：學(xué)會(huì)尋找有用數(shù)學(xué)信

作業(yè)

由此可以得到等量關(guān)系：________________________________息，找出等量關(guān)系并列出方

（必做）

程解決問題。

列出方程：____________________________________________

24裸

蘋果樹L_1--------1——1_J

梟樹1____1____1____1____1____1

X棵

3.我國(guó)的草地面積大約是400萬平方千米，相當(dāng)于我國(guó)陸地面

積的工，陸地面積大約多少萬平方千米？（先寫等量關(guān)系再

12意圖：學(xué)會(huì)尋找有用數(shù)學(xué)信

列方程解答）息,找出等量關(guān)系并列出方

程解決問題。

1.一條褲子的價(jià)格是85元，是一件上衣價(jià)格的3,這件上衣的

拓展性6意圖：學(xué)會(huì)尋找有用數(shù)學(xué)信

作業(yè)價(jià)格是多少元？（先寫出等量關(guān)系再列方程解答）息，找出等量關(guān)系并列出方

（選做）程解決問題。

2.三名同學(xué)跳繩，小明跳了120下，小強(qiáng)跳的是小明的3,小亮

8

跳的是小強(qiáng)的2。小亮跳了多少下？

意圖：學(xué)會(huì)尋找有用數(shù)學(xué)信

3

息,找出等量關(guān)系并列出方

程解決問題。

3.熊的冬眠時(shí)間是青蛙的色，青蛙的冬眠時(shí)間是蛇的工。熊的冬

56

眠時(shí)間是蛇的幾分之兒？如果熊冬眠120天,那么蛇冬眠多少意圖：學(xué)會(huì)尋找有用數(shù)學(xué)信

天？息，找出等量關(guān)系并列出方

程解決問題。

單元名稱確定位置課題確定位置（一）節(jié)次第六單元第1課時(shí)

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.填一填。

意圖：進(jìn)一步鞏固地圖常用

地圖是按照上（）、下（）、左i）、

方向。

右（）的方向繪制的。

2.學(xué)校附近道路如圖，以路口為觀測(cè)點(diǎn)，填一填。

小穎家在—偏一（）°方向，

離路口____米：超市在'市、北

意圖：運(yùn)用確定物體的兩個(gè)

—偏—（）°方向，離路55。亂

.重要條件（方向和距離）來

口―米；學(xué)校在—偏_______\

路口解決問題。

（）°方向，離路口—米。350^、200米

小獨(dú)家/

基礎(chǔ)性'學(xué)校

作業(yè)3.以學(xué)校為觀測(cè)點(diǎn)，填一填。

b

（必做）笑笑家的位置是在北偏東卜

（）O方向上，離學(xué)校小青家

（）米。\

小青家的位置是在—偏600/\

500G笑笑家意圖：運(yùn)用確定物體的兩個(gè)

（）o方向上，離學(xué)校西—空9上亞_?東

重要條件（方向和距離）來

學(xué)校

（）米。550解決問題。

淘氣家的位置是在—偏/

（）0方向上，離學(xué)校淘氣家

（）米。,）

1.下圖，以火車站為觀測(cè)帶點(diǎn)。

（1）地鐵站的位置是在_____偏______（）°方向上，距離

火車站（）米。

（2）展覽館的位置是在_____偏______（）°方向上，距離

火車站（）米。

（3）汽車站的位置是在_____偏______（）°方向上，距離

火車站（）米。意圖：鞏固利用方向和距離

4t兩個(gè)條件確定物體的位置。

汽隼站

'X?00*-

產(chǎn)站十

-J/\600*.

isooA/Z鐵站

,42館

基礎(chǔ)性2.如下圖：

東湖公園

作業(yè)/

4

（必做）

反……意圖：鞏固利用方向和距離

小明家兩個(gè)條件確定物體的位置。

1發(fā)來代表100米

小明家在東湖公園（）偏（）（）°方向上，或

（）偏（）（）°方向上。圖上量得距離是

（）厘米，實(shí)際距離是（）米。

3.根據(jù)下圖說一說淘氣上學(xué)的路線。

tr

to=T300來1\30°e意圖：進(jìn)一步鞏固確定位置

淘氣家230補(bǔ)、!^

的方法及描述簡(jiǎn)單路線圖的

報(bào)刊亭

方法。

淘氣去學(xué)校的路線是：先向（）面走（）天到商場(chǎng)，

然后向南偏東（）°方向走（）米到報(bào)刊亭，最后向

（）偏（）（）°方向走（）米到達(dá)學(xué)校。

拓展性1.以學(xué)校為觀測(cè)點(diǎn)。

作業(yè)（1）書店在學(xué)校（）偏（）（）°的方向」一。意圖：鞏固方向的描述。

（選做）（2）郵局在學(xué)校（）偏（）（）°的方向上。

v

(3)商店在學(xué)校()偏()()°的方向上。

2.以燈塔為觀察點(diǎn)，如下圖所示。

北

P

燈塔IZ.意圖：鞏固利用方向和距離

四夕X7T

兩個(gè)條件確定物體的位置。

1^*B島

南

(1)A島在燈塔的_____偏.—°的方向上，距離是一千米；

(2)B島在燈塔的_____偏.—°的方向上，距離是一千米。

3.

北￡?

兒童書店

/1t

X

意圖：鞏固利用方向和距離

兩個(gè)條件確定物體的位置。

南、學(xué)校

(1)學(xué)校在少年宮南偏——°的方向上，距離是一千米。

(2)兒童書店在少年宮北4,一°的方向上，距離是一千米。

(3)超市在少年宮北偏—。的方向上，距離是一千米。

(4)車站在少年宮南偏一——°的方向上，距離是一千米。

單元名稱用方程解決問題課題郵票的張數(shù)節(jié)次第七單元第1課時(shí)

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.填一填。

4y+y=()26m—10m=()38x-30x=()意圖：會(huì)對(duì)代數(shù)式進(jìn)行化

40a-17a=()6.2a+3.3a=()9.5x-x=()簡(jiǎn)。

基礎(chǔ)性

作業(yè)

2.解方程。

(必做)意圖：進(jìn)一步鞏固和掌握形

7x+x=562x+6x=9.64y-y=545m-2m=2\

如QX土％=匕這樣方程的方

法。

3.看圖列方程并解答，

(1)<2)■.

iiii

?I—.m

460元，-八一、意圖：通過讀圖增強(qiáng)分析與

*II：］

,、--------?解決問題的能力。

1------1------1------124只

1.老虎的體重大約是兔子體重的101倍。一只老虎比一只兔子

重42（）千克，這只兔子大約重多少千克？老虎的體重呢？

（列方程解決問題）意圖：用方程解決實(shí)際問

題。

2.李明是7月份出生的，他今年年齡的2倍加上13,正好是7

拓展性月份的天數(shù)。李明今年幾歲？（列方程解決問題）

作業(yè)意圖：用方程解決實(shí)際問

（選做）題。

3.一套桌椅360元，其中椅子的單價(jià)是桌子的!，一張桌子和

3

一把椅子各多少錢？意圖：綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)

際問題，

單元名稱用方程解決問題課題相遇問題節(jié)次第七單元第2課時(shí)

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.解方程。

10x—6x=l.25+2.5x=155x4-2.5x=15意圖：進(jìn)一步鞏固和掌握形

如ax±x=b這樣方程的方

法。

基礎(chǔ)性

作業(yè)2.甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共同挖一條長(zhǎng)240米的隧道，甲隊(duì)每天向

（必做）前挖4米，乙隊(duì)每天向前挖6米，兩隊(duì)從兩端同時(shí)施工，挖

通這條隧道需要幾天？挖通時(shí)兩隊(duì)各挖了多少米？意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

找出等量關(guān)系，再根據(jù)等量

關(guān)系列出方程或用算術(shù)法。

3.小明和小麗同時(shí)從同一地點(diǎn)向相反的方向出發(fā)。小明每分鐘

走55米，小麗每分鐘走65米，經(jīng)過幾分鐘兩人相距240

米？（用方程解）意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

找出等量關(guān)系，再根據(jù)等量

關(guān)系列出方程。

1.黃石和武漢兩地相距180千米。甲、乙兩車同時(shí)從兩地相向

開出，甲車每小時(shí)行45千米，乙車每小時(shí)行55千米。經(jīng)過

意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

幾小時(shí)兩車相遇？相遇時(shí)乙車比甲車多行多少千米？

找出等量關(guān)系，再根據(jù)等量

關(guān)系列出方程或用算術(shù)法。

2.甲、乙兩車同時(shí)從相距360千米的兩地相向而行，4小時(shí)后相

拄展性意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

遇。甲車每小時(shí)行35千米，乙車每小時(shí)行多少千米？

作業(yè)找出等量關(guān)系，再根據(jù)等量

（選做）關(guān)系列出方程或用算術(shù)法。

3.師徒兩人一起加工零件。師傅工作3小時(shí)，徒弟工作4小

時(shí)，兩人一共加工了372個(gè)零件。已知師傅每小時(shí)比徒弟多

意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

加工12個(gè)零件。師徒兩人每小時(shí)各加工多少個(gè)零件？

找出等最關(guān)系，再根據(jù)等最

關(guān)系列出方程或用算術(shù)法。

單元名稱用方程解決問題課題練習(xí)六節(jié)次第七單元第3課時(shí)

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.解方程。

8.8+4%=402.5x—1.5x=6x-r2.5=16

基礎(chǔ)性

意圖：運(yùn)用解方程的方法直

作業(yè)

9x-x=485x-2.8=17.24.7x4-1.3x=14接計(jì)算。

（必做）

2.用方程解決問題。

一套衣服（包括上衣和褲子）的價(jià)錢是390元，上衣的價(jià)錢

意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

是褲子的2倍，上衣和褲子各多少元？

尋找等量關(guān)系，然后再根據(jù)

等量關(guān)系列方程解決問題。

3.用方程解決問題。

爺爺今年G7歲，爺爺?shù)哪挲g是笑笑的6倍多7歲，笑笑今意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

年多少歲？尋找等最關(guān)系，然后再根據(jù)

等量關(guān)系列方程解決問題。

1.用方程解決問題。

小明家裝修臥室要鋪地磚，如果用邊長(zhǎng)為2分米的方磚要用

意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

450塊，現(xiàn)在改用邊長(zhǎng)為3分米的方磚，至少需要多少塊？

尋找等量關(guān)系，然后再根據(jù)

等量關(guān)系列方程解決問題。

2.用方程解決問題。

甲、乙兩輛汽車同時(shí)從相距300千米的兩座城市相向開出，

甲車每小時(shí)行48千米，乙車每小時(shí)行72千米，幾小時(shí)后兩意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

拓展性

車相遇？相遇時(shí)甲車比乙車少走多少千米？尋找等量關(guān)系，然后再根據(jù)

作業(yè)

等量關(guān)系列方程解決問題。

（選做）

3.用方程解決問題。

師徒兩人合作加工520個(gè)零件，師傅每小時(shí)加工30個(gè)，徒

弟每小時(shí)加工20人。幾小時(shí)后兩人還剩下70個(gè)零件沒有完意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

成？尋找等量關(guān)系，然后再根據(jù)

等量關(guān)系列方程解決問題。

單元名稱數(shù)學(xué)好玩課題“象征性”長(zhǎng)跑節(jié)次數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.小調(diào)查。

基礎(chǔ)性（1）調(diào)查深圳市到北京的距離大約有多少千米？意圖：能夠靈活運(yùn)用不同的

作業(yè)工具和方式獲取制定方案所

（必做）需要的數(shù)據(jù)。

（2）調(diào)查深圳市到北京途徑的主要城市和城市之間的路程。

2.小征集。

（1）在同學(xué)們中征集好聽的活動(dòng)主題。

意圖：經(jīng)歷收集與整理數(shù)據(jù)

的過程，提刀數(shù)據(jù)意識(shí)。

（2）通過投票等方式確定一個(gè)最受歡迎的活動(dòng)主題。

3.小設(shè)計(jì)。

（1）根據(jù)小調(diào)查得到的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)每一站的起點(diǎn)與終點(diǎn)。

（2）根據(jù)每一站要跑的路程設(shè)計(jì)全校（或者全班）跑的方意圖：能夠結(jié)合收集到的數(shù)

式。據(jù)和實(shí)際情況合理進(jìn)行活動(dòng)

方案的設(shè)計(jì)。

（3）根據(jù)路程和跑的方式設(shè)計(jì)每人每天跑的路程。

1.將小組設(shè)計(jì)的象征性長(zhǎng)跑方案用文字、表格、圖畫等不同的

方式呈現(xiàn)出來。全班交流各組的活動(dòng)方案，討論各組方案的

意圖：能夠?qū)?shù)據(jù)和設(shè)計(jì)思

優(yōu)點(diǎn)與不足。

路進(jìn)行系統(tǒng)、直觀地整理與

呈現(xiàn)。

2.制定全班的“象征性長(zhǎng)跑活動(dòng)方案”。

意圖：吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)

拓展性不同的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析、

作業(yè)整合與改善，提高分析問題

（選做）與解決問題的綜合能力c

3.在小組內(nèi)圍繞下面的問題進(jìn)一步交流反思并評(píng)價(jià)自己和同伴

意圖：培養(yǎng)學(xué)生反思的意識(shí)

的表現(xiàn)。

與能力，借助交流反思進(jìn)一

（1）在設(shè)計(jì)方案中，一般需要考慮哪些問題？

步幫助自己更好地積累有意

義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過自我評(píng)

價(jià)進(jìn)一步提升自己與他人合

（2）我們收集和記錄了哪些數(shù)據(jù)？是用什么方法得到這些數(shù)

作的能力。

據(jù)的？

（3）在活動(dòng)中用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法？對(duì)這些知識(shí)和方

法有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

（4）整個(gè)活動(dòng)中，我們得到了什么有益的啟示？遇到了哪些

困難？是如何解決的？

單元名稱數(shù)學(xué)好玩課遨有趣的疔疊節(jié)次數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí)

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.下面是兩個(gè)包裝盒的平面展開圖，這兩個(gè)包裝盒的形狀是什

么？

意圖；鞏固正方體和長(zhǎng)方體

與其平面展開圖之間的對(duì)應(yīng)

關(guān)系，發(fā)展空間觀念。

2.把下面的長(zhǎng)方體和正方體與相應(yīng)的展開圖用線連起來。

基礎(chǔ)性夕意圖：鞏固正方體和長(zhǎng)方體

作業(yè)0與其平面展開圖之間的對(duì)應(yīng)

（必做）關(guān)系，發(fā)展空間觀念。

3.我會(huì)選。

下面圖形展開圖折疊后所圍成的圖形是（）圖形。

意圖：鞏固立體圖形與其平

面展開圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，

發(fā)展空間觀念。

c..

1.下圖是不完整的長(zhǎng)方體展開圖，請(qǐng)把它補(bǔ)充成完整的長(zhǎng)方體

拓展性展開圖，再計(jì)算出這個(gè)長(zhǎng)方體的體積。意圖：鞏固立體圖形與其平

作業(yè)面展開圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，

（選做）發(fā)展空間觀念。

2.下面第一排兩個(gè)展開圖折疊后所圍成的立體圖形分別是第二

排哪個(gè)立體圖形？連一連。

意圖：鞏固立體圖形與其平

<>面展開圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，

發(fā)展空間觀念。

A

3.有一個(gè)立方體，每個(gè)面上分別寫上數(shù)字1,2,3,4,5,6,三位

同學(xué)從不同的角度觀察的結(jié)果如下圖所示。這個(gè)立方體的每

一個(gè)數(shù)字的對(duì)面分別是什么數(shù)字？意圖：綜合題意，通過正方

體與其平面展開圖之間的對(duì)

/6//2/

1應(yīng)關(guān)系解決問題，發(fā)展空間

LL觀念。

單元名稱數(shù)學(xué)好玩課題包裝的學(xué)問節(jié)次數(shù)學(xué)好玩第3課時(shí)

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.把卜面兩盒餅干包成一包，你能想出兒種包裝方法？（接口

處不計(jì)，單位：厘米）意圖：多角度思考兩個(gè)相同

基礎(chǔ)性

/-----------長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最

作業(yè)//

鋅孑鐳彳小的解決問題思路，體驗(yàn)策

（必做）%

15215略的多樣化。

方法草圖長(zhǎng)/cm寬/cm高/cm

第1種

第2種

2.分別計(jì)算以上各種方法所需要包裝紙的大小，用哪種方法最

省包裝紙？

意圖：在前面問題的基礎(chǔ)

上，尋求最節(jié)約包裝紙的方

案，發(fā)展優(yōu)化思想。

3.把下面兩個(gè)長(zhǎng)方體紙盒包裝在一起，你能想出幾種包裝方

法？分別算出各種方法所需包裝紙的大小，最少需要多少平

方厘米包裝紙？（接口處不計(jì)，單位：厘米）

/意圖：多角度思考兩個(gè)相同

212A長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最

88

小，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)

展優(yōu)化思想。

1.有三盒同樣的牛奶，長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，高是12厘意圖：思考三個(gè)相同長(zhǎng)方體

拓展性

米?，F(xiàn)在要把這三盒牛奶包裝成一包，你能想出口種不同的疊放后使其表面積最小的解

作業(yè)

包裝方法？決問題思路，體驗(yàn)策略的多

（選做）

樣化。

方法草圖長(zhǎng)/cm寬/cm高/cm

第1種

第2種

第3種

2.分別計(jì)算以上幾種包裝牛奶的方法所需包裝紙的大?。ń涌?/p>

處不計(jì)），用哪種方法最省包裝紙？

意圖：通過計(jì)算尋求哪一種

方案最省包裝紙，發(fā)展優(yōu)化

思想。

3.不用計(jì)算，你能知道哪一種包裝牛奶的方法最節(jié)約包裝紙

嗎？為什么？意圖：通過觀察圖形特點(diǎn)尋

求哪一種方案最省包裝紙，

感受解決問題策略的多樣

性。

單元名稱第八單元課題復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖節(jié)次第八單元第1課時(shí)

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

基礎(chǔ)性意圖：讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)

1.下面是五（1）班同學(xué)體育測(cè)驗(yàn)達(dá)標(biāo)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。

作業(yè)圖，培養(yǎng)分析數(shù)據(jù)的能力。

（必做）

（1）這是i幅（）統(tǒng)計(jì)圖。從圖中可以看出，這

個(gè)班在（）項(xiàng)目上達(dá)標(biāo)的總?cè)藬?shù)最多；在（）

項(xiàng)目上達(dá)標(biāo)的總?cè)藬?shù)最少。

（2）在（）項(xiàng)目上，女生表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。

2.根據(jù)上一題的統(tǒng)計(jì)圖，填寫下面的統(tǒng)計(jì)表。

項(xiàng)目

性別意圖：分析整理更式條形統(tǒng)

達(dá)標(biāo)人數(shù)/人計(jì)圖的數(shù)據(jù)，完成相應(yīng)的統(tǒng)

男計(jì)表。

女

3.下圖是深圳某公司一車間中三個(gè)小組男、女職工人數(shù)統(tǒng)計(jì)

圖。

意圖：讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)

圖，從統(tǒng)計(jì)圖表盡可能多地

組；女職工人數(shù)最多的是（）小組，最少的是獲取有用的信息，培養(yǎng)分析

（）小組：（）小組的人數(shù)最多，（）小組的數(shù)據(jù)的能力。

人數(shù)最少。

（2）第一小組有（）人；第二小組有（）人；第三小

組有（）人.

（3）第一小組男職工人數(shù)是女職工人數(shù)的（）0

（4）第二小組男職工人數(shù)占第二小組人數(shù)的j------

（5）全車間有職工（）人，其中，女職工（）人，女

職工占全車間人數(shù)的J--

拓展性1.某市電子儀器一廠、二廠各類人員人數(shù)如下。意圖：在新情境中再次經(jīng)歷

作業(yè)-r：工人650人，技術(shù)人員200人，管理人員85人，營(yíng)整理、表示和分析數(shù)據(jù)的過

（選做）銷人員200人。程.

二廠：工人700人，技術(shù)人員100人，管理人員90人，營(yíng)

銷人員300人。

（1）請(qǐng)根據(jù)以上信息完成統(tǒng)計(jì)表。

電子儀器廠各類人員統(tǒng)計(jì)表

2014年1月10日

工廠工人技術(shù)人員管理人員營(yíng)銷人員

一廠

二廠

（2）請(qǐng)根據(jù)以上信息制作一份復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表回答問題。

（1）一廠的管理人員人數(shù)是技術(shù)人員人數(shù)的幾分之幾？