度第二學(xué)期 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元 課堂練習(xí)（含答案）

度第二學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元課堂練習(xí)（含答案）2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期

七年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)(四)參考答案

一

_____________、

1.(1)莫言下嶺便無(wú)難賺得行人錯(cuò)喜歡

(2)黃梅時(shí)節(jié)家家雨

(3)朔氣傳金析壯士十年歸

(4)賈生才調(diào)更無(wú)倫

(5)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝

亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉2.(1)迷茫(2)心急如焚(3)籠統(tǒng)

3.C4.D

5.示例:親愛(ài)的同學(xué)們,我們歷來(lái)重視門(mén)楣家風(fēng)的教育和傳承,講求耕讀為本,詩(shī)禮傳家,形成了明禮、誠(chéng)信、孝親、敬老等“中國(guó)式"家風(fēng)。今天的青少年更應(yīng)該學(xué)習(xí)和繼承這些優(yōu)良家風(fēng)?，F(xiàn)在,就讓我們一起來(lái)開(kāi)啟今天“孝親敬老,從我做起”的主題班會(huì)序幕。

6.示例:我會(huì)選家和萬(wàn)事興。因?yàn)槲壹胰丝谳^多,是典型的三世同堂,希望在“家和往事興"家風(fēng)的激勵(lì)下,家人會(huì)一直和氣團(tuán)結(jié)在一起,家里也能越來(lái)越興旺。

二、(一)7.B

8.(1)苔痕蔓延到臺(tái)階上,使臺(tái)階都綠了;草色映入竹簾,使室內(nèi)染上青色。(2)王歡更加堅(jiān)定了自己的志向,后來(lái)終于成為學(xué)識(shí)淵博的儒者。

9.安貧樂(lè)道/專精耽學(xué)/不營(yíng)產(chǎn)業(yè)/常丐食誦《詩(shī)》

10.一方面暗含著以“君子”自居的意思,另一方面巧妙地回應(yīng)了開(kāi)頭“惟吾德馨"一句,陋室不陋關(guān)鍵在于“君子居之”,即本文開(kāi)頭所說(shuō)的“惟吾德馨"。

11.王歡的安貧樂(lè)道是指安于過(guò)貧困的生活,專心求知;劉禹錫的安貧樂(lè)道指的是居室簡(jiǎn)陋,卻生活高雅,怡然自得。

【乙文參考譯文】

王歡,字君厚,樂(lè)陵人。(他)安于貧困的現(xiàn)狀,以堅(jiān)守自己的信念為快樂(lè)。精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中,不謀求家業(yè)。常常邊乞討食物邊誦讀《詩(shī)經(jīng)》,雖然家中沒(méi)有一斗糧食的貯存,但內(nèi)心安適愉快。他的妻子為他感到憂心,有時(shí)焚燒他的書(shū)而要求改嫁,王歡笑著對(duì)妻子說(shuō):“你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)朱買臣的妻子嗎”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這話的人大多嘲笑他。王歡更加堅(jiān)守自己的志向,后來(lái)終于成為學(xué)識(shí)淵博的儒者。

七年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)(四)參考答案第1頁(yè)

(二)12.A

13.舉例論證。社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中的名人并舉,全面而典型地論證了本文的論點(diǎn),更具說(shuō)服力。

14.示例:不甘寂寞的人才能拒絕浮躁,目標(biāo)明確,腳踏實(shí)地,潛心鉆研。只有這樣堅(jiān)持不懈,默默堅(jiān)守,才能收獲更有意義的人生。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,氣氛緊張,這時(shí)候我們要沉得住氣,耐得住寂寞的同時(shí)不甘寂寞,面對(duì)枯燥的題海不心浮氣躁,而是以積極的心態(tài)去面對(duì),在目標(biāo)的引領(lǐng)下搏擊前進(jìn)。(言之有理即可)

(三)

15.(1)憧憬(2)驚喜

16.本以為將要死亡的三角梅竟然開(kāi)放出如此美麗的花朵,出乎意料,讓她感到驚喜,因此“眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩"。

17.寫(xiě)了三角梅在栽下的三年里毫無(wú)變化、毫無(wú)生機(jī)。為下文寫(xiě)三角梅的盛開(kāi)做鋪墊(與下文寫(xiě)三角梅的盛開(kāi)形成對(duì)比),反襯了三角梅盛開(kāi)的美麗,欲揚(yáng)先抑,收到了出人意料的表達(dá)效果。18.“奧秘”指高深神秘不易了解的事理,“潛能"指潛在的還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)的能力或能量。文中三角梅的生長(zhǎng)過(guò)程告訴我們生命的成長(zhǎng)有自身的規(guī)律,有時(shí)并不被我們察覺(jué),它是一個(gè)漫長(zhǎng)的

過(guò)程,需要靜靜地等待;只有不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏,才能夠綻放出生命的美

麗。(四)

19.前:孫悟空在盤(pán)絲洞打敗蜘蛛精后,蜘蛛精便去黃花觀投奔師兄蜈蚣精,唐僧師徒途中去黃花觀休息。后:蜈蚣精得知唐僧四人是蜘蛛精的仇人后,便設(shè)計(jì)毒死唐僧四人,只有孫悟空沒(méi)上當(dāng),在黎山老母指點(diǎn)下,悟空請(qǐng)求毗藍(lán)婆菩薩幫助,毗藍(lán)婆用兒子昴日星官的寶貝破了蜈蚣精的妖術(shù)。

20.神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)。

三、21.略

七年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)(四)參考答案第2頁(yè)2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期

七年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)(四)

(考查范圍：第四單元)

題號(hào)一二三成績(jī)

得分

一、積累運(yùn)用(21分)

1.默寫(xiě)古詩(shī)文。(共10分，答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分)

(1)_________。政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。[楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨飲漆公店》(其五)]

(2)_________

,青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)

(3)___,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，___。(《木蘭詩(shī)》)

(4)宣室求賢訪逐臣，_________。(李商隱《賈生》)

(5)周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，用“

直自；好用、與世俗同流合污的美好節(jié)操；用“____,".比喻君子志潔

廉、儀態(tài)端莊、令人敬重、不敢輕侮。

閱讀下面的文字，完成2～4題。(7分)

知識(shí)的圣殿富麗堂皇，但每日鏖戰(zhàn)題海的我們也難免經(jīng)歷mímáng。誰(shuí)都希望自己能夠沉下心來(lái)，

,一心追趕，但多次不理想的成績(jī)又怎能讓人不xīnjí-rúfén

是我頭腦愚鈍嗎是我不夠勤奮嗎是我對(duì)知識(shí)太lǒngtǒng地接受嗎還是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固、積重難返不，我絕不認(rèn)輸!老師曾說(shuō)做學(xué)問(wèn)要經(jīng)歷三重境界，或許我正需要把“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”作為人生的箴言。

踏著夕陽(yáng)走在回家的路上，我拾起一片落花，仍然可以嗅到書(shū)的芬芳。朝花夕拾，失敗著成功出現(xiàn)在我的生命中。失敗時(shí)，我仍然可以攜一份堅(jiān)定，用堅(jiān)定感悟失敗、體會(huì)失敗、接受失敗……我要感謝書(shū)本，更要感謝每一次閱讀的遇見(jiàn)。這些遇見(jiàn)就像我生命里的落花，雖感傷，但回首夕陽(yáng)時(shí)，海闊天空，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定，這些都是讀書(shū)

我的。

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)

(1)mímáng()(2)xīnjí-rúfén(

)(3)lǒngtǒng(

)

3.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.專心致志陪伴贈(zèng)與___B.專心致志陪伴給予

C.心無(wú)旁騖伴隨給予___D.心無(wú)旁騖陪伴贈(zèng)與

4.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.失敗時(shí)，我仍然可以攜一份堅(jiān)定，用堅(jiān)定接受失敗、感悟失敗、體會(huì)失敗……

B.失敗時(shí)，我仍然可以攜一份堅(jiān)定，用堅(jiān)定感悟失敗、接受失敗、體會(huì)失敗……

C.失敗時(shí)，我仍然可以攜一份堅(jiān)定，用堅(jiān)定體會(huì)失敗、接受失敗、感悟失敗……

D.失敗時(shí)，我仍然可以攜一份堅(jiān)定，用堅(jiān)定體會(huì)失敗、感悟失敗、接受失敗……七年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)(四)第1頁(yè)

閱讀下面的文字，完成5～6題。(4分)

為了傳承明禮、孝親等中華美德，學(xué)校決定開(kāi)展以“孝親敬老，傳承家風(fēng)"為主題的系列教育活動(dòng)。為了讓自己受到教育和熏陶，請(qǐng)你主動(dòng)參與到以下活動(dòng)。

【活動(dòng)一】話家風(fēng)

5.我們班級(jí)開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”的主題班會(huì)，假如你是主持人，請(qǐng)為這次班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。(2分)

【活動(dòng)二】曬家風(fēng)

6.下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請(qǐng)書(shū)法家寫(xiě)一條橫幅掛在家里的廳堂，你會(huì)選哪句話，請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。(2分)

家和萬(wàn)事興天道酬勤

百善孝為先

二、閱讀(49分)

(一)閱讀下面的文字，完成7～11題。(18分)

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?/p>

(選自劉禹錫《陋室銘》)

【乙】

王歡，字君厚，樂(lè)陵人也。安貧樂(lè)道專精耽①學(xué)不營(yíng)②產(chǎn)業(yè)常丐食誦《詩(shī)》,雖家無(wú)斗儲(chǔ)⑧,意怡如④也。其妻患之，或焚毀其書(shū)而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪"時(shí)聞?wù)叨噙又g守志彌固，遂為通儒。

(選自《王歡安貧樂(lè)道》)

[注]①耽：非常愛(ài)好。②營(yíng)：謀求。③斗儲(chǔ)：一斗糧食的貯存。④怡如：安適愉快。⑤通儒：指貫通古今、學(xué)識(shí)淵博的儒者。

7.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()(3分)

A.有仙則名/卷卷有爺名

B.可以調(diào)素琴/可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

C.歡笑而謂之曰/予謂菊

D.時(shí)聞?wù)叨噙又?何陋之有

七年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)(四)第2頁(yè)

8.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)苔痕上階綠，草色入簾青。

(2)歡守志彌固，遂為通儒。

9.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。(3分)安貧樂(lè)道專精耽學(xué)不營(yíng)產(chǎn)業(yè)常丐食誦《詩(shī)》10.【甲】文結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有",有什么深意(4分)

11.【甲】【乙】?jī)善x文都表現(xiàn)了美好的君子形象。結(jié)合兩文分析兩人“君子”形象的不同點(diǎn)。(4分)

(二)閱讀下面的文字，完成12~14題。(10分)

細(xì)品寂寞

王曉河

①人生在世，既不甘寂寞，更要耐得住寂寞。既“不甘"又“耐得”,似乎冰炭不同爐，實(shí)則辯證統(tǒng)一。耐得寂寞是專心求一，厚實(shí)的底蘊(yùn)在寂寞中沉淀，深邃的思想在寂寞中孕育，堅(jiān)韌的意志在寂寞中磨煉；不甘寂寞是奮發(fā)向上，如火的激情在不甘中燃燒，驚人的創(chuàng)造在不甘中迸發(fā)，追求的目標(biāo)在不甘中接近。“耐得"常夯實(shí)，“不甘”促飛躍，“不甘"須“耐得”墊底，“耐得"須“不甘”引領(lǐng)，“不甘"與“耐得”兩相交織，兩者兼?zhèn)?，登得上乘境界?/p>

②“巴蜀鬼才"魏明倫甘于寂寞，7歲學(xué)戲，9歲成為四川自貢市川劇團(tuán)的“九齡童”,工齡四十多年，居然沒(méi)有換過(guò)供職單位。他干巴的履歷只有一行：自貢川劇團(tuán)。他不甘寂寞，以“九部大戲、幾卷雜文、兩打碑賦"名揚(yáng)天下，他幽默地說(shuō)：“我的成功秘訣是‘喜新厭舊、得寸進(jìn)尺、見(jiàn)利忘義、無(wú)法無(wú)天’?！?/p>

③袁隆平甘于寂寞，風(fēng)里來(lái)雨里去研究雜交水稻；不甘寂寞，時(shí)刻瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo)。耐得寂寞使無(wú)數(shù)才俊夢(mèng)想成真，不甘寂寞使無(wú)數(shù)英雄再攀高峰。真正不甘寂寞的人，最能耐得住寂寞，耐住寂寞的人最不甘寂寞。

④耐得寂寞，非是隱形遁跡，枯槁心靈；不甘寂寞，也非好高騖遠(yuǎn)，四面出擊，而是專攻與博取同存，冷靜與激情共聚，埋頭與抬頭互輔。受得清冷，但不清貧，有自己廣闊的心靈世界；追求卓越，但不浮躁，保持默默耕耘的精神境界；心中有主，心地輕松，滿懷理想的綠洲和希冀的花朵。反差大，實(shí)相通，功夫深，境界高，“耐得"而中氣充足，“不甘”而神采飛揚(yáng)，是一種上乘內(nèi)功的修煉。

七年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)(四)第3頁(yè)

⑤二月河有一座右銘：“拿起筆來(lái)老子天下第一，放下筆來(lái)夾著尾巴做人。"所以，他有無(wú)波無(wú)浪的“靜靜地流淌”,也有“我來(lái)寫(xiě)"的驚人一呼，成為寫(xiě)帝王的作家第一人。著名作家葉永烈，長(zhǎng)期從事“寂寞之道”,先以兒童文學(xué)、科幻文學(xué)、科普文學(xué)及紀(jì)實(shí)文學(xué)為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容，創(chuàng)作科幻小說(shuō)、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物700多萬(wàn)字。后來(lái)轉(zhuǎn)向從事當(dāng)代重大政治題材紀(jì)實(shí)文學(xué)的創(chuàng)作，追尋探訪中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代重要?dú)v史事件和重要人物，獨(dú)家涉及高度敏感題材和高度敏感人物，長(zhǎng)期占領(lǐng)紀(jì)實(shí)文學(xué)制高點(diǎn)。耐得寂寞，非是百無(wú)聊賴，而是沉酣吸納，激情四射；不甘寂寞，也不是“拼命趕熱鬧，往熱鬧當(dāng)中擠進(jìn)去。從前白相大世界，越是亂哄哄、鬧稠稠的地方，好像越有趣"(劉海粟語(yǔ))。而是瞄準(zhǔn)正道，追求卓越。兩者渾然一體，互相砥礪，方有大成，方成大家。

⑥對(duì)寂寞“耐得”和“不甘",是人生的清醒之為，境界之為，積極之為，有為之為。好些事，存“耐得”,正是因?yàn)椤安桓?,由于環(huán)境、能力、機(jī)遇等的限制，耐得住才有時(shí)機(jī)和可能，不甘心才有進(jìn)取和提高。勾踐臥薪嘗膽，報(bào)仇雪恥；劉備韜晦蓄銳，天下三分。天下之事，相反相成，“板凳要坐十年冷”,當(dāng)沉淀積蓄時(shí)則沉淀積蓄，“文章不寫(xiě)一句空",當(dāng)卓越爆發(fā)時(shí)則卓越爆發(fā)。入世中有淡定，淡定中有追求。淡定不與世隔絕，不頹唐沮喪，追求不心浮氣躁，不急功近利，總是充實(shí)、修養(yǎng)、打造自己，總是在搏擊、前進(jìn)。

⑦“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,境界到了，功夫到了，“耐得"和“不甘”,便成了騰飛之兩翼，左右相助，得心應(yīng)手，有志竟成，獲得事業(yè)的成功和人生的輝煌。

[選自《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版)》]

12.下列對(duì)選文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.第①段著重論證了“不甘"與“耐得”辯證統(tǒng)一的關(guān)系——“不甘寂寞"才能有深厚的積累，而深厚的積累正是不甘寂寞，大有作為的基礎(chǔ)；而有了“耐得寂寞”才會(huì)有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，才能使“不甘寂寞"有真正的價(jià)值。

B.選文通過(guò)列舉魏明倫、袁隆平、二月河、葉永烈等名人的例子來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)，事例典型，說(shuō)理充分。

C.耐得寂寞是要沉淀底蘊(yùn)，孕育思想，磨煉意志，充實(shí)提升。

D.選文語(yǔ)言典雅，且作者善于運(yùn)用道理論證，使全文論證嚴(yán)密，又有文采。

13.第②③段運(yùn)用了什么論證方法請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其特點(diǎn)和作用。(3分)

14.談?wù)勀銓?duì)“真正不甘寂寞的人，最能耐得住寂寞，耐住寂寞的人最不甘寂寞”這句話的理解。作為中學(xué)生，請(qǐng)結(jié)合本文及實(shí)際談?wù)勅绾尾拍堋澳偷米〖拍?(4分)

七年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)(四)第4頁(yè)

(三)閱讀下面的文字，完成15～18題。(15分)

三角梅

劉成章

①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希圖無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門(mén)前，一眼就能看見(jiàn)。

②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。

④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對(duì)它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。

⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見(jiàn)，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧!如果是，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。它好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)和生氣，非常生動(dòng)地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲(chóng)，終于要開(kāi)始向著花蝴蝶的方向嬗變了。

⑦又過(guò)了一個(gè)多月，我將要出門(mén)，忽見(jiàn)山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎我終于從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，看清那是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。

⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

⑨生命，真是有些說(shuō)不清道不明的奧秘和潛能的。

[選自《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版)》]

七年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)(四)第5頁(yè)

15.寫(xiě)出作者對(duì)三角梅情感態(tài)度變化的過(guò)程。(2分)

(1)

→沮喪→痛恨→(2)

16.“老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的